今天借此機會與大家共商學校發(fā)展之大計，家長是第一任教師必須先教會孩子做人后教會孩子求知，惠民學校嚴格執(zhí)行一費制收費政策，在今后的工作中還希望家長們從以下方面進行配合。
校長在家長會上的發(fā)言稿
校長在家長會上的發(fā)言稿
尊敬的各位家長:
你們好！
首先，讓我代表學校及全體教職工，對各位在百忙中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝!
學�，F(xiàn)有教學班7個，學生248人，其中女生139人，七年級73人，其中女生44人，八年級95人，其中女生46人，九年級80人，其中女生49人。教師33人，本科學歷18人，占專任教師的54.6﹪，大專學歷14人，占專任教師的42.4﹪,中師1人，占專任教師的3﹪。高級職稱2人，中級職稱11人，初級職稱13人，暫無職稱教師7人。近一年來，在各級領導的親切關懷正確領導，特別是各位家長的熱心幫助、支持下，學校領導班子帶領全校教職工全面貫徹黨的教育方針，發(fā)揚“團結實干、爭創(chuàng)一流”的拼搏精神，在學校教育教學的各個方面下真功夫、實功夫、硬功夫、和苦功夫，狠抓校風校紀，上下一致，齊心協(xié)力，校風、教風、學風得到徹底扭轉。去年底我由外鄉(xiāng)鎮(zhèn)調到咱們這個有著悠久辦學歷史和深厚文化底蘊的學校擔任校長，這既是組織上對我的信任，更是對我今后工作的考驗，如何辦好這所學校，如何讓稱鉤鎮(zhèn)的父老鄉(xiāng)親放心、滿意，我感到責任重大、任重道遠。因此我們更要肝膽相照、榮辱與共、攜手共進。今天借此機會與大家共商學校發(fā)展之大計。
新學年，我們從學校的現(xiàn)狀實際出發(fā)，確立了走“抓內涵促
發(fā)展、強管理創(chuàng)特色”的發(fā)展之路。明確提出了學校發(fā)展的指導思想是：在求實中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。學校的辦學目標是：全面貫徹黨的教育方針，構建學校以德育為核心，以科研為先導，以全面提高教育教學質量為根本，以提高教師素質、學生素質，培養(yǎng)創(chuàng)新人才為重點，把學校辦成師資一流、質量領先、設施先進、遠近聞名的學校�！靶邪倮镎甙刖攀蔽覀冞�要付出更大的心血和汗水。
教育主要由學校來實施，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是是兒童實現(xiàn)社會化的奠基教育。我國憲法規(guī)定：父母對未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務。父母教育子女不僅是固有的天職，而且是履行社會的職責，所以家庭教育是奠基教育，也是學校教育的基矗學生在校學習，接受教育同時，仍需家庭教育的配合，家庭教育是學校教育的有效補充。因此，教育不僅是學校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結合起來，這就要求家長和學校、班主任、科任教師保持密切聯(lián)系，在教育學生這個問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實施教育。
這里我對家長提三點希望：
第一、重視教育，攜手共育。家長是第一任教師，必須先教會孩子做人，后教會孩子求知。教他遵守校規(guī)校紀，教他言談舉止文明，教他刻苦認真學習、教他服飾儀表端莊，教他按時完成作業(yè)，教他知其榮辱、懂其得失，教他追求上進、謀取發(fā)展等等。
第二、支持學校，搞好配合。現(xiàn)在黨的政策好，一切為民、
惠民，學校嚴格執(zhí)行“一費制”收費政策。不多收老百姓一分錢。學校力求做到公平、公正、陽光、透明，力爭用好每一分錢，在我們今后的工作中還有不滿意、不盡人意的地方，歡迎大家互相監(jiān)督、批評指正、共同完善。
第三、家校聯(lián)系，多多交流。我們的大多數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻，但有時工作方式與老百姓的愿望還有一定差距，造成一定的隔閡，我希望以后多聽一聽大家的呼聲和心聲，共同提升我們的辦學水平。
