那么對學生的能力有了更進一步的要求，另外學習習慣的養(yǎng)成是需要一個過程的家長不能操之過急要有耐心，下面就我所教的英語學科跟家長們談一談英語學習的方法，以上一些就是我對我們班級情況的說明和學生教育一些建議
304班主任發(fā)言稿[1]
家長會班主任發(fā)言稿
各位家長：
下午好！首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持.家長會的主題是
首先向大家簡要介紹此次家長會流程
班級的基本情況是
在兩個月的學習中，部分學生表現(xiàn)出色我為孩子們在這半個學期所取得的成績感到驕傲，也為我們在坐的家長感到驕傲�？梢哉f孩子的成功與家長的教育是分不開的。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我的工作，配合學校開展各項活動，正是由于在座家長大力支持，用心教育，我們班才涌現(xiàn)了這么多表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。三年級，我們教育者稱它是轉軌階段，一切都有較大變化。主要有哪些轉變呢？
學習方面：最近家長有家長想我反映了一些困惑：孩子讀一二年級的時候都是八九十分，到三年級只考六七十分，孩子成績落差巨大。
從學習方面來說，孩子們學習內(nèi)容更廣泛了,難度增強，并且對學生提出了更高層次的能力要求，就英語學科而言，一二年級的學生對學生的能力要求強調(diào)的是聽讀。那么步入三年級，對學生的要求是：聽說讀寫，既要能聽讀，也要能夠正確地抄寫單詞、課文，還要求能聽寫單詞。那么對學生的能力有了更進一步的要求。孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了；從考試的方法來說，小學一二年級，考試時老師幫助讀題，那么三年級以后是學生自己獨立完成；還有考試的題型較以往也更為豐富，考試的題量也逐漸增大，面對這樣一些轉變，有些三年級的學生還無法適應。
孩子在小學階段的成績是“U”型變化的，在一二年級的時候呢，有些知識稍稍記一記，學生并不用花很大的力氣就能輕易得到高分。那么到了三年級，知識難度的增加，能力要求的提升，學生的學習態(tài)度稍不認真就會導致學生成績的下降。那么孩子隨著年1
級的增長，習慣的養(yǎng)成，方法的掌握，在往后的學習中，成績又會慢慢地提高。
那么面對這樣的轉變改如何抓孩子的學習呢？
心理方面的轉變有怎么做？
思想意識方面轉變怎么做？
家庭教育的誤區(qū)覺得在學習上幫不上孩子，培養(yǎng)他們的學習興趣和良好的學習習慣。如何培養(yǎng)孩子的學習習慣？如何幫助孩子樹立自信？
1、幫助孩子樹立自信。自信心對孩子的人生發(fā)展有著極其重要的作用，孩子的自信心來自家長。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。不要在小伙伴面前當眾批評或嘲笑孩子。這樣會造成孩子害羞甚至懷恨心理，大大損害孩子的自尊心。
2、培養(yǎng)良好的學習習慣。良好的學習習慣包括：專注力集中；按時主動完成作業(yè)；課前預習，課后復習；聽錄音；課外閱讀（積累）；按時作息等。家長要做的是：努力營造一個良好的學習氛圍，給孩子安靜的學習環(huán)境，減少外界干擾（自己看看報、雜志），檢查作業(yè)、帶孩子常逛書店等。同時家長也要注意言傳身教，孩子是最善于模仿的，父母愛看書，那么孩子在書香的環(huán)境中也喜愛上了閱讀。另外，學習習慣的養(yǎng)成是需要一個過程的，家長不能操之過急，要有耐心。家長要知道好習慣必須經(jīng)過長期、反復的訓練才能形成。因此，嚴格要求、反復訓練，是形成良好習慣最基本的方法。另外，適當?shù)膽土P也是必要的，沒有懲罰的教育是不完整的教育。所以各位家長在教育孩子上要有原則，要賞罰分明，這樣才能更好的培養(yǎng)孩子的習慣。
關于作業(yè)拖沓的問題處理：家長事先視作業(yè)量規(guī)定一定的時間必須完成。完成不了的就強行不再讓他做了，給予他一定的懲罰。把鬧鐘放好后，讓孩子把家庭作業(yè)登記本（或者把你收到的信息）拿出來，告訴你今天的作業(yè)是什么，把要做的作業(yè)一樣一樣地擺出來。然后問孩子你要上廁所嗎？你要喝水嗎？這時候他如果有這些要求你全部讓他去，滿足他。等做完了這些事情，你告訴他拿起筆做作業(yè)開始就不能說一句話，直到做完作業(yè)。早做完的可以看電視、看課外書和鄰居小朋友玩等等，時間都由他自己支配，這樣強化一個月，習慣養(yǎng)成了，這對培養(yǎng)他專心的學習品質(zhì)是非常有效的。
