班主任與家長交流的禁忌

在學(xué)校里,與家長接觸最多的是班主任。班主任與家長交流是一門藝術(shù),需要技巧。交流得好,會(huì)讓家長心悅誠服,積極主動(dòng)與老師配合教育孩子;交流得不好,則適得其反。作為班主任,以下幾種情況應(yīng)盡量避免。

1.告狀。孩子出了問題就打電話給家長或叫家長到學(xué)校,這是家長很害怕也很反感的事情。孩子難免出錯(cuò),有了問題,班主任應(yīng)該積極主動(dòng)想辦法解決而不應(yīng)該推給家長。教師與家長比起來,教師畢竟是學(xué)過教育學(xué)、心理學(xué)的,畢竟是掌握了教育方式方法的,大事小事都叫家長,只能顯示班主任的無能。“孩子哭了抱給娘”,這在學(xué)生管理上不可取,久而久之,學(xué)生便會(huì)失去對(duì)老師的敬重。

2.當(dāng)著家長的面數(shù)落學(xué)生。任何一位家長,無論他的孩子多么頑劣,都不希望別人當(dāng)面數(shù)落,更何況有些班主任會(huì)在辦公室里,當(dāng)著許

多老師的面對(duì)家長數(shù)落學(xué)生,這會(huì)讓家長很沒面子,結(jié)果只會(huì)讓家長窩著火回家訓(xùn)斥甚至打罵孩子,無益于問題的解決。

3.指責(zé)訓(xùn)斥家長。學(xué)生犯了錯(cuò),有的班主任會(huì)對(duì)家長說“:你的孩子怎么回事啊?老出問題。“”你們?cè)趺唇逃��?“”你們也管管孩子!”等等。遇上好脾氣的家長,也許不會(huì)說什么,但有些家長會(huì)反駁你“:我們的孩子在家很好,在你那里怎么就不聽話了?“”孩子交給你了,老師怎么教育的?“”你怎么給我們管的?”一旦出現(xiàn)這種情況,雙方都會(huì)很尷尬,家校配合就更談不上了。

4.對(duì)家長不冷不熱。有時(shí)家長會(huì)找班主任了解孩子的情況,這很正常,也很應(yīng)該,班主任理應(yīng)感到高興且積極支持配合,但家長經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的班主任愛答不理的,這有損班主任的形象。如果你的態(tài)度不冷不熱,家長會(huì)感覺你對(duì)孩子漠不關(guān)心,感覺你是一個(gè)責(zé)任心不強(qiáng)的人,孩子交給你他會(huì)感覺不踏實(shí),不放心。與好多家長接觸,都說想找班主任了解孩子的情況,可又怕見班主任,其中就有這個(gè)原因。

5.居高臨下。居高臨下是人際交往的障礙,大家只有在平等的基礎(chǔ)上才能更好地交流,班主任與家長的交流也是如此。平等、真誠、專注、投入,讓家長感受到你是在用心交流,家長會(huì)被你感動(dòng),會(huì)佩服你,尊重你,信任你,他們會(huì)把這種尊重、這種信任傳遞到孩子那里,班主任的威信也就樹立起來了,這對(duì)班主任來說非常重要。

說實(shí)話,做老師很辛苦,做班主任更辛苦,除了日常的教育教學(xué),還要管理班級(jí),還要了解關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,還要與不同層次、不同水平、不同性格的家長打交道。如何讓家長滿意,如何讓家長心悅誠服地積極主動(dòng)地配合班主任教育孩子,的確需要好好琢磨。

班主任與家長交流的禁忌 [篇2]

一個(gè)學(xué)生的成長離不開學(xué)教教育，更離不開家庭教育，而且家庭教育在整個(gè)教育體系中占有重要地位，在小學(xué)尤為突出。作為小學(xué)班主任如何與家長交流溝通，做到家校一體，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生和諧全面的發(fā)展，在班主任工作中是很重要的一環(huán)。

|我覺得作為班主任在與家長的交流溝通中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、 用實(shí)際行動(dòng)贏得家長的信任。一是要堅(jiān)持不懈、扎扎實(shí)實(shí)地工作，贏得家長的尊重，讓他們放心把孩子交給自己。二是真心實(shí)意地愛學(xué)生。愛主要表現(xiàn)在關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生上，幫助有困難的學(xué)生、鼓勵(lì)受到挫折的學(xué)生等等，讓家長感覺到老師是出自真心在關(guān)心他的孩子。從而用人格魅力和過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)贏得家長的信賴，拉近心靈間的距離，為溝通打下良好的基礎(chǔ)。

2、 尊重、理解每一位家長。班主任首先要明白家長與我們是平等的，是有著共同目標(biāo)的合作者。溝通時(shí)多換位思考，站在家長的角度看問題、思考問題，去體諒理解家長，這樣溝通會(huì)更有效，許多事情都能迎刃而解。

3、 注意溝通的藝術(shù)。班主任要善于聆聽，并積極地給家長以反饋，注意在表情、體態(tài)、語言上支持、鼓勵(lì)家長表達(dá)自己的觀點(diǎn)。再談孩子缺點(diǎn)時(shí)，要充分肯定孩子身上的閃光點(diǎn)，使家長感到教師對(duì)孩子是充滿信心和關(guān)愛的，再巧妙地提出意見或建議，讓家長可接受。溝通的形式也要多種多樣，根據(jù)不同的問題，不同的家長，采取合適的方法。

總之，班主任與家長的溝通是一門藝術(shù)，我們只有不斷的學(xué)習(xí)和積累，才能為學(xué)生的成長提供良好的發(fā)展。

【班主任與家長交流的禁忌】相關(guān)文章：

班主任于家長溝通八大禁忌07-31

家長經(jīng)驗(yàn)交流材料08-03

家長經(jīng)驗(yàn)交流的材料08-03

家長的讀書交流心得09-30

班主任工作交流08-03

班主任交流發(fā)言08-03

面試必知的禁忌,面試禁忌,面試有哪些禁忌08-22

家長如何與孩子溝通交流01-25

班主任工作交流稿08-02

班主任工作交流材料08-03