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宣化中學教育督導評估匯報材料
各位領導，各位專家：
大家好，首先我代表宣化中學全體教師對縣教育督導組的
領導的光臨表示熱烈地歡迎，感謝各位領導多年來對我校工作的關(guān)心和支持。本年度，我校以新課程改革為依托，狠抓學校的內(nèi)部管理。對照《督導評估細則》，在上級部門的領導下，學校進一步明確了辦學目標，端正了辦學方向，各項規(guī)章制度漸趨完善，內(nèi)部管理體制進一步規(guī)范，學校素質(zhì)教育成果豐碩，辦學水平不斷提高。一年來，我校認真對學校工作進行自我評估，使自評過程成為自我學習、自我檢查、自我控制、自我提高的有效管理手段，優(yōu)化了學校管理，促進了素質(zhì)教育的深化�，F(xiàn)將我校的自評情況報告如下：
一、學�；厩闆r
學校占地10050平方米，建筑面積4237平方米，其中有2900平方米的教學樓一幢，950平方米的實驗綜合樓一幢，學生平房宿舍二幢，我�，F(xiàn)有教學班14個，學生463人。教職工48人，其中專任教師48人，本科學歷41人，專科學歷7人，學歷達標率100%�，F(xiàn)有中學高級教師4人，中學一級教師15人，縣級骨 1
干教師5人。
學校校園環(huán)境優(yōu)美，建有物理、生物、化學實驗室、現(xiàn)代遠程教育教室（計算機室、多媒體室、光盤播放室、電子備課室），各班級配備了電子白板。
二、主要成績與做法。
（一）明確目標
我們說目標是方向，目標是內(nèi)驅(qū)力，現(xiàn)在我們必須給初中教育一個準確的點位，才能調(diào)動一切積極因素，引導教師心往一處想，勁往一處使，向共同的目標邁進。為了貫徹全縣教育工作務虛會議精神，經(jīng)過學校領導會議斟酌討論，我們確定的目標是六科合格率達80%以上，綜合成績進入全縣前三名，至少有1名學生進入全縣前十名，有10人進入全縣前100名，為高臺一中和職業(yè)中專培養(yǎng)輸送不同層次的優(yōu)秀人才。
（二）規(guī)范辦學行為
1.依法治校。認真學習貫徹黨和政府的教育法律、法規(guī)和方針政策，努力爭取社會各界的支持。組織教師認真學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護-法》等法律法規(guī)。樹立了依法辦學的觀念，建立了督導評估制度，構(gòu)建了素質(zhì)教育的運行機制，保證了素質(zhì)教育目標的實施。
2.加強行風建設。我校建立了以校長為組長、主管領導為副組長的行風建設領導小組，堅持以“以建為主、以評促建、標本兼治、糾錯并舉”的指導思想和“誰主管、誰負責”的原則，制 2
訂了《宣化中學師德建設活動實施方案》，與全校老師鑒訂了《師德師風和行風建設承諾書》，開展了師德師風講座、演講等大型專題活動，杜絕“三亂”。教師能做到熱愛、尊重、信任學生，學校無岐視體罰學生和變相體罰學生現(xiàn)象。
3.加強收費管理，規(guī)范生活補助發(fā)放。根據(jù)教育局要求，學校對照上級教育部門、市物價部門的有關(guān)物價文件精神，學校的收費項目嚴格執(zhí)行了上級統(tǒng)一規(guī)定的標準，并及時做好收費公示。徹底杜絕了學校和教職工亂收費的行為，并做到了節(jié)約開支、合理預算。住宿學生、貧困學生的各項補助都及時足額發(fā)放到學生手里。
4.我校深化校務公開民主管理工作。學校的重大決策，重大項目安排和大額資金的使用都納入了理財小組決策的范疇，嚴格履行上報、編制申請報告的程序。不僅如此，依照“公開、公正、公平”的原則，學校設立的校務公開欄，在評優(yōu)、評職、基建維修等重大問題通過校務公開欄等形式向校內(nèi)或社會公布，積極接受校內(nèi)、校外的群眾監(jiān)督。
5.根據(jù)上級要求，本著優(yōu)質(zhì)多酬，多勞多酬、獎優(yōu)罰劣的原則，多次召開教代會，制定了切實可行的績效工資發(fā)放方案。有效維護學校的穩(wěn)定，職工團結(jié)，使學校的績效工資妥善的發(fā)放到教師賬戶。
（二）強化師德建設提高育人水平
學校要求全體教師認真貫徹落實《教師法》、《中小學教師職業(yè) 3
