各位家長下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況，忝塹鬧趾涂隙歡岢晌腋愫媒逃萄韉畝，針對學生的情況及時和老師聯(lián)系主動溝通，尤其是家里有電腦的幾位家長他們就做的特別好處理好了這件事情。
五年級二班家長會發(fā)言稿
五年級二班家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好！首先，我作為班主任，對各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！
一、召開家長會的目的
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經(jīng)是五年級的學生了，是學生終生學習的一個關鍵期，對學生的一生具有重要的意義。
俗話說，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切１我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
二、匯報上學期班級各項情況：
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。
我們現(xiàn)有60位同學，其中男生36人，女生24人。目前在全校來說是一個比較優(yōu)秀的班集體。但是由于各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班級拔尖的學生太少,相當大一部分同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，主動學習性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少.，對孩子是放任自流式管理，導致家庭作業(yè)長期無法保質(zhì)保量的完成。孩子學習自然下降，從而對學習灰心失望。
三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因
為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。
1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學習方法改變了。像蔣浩洋、劉玉穎、王歡、郭宇晰等幾名同學,求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺,而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺,而自信心喪失，破罐子破摔，成績沒有起色；也有一部分同學協(xié)調(diào)不好不同學科的學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛玻隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不
知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩、了解、重視孩子的心理健康教育
社會經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經(jīng)是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題�？鄲罒o濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處于青春期心理萌動、焦躁及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
4、針對以上情況，我想對各位家長提出幾點建議：
（1）要多關心、關愛孩子。
（2）督促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。（語文預習：讀三遍，在書上做好課后或者課前導讀部分問題，并注好多音字，不理解的詞，家庭作業(yè)本上寫生字三遍，組詞三個并寫出音序和部首查字法的關鍵；復習—能把課文的重點句子背誦，能聽寫好本課生字，能概括出本科重點�？茖W是教一課，完成一課背誦以及練習冊。
（3）引導孩子做一定的家務勞動。
4正確的對待孩子的成績。
（5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣
（6）創(chuàng)設有利于孩子成長的家庭環(huán)境：
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，我愿意從一點一滴做起。
五年級二班家長會發(fā)言稿
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尊敬的家長：
大家好！首先，請允許我代表我們班的幾位老師向你們的到來表示歡迎和感謝。我同時代表我們班的全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？我覺得在學生的心中，他不在乎我們家長會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為他們學習的力量。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說是家長會取得成功的一半。
