圍繞技能教育提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，目前我系已經(jīng)擁有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地個(gè)設(shè)備總值達(dá)萬元，平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)狠抓過程管理力促內(nèi)化自律，我們還開展了青年建造師系列論壇每年舉辦多，年級教會(huì)學(xué)生瓷胎花瓶的編織。
校園文化建設(shè)發(fā)言稿
圍繞技能教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，
努力構(gòu)建特色校園文化
許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐運(yùn)卿
尊敬的、尊敬的、全省建設(shè)教育戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們、同志們：
值此秋風(fēng)送爽、秋雨初霽的金秋十月，我們召開了許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院規(guī)劃建筑工程系的2000名師生對大會(huì)在召開表示熱烈的祝賀，并借此機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)我系七年來的校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不當(dāng)之處，敬請同志們批評指正。我匯報(bào)的題目是：圍繞技能教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力構(gòu)建特色校園文化。
許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院規(guī)劃建筑工程系創(chuàng)建于2002年，建系七年來，我們搶抓機(jī)遇，勵(lì)精圖治，創(chuàng)新發(fā)展，培育英才。堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，在對大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育、革命傳統(tǒng)教育、優(yōu)秀文化教育、行為養(yǎng)成教育、生命安全教育、遵紀(jì)守法教育和環(huán)境保護(hù)教育等，唱響主旋律，弘揚(yáng)新風(fēng)尚。這幾年我們從教書育人的實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到了校園文化的強(qiáng)大育人功能，堅(jiān)持把推進(jìn)校園文化建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的重要工作來抓，有效地利用各種資源，逐漸形成了具有高職教育特色的校園文化。
一、以系訓(xùn)系風(fēng)為導(dǎo)向，形成自己的精神文化。
2005年，我們學(xué)院提出了“厚德篤行”的校訓(xùn)和“求是創(chuàng)新”的校風(fēng)，我們結(jié)合我系的實(shí)際情況，提煉出了“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、誠樸、篤行”的系訓(xùn)和“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、尚能”的系風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)校園文化、班級文化、宿舍文化建設(shè)，努力培養(yǎng)“厚德、博學(xué)”的校園人文精神。每年新生進(jìn)校，都要進(jìn)行為期一周的入學(xué)教育，教育內(nèi)容包括專業(yè)剖析、市場前景，規(guī)章制度、行為規(guī)范、發(fā)展規(guī)劃和優(yōu)良傳統(tǒng)、校園精神。特別是我們在新生中開展了職業(yè)生涯規(guī)劃教育，我們讓每個(gè)學(xué)生在入學(xué)之初，結(jié)合自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，選擇專業(yè)方向。我們以通過多元化的技能培養(yǎng)，達(dá)到每個(gè)學(xué)生都能成才的教育目的。通過發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生每一人的比較優(yōu)勢，伴隨他們健康、快樂、成長。立志專升本的，我們會(huì)幫助15％的同學(xué)進(jìn)入本科學(xué)校繼續(xù)深造，想要就業(yè)的，我們會(huì)幫助每個(gè)學(xué)生至少掌握一門職業(yè)
技能，送他們一把開啟建設(shè)行業(yè)大門的金鑰匙。
二、以物質(zhì)建設(shè)為基礎(chǔ)，營造良好的育人環(huán)境