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如何做一個稱職的家長，對孩子的品行和行為進行教育？
針對目前班級出現(xiàn)的一些問題，我也懇請家長配合從以下幾個方面加強對學生的教育：一、遵守學校規(guī)則，按時到校。學校要求學生上午到校時間是早上八點，下午到校時間是1:30。到學期中，一些學生開始憊懶懈怠，最近屢屢出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象。這一問題事關學生紀律問題也事關自身安全問題。部分同學在上學途中玩鬧，甚至于去游戲廳這些地方，流連忘返甚至于上學都忘記了，到校是否準時，不僅關系到學生的學習態(tài)度，也關系到學生的安全問題；當學生未到學校時，老師的第一反映就是，跟家長聯(lián)系，結果家長并不知道學生沒來，那么老師擔心，家長也擔心，急急忙忙地外出尋找孩子。特別是走讀生同學，在從家到校的路途中是很容易發(fā)生危險的，無成年人監(jiān)管，且道路上的危險因素較多，社會環(huán)境比較復雜。所以我希望家長要督促孩子按時到校，放學后及時回家，不在路上玩鬧。二、嚴格控制孩子的零花錢。不隨便給孩子零花錢，部分學生有了零花錢，就在小店里買零食，學校是嚴禁學生將零食帶到教學樓來的。首先零食袋會造成大量的垃圾，扔在教室影響衛(wèi)生，另外，一些小零食并不衛(wèi)生，對學生健康無益；部分學生中午只吃零食，不吃飯。還有一些學生將家長給的零花錢用來買玩具，帶到學校，上課時偷偷玩，分散孩子的注意力，影響學習。最好的辦法是：家長少給孩子的零花錢，指導他們合理使用零花錢。三、每日對學生的作業(yè)和學習情況檢查。督促孩子迅速完成作業(yè)，檢查學生的書寫，對字跡潦草，馬馬虎虎完成得要求學生重新寫。下面就我所教的英語學科跟家長們談一談英語學習的方法。之前已經(jīng)談到，小學三年級較一二年級對學生的知識和能力提出了更多的要求，最大的一個轉變就是，從聽讀到聽說讀寫，要求學生會讀課文、能正確的抄寫課文、能正確聽寫本課的核心詞匯。那么英語的學習只需從多讀背課文，多記單詞，多聽錄音模仿語音，規(guī)范書寫這些方面來加強就可以了。為了培養(yǎng)學生對英語的熱愛，家長也可在家中多播放一些英文歌曲和錄音，我們不強迫學生去聽，但是可以營造學習氛圍，潛移默化中，學生讀英語的興趣會更加的濃厚。條件允許，家長在家多與孩子進行英文對話。以上一些就是我對我們班級情況的說明和學生教育一些建議。孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們3
在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
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七(4)班家長會班主任發(fā)言稿2016.05
2016～2016學年度第二學期盤縣教師進修學校家長會
七（4）班班主任發(fā)言稿
袁盛策
各位家長：
大家好！
首先，我代表盤縣教師進修學校七（4）班全體任課教師對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！大家辛苦了！
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了盤縣教師進修學校，走進了七（4）班的教室，轉眼間，孩子們升入中學快一年了，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作都開展得很好。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成長。
今天的家長會主要安排了以下幾項內(nèi)容：一、班級基本情況、班主任自我介紹；二、介紹各位任課老師；三、期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報；四、班級管理；五、家長的希望及建議；六、全問題；七、取家長的意見和建議；八、主任與個別學生家長進行個別交流；九、主任宣布家長會結束。