這次家長會，我最想說的話就是：衷心地感謝您——各位家長！感謝您對我的信賴，感謝您對我的支持！
先說下這個班的簡單情況，全班共38人，期中男生14人，女生14人。（PPT）我教這個班級也已經(jīng)兩年多了，擔任班主任也有一年多，我們五二班從原來讓人頭疼的班級漸漸地改變，慢慢地成長，同學們都能夠遵守紀律、講文明、團結向上、熱愛學習了，我們班的學習，也取得比較滿意的成績：語、數(shù)、英都有了很大的進步。今年六月份還被評為了學區(qū)的優(yōu)秀中隊，這不僅是老師和學生的努力結果，也和各位家長的配合和支持有著密切的關系。
本班取得的每一點成績都離不開各位家長的鼎力支持，沒有你們的支持，我的工作不能夠開展的如此順利，學生的成績不可能有這么大的進步。（舉例：PPT）家長對我的支持和肯定，常常讓我感動不已。在這里，我向各位家長表示衷心的感謝��！你們的支持和肯定一定會成為我搞好教育教學工作的動力。
現(xiàn)在，我再次將幾位任課老師的電話號碼給在場的各位家長，希望家長們可以經(jīng)常地聯(lián)系我們。（PPT）
今年，孩子們都是五年級的大孩子了。成為了高年段的學生，這對他們來說是小學的第二次轉折，也是更重要的一次轉折，直接影響到他們能不能順利地過渡到中學的學習。為了您的孩子有一個健康的身體和優(yōu)秀的成績完成這個轉折，我們希望您繼續(xù)配合我們，一起來幫助孩子，督促孩子做好以下工作：
一、安全防范
1、重申孩子到校的時間：（PPT）現(xiàn)在是冬令制的上課時間，早上7：45早讀課，同學們盡量在7:30到校，如果是做衛(wèi)生的話請再早二十分鐘，在7:10左右到校；中午11：10放學；下午做衛(wèi)生的學生12:25到校，沒有做衛(wèi)生的同學也盡量在一點前到學校，老師基本在一點也會到達班級或辦公室監(jiān)督午休，下午是4:15放學，請務必記牢這些時間，并和接孩子的家人交代好，準時接送孩子。一般情況下，放學后我們老師都很少留人，若果留也不會超過半個小時，現(xiàn)在我們下午時間放學是4:15，你可以從4:45開始計算。如果孩子回家比較晚，一定要問問原因，并想辦法核實一下，比方可以和老師聯(lián)系一下，或是和同班的學生聯(lián)系。孩子大了，安全很重要。
每個學期都會出現(xiàn)孩子放學后不按時回家，要么在路上玩耍，要么去同學家而沒有及時通知家長。尤其是不用家長接送的孩子，這些孩子在放學路上拐到哪去了我們根本無法得知，希望這些孩子有特殊情況要提前跟家長說明，或者及時給家長打個電話，讓家長知道自己的去向。在這一點上，的媽媽上周就處理的比較好，孩子晚回家了，她馬上就聯(lián)系了我，讓我更感動的是，在孩子到家之后，她又再一次撥通了我的電話，讓老師也安心、放心了。
2、請假上，（PPT）像的爺爺，的媽媽等，他們的孩子如果身體不舒服，都會第一時間通知老師請假，這樣老師就可以知道每個孩子的情況，
及時地調(diào)整上課的內(nèi)容。而且他們在來上學的時候，也會將請假條帶來，這看似簡單的一件事，卻是對我們老師工作的一份支持。
3、說到請假，（PPT）現(xiàn)在各種病毒基因的異變，產(chǎn)生了許多新的病癥，非典、手足口并甲流感，腮腺炎、流感、紅眼病等流行性傳染玻我們要讓孩子養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，還要讓孩子知道當看到有人出現(xiàn)流行病癥的癥時狀應學會保護自己。這點上，有的家長就做的很好，他們教育孩子勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換衣服、早晚刷牙，保持個人衛(wèi)生，防止細菌的快速增長及蛀牙的形成。
4、(PPT)希望家長能花一些時間留意下孩子，不要讓他們帶一些尖銳的東西，如小刀、剪刀等來學校，以免發(fā)生危險。尤其是活潑好動、打鬧現(xiàn)象較嚴重的孩子，家長更得時時刻刻的、不停的提醒和教育。
7、（PPT）晚上，我們班的孩子都能做到按時休息，早上起來，家長都會為孩子準備好早餐。我們的學生上午基本要到11點半才能吃到中飯，一個上午有5個小時。早餐不吃好，也會影響學生上課質(zhì)量的。我發(fā)現(xiàn)很多孩子每天都帶了水、水果或者牛奶，這不僅能補充學生所必須的水分，同時還保證了營養(yǎng)，我們說，一天一包牛奶真的是很有必要的。但是偶爾還是發(fā)現(xiàn)有些孩子亂買一些零食�，F(xiàn)在的孩子都是家中的寶貝，零花錢隨身帶。孩子們亂花錢不外乎用來買零食、文具和玩具。放學后買零食一會由于不衛(wèi)生可能引發(fā)疾病，二是在飯前吃零食影響正餐，導致孩子不愛吃飯，營養(yǎng)攝入不夠，自然影響身體發(fā)育，大概統(tǒng)計一下，最受他們喜歡的是幾毛一塊錢一袋的辣條、五毛錢的飲料為主，大多是看中那瓶子，好玩。這一點，希望引起各位重視。而買文具呢，很多孩子買的并不是需要用到的文具，而是為了好玩。買玩具的孩子目的就更明顯了，就是為了玩，還帶到學校來玩，甚至在課上玩。凡被我發(fā)現(xiàn)，我都會沒收。我希望家長們重視培養(yǎng)孩子良好的用錢習慣和意識，不能讓孩子養(yǎng)成亂花錢的壞習慣。
二、學習方面