物質(zhì)文化是校園文化建設(shè)的前提和載體，主要包括校園的整體布局、建筑及景色風(fēng)格、綠化美化硬化凈化、以及各種活動(dòng)設(shè)施。許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于許昌市區(qū)。這里是潁川古郡，三國故里，是全國優(yōu)秀旅游城，國家森林城，國家園林城，國家衛(wèi)生城，國家宜居城，“中國特色魅力城市”，享有“魏都”、“鈞都”、“花都”的美譽(yù)。學(xué)院兩個(gè)校區(qū)分居潩水東西，鬧中取靜，精致優(yōu)雅，亭臺(tái)樓閣，點(diǎn)綴期間，構(gòu)成優(yōu)良的育人環(huán)境。特別是新校區(qū)的建設(shè)，學(xué)院按照以人為本、實(shí)用美觀的原則，鋪設(shè)了大量的草坪磚和人工草坪，栽植了適宜不同季節(jié)吐艷流芳的花卉植物，整個(gè)校園綠樹成蔭、草坪如毯、形成了春有花、夏有蔭、秋有果，冬有綠的校園美景。
在擁有優(yōu)美校園環(huán)境的同時(shí)，我們還加大教學(xué)設(shè)備的建設(shè)力度。目前，我系已經(jīng)擁有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地15個(gè)，設(shè)備總值達(dá)637萬元。我們的建材試驗(yàn)室通過了省計(jì)量監(jiān)督認(rèn)證，成為我省為數(shù)不多的通過行業(yè)認(rèn)證的專業(yè)試驗(yàn)室。CAD機(jī)房、測量實(shí)驗(yàn)室設(shè)施先進(jìn)，四個(gè)樓宇智能化實(shí)驗(yàn)室、建筑橋梁模型實(shí)驗(yàn)室即將建成；我們辦有河南省豫建設(shè)計(jì)院許昌分院、許昌穎川房地產(chǎn)開發(fā)公司、許昌穎川建設(shè)工程質(zhì)量檢測中心、河南工程水文地質(zhì)勘察院許昌分院、許昌建設(shè)教育培訓(xùn)中心有限公司等多個(gè)產(chǎn)業(yè)實(shí)體，為同學(xué)們的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)開辟了廣闊通道；我們與許昌大成建設(shè)集團(tuán)、許昌騰飛市政工程公司、許昌水利工程局、許昌鴻業(yè)建設(shè)集團(tuán)、許繼集團(tuán)、許昌供電公司等多家用人單位簽定定單培養(yǎng)協(xié)議，保障了畢業(yè)生的就業(yè)；我們創(chuàng)造了“課堂＋工地”、“課堂＋實(shí)驗(yàn)室”、“課程＋認(rèn)證”和“2+0.5+0.5”的教學(xué)模式，實(shí)施了職業(yè)技能考核等教學(xué)制度，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生“畢業(yè)即就業(yè)、上崗能頂崗”；我們?yōu)槊课唤處熍鋫涔P記本電腦，在教室安裝投影教學(xué)設(shè)備，全部實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，采用全國精品課程的同步課件，使我們的學(xué)生能享受到全國最好職業(yè)教育成果。
三、以軟件建設(shè)為重點(diǎn)，提升學(xué)生的人文素質(zhì)
有了良好的硬件環(huán)境支撐，還需要配套的軟件環(huán)境來豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。我們先后在兩個(gè)校區(qū)教學(xué)樓走廊上布置50多面精美的古今中外優(yōu)秀建筑圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)建筑學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)。我們堅(jiān)持開辦系報(bào)――
《建工之聲》，開設(shè)了要聞播報(bào)、建筑論壇、美文欣賞、校園風(fēng)景線等可以發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的欄目，熏染學(xué)生提高人文素。我們以師生捐贈(zèng)、系部補(bǔ)助的方式建設(shè)了學(xué)生閱覽室，為學(xué)生提供的豐富的課外讀物。我們堅(jiān)持在教室后墻辦主題板報(bào)，豐富學(xué)生知識(shí)，拓寬學(xué)生視野；我們建設(shè)了功能齊全、內(nèi)容豐富的校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上辦公、學(xué)習(xí)、交流。
這無聲有聲的一切，時(shí)時(shí)陶冶著學(xué)生、提升著學(xué)生，彰顯著我系的辦學(xué)理念和文化追求。
四、以制度建設(shè)為保障，形成我系的制度文化
