好成績學生應該是自己主動的去學習是我要學而不是要我學，這樣勢必也會影響作業(yè)的效率，而且每一次理解的短文都會不同主要是考察思維能力理解能力，可以在他看完后談談書中的內(nèi)容主題等等。
三年級家長會上的發(fā)言稿
三年級家長會上的發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家下午好！感謝大家在百忙之中來參加這次家長會，感謝家長幾年對我校工作的大力支持！我也真誠地希望通過這次家長會能加強學校和家長之間的聯(lián)系，使老師和家長之間多一些溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進一步的了解，也讓我們一起共同來關(guān)注教育，關(guān)注學校，關(guān)注孩子。
下面，我就以三年級班主任和語文教師的身份來跟大家交流一下自己的想法及做法。
剛過去的三周，是緊張忙碌的三周，孩子們從低年級進入了中年級，學業(yè)負擔一下子加重了不少，出現(xiàn)了許多不適應。我們發(fā)現(xiàn)好多孩子面對課堂，多了一份迷茫，少了一份主動；面對作業(yè)，多了一份煩躁，少了一份細心。三年級是小學生活的一個轉(zhuǎn)折點，好比是逆水行舟，不進則退，所以作為家長，一定要在此時及時地在孩子身后推一把，讓他盡快融入學習生活的大流。
1、幫孩子樹立學習的信心
我發(fā)現(xiàn)有些在低年級成績優(yōu)秀的孩子在升入三年級后，面對語文、數(shù)學、英語三門功課，也表現(xiàn)出手足無措的樣子。一些學習比較困難的學生更是摸不著頭腦，作業(yè)頻頻出現(xiàn)錯誤。此時，家長一定要幫孩子樹立學習的信心，不能動不動就批評，應該給孩子一個適應的過程，你可以對他說；“爸爸媽媽相信你可以解決學習上的困難，加油１你也可以建議孩子有不明白的地方告訴你，同他一起分析原因，尋求辦法，或者
請求老師的幫助，千萬不能給他潑冷水。
2、以平常心來對待自己的孩子
家長們望子成龍，望女成鳳的心情我們都可以理解，但在對待自己孩子的問題上，好多家長喜歡好高騖遠，明明自己的孩子不可能完成的事情也要逼著他完成，還喜歡用這樣的語氣說：“你看，誰誰誰怎么就做得那么好？誰誰誰怎么那聰明，你怎么就那么笨呢？”這很明顯，家長的心態(tài)沒有放平放穩(wěn)，孩子進步了就應該表揚，退步了就應該批評，你老是進行橫向比較只會傷孩子的自尊心，孩子可能在學習上暫時落后于別人，但跟自己比，只要有進步，就應該得到肯定。
3、多和孩子進行心靈交流
家長的眼睛不應該只盯在分數(shù)上，更多的還應該時刻關(guān)注孩子心靈的成長。每天的上學、放學路上，吃完晚飯的一段時間，或是睡覺前，都可以成為家長與孩子的交流時間。你可以問問他今天班級里有沒有發(fā)生有趣的事？今天上了哪些課？你喜歡哪門課？你也可以問問他今天和小朋友玩了什么游戲等等。家長與孩子之間的這些交流，我覺得至關(guān)重要，因為它脫離了父母與子女之間一本正經(jīng)的束縛，完全是朋友之間的交流，拉近了家長與孩子之間心與心的距離。我想，如果你能彎下腰來，靜下心來傾聽孩子的話語，你一定會發(fā)現(xiàn)那也是無比快樂的事情。能和父母快樂交流的孩子，你完全不用擔心，他肯定是個活潑開朗、樂觀向上的孩子。
由于現(xiàn)在的孩子好多都是第二代獨生子女，因此教育的問題總是層出不窮，表現(xiàn)最突出的就是孩子任性、自私、自我管理能力差又難管等
等。家長在教育時特別應該要注意：
1、主動培養(yǎng)孩子的獨立能力
家長應有意識地克服過度照顧和過度保護，凡是他能自己獨立完成的事，讓孩子自己來干，不要包辦代替。比如：整理書包、文具盒，比如佩戴紅領(lǐng)巾，再比如女孩子梳頭等。我經(jīng)�？匆娂议L背著個書包跟在孩子的后面。你想想，整理書包，背書包都是再小不過的事，也是任何一個學生本份內(nèi)的事呀，如果連書包也懶得背的話，還念什么書呢？可能有的家長會說，那書包太重了呀！孩子小，背不動。錯，這不是理由，你可以督促孩子每天按課程表把不用的書拿出來就行。家長應該給獨生子女多創(chuàng)造鍛煉其獨立能力的機會，應盡早鼓勵其自我照顧，稍大一些，可交給孩子一些能獨立完成的任務，完成得好，要鼓勵、表揚，促使其增強自立、獨立的積極性。
2、進行適度有效的懲罰