另外，我要再強調幾個問題。在安全方面：家長要經常教育孩子放學后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，遵守交通規(guī)則，樹立安全意識、增強防范能力。在監(jiān)護方面：家長平時要切實履行監(jiān)護人的職責，主動多與學校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來校來電均可，及時溝通，方便教育，坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。
最后，敬請各位家長對我們的工作以大力支持和配合，同時也請各位家長會后能留下你們寶貴的意見和建議，我們將不勝感激。接下來的時間由老師和家長進行詳細交流。
謝謝大家的光臨！
在今后的工作中還希望家長們從以下方面進行配合。
第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。
第二、寬嚴有度，不要溺愛、嬌慣，也不要求全責備，尤其加強對孩子零花錢的控制。希望我們家長要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學習用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學生節(jié)約習慣的養(yǎng)成。
第三、不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動態(tài)。
第四、要關心孩子的學習成績，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。
第五、關注孩子們的身心健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣。加強鍛煉，體育不僅是強身之育，也是強心之育，它更是一切教育的基矗關注孩子生理發(fā)育狀況，介紹相關常識。引導孩子善于與人相處，學會對待困難和挫折。
第六、及時與教師進行溝通。學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。
第七、注重習慣養(yǎng)成。教育就是習慣培養(yǎng)。實踐證明，沒有克服不了的壞習慣，沒有教育不好的學生。任何不良習慣都不是
固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發(fā)展變化。
第八、教育孩子“關心他人、奉獻愛心，”讓孩子學會感恩，樂于助人。
第九、注意培養(yǎng)孩子的自立意識。如督促孩子認真按時完成家庭作業(yè)，有意識地進行復習和預習，遵守時間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動等。
第十、營造良好的家庭氛圍，創(chuàng)造有利孩子成長的條件，引導孩子愛讀書，與書交朋友，善于思考，有廣泛的興趣愛好。
我堅信，有了您的配合，信任、理解和支持，有我校這批愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，充滿活力，有愛心、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。
最后，我衷心的祝您：合家歡樂，身體健康。祝愿您的孩子在以后的日子里有更大的進步！
校長在家長會上的發(fā)言稿
校長在家長會上的發(fā)言稿
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2016年11月校長在家長會上的發(fā)言稿《關注習慣培養(yǎng),促進有效學習》
關注習慣培養(yǎng)，促進有效學習
尊敬的各位家長：
你們好!首先非常感謝你們犧牲周末的休息時間參加家長會。在此，我代表學校感謝您對學校工作的大力支持。
我們已組織了一次中段檢測，成績家長們早知道了。每一個家長都希望自己的孩子學習成績優(yōu)秀，而總會有一部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固，有一部分同學學習成績不穩(wěn)定，這些問題可能令家長朋友們非�？鄲馈�
還有一些家長非常注重孩子的學習，千方百計地培養(yǎng)孩子的閱讀寫作、外語、奧數(shù)、美術、音樂等多方面的能力，但孩子的成績就是好不起來，這些現(xiàn)象，可能與家長朋友們忽視孩子習慣的培養(yǎng)有關。