道德規(guī)范》、更好地履行教師職業(yè)道德，塑造良好的教師形象，做一名受學生尊敬、讓家長滿意、獲社會好評的人民教師。遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛本職工作，熱愛學校，教書育人，敬業(yè)愛崗，忠于職守，認真履行崗位職責。堅持以法治教，認真執(zhí)行《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《義務教育法》等有關(guān)的法律、法規(guī)。模范遵守社會公德。為人師表，衣著得體，工作時間不著奇裝異服，不濃妝艷抹；作風正派，舉止端莊，言行規(guī)范，以自身的良好形象教育引導學生。關(guān)愛學生，尊重學生人格和個性。信任、親近、理解學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生，杜絕任何有損學生身心健康的行為，并保護學生避免受到他人傷害。
（三）狠抓教師隊伍建設和班主任隊伍建設
一流的隊伍，才能創(chuàng)造一流的業(yè)績。因此構(gòu)建一支“講職業(yè)道德、精職業(yè)技能、守職業(yè)紀律、盡職業(yè)責任、創(chuàng)職業(yè)佳績”的教師團隊是提高教育教學質(zhì)量的基礎。抓教師隊伍建設一是要在教師中樹立“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)思想，構(gòu)建教師的精神家園，讓教師在教育教學的成功中找到教師職業(yè)的幸福感。二是創(chuàng)建學習型學校，引導教師樹立終生學習的理念，要求教師認真閱讀教育專著，每周寫出2000字的讀書筆記，學校周末簽字登記，納入學校的目標考核。通過校本培訓、外出學習、學歷提高等方式促進教師的專業(yè)化成長。加強教師的知識儲備，拓展教師的視野，提高教師的專業(yè)技能。過去我們說要給學生一 4
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滴水，教師要有一桶水，現(xiàn)在應該變?yōu)橐o學生一滴水，教師要有長流水，一個教師只有不斷地學習，不斷地充實自己，才能永葆青春活力。三是通過教學大比武、示范課、公開課、結(jié)對幫扶等方式，在教學、教研、育人、師德等方面進行“傳、幫、帶”及互相取長補短，促進教師相互學習，共同提高，不斷提高教育教學的能力。四是通過選拔和培訓，建設精通班級管理、責任心強、關(guān)愛學生的班主任隊伍，使校長的辦學思想和學校決策不折不扣地得到貫徹和執(zhí)行。在實際的學校管理中我們深感班主任在學校工作中的重要性，是上情下達和下情上傳的橋梁和紐帶，本學期我們要繼續(xù)實行績效工資向班主任傾斜的政策，激勵班主任的工作積極性，把班級這個最基層的組織管理好。五是要培養(yǎng)一批名師和學科帶頭人，帶動整個教師團隊的發(fā)展。
（四）構(gòu)建文明和諧的校園文化，營造良好的學習氛圍
1.構(gòu)建典型人物的宣傳文化。在校園文化櫥窗繼續(xù)張貼優(yōu)秀教師、校園之星和“三好”學生的大幅照片，以身邊的事教育身邊的人，起到榜樣的引領作用。
2.構(gòu)建文明和諧的宿舍文化。學生宿舍的命名體現(xiàn)文化特色，宿舍的布置溫馨舒適，物品擺放整齊劃一，堅持晚就寢前洗腳，給學生家的感覺。
3.構(gòu)建張揚優(yōu)良班風的教室文化。每班有富有本班特色的班名，教室里有獨特的名言警句和班風、班訓、有班級奮斗目標和個人奮斗目標，制定嚴明的班級紀律，營造一種科學、拼搏的班 5
級氛圍，形成良好的班風、學風。
4.構(gòu)建人人愛閱讀的書香文化。開放學校的圖書室，班班建立圖書角，加大學生的閱讀量，為學生提供健康的精神食糧，提高學生的綜合素質(zhì)。
（五）加強教學管理，提高教學質(zhì)量
要把“人文化”管理和“精細化”管理結(jié)合起來，向管理要質(zhì)量。實現(xiàn)教學管理制度化、教學行為規(guī)范化、教學工作系統(tǒng)化。
首先要不斷總結(jié)和反思管理中的不足和漏洞，修訂和完善全面、有序、實用的各項規(guī)章制度。包括教案備寫、課堂教學、作業(yè)設置和批改、集體教研、考勤、績效工資發(fā)放等，細化明確不同崗位領導、教師的職責要求和實施細則，形成學校教學管理的制度體系。
