口算比賽中韓同澤獲得了三等獎(jiǎng)，不隨便吃腐爛變質(zhì)的飯菜瓜果，盡量不要讓孩子到人群密集的地方玩耍預(yù)防手足口病等傳染玻，三年級(jí)六班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，我希望各位家長(zhǎng)能抓住這個(gè)重要時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣的強(qiáng)化
三年級(jí)六班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
三年級(jí)六班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
韓曉紅
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們工作的真誠(chéng)理解和大力支持。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要和家長(zhǎng)們探討兩方面，第一方面，孩子一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)、及在校變現(xiàn)情況；另一方面就是請(qǐng)各位家長(zhǎng)高度關(guān)注夏季孩子的安全教育問(wèn)題。孩子的安全涉及千家萬(wàn)戶(hù)幸福與和諧，關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定，各方面對(duì)此高度關(guān)注，我們學(xué)校更是把學(xué)生的安全教育和管理放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺(jué)，不敢有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到了警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。
一、一學(xué)期孩子們?cè)谛１憩F(xiàn)情況，及獲得的榮譽(yù)
1、通過(guò)一學(xué)期來(lái)與學(xué)生、家長(zhǎng)的共同努力，班里每一個(gè)同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步，同學(xué)們精神狀態(tài)很好，學(xué)習(xí)勁頭很足，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，先后獲得：
《我的中國(guó)夢(mèng)》講故事比賽，趙蕊獲得一等獎(jiǎng)
清明節(jié)詩(shī)歌朗誦比賽，李琳、呂欣瑜、趙梓彤、趙蕊獲得二等獎(jiǎng)；清明節(jié)手抄報(bào)比賽，呂欣瑜獲得一等獎(jiǎng)；
班級(jí)文化《最美教室評(píng)遜獲得一等獎(jiǎng)；
《我的讀書(shū)故事》趙蕊獲得二等獎(jiǎng)；
“粽葉飄香”手抄報(bào)比賽呂欣瑜獲得一等獎(jiǎng)，趙蕊獲得二等獎(jiǎng)。
口算比賽中，韓同澤獲得了三等獎(jiǎng)。
在學(xué)校的誦讀達(dá)級(jí)中，我班
于宗瑞誦讀達(dá)到七級(jí)水平。全班同學(xué)都獲得達(dá)級(jí)證書(shū)。
學(xué)習(xí)方面，在期中檢測(cè)中我們的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌珟撞恐忻星懊?/p>
在我們班45名孩子的共同努力下，本學(xué)期我們班還獲得街道優(yōu)秀中隊(duì)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
班級(jí)成績(jī)的獲得、孩子各方面的進(jìn)步都和每位家長(zhǎng)和孩子的努力分不開(kāi)的，和各位家長(zhǎng)通報(bào)的目的，希望家長(zhǎng)們鼓勵(lì)我們的孩子參加各種活動(dòng)，學(xué)�；顒�(dòng)這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的集中體現(xiàn)。
2、在優(yōu)點(diǎn)的背后，也存在一些不足。
（1）部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。
（2）學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。
（3）學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法，只一味被動(dòng)學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來(lái)既苦又累，可謂是事倍功半。
（4）偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生學(xué)生成績(jī)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。
（5）學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足，訓(xùn)練的時(shí)間少，學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。這一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)重，而時(shí)間也不怎么充裕，我們一方面各科要上新課，趕進(jìn)度；另一方面也要進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。一句話(huà)，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事
來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
