大課間活動的反思

新的一學期又開始了，本學期把大課間作為一節(jié)課，希望各個學把大課間活動真正落到實處。在過去的一年里，我校大課間一直在進行，也一直在尋找適合的活動方案。由之前的分組活動，再到集體進行冬季長跑，再到積極進行武術(shù)操練習。學校在不斷摸索，其中有進步，也存在著弊端。之前的分組活動是每天由班主任和配班老師在指定的地點帶領(lǐng)學生活動，游戲活動方式每天采取各班輪換。在分組活動中學生的積極性是非常高漲的，開學第一學期學生人數(shù)少，體育器材充分的情況下，也真正讓學生在活動中體驗到活動的樂趣。但分組活動也存在相應(yīng)的弊端，第一，大課間沒有存在具體的考核機制，教師上大課間的積極性不高，學生在活動的過程中存在不在指定的地點、不拿指定的器材進行活動的情況，在室外活動場地較大，部分學生會在老師不注意的情況下到處亂竄，存在一定的危險因素。第二，學生興趣愛好不一，沒有教師引導，體育器材的活動方式較單一，學生的積極性也會隨之降低。第三，隨著每天有體育教師提前準備好體育器材，在清點個數(shù)把體育器材召回，加大教師工作密度。

隨之進行的集體活動，冬季長跑和武術(shù)操，這對于學生的管理來說比較方便，教師也相對較輕松，但隨之練習天數(shù)的增長，每天的大課間好似一總應(yīng)付工作的態(tài)度，教師每天把學生領(lǐng)出來集體做一或兩遍操，再把學生領(lǐng)回教室，學生會感覺非常的枯燥、乏味，教師也會感到枯燥，上大課間的積極性大大降低。

今天又到了大課間的時間，這個學期學生數(shù)明顯增加，分組活動，會有體育器材嚴重不足的情況，教師也要高度的警覺性，防止孩子出現(xiàn)危險情況。像校長說的，才開學大課間集體活動，比學生分組活動會更好一點，因為學生年齡小，尤其一年級，分組到操場上進行游戲可操作性不強。但集體活動干什么呢？學練武術(shù)操，今天看到同學們都在很配合的練，但是感覺教師、學生都不快樂，班主任及配班教師站在一旁看學生學武術(shù)操，他們會很無聊，學生在學操，學生會無聊，體育教師在前面一個人教全校學生，她會感到疲勞，所以大課間成了都不受大家歡迎的課。今晚，和同事小陳聊天，我在反思，要想把大課間活動弄好，第一，光靠體育教師還是遠遠不夠的，要調(diào)動班主任老師的積極性，發(fā)揮她們的優(yōu)勢，觀念上要真正重視起來，把大課間活動提上議程，集合大家的智慧，建立切實可行的活動方案。第二，把大課間活動作為一種對教師的考核機制，調(diào)動每一個教師的積極性。第三，建立興趣小組活動方式會不會更好一點。

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