我私底下經(jīng)常跟接孩子的爺爺奶奶講，現(xiàn)在的孩子真幸福，什么都不缺，就是欠揍。有的家長可能說，是的，我天天要揍他幾次。錯了，懲罰的前提是“適度”的。你掌握懲罰的程度、技巧還真是個難題。小孩子犯了點小錯，做錯了一個題目，你就拉過來罵，推過去打，這不行。這只會加劇孩子的逆反心理。當孩子為人處事，思想品德方面出現(xiàn)問題時，你應該結(jié)結(jié)實實地懲罰他，讓他明白錯在哪里，以后再不能犯同樣的錯誤。
3、當心隔代教育的危害
隔代教育，一般就是指爺爺奶奶對孫子輩的教育。現(xiàn)在很明顯地就
發(fā)現(xiàn)，隔代教育容易對孩子形成溺愛，小孩想要什么玩具，爺爺奶奶像接到圣旨一樣去買給小孩，使小孩過于“自我中心”，影響自我意識的發(fā)展，形成自私、任性的不良性格。而且爺爺奶奶一切包辦：吃飯、穿衣，哪怕最容易的事都不要孩子動手，容易造成小孩對大人的依賴心理，不便養(yǎng)成自主獨立的性格，所以，我請在座的爸爸媽媽媽要注意，有時間盡量自己帶孩子，你在教育孩子的時候，不要當著爺爺奶奶的面。如果他們一出場，不光孩子的教育失敗，而且很多時候還會引來一場家庭戰(zhàn)爭。
對于孩子的學業(yè)，大家肯定也是最關(guān)心的，那么對于三年級的語文學習主要有哪些改變呢？我從一個語文老師的角度簡單說一說。
一二年級我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識，詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄寫的還得抄寫，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，寫話變成了寫作，要求自然也提高了，如果基礎(chǔ)方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有真實生動的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對去年多了。原來英語只要口頭作業(yè)，現(xiàn)在有了筆頭作業(yè)，勢必做作業(yè)的時間也會多花一點。學習的方法改變了，這主要表現(xiàn)在現(xiàn)在進入三年級以后就更不提倡“被動的接收性學習方法”，老師教我怎么做我就怎么做。要想取得
好成績，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”
所以，這個上學期確實也是一個轉(zhuǎn)折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高的。我們主要可以從三個方面來著手：
一、加強良好的學習習慣的培養(yǎng)，提高作業(yè)的效率。
這兩個方面其實都取決于一個詞“認真”�，F(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了一點。而我們可供利用的時間實在很少，往往只能在中午管理班或放學后當回家作業(yè)做，而且英語和數(shù)學學科也會有一些筆頭作業(yè)，所以要合理地利用好時間，搶時間。在這樣的情況下，如果再拖拖拉拉、邊玩邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間，先做完作業(yè)的人才能自己爭取到玩耍的時間，才有機會去參加其它的特長培養(yǎng)。家長們也可以采用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，（發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢），對學習習慣較差的孩子來說，也一定要時常督促好他，千萬不能讓他下滑，一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補。
在這里還要提一下回家作業(yè)的處理，對于回家作業(yè)，除了書面作業(yè)以外，一些口頭作業(yè)和活動性的作業(yè)也是非常重要的。如預習課文，查找一些資料呀，讀課文呀，對第二天的課堂是起到促進作用的，如對這些作業(yè)不重視，完成得馬馬虎虎或者根本不讀不找，那只會給第二天的學習帶來負面的影響。有的時候請家長簽一下字，也主要是考慮到一些同學自覺性不是很強，有了家長的督促，相應地說，他就能夠完成得較好一些，對他的學習也有幫助。提高作業(yè)效率的還有重要的一點就是培