其次是要加強過程管理。校長、教導主任要深入教學第一線，對教師的備課、上課進行監(jiān)督、檢查、指導，實行日檢查、周評比、月考核制度。即學校領導每天至少聽一節(jié)課，檢查其教案備寫和作業(yè)批閱情況，檢測學生學習的效果如何，量化打分，在每天的反饋會上反饋，并公布在校園的教學檢查通報欄。每周例會上有值周領導通報工作突出的教師和班級，同時曝光違紀違規(guī)的教師學生，作為考核的依據(jù)。每月對教師和班主任的工作進行考核，時時給教師警示亮紅燈。要建立學校領導巡視制度，學校領導要在不同的時間段輪流巡視教學和其他方面的工作，及時發(fā)現(xiàn)
問題，在第一時間解決問題。
第三，強化目標管理。要把教學的指標很具體的落實到每個學科、每個班級、每個人。繼續(xù)完善學生成長導師制活動，把包抓的學習困難生有6人，減為3人，確保教師有時間有精力和學習困難生交流和給予學科輔導，取得實效。
第四，要建立教學質(zhì)量的跟蹤評價體系。組織好每月的質(zhì)量分析會、期中期末教學工作總結(jié)會，以先進促后進，對問題突出的教師下發(fā)整改通知書，限期整改。
（六）構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂
必須樹立課堂是提高教學質(zhì)量的主陣地的觀念，向課堂要質(zhì)量，精心備好、上好、評價好每一堂課。
1.課前要認真研究教材、認真?zhèn)湔n。
教師在課前只有認真閱讀教材，鉆研教材，理解教材的編排意圖，明確教學的具體目標和任務，才能備出符合學生實際的教案或?qū)W案，增強可操作性，課堂中才能有的放矢，不發(fā)生腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里的現(xiàn)象。本學期我們要進一步強化集體備課，建立首席教師備課制度，首席教師在集體備課前要拿出可行性的教案（或?qū)W案），每周教師以備課組為單位，在固定時間進行反思交流，實現(xiàn)“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的有效機制
2.課堂中要激發(fā)學生內(nèi)驅(qū)力。要求教師根據(jù)教學需要和學生實際，創(chuàng)設有效的教學情境，激發(fā)學生探究欲望和學習興趣，促
進學生自主學習、合作學習、探究學習。多給學生嘗試和表現(xiàn)自我的機會，讓學生在活動中發(fā)展，在經(jīng)歷中體驗，在實踐中感悟，使學生學得有效、學得輕松、學得愉快，進而實現(xiàn)由“要我學”向“我要學”的轉(zhuǎn)變。
3.完成教學的目標時要加強學生學法指導。要求教師要教會學生帶著問題，帶著思考，帶著研討去讀書；教會學生抓住問題重點、關(guān)鍵和本質(zhì)去觀察；教會學生自己探索、尋找解決疑難問題的辦法；鼓勵學生大膽探索，勇于發(fā)現(xiàn)，敢于實踐，在學習中思考，在思考中創(chuàng)新，切實提高學生自學、互學、幫學能力，實現(xiàn)由“學會”向“會學”的轉(zhuǎn)變。
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4.課堂結(jié)束時突出當堂達標。當堂達標就是基礎知識達標、基本技能達標，要求做到堂堂清，課課清，人人清，不留欠賬。要按照作業(yè)布置的相關(guān)要求，做到精選精練，堅決杜絕題海戰(zhàn)術(shù)、機械重復和照搬現(xiàn)成資料，保證課堂教學目標的高效達成。
5.課后要科學評價反饋。建立科學的課堂評價機制及時抓好課堂教學過程和課后反饋，依據(jù)反饋結(jié)果適時對教學作出調(diào)整。要求教師認真撰寫教學反思，重點分析哪那些學生學得好，哪些學生沒學好，查找原因，對癥下藥，及時補救。要關(guān)注學生學習全過程，積極倡導學生通過今日課堂反饋課和周末寫學習反思，進行自我評價與自我反思，在評價和反思中提高效率，取得
（七）貫徹落實體衛(wèi)藝術(shù)工作條例，培養(yǎng)全面發(fā)展又有特長的人才