國內外相關研究資料表明，學習的好壞，20％與智力因素相關，80％與信心、意志、習慣、興趣、性格等非智力因素相關，其中習慣占有重要的位置。古今中外有所建樹者，無一不具有良好的習慣。幾乎所有的成功者都有樂觀、積極、有理想和抱負、敢作敢為、百折不撓、喜歡幫助別人、能與人充分合作、有創(chuàng)見而且自信、心態(tài)平和、情緒穩(wěn)定、自尊自愛、忍讓且有耐心、處事鎮(zhèn)定沉著等良好的習慣。相反的，所有的失敗者身上則都存在著這樣一些惡習：胸無大志、得過且過、隨波逐流、悲觀消極、動搖觀望、推卸責任、依賴別人、膽小怕事、缺乏毅力、自暴自棄、反復無常、心浮氣躁、貪婪嫉妒、常與人爭吵等等。作為父母，第一責任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習慣。
3-12歲是人形成良好行為的關鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來就難多了。教孩子學會學習，必須培養(yǎng)良好的學習習慣，凡是學習成績好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學習習慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣。
首先，我想跟家長朋友談談關于孩子行為習慣的培養(yǎng)。
人的行為習慣不好，直接影響自己的成長，給自己的形象造成陰影。為生活和學習帶來不必要的尷尬和麻煩。
對孩子進行養(yǎng)成教育，可參考以下三個方法：
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1、榜樣法。
《蘇氏家語》說：“孔子家兒不知罵，曾子家兒不知怒，所能然者，生而善教也。”父母是孩子最天然、最近的榜樣，運用榜樣法，父母首先就要“正己”，想方設法從各個方面為孩子做出表率來。父母自身給孩子樹立榜樣要注意哪些方面呢？
(1)處處嚴格要求自己，提高自身修養(yǎng)
現(xiàn)代教育家陳鶴琴說：“做父母的不得不事事謹慎，務使己身堪有作則之價值�！备改覆还茏鍪裁�，不管有意無意，對孩子都是榜樣。孩子最善于模仿，父母如果不注意自己的小節(jié)，言行舉止不當，很容易給孩子造成負面的影響。
（2)欲正人，先正己
就是說，父母要求孩子做到什么，自己首先要做到。一個言而有信的父母才能培養(yǎng)出講誠信的孩子，一個邋里邋遢的父母也很難培養(yǎng)出喜好整潔的孩子。無論做人、做事還是學習、生活，都應該先用同樣的要求去要求自己，再去要求孩子。否則，讓孩子做這做那，自己卻得過且過，孩子怎么會愿意聽你的話呢？
(3)身教重于言傳
很多時候，孩子更愿意看看父母是怎么做的，而不是聽父母說。因此父母最好少“說”多“做”，父母做了什么比說了什么更重要。比如要教育孩子誠實，父母首先做一個誠實的人，比說一千遍、一萬遍的大道理有用得多。父母身體力行，做一個品格高尚的人，再也沒有比這更重要的事情了。
但是，父母除了給孩子當好榜樣，也要給孩子尋找別的尤其是同齡的榜樣。為什么呢？除了父母外，其他人的榜樣作用也是不可忽略的。而父母在為孩子選擇好的榜樣時要注意哪些方面呢？如何才能幫助孩子把握好交往的“度”，找到合適的榜樣呢？
(1)全方位了解孩子
這一點是很重要的。父母要明確：孩子有哪些優(yōu)點？哪些不足？在哪些方面有待改進？對什么更感興趣？比如孩子在清潔衛(wèi)生方面有待改進，不妨讓孩子交一些衛(wèi)生習慣很好的朋友作為榜樣；孩子喜歡閱讀，不妨讓他們與那些同樣具有閱讀興趣的伙伴多交往，在交往中交流讀書心得，等等。
很重要的一點是，了解對方的情況。條件允許的話可以了解一下對方的家庭2
背景。家庭環(huán)境對一個人的影響非常重要，通過他的家庭可以更加了解孩子的朋友。
(2)與孩子多溝通
一般情況下，父母不應輕易反對孩子的正常交往，不過很多父母總是希望孩子與“好孩子”多交往。但是，孩子的衡量尺度可能和父母有所偏差，但他們的意見也值得考慮。如果孩子不聽父母的意見，父母應該怎么辦呢？
首先，要讓孩子理解父母的出發(fā)點是為他們好。
一般而言，父母覺得孩子的朋友壞，無非是因為他們身上缺點較多，怕他們影響孩子的學習和生活，父母完全可以在尊重孩子的前提下說明自己的擔憂，表明立場，只要態(tài)度真誠，孩子是會考慮父母的意見的。
其次，可以見見孩子的朋友。
也許你并不喜歡孩子的朋友，但硬要強行阻止他們交往是不好的。你可以請孩子到家里來，近距離地了解他，然后還可以結合具體的情況給孩子的行為加以指導。
(3)為孩子規(guī)定一些行為原則