二、安全方面
各位家長(zhǎng)，眼看暑假就要開(kāi)始了，身為班主任的我，最不放心的就是假期孩子的安全，每年夏天都會(huì)發(fā)生學(xué)生溺水死亡事件，觸目驚心，教訓(xùn)深刻。不幸學(xué)生的身后就是不幸的家庭，父母辛辛苦苦把他們養(yǎng)育大了，不但對(duì)父母沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)，反而給父母造成了一輩子的心里傷痛。所以我們家長(zhǎng)更應(yīng)該重視孩子的安全。切實(shí)擔(dān)負(fù)起孩子監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，保證孩子暑假期間的安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的知識(shí)和本領(lǐng)，為此，我們提出幾點(diǎn)要求，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必配合，具體要求如下：
1、防溺水安全，一定不能讓孩子到池塘、河壩、海邊等危險(xiǎn)的地方玩耍、釣魚(yú)摸蝦，更不能下水游泳。
2、交通安全。孩子外出應(yīng)有家長(zhǎng)陪同，行走或乘車(chē)應(yīng)請(qǐng)注意安全，在公路上要靠右行走，橫穿馬路要從斑馬線(xiàn)通過(guò)，交叉路口、轉(zhuǎn)彎路口、陡坡停車(chē)仔細(xì)觀(guān)察前后情況，注意來(lái)往車(chē)輛。不要乘坐無(wú)牌、無(wú)證的車(chē)輛。
3、防壞人安全。不要單獨(dú)外出游玩，購(gòu)物要有家長(zhǎng)同行；不搭陌生人的便車(chē)，不接受陌生人的錢(qián)財(cái)、玩具、禮物或食物。不讓陌生人進(jìn)入房中，不在他人面前炫耀父母的地位或財(cái)富，以免招致麻煩。
4、食品安全。不隨便吃腐爛、變質(zhì)的飯菜、瓜果。不要隨意吃不衛(wèi)生的零食，不喝生冷水。不買(mǎi)三無(wú)產(chǎn)品。
5、防傳染病安全。盡量不要讓孩子到人群密集的地方玩耍，預(yù)防手足口病等傳染玻
6、不去網(wǎng)吧上網(wǎng)，不玩無(wú)益的網(wǎng)絡(luò)游戲。特別要注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)
吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。為此我把學(xué)生按照社區(qū)劃分了安全小組。小組成員每天給組長(zhǎng)發(fā)一條報(bào)平安的短信，小組長(zhǎng)每天向老師報(bào)一條小組安全的短信，希望家長(zhǎng)密切配合。
三、公布學(xué)校網(wǎng)站
中心小學(xué)網(wǎng)站網(wǎng)址 http://emrowgh.com
家長(zhǎng)朋友們，今天說(shuō)的這一些話(huà)，其實(shí)最重要的就兩個(gè)字——“安全”。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，特別是正處于花季的孩子，生命更加珍貴。希望各位家長(zhǎng)支持、理解、配合學(xué)校的工作，切實(shí)承擔(dān)起父母監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，讓我們的學(xué)生、您的孩子安全、健康地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，讓孩子過(guò)上一個(gè)安全、健康、快樂(lè)、有意義的假期，謝謝大家。
三年級(jí)六班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
三年級(jí)六班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
首先感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
這次家長(zhǎng)會(huì)有兩個(gè)內(nèi)容，一是學(xué)生的課堂展示，二是任課老師與學(xué)生家長(zhǎng)交流。
學(xué)生的課堂展示(40分鐘)1、書(shū)寫(xiě)展示2、閱讀展示3、制作讀書(shū)卡4、心里話(huà)
任課老師與學(xué)生家長(zhǎng)交流
開(kāi)學(xué)已經(jīng)第十二周，我感覺(jué)同學(xué)們這個(gè)學(xué)期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學(xué)習(xí)上也更加自覺(jué)。我希望各位家長(zhǎng)能抓住這個(gè)重要時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣的強(qiáng)化。下面我先來(lái)談一談今后我們的工作重點(diǎn)以及需要各位家長(zhǎng)配合的地方。
今天，家長(zhǎng)會(huì)的第一內(nèi)容我想先給大家介紹一下本次期中考試的基本情況:本次期中測(cè)試的內(nèi)容是1至4單元。本次期中考試90分以上的8名同學(xué)，80到89分的24名同學(xué)，70到79分的5名同學(xué)，60到69分的6名，沒(méi)有不及格同學(xué)。各位家長(zhǎng)可以對(duì)照此分?jǐn)?shù)段大致了解一個(gè)自己的孩子處于一個(gè)什么位置。當(dāng)然，一次測(cè)試也說(shuō)明不了什么，關(guān)鍵問(wèn)題是，測(cè)試過(guò)后，家長(zhǎng)要和孩子在一起找找丟分的原因，看看自己的孩子在那方面的知識(shí)不過(guò)關(guān)，把這個(gè)漏洞補(bǔ)起來(lái)，這樣我們測(cè)試的目的也就達(dá)到了。就像我們?cè)诘谝淮渭议L(zhǎng)會(huì)上說(shuō)過(guò)的一樣，一個(gè)知識(shí)漏洞就像孩子前進(jìn)路上的一個(gè)小坑，有一個(gè)坑不可怕，咱們下起拿起鐵鍬填把土就行了，怕得就是坑太多，到了高年級(jí)，想補(bǔ)坑卻無(wú)從補(bǔ)起了。