1.體育衛(wèi)生工作：認真貫徹落實《學校體育衛(wèi)生工作條例》，按新課程要求設置體育課，嚴格執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》。為加強體育衛(wèi)生工作條例的貫徹落實，學校堅持做到:一是成立體衛(wèi)工作領導小組。二是提供必要的活動場地和配足器材設備，并保證活動經(jīng)費的投入。三是健全體衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度。
2.藝術(shù)教育工作：學校重視勞動藝術(shù)教育工作的開展，學生初步形成了健康的審美情趣，培養(yǎng)了良好的審美能力，提高了審美的綜合素質(zhì)。學校按藝術(shù)課程標準，設置藝術(shù)課程，并配有專用的美術(shù)室、有配套的教具器材。
（八）合理運轉(zhuǎn)資金，不斷改善辦學條件
1.依照上級規(guī)定認真做好財務及校產(chǎn)管理工作，做到經(jīng)費使用合理、帳目清楚，實施收費卡制度，無亂收費現(xiàn)象，做到學校資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)明晰、管理規(guī)范、物盡其用。
2.積極改善辦學環(huán)境，對操場、食堂、路面、學生宿舍等校園內(nèi)外進行了綜合整治，使校園育人環(huán)境煥然一新。
三、存在主要問題。
1.學校的發(fā)展和目標的達成度還不適應家長的需要及社會的期望。主要表現(xiàn)在學校特色創(chuàng)建等方面有待強化，學生個性的發(fā)展和整體教育質(zhì)量的提高有待不斷努力。
2.教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的深入實施。
四、改進措施
1.進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身素質(zhì)。
2.進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課程改革這一主題，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質(zhì)量、要成效，切實提高教學質(zhì)量。
3.進一步樹立服務意識，繼續(xù)改善辦學條件與環(huán)境，為學�？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質(zhì)和技術(shù)保障。
4.抓好學生思想道德建設和良好習慣養(yǎng)成。
5.繼續(xù)推進學校各項改革，積極創(chuàng)建現(xiàn)代學校管理制度。 回顧過去感慨萬分，展望未來任重而道遠。我校今后將進一步探求適合學校發(fā)展的成功之路，不斷提高辦學質(zhì)量和效益，辦好人民滿意的教育努力拼搏。
五、自查評分
由于在校舍建設等硬件有較大缺憾，班子建設還有待提高，開放辦學、圖書管理等還有許多不令人滿意的地方，因此我校的自查評分為 950 分。
宣化中學教育督導評估匯報材料 [篇2]
根據(jù)《瓊海市教育局關(guān)于印發(fā)迎接省政府教育工作督導評估實施方案的的通知》的文件精神要求，我校精心準備，認真貫徹落實。通過自查，形成匯報材料如下：
一、學校教育發(fā)展現(xiàn)狀及主要成就
學校總占地面積148畝，其中校園面積78畝，教學實踐基地70畝。學校擁有教學樓及綜合實驗樓、多媒體教室、計算機室、圖書閱覽室、音樂教室、體育器材室、美術(shù)室、校醫(yī)室、校園電視臺等，基礎設施建設日臻完善。學�，F(xiàn)共有34個教學班，在校學生1900多人，教職工157人，中學高級、一級及省級骨干教師共67人，教師學歷達標率100%。
學校領導班子認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，大力推進教育教學改革，實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。堅持“以師生發(fā)展為本，為師生發(fā)展服務”的辦學理念，以“和諧校園、書香校園、美麗校園、陽光校園、平安校園”為發(fā)展目標，力創(chuàng)市內(nèi)一等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、特色化辦學學校和省級規(guī)范化學校。在教育教學實踐中，秉承“厚德刻苦、自強致美”的校訓精神，逐步形成了“勵志、篤行、求實、致遠”的校風，“嚴謹、博學、愛生、樂教”的教風和“自律、自強、樂學、善思”的學風。