加強(qiáng)制度文化建設(shè)的目的是先用制度進(jìn)行強(qiáng)制約束，后用先進(jìn)思想文化啟發(fā)內(nèi)化為自覺。近年來，我系致力于各項(xiàng)規(guī)章制度的建設(shè)和完善。先后完成了職能規(guī)范篇、黨務(wù)管理篇、教學(xué)管理篇、行政管理篇、學(xué)生管理篇等五大類80個(gè)制度，并匯編成《許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院規(guī)劃建筑工程系規(guī)章制度匯編》。制度體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn)：一是“全”，涉及辦學(xué)各個(gè)方面，覆蓋面寬；二是“細(xì)”，內(nèi)容明確具體，操作性強(qiáng)。為了便于師生了解和執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，我系將之分發(fā)到各個(gè)部門。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，狠抓過程管理，力促內(nèi)化自律。從而在師生中形成了自我激勵(lì)、自我約束、自我管理、遵規(guī)守紀(jì)光榮的良好風(fēng)尚和制度文化。
五、以課堂教學(xué)為核心，形成優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)
我系堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為工作方向。倡導(dǎo)教師上課做到“三進(jìn)”：即把微笑帶進(jìn)教室，把愛心帶進(jìn)課堂，把趣味帶進(jìn)教學(xué)；強(qiáng)調(diào)教法突出“三個(gè)注重”：注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、注重發(fā)散性思維的訓(xùn)練、注重知識(shí)的擴(kuò)展延伸；教學(xué)過程體現(xiàn)“三個(gè)為主”：啟發(fā)式為主、討論式為主、學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)為主；教學(xué)流程管理要求“六個(gè)精心”：精心備課、精心上課、精心設(shè)計(jì)練習(xí)、精心批改作業(yè)、精心輔導(dǎo)學(xué)困生、精心組織考試。在漫長的育人工作中形成了“實(shí)訓(xùn)與理論相融并進(jìn)，崗位與課堂有機(jī)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。我們加大教改力度，按照高職教育以項(xiàng)目為載體，以學(xué)生為中心，教學(xué)做一體化的教學(xué)模式進(jìn)行課程改革，向五十分鐘要效益。我們推行了說課制度，在每學(xué)期開學(xué)前組織授課教師說課，說課合格的教師允許講課，說課不合格的教師堅(jiān)決不能上課。這些要求和做法，為建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)產(chǎn)生了至關(guān)重要的作用。
六、以學(xué)生社團(tuán)載體，開展豐富課外文化活動(dòng)
我們十分注重校園文化活動(dòng)的策劃設(shè)計(jì)和組織開展，為給我們的校園文化活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生喜愛并積極參與的平臺(tái)，我系積極鼓勵(lì)學(xué)生成立學(xué)生社團(tuán)，以社團(tuán)為主體開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，我系成立的學(xué)生社團(tuán)有“青年建筑師協(xié)會(huì)”、“青年志愿團(tuán)”、“超凡文學(xué)社”、“舞演武辯協(xié)會(huì)”、“海峽茶文化研習(xí)會(huì)”等，在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下使他們的社團(tuán)文化活動(dòng)愈演愈精彩。他們把校園廣播、升旗儀式、周日主題班會(huì)、教室禮儀作為校園文化的常規(guī)活動(dòng)；把創(chuàng)建文明校園、服務(wù)創(chuàng)建衛(wèi)生城市、學(xué)生軍事訓(xùn)練、青年志愿者服務(wù)作為校園文化的主題活動(dòng)；把入學(xué)教育、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、業(yè)余黨校、業(yè)余團(tuán)校，“五四”、“十一”、“元旦”文藝晚會(huì)，“三八”、“植樹節(jié)”、“五一”、“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”、“母親節(jié)”宣傳等作為校園文化的專題活動(dòng)；是把社會(huì)調(diào)查、老師家訪、社會(huì)實(shí)踐作為校園文化的的延伸部分；是把技能競賽、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類比賽等作為校園文化活動(dòng)的有機(jī)組成部分。這些活動(dòng)做到宣傳到位，組織精心，班班行動(dòng)，人人參與。一系列專題和主題活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生的情操，培植了學(xué)生的特長，激發(fā)了學(xué)生的興趣，挖掘了學(xué)生的潛質(zhì)，增加了學(xué)生的體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、個(gè)人展示愿望和集體榮譽(yù)感，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮了校園文化活動(dòng)引導(dǎo)人、鍛煉人、塑造人、培育人的積極作用。