三年級(jí)學(xué)生的變化
三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。很多孩子進(jìn)入三年級(jí)后學(xué)習(xí)成績(jī)退步了很多，家長(zhǎng)感到很疑惑。一二年級(jí)每次考試幾乎都是九十幾分，而今從分?jǐn)?shù)上實(shí)在無(wú)法接受。有人將學(xué)生的小學(xué)五年學(xué)習(xí)成績(jī)，比喻為“u”字型，低年級(jí)起點(diǎn)較高，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn)，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，在往后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn)。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？從客觀(guān)方面來(lái)說(shuō)，有這幾個(gè)原因。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第一、三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。在小學(xué)階段，老師們最不愿接的除了一年級(jí)就是三年級(jí)。一年級(jí)是因?yàn)?/p>
學(xué)生什么都不懂。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，以語(yǔ)文為例，三年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)等，只要孩子下點(diǎn)功夫，一般不成問(wèn)題。而三年級(jí)的語(yǔ)文，更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比較靈活的題目，需要學(xué)生動(dòng)腦思考。各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的語(yǔ)文試卷上一共四面，只有第一面除保留了一二年級(jí)的字詞。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，自然會(huì)感到吃力。
2、心理方面。
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級(jí)的孩子開(kāi)始有獨(dú)立性，有自己的小算盤(pán)，自尊心也逐漸增強(qiáng)。孩子的注意力容易從學(xué)習(xí)上分散，很多事情也不喜歡再和家長(zhǎng)說(shuō)了。在學(xué)校的表現(xiàn)就是時(shí)而莫名的沉默，時(shí)而異常的煩躁。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有注意過(guò)您孩子的情緒？三年級(jí)的學(xué)生自我調(diào)節(jié)的能力還很差，雖然老師很想仔細(xì)引導(dǎo)每一位學(xué)生的心理發(fā)展，但很多時(shí)候心有余而力不足。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家多和孩子聊天交流，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，教給孩子為人處世的方法。
3、課程變化
三年級(jí)增加了英語(yǔ)及各門(mén)副科，語(yǔ)文從一周十多節(jié)減到了七節(jié)，數(shù)學(xué)更減到了四節(jié)，英語(yǔ)也只有兩節(jié)。課程變難了，而課時(shí)卻變少了很多。英語(yǔ)老師教著六個(gè)班，數(shù)學(xué)朱老師教務(wù)處的工作一直很繁重。我自己從這學(xué)期開(kāi)始，接手了另一個(gè)基礎(chǔ)偏薄弱的班的語(yǔ)文教學(xué)，自然要把精力分出一半給另一個(gè)班。說(shuō)實(shí)話(huà)，老師們很難再像一二年級(jí)盯著學(xué)生們，這就需要學(xué)生自己更強(qiáng)的自覺(jué)性了。
二、造成學(xué)生差異的原因。
有的家長(zhǎng)不禁要問(wèn)：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢(shì)，而有的孩子卻直線(xiàn)下降？其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，那就是孩子們?cè)谌昙?jí)以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，對(duì)新知識(shí)的吸收能力，還是存在著極大的差異的。
一、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。
過(guò)渡年段的轉(zhuǎn)折性造成學(xué)習(xí)上的困難。由于在低年段一些孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度消極，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如做作業(yè)時(shí)三心二意，寫(xiě)字、做事拖拉，迷戀電視電腦，偷懶說(shuō)謊等等，此時(shí)面對(duì)突然增加的學(xué)習(xí)難度，原先可能影響不算太明顯的壞習(xí)慣就開(kāi)始逐漸地產(chǎn)生巨大的阻礙力。