過去的三個學年，是我們學校發(fā)展的關(guān)鍵的幾年。在全體師生的共同努力下，學校各項工作順利完成了預定的工作目標，教育教學取得了可喜的成績，開創(chuàng)了良好局面。中考成績
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突出，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學重點高中上線率普遍下滑的情況下，我校中考成績保持在全市先進行列。高考一本、二本上線人數(shù)有所增加，高等院校錄取率近95%。
在文體活動方面，我校秉承特色辦學理念，大力開展多彩校園活動。成功地舉辦了歷年迎新春晚會、游園晚會、校園十大歌手比賽、畢業(yè)生歡送晚會、運動會、高中組男子籃球比賽、拔河比賽、等大型活動，同時學校還組織了男子足球隊、文工團、文學社等學生社團。瓊海市市委市政府決定把我們學校定為“特色女子足球基地”，我們將成立一支有斗志有志氣有戰(zhàn)斗力的女子足球隊。這些活動極大地豐富了校園文化生活，陶冶了我們的情操，也讓師生更加親密地結(jié)合在一起。
在校園環(huán)境建設方面，我們正一步步朝著“美麗校園”的目標邁進：新教學樓將在本學期投入使用，同學們可以享用到更加優(yōu)質(zhì)的學習場地；新食堂也將逐步投入使用，同學們的就餐問題我們一定會放在頭等重要的位置；塑膠體育場也將在今年動工，不出意外，我們明年就可以在嶄新的體育場上一展身手；學校的每個角落都基本安裝上了監(jiān)控攝像頭，讓同學們的安全得到保障，還有學校的綠化、照明、道路、文化宣傳也都將逐步完善。我們所看到的是一所欣欣向榮、日新月異、蓬勃發(fā)展的鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全中學！
二、學校常規(guī)管理存在的主要問題
從總體上看，我校教育目前處于一個較好的發(fā)展時期，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校由于受到社會環(huán)境的影響和客觀辦學條件的制約，學
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校的辦學質(zhì)量亟待提高，存在一定的發(fā)展障礙，在教育管理上面臨的問題挑戰(zhàn)仍然十分嚴峻，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）社會重視不夠。
相當一部分農(nóng)村學生家長對子女的教育和學習不夠重視，平時忙于勞作，普遍很少關(guān)心過問子女在校的教育學習狀況，加之文化程度普遍較低，自身素質(zhì)不高，即使想關(guān)心也是“心有余而力不足”；家長教育子女的方法大多失于偏頗；學生家長住址分散，部分學生父母長期外出打工，家校聯(lián)系困難，往往不能積極主動地配合學校和教師對學生進行教育，甚至有時反而干擾了學校、班主任和科任教師的教育教學工作；這些因素在很大程度上使教師在教育教學活動中出現(xiàn)了種種不應有的思想障礙和工作阻力，從而影響了教學質(zhì)量的提高。
（二）教師認識存在偏差
一方面是身處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，因為條件較差，時間久了，一些教師繼續(xù)教育和勤學業(yè)務的自覺性、主動性減弱，存在甘居下游、不思進取的思想，知識蛻化、觀念保守、素質(zhì)薄弱，以“抄教案、搬教參、老樣子、老方法”來維持現(xiàn)狀，致使“不顧學生實際、不講教學方法、隨意傳授、強行注入”的課堂教學弊端依然存在。課堂教學效益低下，致使學生基礎知識不牢固，學習能力差。
另一方面，學校存在一定程度的教師“走讀”現(xiàn)象，有些教師課程教學完成后，便匆匆回家，或忙于其他事務，對學生的行為習慣教育不夠重視，造成班級紀律渙散，學校學習風氣沒有形成。
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（三）教育教學質(zhì)量有待提高