在學習上，我結合語文課的表現(xiàn)談談：我深刻感受到很多同學都是想要進步的。本學期，語文課上能積極發(fā)言的有：（PPT）等同學，在發(fā)言方面比上學期有了明顯進步，像等同學。一些以前上課總是默默無聞的同學，這學期在我的不斷提醒之下，也能積極發(fā)言，要求上進。我們都知道，孩子在課堂上。僅僅聽講卻不思考，就是很多孩子失去了寶貴的檢驗自己有沒學會的機會；思考了，又不發(fā)言，又錯失了提高表達能力的機會，這種訓練是課堂之外無法做到的，因此，孩子之間的差距就會越來越大。想盡快縮短差距，最直接最簡便的方法就是在課堂上做到認真聽講、積極思考，踴躍發(fā)言。這樣，在課上把該會的內(nèi)容學會，總好過回家后家長再去費心輔導。當然，如果孩子在課上有沒弄懂的問題，我們歡迎孩子們課下去向好同學問問，或是老師請教，多學多問，是個好的學習習慣。這樣的孩子，我們幾個老師是最喜歡、最歡迎的。
同學這學期進步明顯，課堂上總能發(fā)現(xiàn)他認真地看著老師，雖然他
的語文基礎差，但是下課了同學們在玩耍的時候，我總能看到他在補著沒來得及做完的作業(yè)，這個學期，他的作文也從原來的一百多字，增加到了三四百字，雖然沒有什么好詞好句，但是句子都很通順，唯一不足的就是錯別字還是有些，但是對于一個比班上其他學生少上了兩年語文的他來說，真的是令人感動。
我覺得學習好壞，外部因素有影響作用，但起決定作用的還是他自己，就是學生自己想要進步，他才可能在遇到困難不退縮。這遠比我們逼他來得有效果。
我們老師和家長要做的就是想辦法激發(fā)學生的學習動力，而不是打擊他，更要在孩子學要幫助的時候幫他一把！(PPT)
1、針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，主動溝通。在這一點上我們有的家長就做的很好，比如的家長，每隔一段時間就會和老師聯(lián)系，了解學生在學校的學習及習慣等，告訴老師學生在家的情況，共同督促他們學習。這樣可以防止個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們及時的交流。特別是有些孩子表現(xiàn)不理想，家長不好意思找老師的問題。說真的，這個班的孩子能有這么大的進步，就是我們增加了聯(lián)系，共同配合，共同努力的結果。這也是為什么家長都希望老師們能長期地帶一個班，這樣才能夠更了解孩子，這樣溝通起來才能順暢，配合的也更好。
積極理解、支持班主任工作。我是普通人，就像對孩子說的那樣，我也會有錯誤，如果你發(fā)現(xiàn)了，請你一定告訴我，您的督促會讓我不斷進步。您的理解更會讓我滿懷感激。老師、家長我們是平等的，無論孩子的成績是優(yōu)異還是落后，我都真誠的希望我們本著理解、信任、多交流多溝通，只有這樣，孩子才會在學習與做人方面不斷的提高與進步！
2、我們班的大部分家長都能每天根據(jù)學生登記作業(yè)的小本子，檢查孩子是否完成家庭作業(yè)，有的家長還很細心地用鉛筆為孩子圈出了錯誤，比方說的家長，這時學生剛做完作業(yè)，印象還很深刻，就可以一下子記住正確的東西，改掉錯誤的東西，幫助她的記憶。但是我給家長提個小小的意見，不要讓孩子依賴上你的檢查，因為考試的時候，他們是沒有辦法帶上你的，所以即使您發(fā)現(xiàn)有錯也請你讓你的孩子自己先檢查，實在找不出來了，你再提示她，你看這樣會不會更好。家長還可以問問孩子每天學了什么，幫助他回憶今天所教內(nèi)容，總結昨天的作業(yè)情況，對錯誤處重點提醒。
在完成作業(yè)方面，我讓四個小組的組長每天檢查兩次作業(yè)，認真地登記作業(yè)情況。第一次是早上上課前，這樣老師就能明確前一天晚上每個同學的作業(yè)做的如何。第二次是爭對沒有完成好作業(yè)的孩子，讓組長在中午再檢查一次，直到這個沒完成的孩子做完為止，讓學生知道作業(yè)是沒辦法拖沒辦法欠的，他們就會老老實實地去完成。取的了較好的效果，我們班完不成作業(yè)的情況漸漸變少了，只有個別學生落下作業(yè)，不認真完成，大多數(shù)同學作業(yè)都比較自覺。
有的班里有那么一些學生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常對我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：聯(lián)系家長讓家長送來，或者當天上午一律重做，從而杜絕撒謊行為。不點名舉例。但是，孩子的自律能力還是有些差。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學生不做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大的兩個問題了。特別需要家長你們的配合。
周末或是節(jié)假日作業(yè)，是最讓老師頭疼的一個問題，在此我真心地請求各位家長，花點時間監(jiān)督。因為節(jié)假日和周末時間比較長，作業(yè)量比平時多，我們無法讓孩子留下來都補完了再回家，希望家長要求孩子在周六完成，節(jié)日呢在中間就完成，不要拖到最后一天才趕，趕出來的作業(yè)就失去了意義。
3.對于改錯作業(yè)。就是學生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學的習慣相當好，
能非常快地改完教上來，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，比方：
等等。這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓�，F(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。