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，所以成績(jī)相當(dāng)穩(wěn)定�？赏瑫r(shí)也有這樣兩種學(xué)生：一種是咱班的特產(chǎn)，上課時(shí)邊學(xué)邊說(shuō)話(huà)，做作業(yè)快但不細(xì)心，會(huì)寫(xiě)作文但不愿意寫(xiě)，活潑機(jī)靈，不守紀(jì)律，能做99分的只能考個(gè)89分。這種同學(xué)是那些基礎(chǔ)很好但下滑的。另一種，上學(xué)的目的完全不在學(xué)習(xí)，上課的時(shí)候默默無(wú)聞或亂講話(huà)話(huà)，做作業(yè)時(shí)別人寫(xiě)了一頁(yè)，他才寫(xiě)一個(gè)。經(jīng)常不完成作業(yè)。即使如此，一到玩或鬧事的時(shí)候總少不了他。語(yǔ)文成績(jī)倒數(shù)的同學(xué)基本上都是這種情況。繼續(xù)下去，只能越來(lái)越差。
二，家庭的重視程度有差異。
每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒(méi)有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長(zhǎng)還不了解孩子中年級(jí)學(xué)習(xí)要求，也許是最近工作比較忙，開(kāi)學(xué)來(lái)，我還是感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異。比如：部分孩子家庭作業(yè)少做、漏做，甚至不做。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢？其實(shí)我在這里講重視，還不如說(shuō)是在請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。
有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)我們關(guān)注的不是孩子的成績(jī)，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康、快樂(lè)就行了。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的。因?yàn)槲覀冇X(jué)得，很多孩子成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題，不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉?wèn)題，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問(wèn)題，這對(duì)孩子的影響是一輩子的。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為：我的工作很忙，我沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力，將來(lái)我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。但是，長(zhǎng)此以往地下去，您會(huì)“談起業(yè)績(jī)興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。其實(shí)，我們老師也并不是覺(jué)得分?jǐn)?shù)有多重要，而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”，包括我們對(duì)待事情的責(zé)任，面對(duì)困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來(lái)無(wú)論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
三、減少差異的方法。
差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個(gè)差異。
首先，我先從語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面來(lái)談。
第一，“抓寫(xiě)字”。
中年級(jí)是孩子最能練出字階段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過(guò)渡，能讓孩子寫(xiě)出一手好字，相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂(lè)事。想提醒各位家長(zhǎng)朋友的是：別老是專(zhuān)門(mén)讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè)，甚至留個(gè)便條，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好它。
第二是“抓閱讀”。
孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫(xiě)，語(yǔ)文不會(huì)差。班里寫(xiě)作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫(xiě)莫名其妙病句的肯定不愛(ài)看書(shū)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。所以我鼓勵(lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間。挑選好的課外書(shū)，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。
本冊(cè)課文中要求背誦的篇目、段落我已經(jīng)要求孩子在課文目錄中標(biāo)注出來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)在家時(shí)常檢查背誦、默寫(xiě)。