養(yǎng)孩子獨立思考的能力。有些父母可以說是稱職的好家長，孩子做作業(yè)時陪在身邊督促，但這對于三年級的孩子來說，已經(jīng)完全用不著了。你如果坐在他身邊，遇到不會的題目，他只會依賴父母：“爸爸，媽媽，這個題目怎么做？”久而久之，孩子就會缺少獨立思考的能力，遇到難題不肯動腦筋，他想反正媽媽會教我的。這樣勢必也會影響作業(yè)的效率。所以我建議家長們對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
二、如何提高閱讀理解能力
現(xiàn)在三年級出現(xiàn)的短文分析，這是一個難點。而且每一次理解的短文都會不同，主要是考察思維能力、理解能力。對這些能力的培養(yǎng)，可以從以下幾個方面去試一試：
1、立足于課堂。
老師帶領(lǐng)學生每一堂課上對每一篇文章的分析、理解就是在進行這一方面能力的培養(yǎng)。所以上課一定要專心聽講，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。我經(jīng)常跟同學們講：“我們的大腦就像一臺機器，你每天坐著不動，等著其他同學說出答案來，你自己的大腦就會生銹，不能正常工作�！狈e極思考，踴躍發(fā)言，你的大腦機器就會越轉(zhuǎn)越快、越轉(zhuǎn)越聰明�！蔽覐囊酝臏y驗中發(fā)現(xiàn)，平時一些愛動腦愛發(fā)言的同學，他的閱讀理解能力都是不錯的。所以，作為老師，是相當歡迎同學舉手發(fā)言交流自己的感受體會的，說錯也沒有關(guān)系，至少說明一點，他是跟上節(jié)奏的，是在思考的。
2、多看書，多交流。
閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關(guān)，所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內(nèi)容和孩子交流看法，不能光簡單規(guī)定他看多少分鐘。可以在他看完后談談書中的內(nèi)容、主題等等。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。較好的課外書籍有補充讀本、成語故事、童話、寓言、青少年版的文學名著、百科知識類書籍等等。在這里，我希望有能力的家長可以進行“親子閱讀”，孩子讀的書你也看，看完相互交流，這樣不光激發(fā)孩子的閱讀興趣，也培養(yǎng)孩子的思考能力和說話能力。我有時在跟兒子交流的時候，故意說錯，或者說這個媽媽不知道，你能告訴我嗎？兒子就帶著一種不可思議再加沾沾自喜的眼光看著我，然后給我講起里面的內(nèi)容。我也很享受這種過程。
三、如何提高寫作能力
1、保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)
為了提高寫作能力，現(xiàn)在像三年級我們課內(nèi)每單元有一篇大作文，指導比較細致，寫得也比較好，要求在校內(nèi)完成。課外呢，一般每周布置一篇小練筆。這些練筆，和學生的生活緊密結(jié)合，如寫自己做過的、看到的事，寫自己的小東西、寫童謠等都比較有針對性，如果能加強指導，寫出質(zhì)量，一次又一次的鍛煉之后，受益就更大了。
2、課外閱讀注意積累
剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解能力，其實對寫作也很有幫助。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。
作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明
天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。家長在與孩子讀的過程中可以指導孩子特別留心一些好詞佳句，以后寫作文完全可以運用或是模仿。
3、接觸生活，加強語言表達。
作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。
各位尊敬的家長，今后，如果大家有什么想法或好的建議，可隨時與我們聯(lián)系、交流、溝通，讓我們一起為孩子的良好發(fā)展而共同努力！
2016年9月
2.
三年級家長會上的發(fā)言稿1
尊敬的各位家長:
大家晚上好!
