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創(chuàng)示特色匯報材料
在童話世界九寨溝，在琵琶之鄉(xiāng)南坪鎮(zhèn)，座落著一所美麗的學(xué)校，它就是九寨溝縣第一小學(xué)。九寨溝縣第一小學(xué)始建于1920年，地處縣城中心地段，是一所具有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的100年老校。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校管理、師生綜合素養(yǎng)一直處于全縣最優(yōu)，是一所名副其實(shí)的縣龍頭、州示范文明學(xué)校。
目前，學(xué)校占地面積8944平方米，建筑面積7004平方米。現(xiàn)有22個教學(xué)班，在校學(xué)生1324人，在崗教職工70人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)（大專及以上學(xué)歷53人）及崗位合格率均為100%，其中有中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師54人，有省、州、縣學(xué)科帶頭人35人。
因辦學(xué)成績突出，學(xué)校在1978年被列為省屬重點(diǎn)小學(xué)，1988年被評為“縣文明單位”，1998年被授予“家長示范學(xué)校”，1999年被評為“縣校風(fēng)示范學(xué)校”，2003年被評為“州校風(fēng)示范學(xué)�！薄�
我校長期以來，秉著“優(yōu)質(zhì)、優(yōu)善、優(yōu)樂、優(yōu)雅”的辦學(xué)理念，以“說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力 ”為語言文字工作目標(biāo)，為民族地區(qū)的孩子掃清語言文字障礙，為他們的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并增強(qiáng)了民族凝聚力，更好的繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
我校學(xué)生主要來自縣城各單位子女、永樂鎮(zhèn)農(nóng)村子女、進(jìn)城務(wù)工子女、外來人員子女、周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)、高半山農(nóng)村家庭子女，其中農(nóng)村戶
籍兒童、外來子女860人，占總?cè)藬?shù)的65.6%；少數(shù)民族學(xué)生為623人，占總?cè)藬?shù)的47%�！吧贁�(shù)民族地域特點(diǎn)和學(xué)生構(gòu)成”是我校實(shí)施語言文字規(guī)范化教育教學(xué)所面臨的最大挑戰(zhàn)，也是我校推行語言文字規(guī)范化活動不同于其他學(xué)校之處。
現(xiàn)就將我校在語言文字規(guī)范化方面所形成的特色之處匯報如下： 特色一：創(chuàng)建了語言文字規(guī)范化的大環(huán)境
1.高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
我校認(rèn)真分析語言文字工作的優(yōu)勢和不足之處，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作，將其列入學(xué)校精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在制定學(xué)校長遠(yuǎn)工作計(jì)劃時一并納入并積極實(shí)施。我校成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的第一責(zé)任人。同時，成立語言文字規(guī)范化宣傳工作小組，督促語言文字使用的規(guī)范性。對校園內(nèi)用語用字的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督，開展群眾性自查自糾活動，提高全校教職員工參與語言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動的積極性。
2.積極宣傳，增強(qiáng)意識 首先，將語言文字工作納入全校精神文明和校園文化建設(shè)中，加大宣傳力度，增強(qiáng)規(guī)范意識。
學(xué)校利用升旗儀式、黑板報、主題班會等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全校師生中達(dá)成共識，掀起熱潮。每周寫字課，語文老師指導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成堅(jiān)持寫規(guī)范字的習(xí)慣，要求學(xué)生人人備有練字本，老師天天布置寫字作業(yè)。為了激發(fā)學(xué)生的寫
字熱情，提高學(xué)生的書寫水平，我校多次舉辦書法比賽。
學(xué)校在校園的顯著位置張貼永久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌和各類語言工作的宣傳欄。在班級文化中彰顯語言文字規(guī)范化內(nèi)容，每個教學(xué)樓樓梯處張貼講普通話、寫規(guī)范字的宣傳口號，教室張貼名言警句。 特色二：納入了學(xué)校的常規(guī)管理