順便提醒一下，天漸漸變冷了，請(qǐng)督促孩子早點(diǎn)起床，動(dòng)作加快，因?yàn)樵缟蟻?lái)到是讀書(shū)的時(shí)間，課文讀不熟、背不會(huì)的話(huà)上課很難跟上講課速度。
第三“抓作文”。
寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)作，主要原因：一是無(wú)話(huà)可寫(xiě)（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫(xiě)。久而久之，學(xué)生便怕寫(xiě)，不愿意寫(xiě)。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫(xiě)。面對(duì)這三大難題，作為家長(zhǎng)，首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，讓孩子寫(xiě)周記是個(gè)很好的起步方法，剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說(shuō)心理話(huà)，尤其是如果成文速度比較快，說(shuō)明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì)越來(lái)越高。這一點(diǎn)我們班的鄭云舒同學(xué)堅(jiān)持得比較好。
語(yǔ)文教學(xué)中所做的工作
語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，它有極為重要的地位，是所有學(xué)科的工具，所以學(xué)好語(yǔ)文至關(guān)重要，而小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)，也將成為重中之中。三年級(jí)語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績(jī)的。我們主要可以從以下幾個(gè)方面來(lái)著手：一，語(yǔ)文興趣的培養(yǎng)。
“興趣是最好的老師”，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵。所以在課堂教學(xué)中我重在啟發(fā)學(xué)生思考，以平等對(duì)話(huà)的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使其主觀(guān)能動(dòng)性得以更充分的發(fā)揮，使其學(xué)習(xí)變?yōu)閻?ài)學(xué)樂(lè)學(xué)。
二，加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，提高作業(yè)的效率
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的一種本能。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于思維能力與語(yǔ)文能力的提高起著不同的作用。我班大部分同學(xué)都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的明確、積極主動(dòng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)階段教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。那么，在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)
慣呢
這兩個(gè)方面其實(shí)都取決于一個(gè)詞“認(rèn)真”。我看同學(xué)們的試卷分析，許多同學(xué)會(huì)在考試后寫(xiě)“我這次錯(cuò)誤的主要原因是太粗心了”。我說(shuō)，粗心不是天生的，是怎么造成的，是你自己日積月累的，是不認(rèn)真了才會(huì)粗心。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著書(shū)本抄抄詞語(yǔ)就要錯(cuò)好幾個(gè)，你到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢？你想細(xì)心也細(xì)心不起來(lái)。粗心的原因就是不認(rèn)真，一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出、不會(huì)做更不應(yīng)該。
適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)還有一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率，現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少，往往只能在中午管理班或放學(xué)后做，而且?guī)组T(mén)學(xué)科經(jīng)常要搶時(shí)間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越吃力，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越低。所以我們提倡抓緊時(shí)間，先做完作業(yè)的人才能自己爭(zhēng)取到玩耍的時(shí)間，才有機(jī)會(huì)去參加其它的特長(zhǎng)培養(yǎng)。家長(zhǎng)們也可以采用激勵(lì)表?yè)P(yáng)的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對(duì)一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，（發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢）千萬(wàn)不能讓他下滑，
