特別的我活動反思

本活動是通過欣賞、觀察與交流，使幼兒了解自畫像的表現方法；通過交流與表現，提高幼兒的審美表現力，讓幼兒進一步加深對自己的認識。教學重點與難點：啟發(fā)幼兒觀察和捕捉自己的主要特點�！�

大班幼兒并不擅長畫人像，因此，導入很重要。首先要激發(fā)幼兒的興趣，在表現方法上適當作有關發(fā)型和五官的指導，最后讓幼兒自由表現。本活動，我是從激趣、觀察、探究、描繪、欣賞入手進行教學的，旨在鼓勵幼兒表現出自己相貌特點，并體會自我表現的樂趣�！�

一開始，我讓幼兒照鏡子，全面感知自己的面部特點。幼兒第一次有目的地照鏡子，對五官有了許多新的發(fā)現，如黃嘉發(fā)現了自己的酒窩、高徐發(fā)現自己的黑痣、蘇芝懿發(fā)現自己的眼睛一大一小等。接著我采用開放式教學方法，讓一名幼兒到前面，并讓幼兒發(fā)現她的特點，我及時給予描繪，還讓幼兒來添畫，大家找到了自畫像的樂趣，對面部特點更加關注，很多幼兒說“原來還可以這樣畫�！薄�

由此我體會到，教師要在教學中營造幼兒主動參與創(chuàng)作活動的氛圍，使幼兒不僅在視覺中感受乃至全身心融入審美活動中。美術教學中的審美教育不是單純的美學說教，教師要靈活運用多種方法在認知和技能訓練中自然引導幼兒體驗美、理解美，培養(yǎng)幼兒應用、創(chuàng)造美的能力。使幼兒真正感受藝術創(chuàng)造活動的樂趣�！�

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