高中教育質(zhì)量的高低，已成為家長衡量教育水平的重要標準。近年來，我校高考二本以上上線人數(shù)雖然有所增加，但在全市排名并不理想。另一方面，我校地處農(nóng)村，師資力量相對薄弱，教學質(zhì)量難有大的突破。由于辦學條件較差，學校一是留不住骨干教師，每年都有數(shù)名教師往城區(qū)調(diào)動（2012年來，上調(diào)嘉積城區(qū)教師將近20人數(shù)），未能調(diào)動的也在積極準備調(diào)動，扎根學校教育的思想不牢固；二是留不住優(yōu)質(zhì)生源，成績稍好一些的苗子都去往城區(qū)學校就讀，剩下的大部分是被我們成為“學困生”的學生，起點低，可塑性不強，進步空間小，這就成了制約我校發(fā)展的主要障礙。
（四）教育發(fā)展環(huán)境亟需優(yōu)化
一是校園周邊環(huán)境沒有得到根本整治。長坡鎮(zhèn)區(qū)均有網(wǎng)吧、歌舞廳，一些經(jīng)營者無視有關(guān)規(guī)定，接納未成年人進入，影響了學生的健康成長。學校校門口擺攤設點、車輛亂停亂擺現(xiàn)象突出，嚴重干擾學校教學秩序；
二是道路交通安全方面。我校門口正處瓊文省道，過往車輛多車速快，沒有設置安全處理措施（如沒有人行道、人行天橋、減速帶等，校門外的道路上連提示有學校有標志都沒有）。逢節(jié)假日，校門口載客車輛擁擠不堪，雜亂無章，成為學校安全的最大隱患。
三是飲食衛(wèi)生安全。學校周圍飲食店、食品店較多，一些學生會在這些店里就餐、購買零食。一些小商販在學生上、下學時間聚集在學校門口，向?qū)W生兜售無法保證食品安全的各種
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食物。而這些商店、小商販不屬學校管理，再加上相關(guān)執(zhí)法部門的工作時間與學生的上學、放學時間不同步，一旦出現(xiàn)食品安全事故，往往得不到妥善解決，因此成為學校和學生家長的又一安全隱患。
（五）學生常規(guī)管理問題通報
雖然在學生管理方面初見成效，但是“冰凍三尺非一日之寒”，長久以來的不良行為習慣并非一朝一夕就能徹底整改，我校統(tǒng)計出了學生管理中常見的學生違反校規(guī)問題，通報如下：
1、學生手機管理問題，許多學生在課堂上玩手機，甚至是在考試時利用手機作弊，雖然學校多次強調(diào)并采取措施，但效果不是很明顯。違規(guī)使用手機的情況并沒能得到相應扼制，且這種現(xiàn)象有愈演愈烈的趨勢。
2、學生在校園內(nèi)吸煙、賣煙和賣檳榔問題，有個別學生拿香煙和檳榔到校園里賣，造成很多學生在教室、廁所、校道、運動場、宿舍吸煙，在校園里很多地方亂吐檳榔汁等現(xiàn)象。
3、學生駕駛摩托車問題，學校嚴禁學生違規(guī)駕駛摩托車，但仍然有少部分學生在校外騎乘摩托車，并且車速很快，極容易發(fā)生意外。
4、學生爬墻問題，有少部分學生不聽學校勸告，違規(guī)攀爬學校圍墻進出校園，存在巨大安全隱患，特別是住在教師街的學生。
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5、學生打架問題，有些學生不聽學校勸告，同學之間有小矛盾后，不是告訴給老師或是家長來解決，而是糾結(jié)同學打架斗毆，令人痛心的是居然有一些女同學也參與到打架事件中。
6、儀表問題，少部分學生不顧學校規(guī)定，不聽班主任的多次勸告，經(jīng)常不穿校服，穿著拖鞋進入校園，同時還有染發(fā)、搞奇形怪狀的發(fā)型和佩戴首飾等現(xiàn)象。
7、上網(wǎng)吧問題，有一部分學生利用中午或是晚修放學后到網(wǎng)吧上網(wǎng)，有個別學生甚至通宵上網(wǎng)，嚴重影響了正常的學習生活。
8、遲到曠課問題，很多學生的時間觀念不強，上課時間到了，而他們還在校外慢悠悠地走著，沒有絲毫緊迫感，有些甚至只待在校外宿舍里睡覺而沒有來校上課。
9、清潔衛(wèi)生問題，個別學生清潔衛(wèi)生習慣很差，在校園內(nèi)隨手亂丟垃圾，在教室或是宿舍里隨手往樓下丟垃圾，嚴重破壞了校園環(huán)境的衛(wèi)生整潔。
10、上課或在校期間不尊重教師，頂撞、辱罵、侵犯教師等行為時有發(fā)生。