一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補(bǔ)。在這里還要提一下回家作業(yè)，對(duì)于家庭作業(yè)，除了書(shū)面作業(yè)以外，一些口頭作業(yè)和活動(dòng)性的作業(yè)也是非常重要的。如預(yù)習(xí)課文，查找一些資料。有的時(shí)候布置一些家長(zhǎng)簽字，主要是考慮到一些同學(xué)自覺(jué)性不是很強(qiáng)，有了家長(zhǎng)的督促，能夠完成得較好。這并不是讓家長(zhǎng)來(lái)檢查孩子作業(yè)的錯(cuò)對(duì)，而是反饋孩子作業(yè)是否完成，希望家長(zhǎng)在這方面予以重視。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我希望家長(zhǎng)配合的是：①督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。②督促孩子完成口頭作業(yè)。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)不一樣，沒(méi)有厚積是不可能有薄發(fā)�？科綍r(shí)多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。③督促孩子認(rèn)真閱讀課外書(shū)。最后，想給家長(zhǎng)朋友們提一點(diǎn)兒要求：①盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，不要當(dāng)著同學(xué)和老師的面打罵自己的孩子。②教會(huì)孩子善于與人溝通。當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了，要教會(huì)孩子用語(yǔ)言去化解矛盾，學(xué)會(huì)和別人溝通，并解決問(wèn)題。③分享孩子的歡樂(lè)和痛苦。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)��？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂(lè)，理解孩子。
這個(gè)學(xué)期我還想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)檔案袋或者文件夾，用來(lái)存放孩子們搜集到的各種資料。（要求一定要讀或說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)，不要把這些知識(shí)僅僅停留在紙上，這就像你們給孩子準(zhǔn)備的課外書(shū)一樣重要）
最后，我希望每個(gè)家長(zhǎng)，多一份責(zé)任，少一分放任；多一份鼓勵(lì)，少一份訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一份隨意；多一份理解，少一份責(zé)備；多一份賞識(shí)，少一份自棄。
三年級(jí)六班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
三年級(jí)六班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
很高興我們又一次聚在這里，召開(kāi)本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。大家冒著嚴(yán)寒趕到學(xué)校，由此也可以看出大家對(duì)于孩子的深深關(guān)注，我們的目標(biāo)是一致的，就是讓每一個(gè)孩子更好的成長(zhǎng)，不斷的進(jìn)步。你們的配合就是對(duì)我們以及學(xué)校工作的最大幫助，謝謝大家！今天的家長(zhǎng)會(huì)將從這幾方面進(jìn)行交流：首先是對(duì)我們學(xué)校近期工作的介紹；其次是開(kāi)學(xué)以來(lái)我們的班級(jí)情況；第三方面是對(duì)剛剛過(guò)去的期中考試的簡(jiǎn)單分析；第四方面是語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要注意的地方；最主要的是請(qǐng)家長(zhǎng)交流自己教育孩子的好辦法。另外還要請(qǐng)數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師給大家說(shuō)一說(shuō)數(shù)學(xué)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。
記得第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我主要是提醒各位家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。兩年多的時(shí)間過(guò)去，我從班里很多學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)可以看出：他們已經(jīng)具有了許多良好的習(xí)慣，如認(rèn)真完成作業(yè)、講究衛(wèi)生、懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)等等。但也有個(gè)別的孩子依舊需要家長(zhǎng)繼續(xù)加強(qiáng)好習(xí)慣的培養(yǎng)。（學(xué)習(xí)用品、個(gè)人衛(wèi)生。）開(kāi)學(xué)以來(lái)，盡管時(shí)間很緊張，我還是狠抓班級(jí)管理，讓學(xué)生有良好的精神風(fēng)貌投入到學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中去�，F(xiàn)在我們班有60名同學(xué)，男生較多，整個(gè)班級(jí)也就顯得很活躍，許多任課老師都夸獎(jiǎng)我們班的學(xué)生聰明，上課發(fā)言積極，這讓我也很高興。不過(guò)，也有一些孩子自制力差，在上課時(shí)不注意聽(tīng)講，還影響其他同學(xué)，下課時(shí)打鬧，是我們班以后需要解決的問(wèn)題。