如果孩子寫得不好家長也應亮出你的態(tài)度要求他重寫，下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報，學生的學習不應是一種被動學習而是一種主動學習，這一點務必引起家長們的足夠重視。
四年級家長座談會發(fā)言稿
四年級家長座談會發(fā)言稿
各位家長：下午好！
首先感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加學校召開的家長座談會。孩子們是祖國的未來，一個家庭的希望！一切為了孩子們！為了我們共同的目標，今天我們相聚在這里。作為數學老師，很高興能和大家一起來交流孩子們的數學學習情況。一個稱職的家長會給孩子帶來好的前程，望子成龍望女成鳳不是口頭上說說而已，要落實到行動上，為了孩子，每時每刻都要傾注你的心血，問問自己你做到了沒有？
下面結合學生平時的數學學習現象，我想和家長們談一談“如何使學生養(yǎng)成認真完成數學課外作業(yè)的習慣”的問題。
作業(yè)，是學生學習情況的一面鏡子，教師通過它來及時了解反饋信息，知道學生學習數學和掌握數學的情況。并進行有針對性、有重點的輔導。那么在平時批改課外作業(yè)的過程中，我發(fā)現孩子們在完成作業(yè)上還存在著一些不好的現象：
現象一：有些學生作業(yè)不認真寫，潦潦草草做完了事，像完任務，根本不動腦思考，不求做題的準確性。
有些學生雖然記下了作業(yè)內容和要求，可是沒有對照著記錄本來做，有時就會出現漏做、少做、做錯頁數的現象，有個別學生根本不做作業(yè)，第二天交空本子，甚至干脆不交作業(yè)，老師查著他慌說本子忘家里了，逃避作業(yè)檢查。
現象二：有些學生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的，而是做了一會兒作業(yè)又去做別的事情了，弄到后來作業(yè)還沒有做完卻以為做完了，等到老師指出才“恍然大悟”。
現象三：有些學生完不成作業(yè)，家長也不管，時間長了，學生形成習慣就很難改了。學生都有懶惰心里，不肯動腦筋，等著抄別人的作業(yè)，根本不要求弄明白，做完作業(yè)就把本子或練習冊推給老師。作業(yè)中出現的錯題不知道自覺的改正，老師講學生普遍出錯的地方，不注意聽講，不改正錯題，好像學習與自己無關。
現象四：有些學生做作業(yè)時不夠專心，不夠投入，總是要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會變成玩具，以致做作業(yè)的時間太長，速度太慢，思考數學問題也是斷斷續(xù)續(xù)，作業(yè)的質量也肯定高不了。
現象五：在做作業(yè)的過程中，有些學生不肯打草稿，有些學生即使打草稿也沒有固定的草稿本，習慣于在書上、練習冊上、作業(yè)本反面上打草稿，影響了計算的正確率。
針對這些現象，我們該如何促使學生養(yǎng)成認真完成課外作業(yè)的好習慣呢？我們懇切希望得到家長們的支持與配合，希望家長們能對孩子少一些語言上的羅嗦，多一些行動上的關心。我們不妨就從以下幾個方面入手：
1、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境。當孩子學習時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學習的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學習的同時，家長也能看看書，寫點東西，能使學生耳濡目染。
2、要控制孩子做作業(yè)的時間。孩子回到家后，家長要看孩子的記作業(yè)的本子，每個孩子都有固定的記作業(yè)的本子。家長要知道孩子數學作業(yè)記在那個本子上，及時了解孩子當天要完成的作業(yè)內容和要求，各位家長可以根據孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。一般情況下，我們的數學作業(yè)在20分鐘左右就可以完成，家長們可以在學生前面放一只手表或一個鬧鐘，讓孩子自己把握好時間，或者家長也可以到時間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時間的訓練后，學生的作業(yè)速度就能上去了，這對做作業(yè)慢的孩子極為有效，不妨試一試。
3、要養(yǎng)成認真書寫，作業(yè)清楚的習慣。對于數學作業(yè)，我們有明確的格式、要求，比如列豎式每一行只寫一個數，應用題要寫單位寫答，等號要劃5毫米長，每次作業(yè)要和上次作業(yè)的記分格空開兩行等等。家長應配合老師，督促學生認真書寫，要使用固定的草稿本，只有孩子專心了、投入了，書寫才會端正，作業(yè)的質量才會高。如果孩子寫得不好，家長也應亮出你的態(tài)度，要求他重寫，
使孩子意識到不止老師在關注他，自己的父母也在關注他，體現出母愛或父愛的感覺，對孩子健康快樂成長大有好處。
4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。四年級的孩子應該自己獨立地檢查，要學會一些檢驗的方法。家長們也十分關注孩子的學習情況，您可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式，檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應該給學生一段思考的時間，給他一個自我發(fā)現的機會，實在想不出來，家長再作一些適當的引導。
5、督促學生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣，像三角板、量角器、計算器等。當孩子完成作業(yè)以后，家長應提醒孩子馬上整理好桌面上的學習用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。在整理書包的時候，還應提醒孩子看一看課本，看第二天數學要學什么，及時準備好第二天的學習工具，以保證課堂的學習效率。比如說：前一階段，我們學習了用計算器計算，計算的數目很大，需要借助計算器，可是有些孩子就忘了帶，課堂上就無法操作。再如：我們畫角量角的度數時要借助三角尺和量角器，有的孩子忘了帶就無法完成操作，干浪費一天時間。
6、為了提高孩子的計算能力，家長每天可以根據孩子的情況適當增加一些口算練習和筆算練習，量不要太多，每天10道題，但要要求孩子盡量做對，先做對再提高速度。
最后，我代表學校，再次感謝家長們對我們工作的支持，愿我們合作愉快！謝謝大家。
四年級家長座談會發(fā)言稿
四年級家長會班主任發(fā)言稿
各位家長，下午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：
一、認識四年級
中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為什么會出現這種情形呢？因為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：
1、學習內容
低年級主要是一些非�；A的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、學習方面
說到學習在座的家長都深有體會�，F在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績�，F在學習的內容難度加大了，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。尤其現在在校的時間越來越少。知道學習的成績會越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦。因此從現在學生的學業(yè)成績會容易產生“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。
3、課堂方面
四年級的課堂，非常重要。在課堂上，學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。
4、成績方面：
