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如何培養(yǎng)小學(xué)生對體育課的興趣
摘 要：教學(xué)工作中學(xué)生是主體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)中甚為重要的環(huán)節(jié)。本文主要從四個方面論述如何培養(yǎng)小學(xué)的體育興趣，即：熱愛學(xué)生，喚起興趣；對體育興趣的培養(yǎng)；游戲中的體育；體育教育形式的改革等。
關(guān)鍵詞：體育興趣；體育游戲；競賽；體育訓(xùn)練
1引言
在太谷胡家莊小學(xué)半年的體育教育實習(xí)工作使我深切地認識到；真正的體育教學(xué)，并非是從單純的傳授體育知識和體育基本技術(shù)與技能開始的，而是從情感開始，從培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣入手的。培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣乃至愛好，讓學(xué)生充分體驗到參加體育運動的樂趣，是奠定學(xué)生終生參加體育運動的重要前提。但是，學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣從何而來，又怎樣讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中體驗到樂趣呢？本文試作以下探討。
2熱愛學(xué)生，喚起興趣
2.1熱愛學(xué)生是喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的首要條件
教師要對自己所從事的學(xué)科教學(xué)工作充滿信心。
2.2要有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感
備課、上課、等認真負責(zé)，工作兢兢業(yè)業(yè)，治學(xué)勤奮嚴謹，處處為人師表，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，特別是不歧視那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，而且還能夠從老師的身上看到希望、看到榜樣，就能夠從老師的期待信任、關(guān)懷中得到鼓勵和勇氣，從而密切師生的感情，喚起對學(xué)習(xí)某門學(xué)科的興趣。
3對體育興趣的培養(yǎng)
3.1注意課堂教學(xué)的趣味性
掌握好課堂節(jié)奏，調(diào)節(jié)課堂氣氛。課堂氣氛直接影響著學(xué)生的情緒和教學(xué)效果。只有讓學(xué)生保持一定程度的興奮，保持活而不亂的課堂秩序，才能有效地完成教學(xué)任務(wù)。而課堂教學(xué)組織又應(yīng)遵循以下兩個原則：一是信息差的原則。信息差是指人們掌握信息的差距。學(xué)生是抱著學(xué)習(xí)新的知識與技能的目的來上體育課的，那么師生之間的信息差越大，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就越大。因此，我在體育教學(xué)中，能充分利用信息差的原則，通過新穎、多樣、有效的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。在學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的的基礎(chǔ)上，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，以加強有意注意。然后逐步
使他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容本身發(fā)生興趣，引起無意注意，并留給學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)的時空，讓學(xué)習(xí)充分體會獨立完成技術(shù)動作的滿足感。另一個是寓教于樂的原則。體育教學(xué)是一項需要付出艱苦努力的勞動過程。怎樣才能使學(xué)生在艱苦的反復(fù)的練習(xí)過程中享受到體育的樂趣呢？最重要的是加強激勵性的教學(xué)評價及千方百計地使學(xué)生獲得成功的體驗。同時應(yīng)營造一種生動活潑的教學(xué)氣氛，并在多項教學(xué)內(nèi)容的實施中和環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換中，給學(xué)生一些新異的刺激，讓學(xué)生獨立鉆研問題和進行一些探索性的嘗試。既不失教師的主導(dǎo)作用，又能讓學(xué)生多得“自由”。
3.2科學(xué)運用“無錯原則”