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一、班級基本情況、班主任自我介紹
（一）班級基本情況
盤縣教師進修學校七年級四班由36位同學組成，其中，男生有
19名，女生有17名。從總體上來講，大家心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。當然問題也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。
（二）班主任自我介紹
我是本班班主任，同時是本班的數(shù)學老師，現(xiàn)年30歲，從事初
中數(shù)學教學13年，這13年中擔任班主任11年。過去9年在其他地方任教，來進修學校四年了。在這四年里，被評為年度考核優(yōu)秀兩次，去年所帶的班級被評為優(yōu)秀班級。
二、由我來介紹各位任課老師
語文：王寒數(shù)學：袁盛策英語：施清波政治：董均梅
歷史：陸紅梅地理：蔣春麗生物：朱雯芳音樂：鐘黎體育：李龍美術：包繼華勞技：王英
信息技術：湯飛
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三、期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報
期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，各
科成績都不低于本年級其他班級，成績單已經(jīng)發(fā)給大家，你們可以看
出各位同學的成績情況，在此我就不多說。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：部分
學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性；沒有擺
正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好；學習自覺性較差，
沒有主動性，做什么事都要老師看著，老師不強迫就不會學習；另外，懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完
成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了。
四、班級管理
班級實行職責明確分工，引導學生進行自我管理，自我約束，提
高學生學習的主動性。每個學生輪流當班長，讓他們在各個職責上行
動起來，充分發(fā)揮他們的主人翁意識，配合班主任搞好班級常規(guī)管理
和各項管理。從制度的要求出發(fā)，加強學生自我的認識與監(jiān)督，對每
個學生每一個項目都有具體而嚴格的要求，比如：儀表方面要做到保
持著裝整潔，講究文明禮貌等，衛(wèi)生方面做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，剪指甲，自己地面衛(wèi)生保持整潔、不可有紙屑等，值日生一定要將本班所屬范圍的衛(wèi)生打掃得非常清潔。抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到、早退、曠課現(xiàn)象，上課遵守紀律，提高效率，營造良
好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
1．協(xié)助學校落實學生行為規(guī)范（頭發(fā)、掛件、手機、抽煙等）；
3．在初中階段，孩子們的心理和生理變化比較迅速,身心各方面
都比較矛盾，逆反心理較嚴重，生理發(fā)育的逐步成熟，大多數(shù)早戀的
孩子是發(fā)生在這一時期，作為家長要高度重視；
4．加強與教師的聯(lián)系（我的號碼是：15908581788），多溝通；
5．控制孩子的零花錢，要多嚴格，少溺愛；
6.我校作息時間。早晨到校時間：7：30左右，中午放學時間：
11：40，中午到校時間：14：15左右，下午放學時間：17：10(星期
四下午16:15放學)，家長要督促孩子按時起床，做到不早到，不遲
到，家長要掌握時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留、玩耍。
六、安全問題
1.雨季來臨，教育孩子不要下河洗澡，這個年齡段的孩子不知道
危險性所在；