孩子判斷是非的能力還有限，而父母又不可能一直跟著他們，所以，父母有必要告訴孩子和朋友在一起的時候什么事情可以做，什么事情不能做。比如，父母不在家的時候，可以請朋友到家里來玩，但是不要隨便翻家里的東西，要注意用電安全，等等。
(4)鼓勵孩子和自己的榜樣共同進步
榜樣的力量是無窮的。“三人行，必有我?guī)煛薄Ｓ捎诤⒆痈髯缘木窒�，常常是你在這點比她好，她在那點比你強，大家各有優(yōu)勢，不相上下。這種情況下，孩子們可以互為榜樣，學習他人身上的優(yōu)點，克服自己身上的缺點，同時以自己的優(yōu)秀之處影響別人，幫助別人進步。父母既要鼓勵孩子進步，也要提醒孩子，千萬不要被別人身上的缺點或壞毛病影響，好習慣沒養(yǎng)成，壞毛病又形成了一大堆，這就背離了初衷。
2、訓練法。良好的行為習慣只有通過反復訓練，才能形成自然的、一貫的、穩(wěn)定的動力定型。
(1)“苦練”與“趣練”相結合
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孩子養(yǎng)成良好習慣以后是非常愉快的，但要養(yǎng)成好習慣，把不經常出現(xiàn)的行為訓練成經常出現(xiàn)的行為，則是一個十分艱苦甚至是“痛苦”的過程，需要咬著牙戰(zhàn)勝許多困難，更要經過許多枯燥單調的練習。特別是針對已經形成的不良習慣，矯正起來頗有些“難于上青天”的味道，要克服很多難以想象的困難，不少人半途而廢，功虧一簣。
雖然如此，我們并不提倡苦行僧式的訓練，如果孩子光是苦練，過不了多久就會感到厭煩。所以，不妨“苦練”與“趣練”相結合，采取一些有趣的形式，如通過游戲、活動、競賽、繪畫等途徑，不斷變換形式來進行訓練。
例如培養(yǎng)使用禮貌用語的好習慣，就可以在不同的場合來進行，抓住去商場購物、乘車買票、外出游玩等機會，提醒和訓練孩子在不同的場合使用好禮貌用語。如乘車時不小心踩到了別人的腳，要誠懇地向對方道歉，說聲“對不起”；售票員遞過來車票，最好道一聲“謝謝”；中途下車跟朋友分別，要記得說“再見”，等等。這種自然的生活場景對孩子培養(yǎng)良好習慣十分有利。
(2)嚴格遵守，不能放松
訓練的過程是痛苦，即使孩子不愿意，也要鼓勵他咬著牙堅持下去。訓練需要一個過程，因為好的習慣往往需要較長的時間來鞏固，不可能一蹴而就。
嚴格的訓練要避免情緒化。千萬不要一高興就放松了對孩子的要求，或者是因為心情不好而對一個小細節(jié)斤斤計較。沒有相當?shù)哪�，很難養(yǎng)成好的習慣。不同行為習慣有不同的標準，確定標準之后，就要嚴格遵守，不能放松。
(3)持之以恒，堅持到底
捷克教育家夸美紐斯說過：“一切存在美的東西其本性都是在嬌弱的時候容易屈服，容易形成，但是長硬以后就不容易改變了�！薄扒熬o后松”、“一曝十寒”、“三天打魚兩天曬網”等在習慣培養(yǎng)中都是不可取的。
習慣培養(yǎng)是一個持之以恒的過程。如果不堅持，今天訓練，明天放假，行為就難以變成自動化的習慣。培養(yǎng)習慣是個長期工程，一個好習慣的養(yǎng)成，往往需要漫長的時間。
由于人的行為往往具有慣性，在一段時間的訓練之后，如果稍加放松，孩子就會出現(xiàn)反復。所以，在進行訓練時，一定要反復抓，不能放松，即使孩子在某種行為上已經表現(xiàn)很好了，也要反復抓。
如學習洗衣服這項訓練內容，要求較高，過程較為復雜，在訓練時不妨分為四個步驟：一浸泡，二揉搓，三漂洗，四晾曬。在進行訓練之前，最好是先讓孩子觀察父母是怎樣洗衣服的，父母洗衣服的時候應給孩子講解洗衣服的要領，然后再讓孩子自己動手，這樣形成的印象往往比較深刻。
再比如使用文明禮貌用語時，說“謝謝”二字，雖然看起來很簡單，但是要注意的細節(jié)其實很多。這時，不妨根據(jù)自己的實際生活經驗給孩子一些適當?shù)慕ㄗh，如：
首先，說“謝謝”時必須誠心誠意，發(fā)自內心，要讓人聽起來不做作，不生硬，不是為應付人家，而是真心實意地感謝，只有真心才能使“謝謝”二字富有感情。
第二，說“謝謝”時要認真、自然，要讓人聽清楚，不要含含糊糊，不好意思，更不要輕描淡寫地湊合，好像不太情愿、應付差事。
第三，說“謝謝”時要注意對方的反應。如果對方很高興，就是達到目的了；如果對方對你的致謝莫名其妙，就要說清謝人家的原因，以使對方感到你的真情實意。
第四，說“謝謝”時要用整個身心說，除了嘴里說以外，頭部要輕輕地點一下，眼睛要注視著對方，而且要伴以適度的微笑。
第五，別人幫助自己解除了困難之后，應表示謝意。表示的方式可以說“謝謝”、“多虧您幫助”，也可以握手致謝，還可以贈物致謝。