在體育教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)平等和諧與相對寬松的環(huán)境。在教學(xué)中，要尊重、關(guān)注、幫助、支持、賞識學(xué)生，承認學(xué)生在求知過程中屬于不成熟的個體。在體育學(xué)習(xí)中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的問題和不足是正常的。這時不要急于對學(xué)生作出評價，而是重在幫助學(xué)習(xí)弄清存在的問題原因，充分調(diào)動學(xué)生自己分析問題和解決問題的積極性，從中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在隊列隊形的練習(xí)中，有的學(xué)生的注意力分散，動作不符合要求，我采取表揚旁邊一個動作正確的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，這樣就會引導(dǎo)動作不正確的學(xué)生自覺地糾正錯誤動作。小學(xué)生的年齡雖小，但自尊心很強，對他們的教育，我以表揚為主，堅持正面教育，這樣才有利提高學(xué)生的積極性
3.3教材要有實效性
體育活動中項目很多，涉及的場地、器材、設(shè)備等方面的問題也很多。體育教學(xué)要根據(jù)學(xué)校的具體條件，氣候特點，學(xué)生實際，選擇一些鍛煉身體行之有效的內(nèi)容。如爬山、乒乓球、打拳、做操、越野跑游戲等，以及發(fā)展身體素質(zhì)的教材，如俯臥撐、快速跑、立定跳遠、仰臥起坐等。這些練習(xí)內(nèi)容，不需要復(fù)雜的設(shè)備條件，同樣可以發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力。經(jīng)過短期的教學(xué)實踐，學(xué)生容易看到自己鍛煉效果，使學(xué)生享受到成功的喜悅。有利于培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣。
3.4充分利用教學(xué)靈活性激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
體育課，要提倡多組練習(xí)的組織形式，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用。教師在加強個別指導(dǎo)的同時，要有計劃地培養(yǎng)體育骨干。例如：一堂籃球課，即有組織集體新授，又有分組復(fù)習(xí)，結(jié)合個別指導(dǎo)，穿插教學(xué)比賽等，使整個課堂教學(xué)展現(xiàn)生動活潑的運動場面。我們不必擔(dān)心不好組織，不要怕“亂”要相信學(xué)生自己能管理自己。學(xué)生自己管理自己即培養(yǎng)了他們的組織能力，又激發(fā)了他們對體育課的興趣，也確實發(fā)揮了學(xué)生主體教師主導(dǎo)的作用。
4游戲中的體育
4.1游戲要有趣好玩
教師所選的游戲要針對性強、難度不大，好玩好操作。這樣就能使學(xué)生較為輕松地達到預(yù)定學(xué)習(xí)目標，體驗運動快感。
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游戲本來就是孩子的天性和權(quán)利，教學(xué)內(nèi)容可以游戲化、兒童化，趣味化。小學(xué)體育教學(xué)最大的特點之一，就是上課的內(nèi)容要符合小學(xué)生的特點，要教給他們平時熟悉的游戲方法，更重要的是讓孩子們積極地參與，玩得起來，在玩和活動中得到鍛煉。
4.2 游戲要豐富多彩
在我們設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時不要反復(fù)使用幾個游戲，要用豐富多彩的游戲活動，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生的新鮮感特別強烈，很容易接受新鮮事物，他們能在不斷更新的教學(xué)內(nèi)容中獲得樂趣。，要盡可能使教材兒童化，符合兒童的認知特點和滿足他們的心理需求。這就能更大程度地調(diào)動他們的積極性，從而使之活潑愉快地參與活動，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中鍛煉，在玩中受到教育。
5教學(xué)形式的改革
教學(xué)形式的多樣化，既是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們養(yǎng)成自覺、主動學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要內(nèi)容，也是目前改變學(xué)生厭學(xué)體育的重要手段。從目前學(xué)校的教學(xué)情況看，學(xué)生對課內(nèi)教學(xué)相對比較重視，而對課外活動是重視不夠，缺乏必要的引導(dǎo)和組織，形成單調(diào)劃一。這不僅在一定程度上淡化了部分學(xué)生對體育活動的興趣，而且還使一些學(xué)生把體育課當(dāng)成了一種累贅，從而導(dǎo)致了厭學(xué)傾向的產(chǎn)生。因此，改革體育教學(xué)形式，豐富課外活動是引導(dǎo)學(xué)生投身體育、培養(yǎng)興趣、戒除厭學(xué)行為的重要方面。因此，學(xué)校首先應(yīng)根據(jù)體育場地、器械、設(shè)備的能力，開設(shè)田徑、體操、球類、棋類等各項體育活動，配備有體育專長的教師進行負責(zé)，現(xiàn)場輔導(dǎo)，學(xué)生可憑自己的興趣和愛好，自主選擇參加各種體育活動。其次是進行課外體育輔導(dǎo)，這是學(xué)校輔導(dǎo)體弱學(xué)生進行體育鍛煉的一種很好的教學(xué)形式。這種輔導(dǎo)是體育課教學(xué)的補充，可以完成體育課授課計劃內(nèi)無法完成的任務(wù)。從而大大提高學(xué)生體育的能力和興趣。三是學(xué)校組建體育代表隊，進行課余體育訓(xùn)練。這也是體育教學(xué)的重要形式，是提高學(xué)校體育水平的主要手段。選拔具有體育天賦的學(xué)生，打破年級、班級的界限，根據(jù)年齡和運動項目，組成各個專項體育集訓(xùn)隊，由體育教師任各集訓(xùn)隊的教練，逐步形成自己學(xué)校體育的傳統(tǒng)。
