答美字山峰河流石壁青林翠竹猿鳥魚有靜有動(dòng)有聲有色，猿鳥亂鳴一句中的亂字用得好好在哪里，作者描寫景物有什么特點(diǎn)這樣寫有什么好處，山川之美古來共談內(nèi)含作者什么感情，平視的句子兩岸石壁五色交輝。
《答謝中書書》復(fù)習(xí)知識點(diǎn)
《答謝中書書》知識梳理
一、文學(xué)常識
被稱為山中宰相，著有《陶隱居集》。中書，古代掌朝廷機(jī)密文書的官。書，即書信。
二、理解性默寫
1、總領(lǐng)全文的句子：山川之美，古來共談。
2、俯視的句子：清流見底。仰視的句子：高峰入云。平視的句子：兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。
3、講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美的景象的對偶句是：兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)具備。
4、描寫晨景的句子：曉霧將歇，猿鳥亂鳴。描寫傍晚景色的句子：夕日欲頹，沉鱗競躍
5、將聽覺、視覺結(jié)合，由靜入動(dòng)，表現(xiàn)一日之美，傳達(dá)了生命氣息的對偶句是：曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。
6、表現(xiàn)作者自豪之情的句子：自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
7、最能體現(xiàn)作者思想感情的語句：實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
三、課文理解
1、本文表達(dá)了作者什么思想感情
答：表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。
2、全文抓住哪一個(gè)字去寫？共描寫了哪些景物？這些景物有哪些特點(diǎn)？
答：①“美”字②山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鳥、魚③有靜有動(dòng)，有聲有色。
3、文中所提到的“康樂”是指誰？作者舉他有什么深意？
答：謝靈運(yùn)；說明能夠欣賞領(lǐng)略山川之美的人很少，表現(xiàn)作者的自得之情。
4、“猿鳥亂鳴”一句中的“亂”字用得好，好在哪里？
答：它寫出了“鳴”的狀態(tài)，寫出了晨景的熱烈歡躍的氣氛
5、沉鱗競躍”一句中的“競”字用得也好，好在哪里？
答：它寫出“躍”的狀態(tài)，爭相跳，靜中有動(dòng)，寫出熱鬧的氣氛。
6、作者描寫景物有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？
觀察角度：由仰而俯；景物形象：由顯而微；景物狀態(tài)：由靜而動(dòng)；
時(shí)間交代：由朝而夕。使山川景物和諧、完整、統(tǒng)一。
7、“山川之美，古來共談”內(nèi)含作者什么感情？
答：有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來的林泉高士相比肩之情。
8、本文實(shí)在是一篇美文。試分析美在何處。
①山水相映之美②色彩配合之美
③晨昏變化之美④動(dòng)靜相襯之美
四、古今異義
①四時(shí)俱備（時(shí)古義：季節(jié)今義：時(shí)間）②曉霧將歇（歇古義：消散今義：休息）（曉古義：清晨今義：知道）③夕日欲頹（頹古義：墜落今義：消沉，委靡）④古來共談（談古義：稱贊今義：談?wù)摚?/p>
五、一詞多義
與：①未復(fù)有能與其奇者：參與，這里指欣賞；②念無與為樂者：和。
書：①謝答中“書”書：與“中”合用為官職名；②謝答中書“書”：書信，是一種文體。（與之類似的有《與朱元思書》吳均）③乃丹“書”帛曰：動(dòng)詞，書寫（來自《陳涉世家》司馬遷）
六、詞類活用
五色交輝：名詞作動(dòng)詞，交相輝映。