3、層次目標法
孩子的成長是有一定規(guī)律的，父母在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣的時候，不能只根據(jù)自己的主觀愿望辦事，在不同的年齡階段要有不同的要求，因此父母在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習慣的時候，一定要講究科學性，了解、尊重、利用好孩子的成長規(guī)律，分層次確定目標，少走彎路。例如，同樣是要培養(yǎng)小學生“認真寫字”的習慣，對于低年級的孩子，就要求他們保持正確姿勢，一筆一畫地認真寫清楚；對于中年級的孩子，就要求他們不但要認真寫，還要盡可能做到整潔美觀；對于小學高年級的孩子，就要求他們樹立一定的漢字意識，做到寫出的字有一定的“藝術性”。有了這樣的要求和層次，孩子就比較容易一步一步去做，容易達成目標。在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習慣時，我們還要幫助孩子學會把大目標分解成小目標，把遠
目標變成近目標，把模糊的目標變成具體的目標。
其次，我想跟家長朋友談談關于孩子學習習慣的培養(yǎng)。
（1）、在學習上我們要培養(yǎng)孩子勤于思考、敢于攻關破難的習慣。有的孩子缺乏毅力，自覺控制能力較差，在學習中遇到困難時，往往不肯動腦思考，就遇難而退，或轉向教師或父母尋求答案。在這種情況下，家長不要代孩子解答難題，而是要用堅定的神色鼓勵孩子動腦筋，用熱情的語言激勵孩子敢攻克困難。此時，家長任何一種親切和信任的目光，一句熱情而富有鼓勵的話，都可以使孩子產生戰(zhàn)勝困難的信心和力量。還可以跟孩子講一些中外名人克服困難的故事，使他懂得一個人具備堅韌不拔的意志品質是很重要的。就是說，在輔導孩子學習時，不能只對一題一文進行輔導，最重要的是教育孩子學會用腦，幫助孩子克服內部或外部的困難和障礙，使孩子樹立堅定的信心和克服困難的毅力。
（2）、培養(yǎng)孩子在規(guī)定時間內學習的習慣，力戒拖延和磨蹭。孩子在學校里的學習是有嚴格時間規(guī)定的，在家里也應該有固定的學習時間。例如，放學后應先寫作業(yè)后玩，或者在晚飯后稍稍休息一下，立即做功課。有關調查表明，學習好的學生，一般都在嚴格規(guī)定的時間內準備功課，這樣做主要是使學生形成一種時間定向，一到什么時候就自然而然地產生了學習的愿望和情緒。這種時間定向能在很大程度上使開始投入學習的準備時間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學習。同時訓練學生的專注能力，集中精力學習，而不是學習時摸摸這兒、看看那兒或遲遲進不到學習狀態(tài)中，有的在學習時總有許多毫無意義的停頓，寫著寫著就站了起來，或者說幾句閑話等等。這些孩子貌似學習，但實際上學習效果極低，既白白浪費了時光，又會養(yǎng)成做事心不在焉的壞習慣。久而久之，會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學業(yè)落后，以至形成拖沓的作風，學習、工作都沒有效率。所以在對孩子的要求上，不要只滿足于孩子“一坐就是幾個小時”，而要教育他們在規(guī)定的時間內精神專注，高效率地完成任務，幫助孩子學會控制干擾，訓練他們高度的專注能力。
（3）、培養(yǎng)孩子不懂就問的好習慣。孩子有不懂的地方，家長不要埋怨孩子為什么不懂，更不能加以斥責，要鼓勵孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，幫助他們動腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。
（4）、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成復習舊課和預習新課的習慣。經常督促孩子按時復習當天課程，預習第二天要上的新課，是幫助孩子鞏固當天所學知識，為第二天上好新課打下基礎的好辦法。如果當天所學的知識不鞏固，甚至沒有學會，日積月累，在學習上就會產生積重難返的大困難。所以一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成預習--聽講--復習--作業(yè)—反思的系統(tǒng)學習方法。