將教學(xué)用語用字規(guī)范化納入到管理常規(guī)中，學(xué)校全面推廣規(guī)范的語言文字。規(guī)定教師在教學(xué)中，在校內(nèi)、校外的交流發(fā)言中，在教師與家長之間交談中，必須使用普通話。學(xué)生在各種活動中，在課上、課下交流發(fā)言中必須使用普通話。在課堂教學(xué)中，教師關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和交流研討，關(guān)注學(xué)生回答問題時的語言及表情，關(guān)注學(xué)生的課堂記錄和作業(yè)書寫，使學(xué)生養(yǎng)成了天天說普通話寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。規(guī)定給學(xué)生的各類讀物要有所選擇，在學(xué)校、班級宣傳欄、學(xué)生檔案材料、班主任手冊、在教學(xué)中，用字必須正確規(guī)范，學(xué)校語言文字工作小組將定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，給予一定的獎懲。
我們還將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資建設(shè)的管理要求。全校的教師必須通過相應(yīng)等級的普通話測試才能上崗。將普通話和規(guī)范使用漢字作為教師聘任、考核、評優(yōu)的基本條件。為了幫助年長的教師，學(xué)校普通話較好的青年教師主動與他們結(jié)對，自主開展普通話的培訓(xùn)活動。同時，是否具有國家規(guī)定的符合標(biāo)準(zhǔn)的普通話證書，成為我們招聘教師的首要條件。
在電子文本處理過程中，我們提出了“三查”：一查是查找錯別字；二查是查找錯誤標(biāo)點(diǎn)；三查是查找語句問題 。這樣在電子文本中就大大減少了文字應(yīng)用的不規(guī)范現(xiàn)象。
特色三：重視了師生語言文字能力的提升
九寨溝縣第一小學(xué)現(xiàn)有一線教師69人，其中語文教師23人，數(shù)學(xué)教師23人，英語教師5人，科學(xué)教師3人，音樂教師2人，體育教師2人，美術(shù)教師1人，信息技術(shù)教師1人，思品與安全教師2人。據(jù)統(tǒng)計(jì),2003年以前我校只有2人達(dá)到普通話二級甲等水平；2003通過測評，我校普通話二級甲等達(dá)標(biāo)率達(dá)到了100%；2017年我校派20名教師參加了汶川縣水磨鎮(zhèn)舉行的普通話州級培訓(xùn)，11.6%的參培教師達(dá)到了普通話一級乙等水平。為我校的語言文字規(guī)范化建設(shè)工作提供了有利的條件保障。
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我校積極開展了大量的語言文字培訓(xùn)及活動。在教師群體中以學(xué)校集體，學(xué)科教研組或年級組的形式積極開展各類語言文字活動和培訓(xùn)，例如“常用漢字筆畫順序培訓(xùn)”、“如何正確使用標(biāo)點(diǎn)符號講座”、“普通話朗讀技巧培訓(xùn)”、“共講普通話，共塑新形象講座”、“普通話測試”、“語言文字規(guī)范化自測”等培訓(xùn)和活動。同時學(xué)校非常注重外派人員的返校二次培訓(xùn)，要求教師及時完成匯報交流，不斷提高教師的語言文字綜合運(yùn)用能力，推動學(xué)校語言文字規(guī)范化建設(shè)。
另外，鼓勵中青年教師參加各級各類比賽及活動，先后組織參加了“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動教學(xué)賽課活動”、“校本研修論文大賽”、“九寨溝縣語文閱讀教學(xué)賽課活動”、“名、優(yōu)、骨干教師獻(xiàn)課活動”、“ 九寨
溝縣教師教學(xué)技能大賽”、“ 九寨溝縣教師基本功大賽”、“我與中國夢朗誦比賽”、“我的夢，中國夢——教師夢演講比賽”等，均獲得了
一、二等獎的優(yōu)異成績。其中，劉莉獲省級數(shù)學(xué)實(shí)踐活動教學(xué)賽課活動二等獎，陳莉、劉莉、李季梅獲省教科所頒發(fā)的校本研修論文大賽
一、二等獎。通過參加各級各類比賽，我校教師綜合素質(zhì)，特別規(guī)范使用語言文字的能力得到了提高，通過比賽積極發(fā)揮了骨干的引領(lǐng)作用，以推動整個教師群體的發(fā)展。 學(xué)生的活動更是豐富多彩，我們每年組織的鋼筆字比賽、書法比賽、寫作比賽、糾正錯別字賽和尋找身邊的不規(guī)范字等活動，大力推進(jìn)了學(xué)校的規(guī)范用字工作。 學(xué)校每年也積極組織學(xué)生參加了一系列的演講比賽、詩文誦讀比賽、文藝演出比賽。在“阿壩州‘胸懷祖國，熱愛阿壩’演講比賽”、“阿壩州中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)”、“全國少兒書畫大賽”中，我校學(xué)生都有取得好成績。在各類學(xué)生征文比賽中，我校學(xué)生獲獎人次達(dá)100多人。陶資航等同學(xué)在州演講競賽中榮獲一等獎，我校歌舞《織手巾》參與中央電視臺心連心藝術(shù)團(tuán)演出，琵琶彈唱《盼紅軍》參加中央電視臺采風(fēng)節(jié)目錄制。
特色四： 聚合了家、校、社會的力量
學(xué)校將推普工作落實(shí)到家�；又�，落實(shí)到家校共建之中。不僅提倡學(xué)生說普通話，而且鼓勵家長與學(xué)生交流使用普通話，鼓勵家長參與學(xué)校的教育實(shí)踐活動，在社會上產(chǎn)生了較好的反響。
為了整治不規(guī)范用字，師生共同參與，在校園、社區(qū)開展糾錯行
動，將學(xué)校在語言文字方面的優(yōu)勢向社會輻射。
學(xué)校精心設(shè)計(jì)“啄木鳥”糾錯小組活動方案”，組織“啄木鳥”糾錯小組，巡查班級、社區(qū)不規(guī)范用字情況，并一一做好記錄，并向班主任和相關(guān)部門反映，讓他們及時進(jìn)行糾正。