綜上所述，在體育教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須滿足學(xué)生的需要，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)體育的目的。通過不斷地改進和更新教學(xué)方法，讓學(xué)生在活潑愉快的教學(xué)氛圍中享受體育運動的樂趣，掌握體育運動技能，從內(nèi)心體會到學(xué)習(xí)的愉快。變“強制性”教學(xué)活動為“主動性參與”的教學(xué)活動，只有這樣才能使學(xué)生提高對體育課的興趣。
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7致謝
本論文是在我的指導(dǎo)老師陳建國老師的親切關(guān)懷與細心指導(dǎo)下完成的。從課題的選擇到論文的最終完成，陳建國老師始終都給予了細心的指導(dǎo)和不懈的支持。值得一提的是，陳建國老師宅心仁厚，閑靜少言，不慕榮利，對學(xué)生認真負責(zé)，在他的身上，我們可以感受到一個學(xué)者的嚴謹和務(wù)實，這些都讓我們獲益菲淺，并且將終生受用無窮。畢竟“經(jīng)師易得，人師難求”，希望借此機會向陳建國老師表示最衷心的感謝！
最后要感謝的是我的父母，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報。作為他們的孩子，我秉承了他們樸實、堅韌的性格，也因此我有足夠的信心和能力戰(zhàn)勝前進路上的艱難險阻；而且也為我能夠順利的完成畢業(yè)論文提供了巨大的支持與幫助。在未來的日子里，我會更加努力的學(xué)習(xí)和工作，不辜負父母對我的殷殷期望！我一定會好好孝敬和報答他們！
如何培養(yǎng)小學(xué)生對體育課的興趣 [篇2]
【摘要】人的興趣是在活動中發(fā)展起來的，是認識事物從事活動的原始動力，是人力求認識和探索事物的心理傾向。興趣具有強烈的情緒色彩，是從事活動的主要動力�！芭d趣是最好的老師”，從事任何活動都需要有興趣，否則活動的效率難以提高。因此，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣也就成為教師授課的主要任務(wù)。
【關(guān)鍵詞】興趣影響因素培養(yǎng)需要
人的興趣是在活動中發(fā)展起來的，是認識事物從事活動的原始動力，是人力求認識和探索事物的心理傾向。興趣具有強烈的情緒色彩，是從事活動的主要動力。“興趣是最好的老師”，從事任何活動都需要有興趣，否則活動的效率難以提高。因此，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣也就成為教師授課的主要任務(wù)。心理學(xué)的實驗證明，凡是符合自己興趣的活動，就容易提高人們的積極性，使人們積極愉快地從事該項活動。同時興趣是優(yōu)化教學(xué)，取得良好教學(xué)效果的重要條件，興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量。
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一、 影響體育課興趣的因素
1、學(xué)生直接體育活動的需要
就是學(xué)生被某種項目所吸引，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機。學(xué)生一旦有了這種愿望，就會產(chǎn)生渴望學(xué)習(xí)或者參與體育活動的興趣，表現(xiàn)出極大的熱情與主動性。因此，教師在教學(xué)中能否激發(fā)學(xué)生這種活動的需要，直接影響著對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)和對技能的學(xué)習(xí)。
2、 教材內(nèi)容的特點及數(shù)量
通常娛樂性、趣味性越強，競爭性越激烈的教學(xué)內(nèi)容，越受學(xué)生歡迎。教材內(nèi)容安排也很重要，在一節(jié)體育課中，新授教材安排適量，避免過多地講解影響學(xué)生得練習(xí)時間，防止損害學(xué)生的興趣。
3、 學(xué)生對技術(shù)的掌握程度
針對體育課教學(xué)的特點，學(xué)生對體育課興趣的形成不僅在于體育知識掌握的廣度，還在于對技術(shù)掌握的深度。即對技術(shù)掌握的水平越高，越能體驗出某個技術(shù)動作的趣味性，越能使學(xué)生形成持久的興趣。
4、 體育課的類型