（六）政府投入有限，教育經(jīng)費嚴重不足，辦學條件差 教育的發(fā)展離不開一定的財政支持。我校處經(jīng)濟較落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，各種經(jīng)費特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中教育經(jīng)費嚴重不足，導致鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的持續(xù)發(fā)展難以實現(xiàn)。由于經(jīng)費有限，經(jīng)常是囊中羞澀，動輒捉襟見肘，致使我校辦學規(guī)模過小、教學設施比較落后。雖然近年來在各級政府扶持幫助下，我校新修了教學樓、學生宿舍、教師周轉(zhuǎn)房，但在教學儀器、
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實驗設備、圖書資料、現(xiàn)代化的教學手段等方面，我校與城市相比仍有很大差距。計算機教室、計算機臺數(shù)、語音室、圖書室、電子閱覽室、實驗室、實驗器材、體育器械缺口較大，影響教育教學工作，從而最終導致農(nóng)村學生流失。
三、加強我校學校常規(guī)管理的對策和建議
在新形勢下，為進一步提高學校管理水平，盡快提高教育質(zhì)量，我們認為應該采取以下有效措施：
（一）要加強聯(lián)系、注重宣傳
影響教育成效的因素是多方面的。要實施教育，把受教育者培養(yǎng)成適應社會發(fā)展要求的未來的各種人才，政府、社會、家庭、學校都負有相應的責任，而最大最直接的責任是教師。作為教師，在教育教學實踐中必須客觀地面對內(nèi)外部困難因素，盡自己的責任、義務和能力去化解、消除各種工作阻力，化被動為主動，取得當?shù)仡I導和社會各界的支持。每一位教師特別是班主任老師一方面應努力克服畏難情緒，盡可能多地開展家訪，與家長面對面進行聯(lián)系溝通，或者利用電話、書信等通信形式與家長進行及時的相互反饋；教師應通過家訪及其他方式的接觸聯(lián)系，盡力改變家長對子女受教育的錯誤認識，使他們關(guān)心子女受教育的情況，支持學校、教師的工作，理解家庭教育的重要作用；通過各種形式，積極引導家長改變錯誤的教育方法，幫助他們掌握科學、正確的家庭教育方式。
（二）要建立一支高素質(zhì)的教師隊伍
在農(nóng)村學校任教的大部分教師，長年在同一所學校工作，缺乏交流與學習的機會，習慣于原有的工作方式，容易產(chǎn)生惰
性心理，不思進取。所以，我們除大力加強對教師的師德教育外，還要對教師的師德表現(xiàn)、教學工作、育人情況和工作績效等方面進行綜合考評，考評成績優(yōu)異者予以表彰獎勵，晉級、評優(yōu)、評聘優(yōu)先，考評成績低下者實行“末位流動制”，并對其進行跟蹤考評，考評如不合格，則停職待崗，參加崗位再培訓。為充實農(nóng)村學校的師資力量，要花大力氣建設一支治學嚴謹、教導有方、銳意改革、教書育人的師資隊伍。這就要求教師應不斷學習，教育行政部門也要注意教師素質(zhì)的提高培養(yǎng)。
（三）要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展
上級部門應堅持教育資源向農(nóng)村薄弱學校傾斜，積極改善農(nóng)村學�；A設施，加大學校危房改造力度，加強學校教學器材的配備添置，繼續(xù)實施“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”，提高教育信息化水平。同時，加大對農(nóng)村教育的投入、加大師資的培養(yǎng)力度、提高農(nóng)村教師的待遇、建立一套培養(yǎng)優(yōu)秀師資的長效機制。從根本上逐漸縮小城鄉(xiāng)教育的差距，促進城鄉(xiāng)教育資源均衡發(fā)展。
（四）提倡“集體式”管理
人和才能興校。我們學校辦學規(guī)模都比較小，人員較少，教學任務重，而學校的工作又千頭萬緒，校長一個人既要負責本班教學 ，又要管理學校事務，是不可能較好地完成學校各項工作的。因此，提倡“集體式”管理。作為學校校長團結(jié)全校教師，發(fā)揚長中人一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)——“講大局，重團結(jié)”，大力營造寬松和諧的工作氛圍，調(diào)動教師工作積極性，鼓勵教師為學校發(fā)展出謀獻策，為學校工作盡心盡責。同時要將學校