并積極推行“大手牽小手，小手拉大手”活動，即通過教師之手，牽動學(xué)生的小手，拉動家長的大手，使普通話由校園語言邁向社會語言。使學(xué)校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實(shí)踐創(chuàng)新中發(fā)展，從而使語言文字工作取得了較為顯著的成效。
在以后的工作中，我們要把創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校作為學(xué)校語言文字工作的重點(diǎn)，堅(jiān)持語言文字工作的長效管理機(jī)制，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語言文字工作落到實(shí)處，進(jìn)一步對師生加強(qiáng)說普通話、用規(guī)范字能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持教師持普通話等級證書上崗制度與教師專業(yè)化發(fā)展相結(jié)合，強(qiáng)化教師用語用字規(guī)范意識。 我們堅(jiān)信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校語言字工作定會走上一個新的臺階，語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建工作定會為我校再創(chuàng)百年老校的輝煌奠定一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
創(chuàng)示特色匯報材料 [篇2]
黃奇帆市長指出：經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育為先�！吨貞c市中長期城鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出：鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平，實(shí)現(xiàn)‘有學(xué)上’向‘上好學(xué)’的轉(zhuǎn)變；推進(jìn)特色高中學(xué)校建設(shè)，培育一批特色普通高中學(xué)校。為此，我校根據(jù)《國家科普法》《重慶市全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》《大渡口區(qū)關(guān)于加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的意見》等有關(guān)精神，確立了科技就在身邊，創(chuàng)新成就未來的教育理念，關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生個性特長，開展科技創(chuàng)新活動，取得了豐碩的成果，培養(yǎng)了一批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，尤其是在新一輪課程改革中，探索出研究性學(xué)習(xí)與科技創(chuàng)新整合的校本特色課程，產(chǎn)生了市級乃至國家層面的影響力。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
一是工作組織健全。學(xué)校成立了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，毛校長任組長，曾葵副校長任副組長，形成了教導(dǎo)處、德育處和教科處齊抓共管的良好局面。組建了教師科普志愿者和學(xué)生科普志愿者兩支隊(duì)伍，在各年級和各學(xué)科都配置了科技輔導(dǎo)員，促進(jìn)了科技工作高效、全面、深入地開展。
二是制度保障有力。把科技教育納入學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)外部環(huán)境變化主動運(yùn)用內(nèi)部和外部教育資源解決科技教育自身發(fā)展面臨的問題。定期研究、布置、檢查科技教育活動，要求做到五有：年初有計(jì)劃、月度有安排、活動有方案和成效、資料有臺帳、年終有總結(jié)。
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三是經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)。學(xué)校用于科技教育的經(jīng)費(fèi)逐年增長，硬件投入的經(jīng)費(fèi)落實(shí)，科技輔導(dǎo)員的待遇落實(shí)，專項(xiàng)獎勵的經(jīng)費(fèi)落實(shí)，尤其是特殊貢獻(xiàn)獎的兌現(xiàn)，極大地提高了輔導(dǎo)員的積極性。
二、課改科研
在新課改中，學(xué)校自主創(chuàng)新，將科技教育納入校本特色課程建設(shè)，催生了研究性學(xué)習(xí)與科技創(chuàng)新整合這一道亮點(diǎn)，取得了較為豐碩的成果，已獲國家專利19項(xiàng)，學(xué)校成為我區(qū)重點(diǎn)打造的科普基地。
一是在課程設(shè)置上納入科技教育內(nèi)容。學(xué)校以必修課、選修課、綜合實(shí)踐活動課等形式，向?qū)W生提供全方位、多層次的科技教育課程體系和科技創(chuàng)新活動的時空，讓學(xué)生在濃郁的學(xué)習(xí)和文化氛圍中得到充分的自主的可持續(xù)發(fā)展。