首先，感謝大家能從百忙中抽空參加這次家長會。我是301到307班的科學老師，借著這次機會，我想為各位家長介紹一下三年級科學，讓大家能對這一門學科有一個更深入的認識。
從三年級開始，學生進入小學中段，學科有了一個很大的變化，比如科學、英語。由于在我們嘉實一二年級也會上趣味科學，所以可能有部分家長并沒有意識到科學課在性質(zhì)上的一個改變。從三年級開始，科學課正式成為一門考核課程，其課程地位，與語、數(shù)、外同等重要。可能比較關(guān)心升學方面問題的家長已經(jīng)知道，科學測試成績也同樣是升學考核中一個重要的參考依據(jù)。
也許，有的家長會覺得，現(xiàn)在孩子還小，不用抓成績，等到了初中再督促也不晚，而且小學科學的知識，到了初中肯定忘了，現(xiàn)在學好了意義也不大。其實不然，小學科學知識性的收獲可能會忘記，但能力和習慣的提升卻是意義重大的。小學科學學習，最重要的就是習慣和能力的培養(yǎng)，不論是學習能力、自我總結(jié)能力、合作探究能力、語言組織能力等。這些對于今后的學習、生活，都是有著長遠作用的�，F(xiàn)在，既然有著良好的條件和環(huán)境幫助孩子樹立習慣，為什么要舍近求遠，等到以后再去糾正？一件事情，當下不做，想著以后如何如何的，一般到了時間都很難做到自己曾經(jīng)想象的那樣好。
接下來我簡單地介紹一下我們這個學期的科學課。這個學期科學課分為四個單元，植物、動物、周圍的材料以及水和空氣。植物單元都已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在正在上動物單元。這些是學生學習科學課的一些情景。
【放映PPT�！�
你們或許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，小學科學區(qū)別于初高中的最大特點就是，重在實踐。小學科學對于我們國家的孩子來說是一個不可復制的興趣黃金階段，是有最充分的時間進行各種探究、實踐，提升各方面能力的階段�，F(xiàn)在花一分精力去提升孩子，可能比以后花十分精力，更加有效！
所以，我建議家長多抽空陪伴孩子。比如在11月份，抽點時間帶孩子去趟動物園，讓他們認識更多動物，看看學習了科學動物這個章節(jié)后，孩子對動物的觀察會不會發(fā)生什么變化。同時，家長也可以適當為孩子準備一些趣味玩具，比
如說螞蟻城堡等，或者為孩子準備一些科學書籍，比如蚯蚓的日記、100個科學實驗等等。這些都能提升孩子的學習興趣。但是，要說明的一點是，客觀條件的存在只是一種輔助，家長的陪同和引導，比這些玩具書籍更加重要。
接下來，我說一下作業(yè)情況，開學到現(xiàn)在，科學作業(yè)在幾門考核課里肯定是最少的。這個從作業(yè)本數(shù)量就能比較得出來，因為我們科學只有一本作業(yè)本。但是，千萬不要因為我們科學作業(yè)少，家長對科學的關(guān)心也減少，這不是變相督促我們增加作業(yè)么？對吧。
科學的題目是比較靈活的，對學生的書面表達要求比較高的。從我獲得的經(jīng)驗來看，三年級的孩子在口語表達的能力上已經(jīng)比較強了�？扇绻且脮嬲Z言來記錄、表達，則未必能夠?qū)懙靡?guī)范清楚。因為科學的書面表達需要孩子有一定的語言組織能力、思維能力，并積極參與到課堂探究的過程中。
作業(yè)本現(xiàn)在一般是上課時候邊上邊做，一節(jié)課上完就交起來，有些同學作業(yè)本丟了，或者不帶作業(yè)上課，我也逐一了解情況，有些問題稍微嚴重的，我也打電話與家長交流過。但是因為我現(xiàn)在是教的班級比較多，還帶了一個一年級班級，興趣班等等，開學時間又比較忙亂，所以在每個學生的跟進上，可能不太及時。接下來，我會放更多精力在這些方面，也需要麻煩各位家長，幫我了解學生的情況，及時聯(lián)系。
最后，關(guān)于科學學習，我想再給大家提供一些參考意見。