4．（PPT）每天堅持練字一張，要強調(diào)質(zhì)量，要模仿寫字本上描紅格中的字練，不能盲目。很多家長都關注到孩子的字，現(xiàn)在中考已經(jīng)將書寫列入分數(shù)，占了五分，零點五分都有可能和重點校失之交臂，更何況是五分。希望家長都敲響警鐘。條件允許，可以讓孩子參加補習班。通過多種渠道學習。
5、（PPT）引導孩子正確、健康地使用網(wǎng)絡。課前預習需要孩子們在網(wǎng)上查找資料，這時我們提倡的，而目前有一部分孩子卻把精力放在網(wǎng)絡游戲上，由此引發(fā)了很多問題。有的家長在和老師聯(lián)系的時候，就會注意到這些細節(jié)，指出孩子在家是否看電視了，玩電腦了，并且通過和老師溝通，了解到孩子是不是在找借口玩。這樣我們就不會被蒙在鼓里了。尤其是家里有電腦的幾位家長，他們就做的特別好，處理好了這件事情。
6、（PPT）培養(yǎng)一些興趣愛好。寒暑假或是雙休日，孩子們的時間比較充裕，如果有條件，您可以讓孩子參加一些培訓班，比如畫畫、練琴、書法、舞蹈等。我們班已經(jīng)有一些孩子在家長的幫助下參加了這樣的活動，比如林婕昕、丁凱等�？梢哉f下一代的競爭比我們現(xiàn)在更加激烈，像梧崗、漁溪、宏路、福清和福州，很多孩子都是多才多藝，那在學習成績一樣的情況下，比的就是孩子們的才藝了。
7、（PPT）我們班很多家長都給自己的孩子買了很多課外書，這是對孩子的關心。我們也發(fā)現(xiàn)，越喜歡看書的孩子，看的書越多的孩子，他們的學習也越好。我想說的是孩子每天至少半小時的閱讀。首先讀書一定要安靜，周日至周四的晚上我十分不贊成帶領孩子走親訪友，外出購物，直接耽誤孩子的正常的讀書時間，完成作業(yè)的時間。關注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞、句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的原因。
給孩子配備工具書。（字典、詞典以及輔導材料），尤其像《一點通》《英才教程》之類的．既然買了就要利用起來，要讓學生多讀多背。
8．我在班里組織了“爭花奪星”比賽的方式，就是給每個學生安排一個和他學習差不多的學生作為對手，讓他們進行比賽，激發(fā)他們的斗志。里面有各項作業(yè)、考試、課堂發(fā)言方面的競爭，也有勞動等方面的競爭，還有個其他方面的比賽，從各個方面去調(diào)動他們的積極性。一陣子一陣子，我會讓他們比比，自己和競爭對手誰進步更多，而又不會在一方面一棍子打死他們，讓他們有信心去戰(zhàn)勝對方。我們還根據(jù)孩子的水平，及時的去調(diào)整。不僅要戰(zhàn)勝對手，還有戰(zhàn)勝自己的分數(shù)。
在這里，我要對這個比賽的獎勵方式進行個說明。我讓孩子們輸?shù)囊环綖橼A的一方準備小禮物。這禮物不得超過兩塊錢，目的是為了激勵孩子，這樣他們會更有干勁。當然，我更希望的是孩子雙方都有進步，分數(shù)一樣的孩子，老師負責獎勵他們小禮物。而這個小禮物，可以是本子，可以是鉛筆橡皮等，并且必須是自愿原則，這一點老師也和同學們說的很清楚。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記
對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心的。
三、心理輔導
現(xiàn)在學生們都五年級了，這時候的教育對于孩子今后的學習和心理發(fā)展都有著重要的作用，所以作為老師和家長都不能掉以輕心。（PPT）
這一時期孩子很多事情都似懂非懂，思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“教育”必須一致。不要爸爸這么說，媽媽卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。他們自尊心逐漸增強。也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他們怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。要多表揚鼓勵，善于捕捉孩子的閃光點。肯定他的每一次進步，培養(yǎng)孩子的自信心。在很大程度上，學生的學習積極性靠我們的鼓勵，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。
四、小結：
（PPT）尊敬的家長，為將來孩子的升學、就業(yè)，乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的基矗如果有說得不對的地方，請大家提出來。如果對學�；蛘呶覀�人有什么好的意見，都可以說出來，或者寫下來。有您的支持和配合，我相信您的孩子一定能取得更優(yōu)秀的成績。
留下部分學生家長個別談：（PPT）
五年級二班家長會發(fā)言稿
齊抓共管、健康成長
五（2）中隊
各位家長朋友們，大家好：
我是五年二班的語文老師，班主任：朱克瓊，又和大家見面了。本學期由我來擔任五年級二班的語文課教學及班主任工作，首先還是要感謝各位家長在近幾年以來對我工作的支持，感謝您對學生關心和重視，因為孩子的教育光靠老師是不行得，還是需要家長們的大力配合。由于剛開學五個星期，對家長比較熟悉，所以也特別希望通過本次家長和各位家長進行溝通，使我們在教育孩子、管理孩子上達成共識。下面我就從語文學科方面向各位家長做一介紹：
一、我在教學上的一些做法：
1、立足課堂，提高課堂效率。