2.注意孩子上學、放學時騎自行車不要帶人，要注意的安全；
3.監(jiān)督孩子不要帶管制刀具等危險物品；
4.在校外發(fā)生的事情應該由家長負責，哪怕是在學校發(fā)生的事情
都應該分析情況，大事化小，小事化了；
5.督促孩子不要打游戲和上網(wǎng)；
6.還有很多安全方面的問題，除教師向他們講解外，家長要多和
他們溝通（如：談戀愛、打群架等）。
各位家長，要教育好一個孩子并不是一項簡單的工作，它牽涉到社會、學校和家庭多個方面。如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。我們都明白，孩兒的成長，是家長再生的希望；孩兒的失敗，是家長酸楚的淚水；孩子的成功，是家長幸福的微笑。我相信，只要我們大家積極的行動起來，對孩子多些關心和愛護，我們的孩子一定會成功的。雖然在教育孩子方面我們已經(jīng)取得了一定的好成績，但工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。
剛才各位家長談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，力爭把工作做的更好。
八、主任與個別學生家長進行個別交流
九、主任宣布家長會結束
在此，我謹代表七（4）班的全體師生祝各位家長身體健康、家庭幸福，再次感謝你們對我們工作的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成為國家的棟梁。今天的家長會到此結束。謝謝大家！
2016年5月17日
2016上學期四年級34班班主任家長會發(fā)言稿
2016上學期四年級34班班主任家長會發(fā)言稿
主題：多點關注，共同點亮孩子的童年
尊敬的各位家長：
大家上午好！
首先感謝大家能從百忙之中抽空來到學校參加家長會。你們大部分可能都是從單位特地請假趕過來的，我代表四年級34班全體任課教師對你們的到來表示感謝！也代表你們的孩子感謝大家的到來。您的到來會讓您的孩子實實在在地感受到你們對他們的關懷與重視。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：“家庭要有高度的教育學素養(yǎng)�！薄叭绻麤]有‘整個社會首先是家庭’這種教育素養(yǎng)，那么不管教師做出多么大的努力，都收不到完滿的效果�！睂W校教育很渴望得到各位家長的支持，只有你們的支持，我們的教育教學工作才得以出色完成；只有你們的支持，我們的教育教學工作才得以達到事半功倍的效果；只有你們的支持，我們的孩子才能健康成長。各位今天在百忙之中抽出時間來，也足以說明了：你們對孩子很關心，對孩子寄予了很大的期望，對我們的教育教學工作很支持。有你們做我們的堅強后盾，我們老師的工作會更有激情，孩子們的學習會更加努力，四（34）班的明天會更加燦爛。
剛和孩子們度過了一個快樂的六一，這次六一應該是孩子們玩的最快樂的一天了，看到我給孩子們拍的一張張照片，我就忍不住泛起笑容。今天又和大家歡聚在一起，心情格外激動。先自我介紹一下，我是34班的班主任，并擔任34班的語文教學。我和34班已相處一年半了，在座的很多都是老朋友了，所以看到大家我覺得很親切，也很感動，因為是你們的支持、鼓勵和諒解，我的工作才得以順利開展，請允許我向大家真誠的說聲：謝謝！借此機會呢，我就先把我個人的一些想法跟大家分享一下，在坐的各位有些家長我們經(jīng)常交流，所以可能就對我和您孩子在校的表現(xiàn)了解得多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們交流的就比較少一些，相對來說對我和您孩子在校的表現(xiàn)了解就少一些。我們這次家長會的主題是“多點關注，共同點亮孩子的童年”,我主要講三方面的內(nèi)容。第一個方面：班級總體情況分析
（一）學生情況：我們班本學期共62人，在上學期的基礎上又注入了6個新鮮的血液。同學們個個活潑可愛，熱愛集體。這個學期，我們班根據(jù)學校的要求開展了一系列的活動，比如說三八婦女節(jié)感恩活動、親情教育，還有文明禮儀知識制作大賽，黑板報比賽、災區(qū)捐款活動、好班風評比、各種知識競賽等各項活動，一些同學在這些活動中表現(xiàn)地非常積極、優(yōu)秀，我覺得小孩子的很多能力就是靠參加活動鍛煉出來的，你放棄了一些參與的機會就放棄了鍛煉的機會，這種鍛煉對他以后的成長是非常有幫助的。