本學(xué)期，我們班新選舉了一些班干部，每個(gè)組有一個(gè)常任組長(zhǎng)，每周更換一個(gè)輪換組長(zhǎng)，為了讓更多的學(xué)生得到鍛煉，我規(guī)定一個(gè)學(xué)生最多承擔(dān)兩個(gè)班級(jí)工作，小組內(nèi)每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)輪換組長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。為了讓班里的孩子更加熱愛(ài)我們的班級(jí)，我在每個(gè)月的月初，給過(guò)生日的同學(xué)，發(fā)給一張書(shū)簽，寫(xiě)上一句祝福的話(huà)，其他同學(xué)為他們唱生日歌。盡管禮物很小，但是我希望孩子能享受這份來(lái)自集體的溫暖，感受老師和同學(xué)的愛(ài)心。我還給學(xué)生創(chuàng)造更多加分的機(jī)會(huì)，如寫(xiě)的作業(yè)認(rèn)真、路隊(duì)走的好、上課積極發(fā)言、自己自覺(jué)寫(xiě)日記、自覺(jué)讀書(shū)的孩子，都給他們加分。以讓他們?cè)诟鞣矫嬗懈玫谋憩F(xiàn)。我還多看到每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。前一段時(shí)間，我就給莊嚴(yán)、胥皓文、翟慶平、崔夢(mèng)輝各發(fā)里一個(gè)本子，作為他們進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)。我也希望每個(gè)家長(zhǎng)都讓孩子縱向比：我比以前進(jìn)步了嗎，而不是總跟最好的孩子比。
這段時(shí)間，我狠抓了班里的作業(yè)問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)那些成績(jī)不好的，往往就是平時(shí)不寫(xiě)作業(yè)或者不認(rèn)真完成作業(yè)的，沒(méi)有了平時(shí)的功夫，怎么能有優(yōu)異的成績(jī)呢？（預(yù)習(xí)的要求、家長(zhǎng)要做到的）
進(jìn)入三年級(jí)，學(xué)習(xí)的科目增多了，內(nèi)容也越來(lái)越難，這對(duì)學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)都是一個(gè)極大的考驗(yàn)。我和劉老師已經(jīng)教了我們班3年，和各位家長(zhǎng)也都很熟悉了。本學(xué)期開(kāi)始任教我們班的科學(xué)、社會(huì)、英語(yǔ)老師也都非常優(yōu)秀，盡責(zé)盡責(zé)，讓我們班在期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。這一次我們班的最高分是395分，最低分是311分，差距還不算大，也希望通過(guò)我們的共同努力，讓成績(jī)好的孩子繼續(xù)保持，那些稍微差一些的孩子能大步向前。
這一段時(shí)間我們班是參加了兩次考試，一次是學(xué)校的抽測(cè)，一次是上周的期中考試。我仔細(xì)分析了我們班學(xué)生的答題，在以后的教學(xué)可以進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。
一、二、五題都是一些基礎(chǔ)，寫(xiě)字、組詞，填寫(xiě)背誦的課文等，可是有些學(xué)生還是掌握不扎實(shí)，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的還出錯(cuò)。如，把“試”的右邊和或者的“或”混淆，多寫(xiě)撇。我會(huì)增加聽(tīng)寫(xiě)，讓學(xué)生把應(yīng)該背的也做到會(huì)寫(xiě)，另外，一些錯(cuò)別字特別多的孩子，也請(qǐng)家長(zhǎng)在家里多給他們聽(tīng)寫(xiě)，畢竟，這些東西是鐵定要考的。第三題中，有的學(xué)生根本沒(méi)有認(rèn)真審題，人家讓寫(xiě)反義詞，有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)成了近義詞，有一個(gè)學(xué)生搭配詞語(yǔ)。我給學(xué)生強(qiáng)調(diào)的是在考試時(shí)要做到：認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，細(xì)心審題。如果真正做到了，加上平時(shí)的努力，自然會(huì)取得較為理想的成績(jī)，可是，有的學(xué)生卻沒(méi)有認(rèn)真的習(xí)慣，甚至在考試時(shí)都寫(xiě)的很潦草，這是應(yīng)該引起我們注意的問(wèn)題。第六題是給字組詞再寫(xiě)句子，有的孩子由于寫(xiě)的句子不夠通順或者沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)而扣分。閱讀題和作文是學(xué)生感覺(jué)較難也是失分很?chē)?yán)重的地方。（做這兩類(lèi)題的方法。）我們這次的期中考試，我們班的課內(nèi)閱讀扣的分多，我總結(jié)了自己教學(xué)方面的原因，當(dāng)時(shí)學(xué)這篇課文的時(shí)候，我聽(tīng)著發(fā)言的同學(xué)說(shuō)的很好，但沒(méi)有讓所有的同學(xué)記下答案，這個(gè)同學(xué)理解的好，并不能代表所有的同學(xué)都能理解，以后，我會(huì)讓學(xué)生在課文上抄上一些重要問(wèn)題的答案。（作文要多讀書(shū)，多練習(xí)。）
孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)?/p>
教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)！