每周語文課是6節(jié)，每天中午有一節(jié)午讀，隨著課時進度上兩節(jié)作文，星期五下午有一節(jié)勞動課，由于升入五年級課目增多，課都排的非常滿，基本上沒有自習課時間，所以對于語文學科，那么多的教學任務容不得我在課堂上有絲毫的浪費，必須在課堂的45分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識傳授給學生，所以在課前我備好課，計劃好每節(jié)課我要完成哪些教學任務，在課堂上我充分調(diào)動學生的積極性，讓學生參與學習，重點內(nèi)容重點講，該放手讓學生解決的讓學生解決，力求當堂課任務當堂課完成，不留尾巴。通過這幾周的教學，感覺班級學生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學習方法，
偶爾對動作慢的，走神的的同學進行提醒，每節(jié)課的教學任務基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎，注重知識拓展。
我認為要想把語文學好，基礎知識必須過關，字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等，所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文基礎素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測試了解學生的掌握情況。基礎很關鍵但隨著知識的增多加深，要對知識進行拓展，也就是不能局限于課本那點東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發(fā)揮出來，真正達到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學生學會從不同角度去考慮問題，達到學以至用，靈活掌握。
3、關注每一個學生，不放棄每一個學生。
在班級里無論學生的學習好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實換一個角度去思考，一次談話，一次表揚，一次鼓勵等等或許更能激勵他，在班級里我做到關注每一個學生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè)，告訴作為一個學生這樣是不對的，上課也會經(jīng)常提問他，而不是放任自流，我想我是對他負責任的，因為我知
道他是因為沒有養(yǎng)良好的學習習慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對于班上的同學發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時的鼓勵，聽寫一百分了，上課認真聽講了，作業(yè)寫的好了，或是表現(xiàn)比以前有進步了，“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢，在嚴格的要求同時不妨多鼓勵孩子，他會更有學習的動力。
二、學生情況：
通過五周的教學，以及平時和牟老師的溝通，對本班學生也有了較全面的了解，誰學習是什么狀態(tài)，還存在什么問題，也基本心里有數(shù)了，大部分學生學習習慣都非常好，真的非常懂事，無論是課上聽課，還是課下完成作業(yè)練習，都不用老師操心，完成的也比較好，但也有小部分學生對自己不能嚴格要求，課上注意力還不夠集中，說話、做小動作，需要老師督促，在這里特別提出有兩個同學是經(jīng)常要老師提醒。還有的同學不能及時完成學習任務或是完成的質(zhì)量不高，存在應付的心理，學生本身對學習這件事認識不夠，主觀不努力，學習效果比較差，聽寫錯的比較多。我這里有三周的作業(yè)檢查記錄，家長朋友如果想了解一下自己孩子的作業(yè)完成情況，等一會可以看一下。
孩子能否有理想的成績，要靠老師的教學，要靠學生的努力，同時也離不開家長的配合，如果我們都盡力了，相信孩子一定會有好的成績。提出來幾點希望：
1、希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學習，在對待學習對待學校生活上正確引導孩子，上課紀
律上、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關心他的，讓他明白老師教育他是對他的負責任，是為了他好。
2、希望家長能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，耐心的引導孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點。
3、家長讓孩子多讀有益的書。
4、希望家長能正確看待孩子的分數(shù)（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起分析問題的所在，研究改進措施）
5、要規(guī)定孩子放學后必須做完老師布置的學習任務，家長最好看一下，這樣對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。
6、希望家長能支持我的工作，有問題及時與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯(lián)系。
為了給孩子打下良好的基礎，為了孩子能有好的未來，現(xiàn)在我們所做的一切都是為了孩子，我們共同努力吧，在今后的教學中我會盡我的一切能力把孩子教好，讓他們學有所得，不辜負家長的信任。謝謝大家！
2016年4月1日