這次期中考試我班上同學取得了不錯的成績，語數(shù)英三科人平分，優(yōu)良率均是四年級第一，在這次期中考試中獲得獎勵的同學有：劉蘇睿、肖晨璐、陽思涵、黎
錦璇、李嘉偉、曾維昕、伍詩潔、曹雅琪、龔奕莎、肖龍飛、彭玥、李雨霖、王倩、譚粵
在這個班級里，我可以很自豪地說，我們班到現(xiàn)在為止，沒有一個孩子在學習上掉了隊，他們都以他們自己的學習速度在不停地向前走著，我們班有聰明好學的李嘉偉、李雨霖、陽思涵、彭玥、肖晨璐、馬卓爾、李子予、劉陸鵬、王倩。他們各方面都表現(xiàn)不錯，是同學們學習的榜樣。
富有責任心做事扎實的米玨、陳汝萍、龔奕莎、向詩婷、魏煒、米長河、尹慧芳、文靜的劉臻、劉丹霖、黃思思、廖肇、盧圳濤、范夢煒、錢敏。這些同學比較內(nèi)向，以后還要大膽一點。
熱愛勞動的范廣輝、陽建軍、晏晨宇、何崢嶸、劉子偉、鐘楷、鄧鵬俊
能干的曾曦、周思潔、米熊、戴曉軒、伍詩潔、黎錦璇、周澤宇、曾維昕、羅希晨、
樂于動腦思考的邵杰、劉蘇睿、胡浩為、寧家源、
上課積極答問的楊嘯丹、肖龍飛、譚粵、肖善文、肖振濤、肖輝煌、進步較大的有周潤琪、王粵、顏穎斌、劉宇祺、
聰明但習慣還要加強的有肖隆基、何崢嶸、石慈航、侯毅、黃海強、張偉偉、袁駿，這些同學都有著聰明的頭腦，但凡事懶字當先，做事積極性有待加強，上課有點不專心，希望家長積極配合老師，共同糾正孩子的不良習慣。
有藝術天賦的蔡依雯、曹雅琪、劉淵、
語文知識競賽獲獎的有：一等獎，李嘉偉、劉蘇睿二等獎，彭玥、肖晨璐、李雨霖三等獎，蔡依雯、胡浩為，這些同學平時課外書看的較多，相對來說知識比較全面。
數(shù)學知識競賽獲獎學生劉老師已經(jīng)匯報，我就不重復了。
這次我班的李嘉偉參加了省里的科技比賽獲得了省一等獎，并在今年七月將去廣州參加國家級比賽，還參加了湖南衛(wèi)視的“六一”特別節(jié)目。這是我們班和學校的驕傲。
（二）教師情況：語文教學由我擔任，數(shù)學由劉屹曉老師擔任，她是一位有著一二十年教齡的老教師了，曾經(jīng)也是我的老師，去年來到萬和，上半年擔任畢業(yè)班的數(shù)學教學工作，工作非常出色，下半年開始接手34班，她工作認真負責，看作業(yè)一絲不茍，課堂生動，有耐心，深受學生喜愛；英語由劉佳老師擔任，她教學方法靈活多樣，口語好，發(fā)音標準。另外，還有思品、寫字、綜合、象棋、體育、音樂、美術等課。任課老師都很認真負責。
（三）班級管理方面采取的方法
1、在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前我們班，班風正、學風濃，各方面表現(xiàn)都較令人滿意。為了更好地激勵孩子們，我們采取加星制，凡是勞動積極、作業(yè)認真完成且字跡工整、上課積極舉手、助人為樂、午睡紀律好等每次加一顆星，凡是不肯參與勞動，上課講小話，作業(yè)不完成、違反紀律等則一次一把×，兩顆星能抵消一把×。這樣一周統(tǒng)計一次總分，公布在信息欄，評選每周之星，凡是得到前五名和進步大的學生，在下周就能挑戰(zhàn)班干部或實現(xiàn)自己的一個愿望。這樣學生積極性也比較高，都很關注自己的星星數(shù)，努力做得更好。在你爭我趕中涌現(xiàn)了好些優(yōu)秀的學生，相信這些同學會再接再厲，沒有評上的同學也會努力爭齲
2、在衛(wèi)生常規(guī)方面：我們實行衛(wèi)生承包制，把教室、公共區(qū)分為62塊，每人承包一塊，自身做起，盡到自己的責任和義務。在緊接下來的衛(wèi)生常規(guī)評比中，我們欣喜的看到，前期的努力沒有白費，我們班級在衛(wèi)生常規(guī)評比中一直處于年級的前列�？梢姾⒆觽兊呢熑涡亩际呛軓姷�。
3、在學習方面：我們從日常的收交作業(yè)開始，實行從組長收集，科代表簽收，作業(yè)登記反饋這樣的鏈條式管理，哪個環(huán)節(jié)出問題，我們就追查這個環(huán)節(jié)，保證這個細節(jié)落實到位。班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快�？赏瑫r也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。說實話，平時的教學中，我盡可能地不麻煩任何一位家長，可是有的孩子的作業(yè)他就是寫不完，學校的作業(yè)我無論如何也得追到手，可是家庭作業(yè)呢？那理由就太多了，我是好話賴話說了幾火車，可有些孩子就是不完成，所以家庭作業(yè)還需家長多督促，到后面我還會講到。