由于我系學(xué)生工作的出色開展，引起社會(huì)各界的廣泛重視，為此許昌廣杰房地產(chǎn)建筑開發(fā)有限公司已連續(xù)兩年在我系專門設(shè)立廣杰獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，被許昌日報(bào)、許昌電視臺(tái)、許昌教育電視臺(tái)報(bào)道，在社會(huì)上產(chǎn)生的較大的影響。
七、以學(xué)術(shù)研究交流為途徑，提升校園文化的品位
我們“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”，大力開展科學(xué)研究和交流工作，我們組織學(xué)生參加全國環(huán)藝大賽，并有七名學(xué)生的作品入圍；我們參加中日環(huán)藝設(shè)計(jì)交流大會(huì)，我們參加建設(shè)部全國建筑安全師資培訓(xùn)；我們參加世界規(guī)劃大會(huì)；我們參加全國智能博覽會(huì)、全國裝飾博覽會(huì)。幾年來全系出版專著20多部，發(fā)表論文130余篇，扣件式鋼管腳手架扭矩扳手獲國家專利，我們編寫的《建筑欣賞》、《建筑安全》入圍國家十二五規(guī)劃教材遴選，并積極申報(bào)國家級精品課程。目前我們正在開展的科研項(xiàng)目有地板磚除腥技術(shù)，高壓走廊入地技術(shù)，新型裝飾
建材目錄編纂，路橋的超載高頻使用研究，防盜門無鑰匙入戶技術(shù)等。這些學(xué)術(shù)活動(dòng)的開展，把教師和學(xué)生的興趣引入技術(shù)攻關(guān)和科學(xué)研究上來，倡導(dǎo)了“崇學(xué)重術(shù)”學(xué)術(shù)氣氛，極大的提升了校園文化建設(shè)的水平和層次。
八、以企業(yè)文化為借鑒，構(gòu)建高職特色的校園文化氛圍。
高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)為生產(chǎn)第一線所需要的應(yīng)用型高等技術(shù)人才。因此，高職院校的“校園文化”，應(yīng)注重營造一種像企業(yè)一樣的技術(shù)氛圍，堅(jiān)持以技術(shù)教育為主導(dǎo)的辦學(xué)思想。在校園文化建設(shè)過程中，我們注意把企業(yè)的文化和管理理念引入學(xué)校，通過在學(xué)生中開展企業(yè)文化的宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)操守以及創(chuàng)業(yè)意識(shí)。特別是在專業(yè)課的教學(xué)中，通過仿真、模擬等手段，營造企業(yè)化氛圍，以使學(xué)生在畢業(yè)后能夠盡快適應(yīng)企業(yè)管理的要求，盡早融入企業(yè)文化。我們組織學(xué)生每年開展測量技能比賽，室內(nèi)設(shè)計(jì)比賽，模擬招標(biāo)、評標(biāo)活動(dòng)等。我們把《建筑欣賞》、《公文寫作》、《建筑法規(guī)》等課程引入課堂，提高學(xué)生從業(yè)的人文素質(zhì)和業(yè)務(wù)拓展能力。我們還開展了“青年建造師”系列論壇，每年舉辦20多場，邀請省建設(shè)行業(yè)各個(gè)方面的專家，與學(xué)生開展面對面的交流，把嚴(yán)肅呆板的學(xué)術(shù)講座改變?yōu)榛顫娚鷦?dòng)的行業(yè)論壇，給學(xué)生一個(gè)與專家學(xué)者交流溝通的平臺(tái)，鼓勵(lì)他們與大家論道，與智者握手，消除學(xué)生對建設(shè)行業(yè)的陌生感，激發(fā)他們學(xué)好專業(yè)的信心和興趣。
九、以校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)為依托，形成院系的形象標(biāo)志
我們根據(jù)我系的校訓(xùn)和校風(fēng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了寓意深厚的圖案符號，作為我系的形象標(biāo)志。印制了顏色、規(guī)格、款式統(tǒng)一的系徽、系旗，創(chuàng)作了系歌――《建造師之歌》，專門為老師們統(tǒng)一了工裝，配發(fā)崗位證。在重大活動(dòng)懸掛系旗，唱響系歌，要求師生在上班上課期間佩帶系徽。在教案、自編教材、制度匯編封面、校園網(wǎng)站頁面上運(yùn)用系徽；在系部教學(xué)樓制作了精美簡潔的功能方位指示牌，這些符號標(biāo)志成為了校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，加深了師生和社會(huì)各界對院系的印象，增強(qiáng)了師生的歸屬感，激發(fā)了師生熱愛院系的美好情感，成為我系的寶貴財(cái)富。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同志們，目前我系雖然在校園文化建設(shè)方面形成了一些適合自己的做法，產(chǎn)生了良好的效果。但是根據(jù)院系發(fā)展的新要求，我們在校園文化建設(shè)方面還有很多工作要做。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長、見效慢的復(fù)雜的