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雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級，學生分數的波動還是相當大的，所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著分數，請關注孩子的學習過程�？荚嚪謹抵皇呛饬繉W生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是學習的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。
5、其他方面
轉折時期，思想教育也很重要。表揚賈斌桐媽媽她們經常會和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，這些可以說，都是不負責任的做法。
二、存在問題
1．作業(yè)方面
開學以來，有個別同學總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生�？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了１而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。煩請各位家長問問你旁邊比較好的同學什么作業(yè)。然后一項一項地查一遍。一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，落在別人后面。目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習將會很吃力，等到小學該畢業(yè)的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？
以上這些不良現象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學生在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的作業(yè)開始！
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2、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好！
三、對家長的幾點希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。
2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：
（1）對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上在7：30前到教室。值日生早10分鐘來打掃衛(wèi)生；下午1：30到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，請家長給予關注；
3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學帶作業(yè)以備檢查。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近的表現，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬不要因為一
點小事，就鬧得大家心里不愉快。
4、其他方面：
．提醒孩子每天佩戴紅領巾。
．保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。
．教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。．每五名同學一組，輪到值日時，一定要提醒孩子提前二十分鐘到校，搞好衛(wèi)生。這些工作需要您的配合。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家
四年級上學期期中家長座談會發(fā)言稿
四年級上學期期中家長座談會發(fā)言稿
各位家長：
你們好！十分感謝各位百忙之中抽時間來參加這次家長會，感謝你們積極配合學校的工作，為教育好孩子獻計獻策。感謝你們對我班班級工作的大力支持。
一．本學期班級習慣基本情況：
大部分學生能做到文明守紀、愛勞動、講衛(wèi)生、積極參加各項有意義的活動。追逐、打鬧等不安全的情況比之前已經有了很大的進步，但仍有個別男生下課管不住自己，喜歡追逐。衛(wèi)生習慣已養(yǎng)成得比較好，希望能繼續(xù)堅持。大部分同學能做到講文明懂禮貌，但個別男生有說臟話的現象。同學之間的溝通交流還有待加強，只有和同學有了良好的溝通，才能促進各方面的發(fā)展，包括學習上的，為人處事上的等等。
二、本學期學習情況：
雖然前期由于我生病住院，有些同學在學習上就出現了一些不適應，但由于后期同學們和家長的共同努力。本學期我班的語文期末考試取得了全年級第一的好成績，平均分89.61。90分段的有33人，80分段的有18人，70分段的有3人，60分段的有2人。分數只能代表過去，重要的是我們要從中發(fā)現自己學習欠缺的部分，然后利用這個暑假好好的補習一下，鞏固一下，為五年級的學習打下基矗從卷面分析存在問題1、用毛筆字認真寫字，大部分學生寫的不是很好。2、在積累運用中，學生對同音字的應用會混淆。3、閱讀理解中學生對詞語的理解不是很準確，對文章的理解和感悟不到位，閱讀能力和分析能力有待提高。4習作實踐中學生能按習作要求完成，但注意認真審題，把重點內容寫具體，并注意認真書寫，準確使用標點符號。
三、表揚
作業(yè)認真，完成較好：李昌昊、楊正陽、陳思奕、陳楷元、賓曉菲、懂夢琪、王亞萌、周嘉屹、王鑫、陳楷元、邵振營、董若奇、
把毛歡、懂夢琪、楊洪琳、李華浩、周培軒、孔占樂、謝俊峰、黃嘉洋、于孟含、
班干部認真負責：周嘉屹、把毛歡、王亞萌、王鑫、邵振營、董若奇。鄭雨鑫、楊綠怡、袁碧遙、阮艷。
四、本班存在的問題
1．學習方法不科學：具體表現在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預習和復習的良好習慣。
2．學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應付的局面。
3．自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習落后，對學習失去興趣，這要加強正面引導。要引起重視。希望家長配合教育。
4、學生的一些良好習慣沒有形成形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。在這里特別要指出的是學習中粗心的現象屢屢發(fā)生。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
四、我的工作思路
我的工作思想是：先教學生做人，后教學生做學問。我認為，學生成長發(fā)展，做人是根本。學做人比做學問更重要。另外，我還經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現在表現好，在老師眼里就是好同學，目的就是有意激勵一些落后的學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的十分之一，老師也很高興，并鼓勵他
們繼續(xù)努力來完成得更好。使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。每位家長，你們都希望自己的孩子有出息，我們老師也希望自己的學生長大成才。那就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，共同努力。
五、有些家長就覺得現在的孩子不好教育，今天我們就請周嘉屹爸爸、李昌昊媽媽和陳楷元爸爸來和我們共同分享一下他們的一些教子心得。
六、假期安排：時間安排、寒假作業(yè)安排。
總之這學期，我班的學習生活圓滿的完成了，這都要感謝每一位家長的支持與配合，在此我要特別感謝家長委員會的每一位成員、感謝楊啟航家長、周弈成家長、感謝王鑫、陳楷元家長為我們班清洗窗簾、感謝為我班購買班級用品和獎品的家長。最后在新春來臨之際給各位拜個早年，祝大家合家歡樂、龍年吉祥如意！