4、早上到校時間是7:00----7:45，為了安全，沒有特殊原因，不要提早到校，放學時間下午5：00，所以家長可以估計一下學生到校和回家的時間。到校之后要求直接進校門，不能在校門口逗留也不能去小店買與學習無關的東西�；丶乙脖仨毰藕寐逢牐砂嘀魅嗡偷叫ｉT口，然后自己回家，不許在路上逗留。
5、不準帶零食，任何玩具和危險品到校，一些漫畫書也不要帶到學校，有的同學過分沉迷，連上課都要偷偷看，這樣影響學習。
6、每周一穿校服，每天佩戴紅領巾。
7、除了車費，平時不準帶錢到學校。
第二個方面：就是關于我的語文教學
今年，我們學校賀校長提出了“落實精細管理、教育均衡，實現(xiàn)人本和諧，高效課堂”。大家都知道，每次有關教育的改革，我們就是前線的實踐者。學生更是改革的主體，每一點成績都是來自于學生對于老師教學方法的適應。
我是這樣上課的.每學習一新課前,都會讓學生預習，讀課文幾次。把相關的字詞抄下來識記。分析課文我們一般是小組合作的。四人或六人一組，每組一個組長，把本節(jié)課的任務學習要求寫在黑板上，每人按照要求完成相應的工作。最后就是匯報學習情況。根據(jù)情況而講解。不懂的問題我們大家一起解決。
當然對于后進生，我是這樣安排的。每位后進生有位老師，即他所在的學習小組的優(yōu)秀的學生。那這個后進生就交給組內(nèi)負責了。包括學生的作業(yè)，聽寫，背誦等。這樣鍛煉了優(yōu)秀生的組織能力，處事的溝通能力和學習的再鞏固，是一種綜合能力的培養(yǎng)。這也會讓他們有一種責任感。每天的學習任務，小組內(nèi)要比賽，他們都生怕落后，學習氣氛也就濃厚了。
其實每到家長會的時候，我總在思考著要給大家講些什么。我希望講些實實在在的給大家聽，是你們所愿意聽，想聽的。尤其是你們開了那么多次的家長會，多多少少知道一些諸如學習習慣、為人處事，或者是語文學習上的閱讀、寫作方面的知識與方法，甚至目前的狀況是我們在座的中間有這方面比我們做老師的還內(nèi)行的家長。這就讓我很底氣不足了。
在現(xiàn)在的語文教學中，我們主要存在著幾個集中的問題，如：如何提高閱讀題的解題能力？如何才能正確地做好課外閱讀題？抑或是與作文有關的，寫作能力如何培養(yǎng)與提高？這幾個問題我相信每一位語文老師都會在家長會上提及。因此，我就不由得想：為什么我們常常說閱讀，說寫作，可是就是有些同學能力無法提高呢？是我們的理念錯了嗎？是我們的方法錯了嗎？還是我們的評價標準、衡量標準出錯了呢？
現(xiàn)代的孩子讀書自然是苦的，不似我們以前，而我們也真不能再用“想當年，我們讀書的時候”這樣的想法去看待和對待孩子的學習了。我們送孩子到學校，究竟是為了什么？為了孩子接受所必要的教育，還是為了孩子以后能有個好工作，或者是為了孩子擁有健全的人格，幸福的人生？可以說，我們很多人的目標是不明確的。我也一樣。我看著我的女兒就常常思考這樣的問題。我雖然也知道她生來就是一個獨立的個體，我不能將自己的那些想法與自以為是對的東西強加在她身上。可是，當她將踏入校門的那一刻起，我不知道我還能不能有如此坦然的氣度？去接受她的一些不足，不去比較別人的精彩。
做家長的，大都關注成績。這沒錯，考試在一定程度上可以反映出孩子的學習狀態(tài)與知識吸收、掌握程度。但是，一個孩子的能力、素質(zhì)又遠遠不是幾張試卷能夠估量出來的。我不知道大家是否關注過自己孩子的興趣，或者是他特別喜歡哪個方面，在做什么事情的時候最投入、最忘我。如果你關注過，那么你是不加理睬，還是因為與學習遙不可及，所以大加呵斥；還是與他一道去研究去琢磨去發(fā)現(xiàn)；或者是給他一本書，一疊資料，說“呶，你需要這”；再或者是給他一個平臺，給他一個天地任由他去擺弄？
我曾經(jīng)看過一本書，《一桿到頂》，丁俊暉的自傳。很多章節(jié)都已經(jīng)忘記，但記得在書的最后，有幾句寫到了關于中國教育的，是培養(yǎng)專才還是全才的問題。那時我無限感慨，丁俊暉的爸爸應該是孤注一擲，全力帶孩子求教名師、打球，是因為他看到了孩子的潛力。但是，這過程，多少艱辛？必有對自己的否定，當初
的選擇是對是錯。當丁俊暉有了成績，那便是繼續(xù)堅持的勇氣。若丁俊暉表現(xiàn)平平，那么他們一家就從此潦倒。是的，這種成才有風險，這種看準了有天賦的賭注一般人不敢輕易下。所以，我們就看到了給孩子報各種班的家長，未來看起來需要什么就學什么。如果他有興趣學，那是萬幸。如果心不甘情不愿，那就糟了。近來，事務比較多。這些字真是我在昨晚一字字敲下來的，沒想到啰啰嗦嗦就講了這么多。而且，看起來都與語文無關。如果要繼續(xù)，我想我還可以說很多，但是時間關系，我想我還是說說語文學習吧。