二是在教學(xué)方法上注重滲透科學(xué)研究的態(tài)度和方法。學(xué)校將科學(xué)研究的基本態(tài)度和方法引入學(xué)科教學(xué)，改變以往單純的知識傳授性教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的道德。在科技教育內(nèi)容的選擇上，針對現(xiàn)代科技快速發(fā)展的特點(diǎn)，理、化、生、地等學(xué)科對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了大膽改革，并取得了好的效果。
三是在課程之間建立聯(lián)系，使科技教育得到延伸和發(fā)展。讓比較成熟的拓展型課程與基礎(chǔ)型課程連接，并向研究性課程延伸，成為一個相對獨(dú)立的課程系統(tǒng)，《科技發(fā)明創(chuàng)造系列》就是一個典型的例子。同時，學(xué)校考慮課程設(shè)置的多元化與立體化，協(xié)調(diào) 基礎(chǔ)課程、選修課程和發(fā)展性課程的相互關(guān)系，做到知識整合、社區(qū)整合、課程設(shè)計(jì)整合。
四是以科研課題引領(lǐng)深化科技教育的內(nèi)涵。通過學(xué)生主動做課題、做項(xiàng)目來接觸科學(xué)、了解科學(xué)和體驗(yàn)研究過程，從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣、掌握科學(xué)的知識和方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度和精神。
三、活動開展
學(xué)校在課程建設(shè)中，積極貫徹和而不同的原則，為學(xué)生的充分發(fā)展提供了可供自主活動的課程領(lǐng)域，突出了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的個性化特點(diǎn)。
一是富有特色的社團(tuán)活動，已經(jīng)形成良性運(yùn)行機(jī)制。經(jīng)過6年多的實(shí)踐，學(xué)生社團(tuán)在數(shù)量上從最初的一個文學(xué)社擴(kuò)大到了8個社團(tuán)，其中的科
技社團(tuán)活動更是成了廣大科技愛好者大顯身手、展示風(fēng)采的大舞臺。
二是走出校門的實(shí)踐課程，給學(xué)生提供了了解社會科技發(fā)展的窗口。學(xué)工、學(xué)農(nóng)是學(xué)生在高中階段兩項(xiàng)重要的社會實(shí)踐活動，學(xué)校對學(xué)生提出了學(xué)會勞動、學(xué)會考察、學(xué)會合作、學(xué)會生活的四項(xiàng)要求。在社會實(shí)踐活動中，通過重慶的山水路橋泉輕軌開進(jìn)大渡口重鋼的搬遷重慶吊角樓的變遷、重慶力哥的演變等若干個課題的開展，使學(xué)生對重慶的發(fā)展與變化有了切身體會和感受，對改革開放的前景充滿了希望。
三是豐富多彩的校園文化建設(shè)，使學(xué)生在潛移默化中受到科技熏陶。比如，每年的三葉節(jié)，搭建了展示學(xué)校科技教育成果的大平臺；院士專家校園行活動，為學(xué)生近距離接觸科學(xué)家提供了好機(jī)會。
四、基礎(chǔ)建設(shè)
一是以科普教師西部行為抓手，促進(jìn)科技教師專業(yè)化發(fā)展。教師通過科普西部行資料包的學(xué)習(xí)和專家來校作報告等活動，在增強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)的同時更新了教育理念，加深了對創(chuàng)建滿足學(xué)生充分發(fā)展需求的教育的深刻理解。在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，學(xué)校涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的教師，比如，楊天才獲得了重慶市第四屆科技創(chuàng)新杰出獎，幾名教師獲得了重慶市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號。
二是以科技活動室、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為抓手，為學(xué)生提供充分享受優(yōu)質(zhì)科技教育資源的空間。近年，學(xué)校陸續(xù)建成了科技活動室2間、數(shù)字探究物理實(shí)驗(yàn)室1間、動物標(biāo)本室1間、數(shù)字化學(xué)習(xí)機(jī)房5間、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室1間等自主實(shí)驗(yàn)基地，并準(zhǔn)備了豐富的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，進(jìn)行了配套課程的建設(shè)。
總之，我�？萍冀逃�(jīng)歷了從無到有，從小到大，從課內(nèi)到課外的內(nèi)涵發(fā)展之路，學(xué)校將進(jìn)一步推進(jìn)科技教育，努力建設(shè)一支理念新、干勁足、富有經(jīng)驗(yàn)的科技教育教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批具有科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)道德和科技創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才，產(chǎn)生一批具有社會實(shí)踐意義的科技創(chuàng)新成果，真正成為重慶市科技特色示范校。
2011年3月8日
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