系統(tǒng)工程，需要實(shí)踐和思考的問題還很多，但只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)。我系校園文化建設(shè)一定能夠跨上一個(gè)新的臺(tái)階，創(chuàng)建精神文明校園、提高辦學(xué)質(zhì)量一定能夠取得更大的成績。
校園文化建設(shè)發(fā)言稿
白沫江學(xué)校
校園文化建設(shè)的思考和特色教育的做法
交流稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！今天有幸能夠與大家分享我校在學(xué)校校園文化建設(shè)方面的思考和特色教育的做法。在這里先拋磚引玉，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁指正。
白沫江學(xué)校原名叫“平落壩公立高等小學(xué)校”，迄今已有近百年的歷史，將于2016年4月舉行百年校慶�，F(xiàn)有學(xué)生1700余人，教職員工110余人。
一、學(xué)校校園文化建設(shè)的思考
1、核心辦學(xué)理念的思考
白沫江是平樂古鎮(zhèn)的靈魂，樂善橋是平樂古鎮(zhèn)的標(biāo)志，“樂善”是平樂古鎮(zhèn)的主題文化，“樂善”源自西漢·司馬遷《史記樂書論》，“聞?wù)饕簦谷藰飞贫檬宦動(dòng)鹨�，使人整齊而好禮”。“樂”在《現(xiàn)代漢語詞典》里的解釋為“快樂”；“善”的意思是善良、善行、良好、擅長、盡善盡美等。我們中華民族五千年的文明史，其精髓乃“仁善”二字，以仁懷天下，以善潤眾生。在《樂善橋修繕記》中是這樣解釋的：“樂善者，樂做善事也，平樂人之秉性也�！币虼宋覀儼选皹飞啤弊鳛榱藢W(xué)校的核心辦學(xué)理念，“樂”既是一種情感的體驗(yàn)，又是一個(gè)求學(xué)求知過程的追求。“善”既是就一種美德，又是一種能力�！皹方獭�、“樂學(xué)”、“善教”、“善學(xué)”，強(qiáng)調(diào)了師生教與學(xué)的和諧統(tǒng)一，既有健康的心理成分，又能體現(xiàn)主動(dòng)探究知識(shí)奧秘的樂趣，更有教育者對教育藝術(shù)的追求；“樂于交往”，除了體現(xiàn)合作的意識(shí)外，還體現(xiàn)了樂觀開放的心胸，是人格健全的主要元素之一�！吧屏肌薄ⅰ吧婆e”既是對人性的褒獎(jiǎng)，又是對做人的基本要求，它彰顯了人性最本質(zhì)的層面，體現(xiàn)了人生的一種境界與追求；“善于”既是指方法的探究，也是指能力的培養(yǎng)；“善待他人，善待生命”，既是現(xiàn)代教育的要求，也是未來教育的呼喚。
2、2016年上半年，我校適時(shí)的請平樂名人閻大樹先生為我校寫了校歌，并請了成都著名的音樂專家譜了曲，根據(jù)校歌內(nèi)容，結(jié)合“樂善”辦學(xué)理念，提出了我校的校訓(xùn)：踐行認(rèn)知止于至善。
3、我校在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的建設(shè)思路
（1）讓老師和學(xué)生在校園中樂：努力探索，積極創(chuàng)造校園良好的育人環(huán)境，使教師和學(xué)生身心快樂。
（2）讓學(xué)生在學(xué)中樂：創(chuàng)設(shè)愉快的高效課堂教學(xué)法和恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)機(jī)制，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂。改革課堂教學(xué)，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，逐步形成白沫江學(xué)校的課堂教學(xué)特色。
（3）在實(shí)踐中樂：通過學(xué)校開展各種具有地方特色的活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中求樂。
（4）在行中樂：依據(jù)《中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范》制定出本校的相應(yīng)守則和行為規(guī)范來規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生在日常行為中有樂。準(zhǔn)備研制一套具有平樂文化特色的學(xué)生校內(nèi)外日常樂善行為習(xí)慣并強(qiáng)化實(shí)施。
（5）通過多途徑引導(dǎo)和教育學(xué)生與人為善，與物為善，與環(huán)境為善。
二、特色教育的做法
（一）我校于2006年9月以“依托竹編工藝、開發(fā)校本課程、打造特色學(xué)校、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的研究”為題立項(xiàng)進(jìn)行研究。學(xué)校成立了竹編室，讓學(xué)生充分動(dòng)手學(xué)習(xí)竹編。我校于2016年編撰了校本教材《傳世竹編》，并且于2016年8月進(jìn)行了第二版的編寫和出版。竹編教學(xué)我重點(diǎn)從培訓(xùn)目標(biāo)、技能考核、管理分工給大家分享：
