總之與老教師們相比在很多方面存在著明顯的差距，認真學習教育教學理論刻苦鉆研教材教法，最后祝各位領導老教師身體健康工作順利，不知不覺中我們轉變?yōu)榻處熃巧阶呱狭斯ぷ鲘徫弧?/p>
結對教師(徒弟)發(fā)言稿
各位領導、各位老師：
大家好！很榮幸能站在這里代表新教師發(fā)言。首先請允許我代表所有的新教師感謝學校領導和同事給我們無微不至的關心和幫助！
新學期已經開始，我們也步入新的旅程。在最平凡的日子中我們慢慢地積累著工作的經驗、學生的進步、同事的幫助和領導的關懷。作為年輕的新教師，我們有理想、有目標、有激情，但我們缺乏經驗，教學上還存在很多不足。我們的教學理念不知如何運用、教學經驗有待豐富、業(yè)務水平也有待提高總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。而學校“師徒結對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給我們增添了希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
我們拜師學藝，就是要繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風，將西小的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。我們的師傅在教壇上默默耕耘，他們積累了豐富的教學經驗，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。我們會虛心向師傅學習、請教，學習他們愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，學習他們精湛獨特的教學風格，學習他們踏實肯干、無私奉獻的高尚情操，真心誠意地接受他們的指導和督促。我們年輕班主任教師更要學習師傅們的寶貴治學經驗，無論是班級管理還是教育教學，都有值得認真學習的價值。在師傅們諄諄教導下，我們更要應該嚴格要求自己，更主動的去學習。
我相信，只要我們刻苦努力、認真鉆研，一定會在這平凡的崗位上做出不平凡的事跡。我們青年教師定不會辜負師傅的希望與厚愛，不會辜負學校的要求和培養(yǎng)，在西小這塊沃土上茁壯成長，爭取給領導和同事交上一份滿意答卷！
師徒結對新教師代表發(fā)言稿
師徒結對新教師代表發(fā)言稿
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天，我能代表新教師發(fā)言，倍感榮幸。在此，請允許我代表新教師向為我們提供這次寶貴學習機會的學校領導們表示衷心的感謝，向即將在工作中給予我們悉心指導和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
新學期轉眼間已經過去一個多星期了，雖然這段時間我們每個人都很忙碌，但在這忙碌中卻收獲著工作的經驗、學生的進步、同事的關心和領導的關懷，我覺得這是一個充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進取的精神相互激勵著彼此，老教師“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”的高尚品質更是深深的感染著我們，推動著我們前進。在這個溫暖的大家庭里，我們漸漸得到了真摯的關懷和無私的幫助。
作為新教師，面對新教材，面對新學生，面對新的一切，我們心中必然是充滿著疑慮和惶恐的。我們年輕，我們青春；我們有理想，我們有激情，可我們缺乏經驗缺乏歷練，還存在很多很多不足，比如：教學理念有待更新，教學能力有待提高、班級管理能力有待加強�？傊�，與老教師們相比，在很多方面存在著明顯的差距�！奥仿湫捱h”，這就迫切需要老教師們?yōu)槲覀冎更c迷津，只有在他們的幫助和指導下，我們才能盡快成長，早日成為一名優(yōu)秀的教師。俗話說：“師傅領進門，修煉在個人”。在師傅的指導和帶領下，我們更應該嚴格要求自己，更主動的去學習。平日里一定要勤學多問，多聽課，多討論，多總結。認真學習教育教學理論，刻苦鉆研教材教法。在學習老教師經
驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格，爭取早日成長為學校的教學能手！
我相信，只要我們新教師刻苦求索、博采眾長，未來的我們一定能在教學一線上打造一片屬于自己的天地，不辜負師傅對我們的期待和要求，不辜負學校領導對我們的關懷和培養(yǎng)！所以，請領導放心，請各位老教師放心，我們一定能行，我們一定能做到。
最后，祝各位領導、老教師身體健康，工作順利。你們是我們永遠的榜樣！
我的發(fā)言完畢，謝謝！
師徒結對新教師代表發(fā)言稿
師徒結對新教師代表發(fā)言稿
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！今天，我能代表新教師發(fā)言，倍感榮幸。在此，請允許我代表新教師向為我們提供這次寶貴的學習機會的學校領導們表示衷心的感謝，向即將在工作中給予我們悉心指導和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。數(shù)年大學生活，彈指之間。不知不覺中，我們轉變?yōu)榻處熃巧�，正式走上了工作崗位�?/p>
我還記得一個多月前來到學校時的情景：當我跨入學校大門時，我深深地感受到這是一個文化底蘊深厚的地方，一個充滿活力的地方；我也深深地為我們能夠加入這個集體而倍感慶幸和自豪，同時，我們也感受到肩上所背負的責任和承受的壓力。
作為新教師，面對新教材，面對新學生，面對三尺講臺，面對新的一切，我們心中充滿疑慮和惶恐。雖然我們年輕、我們有理想、我們有激情，但是我們缺乏經驗、缺乏歷練，還存在很多很多的不足，比如：教學理念有待更新，教學能力有待提高、班級管理能力有待加強等待�？傊�，與老教師們相比，在很多方面存在著明顯的差距。這就迫切需要老教師們?yōu)槲覀冎更c迷津，只有在他們的幫助和指導下，我們才能盡快成長，早日成為一名優(yōu)秀的教師。這次“師徒結對”活動恰好為我們創(chuàng)造了一個向老教師學習的機會，為我們更快更好地成長增添了信心。我們由衷地感受到：在我們剛剛步入教師生涯的時候，就有老一輩喬山人關注我們，關心我們，幫扶我們，我們是多么幸運，多么幸福。
今天，我們在這里師徒結對，拜師學藝，就是要繼承老教師們敬業(yè)、樂業(yè)的精神，學習他們嚴謹治學的態(tài)度，學習他們高超的教學本領。每一位師傅都積累著豐富的教學經驗，他們精湛的教學技能、鮮明的教學風格、獨特的人格魅力，都是我們新教師應該學習和借鑒的，可以說，每一位老教師都是一個豐富的資源庫，是為我們新教師指引航向的燈塔。在以后的教育教學中，我們將要虛心地向師傅們學習，真誠地接受師傅們的督促和指導、不斷反思、及時總結，在實踐中嘗試，在嘗試中改進，注重與自身特點相結合，勇于探索屬于自己的教學特色。不辜負師傅對我們的期待和要求，不辜負學校領導對我們的關懷和培養(yǎng)！謝謝大家！