（5）、教育孩子養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習慣。做作業(yè)時一般都是整體知覺在發(fā)揮作用，不少孩子只顧趕進度、出思路，很少顧及到一些細節(jié)問題：在作業(yè)中常常出現(xiàn)差錯，不是寫了錯別字，就是、看錯運算符號或者少做了習題；做完作業(yè)之后，應該教孩子及時從整體知覺調整到部分知覺，從細微處檢查是否有漏洞。因此，家長最好教會孩子檢查的方法，如看看是否漏題、漏答、漏單位等，養(yǎng)成細心檢查作業(yè)的習慣。
良好的學習習慣必須在有意識的訓練中來形成，不允許也不可能在無意識中自發(fā)地形成，這是學習習慣與一般習慣的根本區(qū)別。因為，相對于其它習慣而言，不良學習習慣形成以后，要改變它將是十分困難的，不利于學生的成長。
最后，我想跟家長朋友談談怎樣培養(yǎng)孩子良好的玩耍習慣。
我還想利用今天家長會還想就培養(yǎng)學生良好玩耍習慣談一點學校的看法。在看待孩子玩的問題上，長期以來存在著兩種錯誤的觀點：其一，認為“玩�！奔儗倮速M時間，影響學習，從而嚴加干涉孩子政黨的玩�；顒印３诌@種觀點的家長忘記了一個基本事實，那就是孩子的天性，它同健康、營養(yǎng)、教育是一樣重要。在玩中，不僅能提高IQ（智商），而且能培養(yǎng)情商。剝奪孩子玩的權利，對培養(yǎng)健康、活潑、富有創(chuàng)造性和合作精神的、全面發(fā)展的人才是極主不利的。試想一想，包括我們家長在內的一代一代人不都是在玩國逐漸成長起來的嗎？其二，認為“玩”是孩子的本能，根本不需要家長的管理。在家教實踐上，對孩子玩什么，怎么玩，玩多長時間，玩出什么錯誤如此等等，都放任自流。持這種觀點的家長也忘記了一個基本的事實，那就是“玩物喪志”，甚至“玩中喪命”的悲劇也時有發(fā)生。更不必說不適當?shù)耐鏁䦟⒆拥膶W習和品德產生負面影響。實際上，關鍵的問題不在于“玩本身”，而在于“學會玩”，不但不會影響正常的學習，而且還可以玩出許多多名堂呢。這樣的例子不勝枚舉，其實都說明玩耍的作用可真
不小，關鍵是要學會玩。
家長怎能樣才能教孩子學會玩呢？我們學校的見解是：第一、玩要適時。學生以學為“主”。家長要教育孩子，在完成學習任務以后再玩。如果因為玩而耽誤了學習，那就不是“會玩”而是“貪玩”。第二、玩要適當。玩的時候要量力而行。不會游泳的孩子，最好遠離深水，以免發(fā)生危險；還要注意玩的方式。不要拿尖、硬的石塊、利器對扔、打鬧，否則，無意間很可能造成無法彌補的傷害。這一點，必須引起重視。第三、玩要選擇。譬如，對電子游戲，在家中選擇一些健康的、有趣的、有教育意義的和富的知識性的軟件，適當?shù)赝嬉煌妫瑢φ{節(jié)身心、開發(fā)智力、培養(yǎng)動手操作能力和創(chuàng)造性思維是有好處的。但若是“上癮”或到街頭去玩不健康的游戲，其害無窮。網絡也是這樣，適度有益，沉溺有害。家長應幫助孩子選擇并加以控制。第四、寓學于玩。譬如，女孩子大都喜歡花，在開花的季節(jié)，可帶孩子到公園、郊外觀看、采集花朵。看一看花的顏色、花的形狀、花瓣的數(shù)量、花蕊的特點等等。這樣可以學到很多關于植物學的知識。擅長運動的孩子，可以讓他們在一起比一比看誰跑的快、蹦得遠、球踢得好。通過玩，提高自己的運動水平，將來說不定還能成為球星呢！第五、玩中動腦。春天，孩子都愛放風箏。到商店買一個固然省事，但自己的孩子一起動手做，則更有樂趣。在做的過程中，還能使用使孩子學到到很多物理知識，比如：風箏做成什么樣才能既結實又好看？尾巴多長才能飛得穩(wěn)等等。放風箏的時候可讓孩子動腦筋想一想：為什么春天最適宜放風箏？和春天的氣溫、地溫、風向有何關系？如果搞不明白，幫孩子查查有關的書籍，一定會很有收獲。第六、玩后總結。玩過之后，家長要引導孩子認真總結一下�？偨Y可以用書面形式，如日記、作文。也可以在心里想一想，今天玩的時候，為什么和小朋友發(fā)生沖突？解決的方法是否妥當？以后怎樣玩才更有意思？家長看一看孩子寫好的日記、作文和想法，并加以指導，孩子今后一定會玩得更有意義。
多一個好習慣，心中就將多一份自信；多一個好習慣，人生中就多一份成功的機會和機遇；多一個好習慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。相信通過這次的討論，家長朋友對孩子的習慣培養(yǎng)會更加重視，也會更加用心地引導孩子養(yǎng)成良好的習慣，為孩子將來的前途與命運奠定堅實的基石。
我的發(fā)言完了，謝謝大家！