1、竹編技能培訓(xùn)的年級及目標(biāo)
1——3年級：教會(huì)學(xué)生編制簡單粗糙的竹制品，如：動(dòng)植物等。每周每班一節(jié)課在本班教室里，任課教師由本班勞技課老師擔(dān)任。4——5年級：教會(huì)學(xué)生編制一般的生活用品，如：竹簍、背簍、撮箕等。每周每班一節(jié)課在本班教室里，任課教師由本班勞技課教師擔(dān)任。6——8年級：教會(huì)學(xué)生瓷胎、花瓶的編織。每周兩節(jié)課（兩個(gè)班，每班一節(jié)）在學(xué)校竹編室，任課教師又紅星竹編廠的竹編能手擔(dān)任。同時(shí)在6——8年級成立竹編興趣小組，每周一下午4：00——5：00開展活動(dòng)，進(jìn)行瓷胎花瓶成品的編織。
2、學(xué)校竹編技能的考核
每個(gè)學(xué)生按時(shí)參加勞技課教師指導(dǎo)的竹編科目培訓(xùn)。1——5年級學(xué)生每周完成一件自制竹制品，貼上姓名、班級、作品名稱，交竹編室負(fù)責(zé)人。6——8年級學(xué)生每周在勞技課老師的指導(dǎo)下每月完成一件瓷胎花瓶編織作品，貼上姓名、班級、作品名稱，交勞技室展出。所有好的作品在勞技室展廳里展出后，學(xué)校每期評出優(yōu)秀竹編作品并予以獎(jiǎng)勵(lì)。
3、管理
為了使竹編技能培訓(xùn)落到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)技能，每次培訓(xùn)課前必須做好充分的準(zhǔn)備，且活動(dòng)有記載。結(jié)合學(xué)校社會(huì)實(shí)踐課，讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)農(nóng)家，走進(jìn)竹編廠，進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練，學(xué)校將跟蹤攝影，制作成光碟，利用勞技課讓學(xué)生觀看，激發(fā)學(xué)生的興趣。6——8年級瓷胎花瓶的編織由校外輔導(dǎo)員進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、分工
1—5年級培訓(xùn)教師：該班勞技課教師。6——8年級培訓(xùn)教師：特聘竹編技師：張麗萍。
(二)結(jié)合古鎮(zhèn)旅游，培養(yǎng)小導(dǎo)游，豐富學(xué)生課余生活。
2016年10月，我校第二本校本教材《千年古鎮(zhèn)魅力平樂》已經(jīng)編撰和出版，已經(jīng)投入使用。
通過兩本校本教材的使用，逐漸形成了學(xué)校的特色教育，學(xué)生和老師的自信在不斷的增強(qiáng)，同時(shí)也取得了一定的成績：2016、2016、2016、2016年連續(xù)四年榮獲一等獎(jiǎng)。中考成績榮獲全市公立學(xué)校第一名，2016年中考總分600分以上17人。先后承擔(dān)國家級宣傳活動(dòng)3次，成都市級現(xiàn)場會(huì)6次，邛崍市級現(xiàn)場會(huì)10次，先后多次被國、盛市電視臺(tái)及其他媒體宣傳報(bào)道，16次被成都市教育局表彰，28次被邛崍市教育局表彰。學(xué)生10件竹編作品選到法國參展后并被收藏，34件竹編作品被選到省展覽館展出。今年10月，我校正式成為了川師大漢語國際教育碩士實(shí)踐基地。
成績屬于過去，我們深知在校園文化建設(shè)和特色辦學(xué)方面還有很長的路要走，還有許多問題需要我們思考和解決，但我們堅(jiān)信：在邛崍市教育局的領(lǐng)導(dǎo)
下，在我校全體師生不斷地努力下，我們一定會(huì)開出鮮艷的花，結(jié)出豐碩的果。
白沫江學(xué)校
2016年10月
校園文化建設(shè)交流發(fā)言稿
班級文化譜新篇環(huán)境溫馨助成長
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，大家好！
首先，請?jiān)试S我代表小學(xué)全體教師感謝中心校組織的這次校園文化交流活動(dòng)，還要感謝中心校的各位領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的到來，給我校就班級文化建設(shè)方面予以交流的機(jī)會(huì)，我們感到非常榮幸。今天，我交流的主題是：《班級文化譜新篇環(huán)境溫馨助成長》
班級作為學(xué)校教育的基層單位，班級文化建設(shè)是學(xué)校校園文化建設(shè)的基石，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的正面作用。
竹園中心校領(lǐng)導(dǎo)班子高瞻遠(yuǎn)矚，充分認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)，并敢為人先，早在四年前就組織全鎮(zhèn)教師進(jìn)行班級文化建設(shè)，全鎮(zhèn)教師在中心校童校長的正確引領(lǐng)下，在不斷的探索中逐步理解了班級文化建設(shè)的真正內(nèi)涵：班級文化建設(shè)并非簡單地布置教室，而是要和育人相結(jié)合，要有班級的理念，要有自己的特色。用心、用情，用愛，譜寫屬于自己的教育智慧”，四年來，竹園鎮(zhèn)全體教師在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷探索，不斷嘗試，不斷完善，并逐步走向成熟。在這里我把我校的一些做法進(jìn)行簡單的介紹。