工作進行分解細化，讓每一位教師獨立負責具體的一些事務，做到齊抓共管，讓教師成為學校 的主人，齊心協(xié)力辦好學校。
（五）堅持責任到位，促進教育環(huán)境規(guī)范化
1、進一步整治校園周邊環(huán)境。
建議由市政府組織，整合教育、公安、交巡警、交通、文化、衛(wèi)生防疫等部門的力量，對學校周邊的交通、網(wǎng)吧、歌舞廳、流動攤點等影響學校安全的情況進行定期全面檢查和不定期抽查，徹底消除學校安全隱患。
2、加強學校內(nèi)部管理，確保學校安全。
學校應樹立起“安全無小事，責任重泰山”的意識，把學校安全工作納入學校的工作重中之重來抓。建立健全學校安全工作長效機制，完善安全職責與制度，成立學校安全工作領導小組，指導、組織學校安全工作的開展，由專人負責，督促檢查管理。實行責任追究制，誰管誰負責。
3、加強學校飲食衛(wèi)生管理。
學校成立食堂管理機構(gòu)和食堂值日領導工作安排表，責成值日領導按時到位就崗，監(jiān)督食堂飲食安全工作，并指定專人、定期不定期地進行抽查，促使其守法經(jīng)營，保證師生的飲食安全。
4、加強德育，讓學生擁有健康的心理和必要的自我安全保護意識。
學校會依照上級規(guī)定，積極配合“六五普法”工作要求，加強對學生的心理教育、耐挫教育，特別是面臨高考、中考，嚴密注意“問題”學生；加強對學生的安全教育、交通法規(guī)教
育，傳授學生必要的火場逃生知識、緊急救護知識，以增強學生的安全意識，提高學生的安全素質(zhì)。
（六）堅持鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中辦學
長坡鎮(zhèn)xx中學、中原鎮(zhèn)華僑中學是瓊海市兩所辦學歷史悠久、教學教育逐年穩(wěn)定發(fā)展的完全中學，是我市高中不可或缺的重要組成部分。若不加強促進城鄉(xiāng)教育資源均衡發(fā)展，長此以往，大量優(yōu)秀生源、師資流向城區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中將更加舉步維艱。若撤并鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中，將產(chǎn)生一系列不良影響：其一是浪費資源，兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中擁有的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)和辦學經(jīng)驗將無所繼承，原有的基礎設施、教學設備等將出現(xiàn)不同程度的浪費；其二是增加農(nóng)民負擔，農(nóng)村學生前往城區(qū)就學，無形中給農(nóng)村家庭帶來更大的經(jīng)濟負擔，同時也違背了“就近上學”的教育精神。
（七）加大政府經(jīng)費投入，多渠道籌措農(nóng)村高中階段教育經(jīng)費
有了充足穩(wěn)定的經(jīng)費來源，才能改善辦學條件，擴大招生規(guī)模。農(nóng)村高中持續(xù)、穩(wěn)定、健康的發(fā)展離不開政府的支持，各級政府應加大對教育的投資力度，確保教育經(jīng)費的“三個增長”。同時，高中階段教育屬非義務教育，地方政府可制定必要的政策，吸引社會各界支持高中階段教育的發(fā)展。還應根據(jù)長坡當?shù)剞r(nóng)村居民的收入水平，形成多渠道籌措教育經(jīng)費的機制，擴大高中階段教育的經(jīng)費來源。
綜上所述，我校是一所正在發(fā)展中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，是一所歷經(jīng)幾代人勤懇耕耘的沃土。雖然存在種種主管和客觀因素的限
制，但我們一直致力于教育事業(yè)發(fā)展，扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事業(yè)，這就是長中人不懈追求的長中夢，也是我們不竭的源泉。
瓊海市xx中學 2017年3月9日
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