1、多詢問、多傾聽。孩子在學校里的見聞和探究活動，家長需要多詢問、多傾聽。一方面，通過孩子個人的介紹，能夠訓練孩子將看到的、想到的，思考的東西呈現(xiàn)出來，同時有利于他理清自己的學習思路和鍛煉他的語言表達能力。另一方面，家長對孩子的傾聽，也有助于督促孩子認真聽講。
2、關(guān)注孩子學習科學的興趣，絕對不能打消孩子探究的興趣。有些家長，他們遇到孩子們提出的為什么，總是推卸自己的責任，要么對孩子說，自己去查十萬個為什么，要么就推托不知道。實際上，與其借著各種理由打擊孩子的探究興趣，不如想想孩子提出的問題適不適合孩子去探究，如果條件適合來研究的，就花點功夫幫助他把“為什么”的問題轉(zhuǎn)化成“怎么做、怎么去探究”的問題。一旦孩子學會了研究的方法，那么，他和可能就會自己去研究問題，就會減少許多再去麻煩家長的“為什么”了。起初階段也許有些難，但想想以后事半功倍的
效果，以及孩子獨立性、動手操作能力的增強，這不也是一種成就嗎？
3、盡可能滿足孩子準備材料的要求。材料猶如我們做飯的米，科學課程的教學和學習過程是由許多材料支撐的，沒有材料，等于讓孩子失去了學習的平臺和機會。
這樣你的孩子，更富有好奇心，更有探索精神，這是對孩子一生有用的東西，想要你的孩子科學更好，爸爸媽媽的支持和幫助很重要。
謝謝大家！
這篇發(fā)言稿時間約為10分鐘，適合報告廳環(huán)境發(fā)言，結(jié)構(gòu)上有一定問題，說理太多，課程介紹太少，評價方式未介紹，僅供參考。
在高三年級高考沖刺階段家長會上的發(fā)言稿
發(fā)言稿
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好。
我是高三**班**同學的家長，值此高考備戰(zhàn)的關(guān)鍵時刻，有一些粗淺的心得體會，在這里和大家交流探討。
首先，我要向各位老師，尤其是班主任老師表達我誠摯的謝意。高中三年來，一千多個日日夜夜，老師們把滿腔的熱情和心血傾注到孩子們身上，傳授他們知識，教誨他們做人的道理，為他們的學習生活創(chuàng)造了良好的環(huán)境，為他們的茁壯成長提供了充足的能量。借此機會，請允許我代表全體家長向所有老師真心得說一句:老師們，辛苦了。
其次，我要同各位家長探討，如何以良好的心態(tài)陪伴孩子迎接即將到來的高考。每個孩子身上都寄托著父母的無限希望，每個父母都希望孩子能取得理想的高考成績，考上理想的大學，有一個美好的未來。面臨高考，無論孩子或家長都承受著巨大壓力。此時此刻，我更愿意提醒自己和孩子保持一顆平常心。高考固然重要，但也只是孩子人生中將要面臨的無數(shù)挑戰(zhàn)之一，人生只有在不斷的迎接挑戰(zhàn)中才能不斷成長。既然是挑戰(zhàn)，就可能成功，也可能不盡如人意。無論高考結(jié)果如何，作為家長，都要陪伴孩子理智的接受，勇敢的面對。做到勝不驕、敗不餒、不拋棄、不1
放棄，鼓勵孩子收拾起行裝，邁出堅實的腳步，跨越高考這道門檻，去創(chuàng)造廣闊的人生天地。
第三，家長要在老師的指導下作好高考的各項保障工作。一是要在生活上關(guān)心孩子，創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件，確保孩子身體健康，有充沛的精力。二是要在心理上減壓，要營造寬松親情的家庭環(huán)境，幫助孩子從實際出發(fā)，確定適當?shù)哪繕撕推谕担３诌m度緊張，堅定信心，相信自己，輕松踏上考常三是要預先了解一些大學學校和專業(yè)的資料，為孩子高考結(jié)束后的志愿填報當好參謀和助手。
最后，祝各位老師和家長們身體健康、工作順利，祝我們的所有同學在高考中取得優(yōu)異成績。
謝謝大家。
二〇一三年四月二十五日
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