首先，在每期班級文化建設(shè)動(dòng)工之前，中心校都會(huì)精心制定出一套統(tǒng)一的建設(shè)方案，給出適當(dāng)?shù)闹黝}。然后，各校根據(jù)所選主題進(jìn)行班級文化建設(shè)。
為了充分發(fā)揮教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，我校田校長以樓層為單位，將全體教師分成三個(gè)大組。然后各組指定一個(gè)在班級文化建設(shè)方面有悟性，有創(chuàng)意，責(zé)任心強(qiáng)的老師為組長，帶領(lǐng)本組教師共同商討出大體的板塊設(shè)計(jì)，合作完成難度大的班級文化工程。比如，大家看到的版面底層，是由學(xué)校統(tǒng)一購買不同
顏色的KT板，各樓層各組根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)及所選主題，依據(jù)墻壁的大小，計(jì)算板塊比例，定下各樓層的地板主色，把KT板劃好，用乳膠粘貼到墻上。然后，為了各個(gè)板塊更具有文化氣息，盡顯古樸典雅的文化效果，各樓層又設(shè)計(jì)了不同的中國古典邊框進(jìn)行裝飾、點(diǎn)綴。這算是完成了板塊制作的第一步。
接下來就是彰顯各班班級特色的重要環(huán)節(jié)了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了充分發(fā)揮教師的聰明才智，力求統(tǒng)一中有變化，在變化中創(chuàng)特色，在特色中創(chuàng)精品。在完成第一步工程后，各組根據(jù)組上的情況，既分工又合作。主要由各班的正、副班主任共同協(xié)作，帶領(lǐng)學(xué)生完成各個(gè)板塊細(xì)節(jié)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、制作。
在建設(shè)班級文化的過程中我們學(xué)校的校長、主任一直和教師們在一起并肩作戰(zhàn)，他們親手拿起磨光機(jī)，細(xì)心地幫助需要刻字的老師們完成刻字、刻畫的工作。老師們在他們的影響下感動(dòng)著、行動(dòng)著。
為了讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一個(gè)設(shè)施都具有教育功能，讓校園環(huán)境成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈的沃土。我們付出了很多的精力，我們學(xué)校校園文化的主題是“共鑄中國夢，齊創(chuàng)美校園”，圍繞這一主題，我們布置了8塊關(guān)于學(xué)校情況介紹、竹園特色、黨務(wù)、傳承經(jīng)典的展板，豐富的樓層文化。其中一樓的走廊文化主要為孩子們介紹了彌勒這塊風(fēng)水寶地的風(fēng)土人情，讓孩子們更加了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。一樓的班級文化建設(shè)主題是：提升文明素養(yǎng)、爭做文明市民。我們希望能夠孩子們長大后能為為家鄉(xiāng)的美麗明天獻(xiàn)出自己的一份力量，就要從小講文明、懂禮貌。
大家剛才看到的樓梯兩旁，是師生們的書畫廊，這些作品全部由我校師生創(chuàng)作。作品定期更換。讓全校師生通過各種興趣愛好提升自身的素質(zhì)，豐富自身的內(nèi)涵，打造一所充滿書香，充滿陽光、充滿智慧的鄉(xiāng)村窗口學(xué)校。
二樓的走廊文化主要為我們介紹了琴棋書畫等藝術(shù)方面的知識(shí)，讓我們提升藝術(shù)素養(yǎng)，豐富自身內(nèi)涵。因此，二樓的班級文化建設(shè)主體是：傳承中華文化，建設(shè)美麗班級。讓同學(xué)們在建設(shè)班級文化的過程中進(jìn)一步感受中華文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長，進(jìn)而增強(qiáng)孩子們的民族自信心和自豪感。
三樓的走廊文化展示的是我們偉大祖國日益壯大、科技不斷發(fā)展所取得的的成果，作為炎黃子孫，我們?yōu)樽约旱淖鎳械津湴梁妥院馈Ｒ虼�，我們�(nèi)龢堑陌嗉壩幕ㄔO(shè)主題是：中國夢，紅河路，竹園情。圍繞這一主題，我們?nèi)龢堑拿總�(gè)班級都用盡心思，充分發(fā)揮了師生的聰明才智，用心，用愛，用情把每個(gè)教室都打扮得十分高雅、美麗，將班級文化的內(nèi)涵提升到另一高度。如：五