有個家長曾問我：“語文教學的重點在哪里？”我覺得這個問題很專業(yè)。不是他的話，我恐怕也不會去思考這個大問題。我不知道，這位家長想聽的是專業(yè)的回答，還是我杜撰，或者是瞎編的答案。語文教學的重點，毋庸置疑在閱讀。我想起自己的讀書經(jīng)歷以及這工作這九年來走過的路，無不與閱讀有關。很多道理，都是在閱讀中懂得的，而不是思想品德課學來的；很多心結，都是在閱讀中敞開心境，洞明起來的；很多情緒，都是在閱讀中得到舒解的；很多性情，都是在閱讀中潛移默化習得的而要好好閱讀，就離不開識字，只有認得字，才能讀得懂文。認得字，會寫字，那么，便可以將自己的喜怒哀樂寫出來。凡是會閱讀，讀好書的孩子，他的氣質(zhì)肯定會與眾不同的。這種氣質(zhì)一時間不能顯現(xiàn)出來，別急，咱們要慢慢來�，F(xiàn)在很流行“慢養(yǎng)”，臺灣的黑幼龍在《慢養(yǎng)，給孩子一個好性格》一書中說：“慢養(yǎng)”就是要想孩子的一輩子是他要過，他要活，不是我要他活，還是要尊重他，尊重他可能會有一點不習慣，有一點不舒服，可還是要求自己做到。這或許能給我們一些啟發(fā)。
有一些家長已經(jīng)明顯覺得孩子在課外閱讀方面有所欠缺了，主要是從孩子試卷的閱讀理解題失分上看到的。首先，應該還是孩子讀得太少了，一讀文章他無法找到其中的要義。其次，是讀得層次還沒達到，到一定量的積累，會自然而然地顯現(xiàn)出不一樣的狀態(tài)。
所以，現(xiàn)在語文的作業(yè)并不多，我是想把更多的時間讓孩子用來看書。如果孩子尚不自覺，希望您花點時間督促。不然，現(xiàn)在不多看一些課外書，到了初中或者高中，時間就少得可憐了。
第三個方面：根據(jù)學生存在的問題，我想對家長提出一些建議，希望你們能配合老師，一起幫孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
一、關于語文作業(yè)的布置有這樣幾種內(nèi)容：
1、生字詞。這樣的作業(yè)很少布置。一般是鞏固課上所講基礎知識，家長有時間可以給孩子看看，對照課文中的詞語，特別是基礎差的學生，家長盡量能積極地抽寫，如果有錯誤，找出錯字的原因，錯在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。
2、寫作文。孩子會有許多新奇巧妙的想法，如果不及時、善于引導，那些想法就會被扼殺。有的家長說不會指導寫作文，其實是你要求高，或許太謙虛了。剛開始時先讓他做一件事，要求認真體會，認真觀察，做完后把想的什么寫下來就可以了。孩子認為作文難的一個客觀原因是他們在觀察一幅圖、一處景物或一件
事時，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進入大腦的。一旦要作文，就要求把這個整體變成一條線有條有理地寫出來，這時學生就找不著頭緒，不知該從何入手。我們就應該指導孩子注意順序，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。有的家長總認為作文是老師教出來的，實際并不完全是這樣，學生頭腦中要有內(nèi)容可寫。他自己的親身經(jīng)歷寫起來就容易得多，走入社會，他的視野一下子變得開闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時他如果無拘無束的說話，他會打開話匣子說得滔滔不絕�；貋砗�，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序寫下來就行。
3、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會出所摘抄詞句的優(yōu)美之處，抄寫時要求認真。有部分同學在完成這一作業(yè)時，存在只動筆不動腦的現(xiàn)象，隨便找個詞句抄上就行。家長有時間可以檢查這一項作業(yè)內(nèi)容。當然抄下來不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運用就更好了。