體育課興趣的培養(yǎng)和發(fā)展與課時類型有很大的關(guān)系。普通體育課不如體育活動更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是因為普通體育課教材內(nèi)容多而練習(xí)時間短。而體育活動可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，進行長時間的練習(xí)，從而提高了學(xué)習(xí)的效率。
二、 如何培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣
1、 利用教材本身引發(fā)學(xué)習(xí)興趣
教材的趣味性：根據(jù)中學(xué)體育教學(xué)的特點，從學(xué)生心理特點的角度看，具有濃厚興趣的教材內(nèi)容，對學(xué)生有很大的吸引力。由于中學(xué)生興趣廣泛，豐富多彩的體育項目，能夠吸引學(xué)生參加身體鍛煉。如冬天北方的冰雪課，天氣雖然寒冷，但是學(xué)生不畏嚴寒，積極參加冰雪活動。夏天游泳課也是如此。中學(xué)體育教材中的各項球類運動，田徑、體操、游戲等都是學(xué)生喜歡的運動項目。
教材的時效性：體育教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的具體條件和氣候特點，選擇安排一些鍛煉身體行之有效的內(nèi)容，如爬山、游泳、溜冰、打拳、越野跑等；以及發(fā)展身體素質(zhì)的教材，如俯臥撐、引體向上、仰臥起坐以及拉伸練習(xí)等。這些練習(xí)內(nèi)容不需要復(fù)雜的設(shè)備條件，同樣可以發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和運動能力。經(jīng)過短期的教學(xué)實踐，學(xué)生容易看到直接的鍛煉效果，使學(xué)生享受成功的喜悅。
教材的知識性：教師在講解某一動作要領(lǐng)的過程中，能涉及到學(xué)生所學(xué)過的數(shù)、理、化、和生物等方面的知識，使學(xué)生較快地掌握所學(xué)的動作。如跑的姿勢，基本動作的練習(xí)，跑鞋與地面的摩擦力以及跑鞋上為什么需要跑釘，跳遠的騰起角度以及鉛球的出手速度及角度等。這樣既能啟發(fā)學(xué)生的思維活動和開發(fā)智力，又有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性與積極性。
2、 發(fā)揮教學(xué)的藝術(shù)性提高學(xué)習(xí)興趣
教師的儀表和教態(tài)：教師穿著整潔的運動服，和藹可親的面孔，對學(xué)生具有很強的感染力，從而產(chǎn)生對教師的好感。
教師的示范和語言：學(xué)生喜歡老師做動作。特別是教師干凈利落的示范，往往使學(xué)生產(chǎn)生羨慕的心理，如果講解時語言精練、生動形象或幽默有趣，學(xué)生就會對所學(xué)的動作躍躍欲試。
根據(jù)教材的性質(zhì)：靈活地運用各種練習(xí)方法，特別是學(xué)生對所學(xué)動作初步掌握后，為了督促檢查教學(xué)效果，充分地調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性，可以靈活安排訓(xùn)練內(nèi)容。如學(xué)生上籃球課時已經(jīng)掌握了一定的基本技術(shù)，就可以讓學(xué)生進行球類游戲、半場競賽等來提高學(xué)生的興趣，除此之外，還可以利用競賽、表演、測驗等方法。也可以采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過讓學(xué)生看錄像、電影、觀摩比賽等，提高學(xué)生對各項運動的興趣。
總而言之，體育課教學(xué)中要采用多種形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的精神，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，才能達到理想的教學(xué)效果。同時還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，最大限度地調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，為更好地完成體育課教學(xué)任務(wù)，起到推動作用。 （上接第217頁） 習(xí)、工作、生活中。使學(xué)生受到不間斷的藝術(shù)熏陶，讓他們感到學(xué)習(xí)和生活中的各個方面藝術(shù)元素?zé)o處不在，并逐漸學(xué)會自己去感受美、欣賞美，由此產(chǎn)生創(chuàng)造美的欲望。
在同一片藍天下，農(nóng)村的孩子也應(yīng)該享受美術(shù)教育的權(quán)利。我們作為美術(shù)教育工作者，則應(yīng)該竭力去開發(fā)我們身邊的美術(shù)資源，結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的實際情況，運用多種材料、手段進行造型表現(xiàn)，同樣屬于美術(shù)范疇。這對于充分認識農(nóng)村學(xué)校美術(shù)自身發(fā)展的特殊規(guī)律，探索農(nóng)村美術(shù)教育改革和發(fā)展有十分重要的現(xiàn)實意義。
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