（1）班最受同學(xué)們歡迎的“榜上有名”這一板塊。這一板塊為激勵(lì)學(xué)生參與競爭，爭當(dāng)優(yōu)秀，展示優(yōu)秀搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。每周從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等方面進(jìn)行評比，排在前六名的就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指，并在榜上展示。六個(gè)星期總評一次，并給一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。讓學(xué)生知道有競爭才有進(jìn)步，有評比才有優(yōu)秀。
五（2）班的班級文化各版塊設(shè)計(jì)新穎，做工精致，色調(diào)搭配協(xié)調(diào)，圖文并茂，足見教師基本之扎實(shí)。是我校班級文化建設(shè)中的精品之一。
六（1）班班級文化建設(shè)的理念是：簡潔、大方、清新、自然。
透過心靈之窗，我們仿佛看到33個(gè)陽光朝氣的少先隊(duì)員開心燦爛的笑臉，你可以了解到，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、活潑可愛的班集體。他們健康，快樂，她們?yōu)榱死硐攵Α?/p>
中華文化源遠(yuǎn)流長，傳承民族文化，提升道德素養(yǎng)，與圣賢為友，與經(jīng)典同行，傳承孝道，啟迪智慧，老師不僅用言傳身教影響著學(xué)生，還帶領(lǐng)著學(xué)生親手制作了一棵智慧樹安放在這里，就是希望孩子們自信地面對每一天，養(yǎng)成
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累有效的學(xué)習(xí)方法，憑著頑強(qiáng)的毅力勇攀知識(shí)高峰，去譜寫美好的智慧人生。
第三板塊是孩子們用心描繪的家鄉(xiāng)美景�？吹竭@一板塊，您就能清楚的了解，竹園是一個(gè)美麗富饒的地方，這里盛產(chǎn)的蓮藕、甘蔗、稻谷、蔬菜等各種農(nóng)作物，不僅綠色環(huán)保，營養(yǎng)豐富，而且遠(yuǎn)銷國內(nèi)外。您能感受到，竹園，空氣里都能聞到荷葉飄香，蔗糖香甜的味道，置身此地，沒有人能不陶醉其中。
黑板上方是我們的班級座右銘：“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，知識(shí)亮麗人生”老師借此教育孩子們要有松的精神，竹的氣節(jié)，勤奮學(xué)習(xí)，用知識(shí)照亮他們美麗的智慧人生。
本班的主版塊是我們夢想起飛的大舞臺(tái)，在這里老師帶領(lǐng)同學(xué)們用手工作品描繪著孩子們深深的竹園情，吮吸著濃郁的荷葉香味，沿著飛速發(fā)展的紅河路，暢飲葡萄美酒，實(shí)現(xiàn)著偉大的飛天夢。
清新的格調(diào)，明快的設(shè)計(jì)，鮮明的主題，豐富的內(nèi)容，體現(xiàn)了班級文化的深層內(nèi)涵。
六二班“放飛夢想，心系祖國“這一板塊緊扣主題，形象鮮明，他讓同學(xué)們明白了無論將來身在何處，祖國永遠(yuǎn)在我心中，從而教育學(xué)生熱愛自己的祖國，并為祖國貢獻(xiàn)自己的力量的遠(yuǎn)大理想。
六三班最亮的是“歲寒三友”這一板塊的設(shè)計(jì)，目的在于激勵(lì)孩子們具有松、竹、梅三者的品質(zhì)，讓他們在小學(xué)最后一年的生活中迎難而上，永不退縮。
我們學(xué)校的班級文化建設(shè)，大部份班級都展現(xiàn)了“美觀、整潔、實(shí)用、新穎、創(chuàng)意、特色”班級文化建設(shè)的要求。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說話”。走進(jìn)每一個(gè)教室，就會(huì)被一幅幅設(shè)計(jì)精美、色彩亮麗、富有個(gè)性的布置所吸引。每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高
品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點(diǎn)，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里增添光彩，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點(diǎn)，使班級布置處處展放光彩�！叭盒氰病�、“心手相牽”、“知識(shí)的海洋”“童真童趣”、“我們的約定”、“我的作品”“愿望樹、成長樹”、“成長的腳穎、“我讀書我快樂”、“成長展示臺(tái)”給每個(gè)同學(xué)帶來了絲絲溫馨。班級文化建設(shè)活動(dòng)的開展不僅是我校學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，還培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，同時(shí)創(chuàng)設(shè)了師生交流的平臺(tái)。
我們相信，在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的班級文化建設(shè)將會(huì)不斷譜寫新的篇章，為孩子們營造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在知識(shí)的樂園里健康成長。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
2016年11月1日