4、閱讀作業(yè)。根據(jù)新課標的精神，要求學生多讀書，尤其要多看課外書，獲取多方面的知識，培養(yǎng)學生的讀書習慣，提高學生的閱讀和寫作能力，從而豐富學生的知識。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書，可以是文學藝術，天文地理，歷史，社會知識，音美欣賞等。只要有益處的知識性的都可以看。讓他們從書中自己感悟、自己體會，多思考，這樣靈活性的作業(yè)會更多，布置摘抄、搜集資料、調(diào)查、家長與學生共讀一本書、寫讀書筆記等，這樣的作業(yè)，還需要家長給予足夠的重視，能出個好主意就出個好主意，但有一點一定不能替學生代勞，如果這樣學生又形成依賴心里。要培養(yǎng)這樣的習慣，剛開始一定很難，不過，在習慣的養(yǎng)成階段，需要各位家長的協(xié)作，在家鼓勵孩子多讀書、多活動，最初，孩子或許不愿看、不會活動，每位家長都有各自的方法，用這些方法來達到讓孩子多讀書、多思考的目的。多讀書的好處很多。第一，增長知識。趁現(xiàn)在記憶力強多讀些書，到長大時隨用隨齲第二，養(yǎng)成讀書的好習慣，達到以后拿起一本書就能流利朗讀的程度，而不是拿起一本書，心里真想知道后面的內(nèi)容，可就是眼神跟不上去。另外，還有朗讀的作業(yè)，希望能得到家長足夠的重視，如果哪一天確實有事可以說一下原因，別隨便簽個名，讓學生有機可乘，認為不完成作業(yè)，家長也可以袒護。班上現(xiàn)在還有兩個同學課上課下的狀態(tài)都不夠積極，您能從他的作業(yè)中看出一些來。
我知道在座的各位工作都很忙，其實在家庭教育方面，你們在四年級6個班中是做得最好的了，但我還是要再說幾句，希望還沒有行動起來的家長還是要每天花一些時間來注意孩子，關心孩子的回家作業(yè)。我們有的家長很負責，每次幫孩子檢查出錯誤后，并且還要督促他把錯題改正。家長很負責，我們老師很感謝。
二、幫助孩子克服磨蹭、馬虎的壞習慣。
磨蹭、馬虎是孩子在學習中常見的毛玻孩子學習磨蹭有幾種情況：一種是學習興趣低落，硬著頭皮應付，疲塌無奈，能拖就拖，缺乏自信，不負責任；第二種“慢性子”，行動遲緩，慢條斯理，緊張不起來，任你著急催促，依然故我；第三種是缺乏時間觀念、效率觀念，不知道時間對人生的重要意義。因此，矯治磨蹭要分別不同情況，對癥下藥。第一種情況要在激發(fā)學習興趣、增強自信、提高責任心上下功夫。第二三種情況要在專時專用、提高學習效率上努力。以下是我提供給家長的參考方法。
1、聯(lián)系生活、學習實際，跟孩子討論磨蹭的害處，使孩子認識到“時間就是生命，時間就是財富”的基本道理。在充滿競爭的現(xiàn)代社會中，磨磨蹭蹭不講效率的人就會被淘汰，就會生活艱難。磨蹭的壞習慣，有害終生。
2、加強專時專用、提高效率的訓練。幫助孩子確定每次學習的時間、任務、目標要求，到時完成，評價結果。每次學習，都把三者結合起來。要根據(jù)孩子的年齡特點和個性特點，三者的要求有所區(qū)別。要讓孩子嘗到提高效率、增加玩樂時間的甜頭。
3、增加計時性活動。孩子磨蹭，不光在學習中表現(xiàn)出來，也反映在生活的各個方面，如穿衣、吃飯、收拾書包文具、洗衣物等。因此，克服磨蹭毛病，需從不同角度入手。從孩子實際表現(xiàn)出發(fā)，增加計時性活動是可行的方法。做某件事情，需要多長時間，事先設定，然后以最快速度保質(zhì)保量地進行。事后家長與孩子一起評價，調(diào)整要求，下一次做得更好。對低齡的孩子，如果家長跟孩子一起進行計時閱讀、計時記憶、計時答題、計時勞動的小競賽，會有更好的效果。
4、讓自己孩子跟講效率的孩子一起學習、游戲，發(fā)揮孩子之間的影響作用�？梢允孪扰c講效率孩子的家長聯(lián)系，請家長給孩子提出更高的要求，在學習和游戲的過程中帶動磨蹭的孩子。
5、針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子形成一種前進的動力。如果有學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。讓我們“多點關注，共同點亮孩子的童年”，請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉
最后，祝家長朋友事業(yè)蒸蒸日上，財源滾滾而來，家庭和和美美！祝34班的孩子身體健健康康，學習天天向上！
謝謝大家！
劉燁
2016年5月19日