我喜歡過六一活動反思

一年一度的“六一兒童節(jié)”又來到了！對托班的小朋友們來說，今年的“六一”格外的有意義，因為這是孩子們在幼兒園度過的第一個兒童節(jié)。為了讓孩子們在自己的節(jié)日里留下一個愉快、難忘的回憶，我們將開展主題為《歡樂“六一”家園同樂》的慶�；顒�，方案如下：

一、活動主題

歡樂“六一”家園同樂

二、活動目標(biāo)

通過開展慶祝“六一”活動，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的個性得到飛揚(yáng)。在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

三、活動準(zhǔn)備

1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境和活動場地。

2、教師準(zhǔn)備：親子游戲所需的相關(guān)器械、丙烯顏料、毛筆、桌子、一次性桌布、大托盤

3、家長準(zhǔn)備：自備純白色T恤2—3件（親子裝）、各種水果、刀子一把、幼兒圍裙（兜兜褂）、一次性手套以及爸爸媽媽為寶寶準(zhǔn)備的精美的禮物。

四、活動內(nèi)容

（一）活動倡議

1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。

2、時間：2011年5月28日上午8點。

3、地點：幼兒園操場

4、對象：教師、幼兒和家長。

5、辦法：通過校訊通向教師、家長發(fā)出倡議，引起大家的重視，并向每位家長發(fā)送邀請函，爭取家長對活動的配合與支持。

（二）活動內(nèi)容

本次“六一”兒童節(jié)活動包括“親子快樂游戲”、“創(chuàng)意T恤走秀”、“創(chuàng)意水果拼盤”、“分享美食”、“神秘禮物”、“家園同樂”等六大活動板塊。

1、家園同樂

要求：孩子圍成圓圈，家長在孩子的后面也圍成一個大圓圈，一起隨著音樂跳起來。

2、親子快樂游戲：〈小烏龜運(yùn)南瓜〉

①準(zhǔn)備材料：小烏龜-頭飾若干、皮球（南瓜）12個、響環(huán)4個、泡沫墊子若干、拱形門4個、粉筆（劃線），幼兒光腳跪在墊子的起點端，幼兒的鞋子放在墊子另一端做準(zhǔn)備。

②游戲玩法：幼兒帶上小烏龜-頭飾，學(xué)小烏龜爬過草地（墊子）、穿上鞋子，鉆過山洞，來到南瓜地，摘得一個大南瓜（皮球）后跑到家長處，把南瓜交給家長，速度最快的為勝。

3、創(chuàng)意T恤走秀

要求：每個家長和幼兒一起在白色T恤上，設(shè)計完成創(chuàng)意T恤，并穿上自己設(shè)計的精美T恤進(jìn)行走秀。

4、創(chuàng)意水果拼盤

要求：四個家庭一組，共同創(chuàng)作水果拼盤作品，并進(jìn)行展評。

5、神秘禮物

（1）禮物的安排：父母為自己孩子精心準(zhǔn)備一份特別的禮物：自制玩具或圖書，做好保密工作。

（2）游戲玩法：將禮物放在場地的終點，家長和孩子在場地的起點，幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，面對面站立，家長用雙手提住幼兒的雙肩，一起往前走到平衡木時，幼兒自己過平衡木，跑到終點，幼兒拿到禮物，給父母充滿愛的擁抱和親吻，分享親情，分享快樂！

6、分享美食

請小朋友和爸爸媽媽一起品嘗水果拼盤，拿好牙簽，注意孩子的安全。

五、注意事項

1、家長委員會成員協(xié)助老師準(zhǔn)備器材、環(huán)境衛(wèi)生等，于5月28日7:30之前到幼兒園做準(zhǔn)備。

2、全體幼兒及家長服從老師的安排，按要求活動，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等，活動結(jié)束后，打掃干凈活動場所。

3、統(tǒng)一著裝（夏季白色園服），來園前家長可給幼兒化妝。

4、活動當(dāng)天請家長帶好接送卡，8點之前來園。家園共同加強(qiáng)責(zé)任心，確保幼兒活動的安全。

反思：

一、活動特點和可取之處：

1、圍繞幼兒語言發(fā)展、幼兒動手能力、合作與交往能力的培養(yǎng)來設(shè)計，有幼兒故事劇表演、小能人比賽、巧手兒比賽、巧嘴兒比賽、結(jié)對子游園。這些活動基本上體現(xiàn)了我園今年的培養(yǎng)目標(biāo)。

2、全園幼兒都有較多展示自我、體驗學(xué)習(xí)、合作與交往的機(jī)會，如：幼兒故事劇表演、小能人比賽、巧手兒比賽、結(jié)對子游園等活動，全體幼兒都有參與的機(jī)會。

3、能早出方案，提示大家將一些活動、能力的訓(xùn)練融合到一個學(xué)期中去進(jìn)行，也有助于我園的培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。

4、鍛煉了班級老師之間的協(xié)作能力。

5、從幼兒參加小能人比賽來看，幼兒對物品的擺放和整理能力已得到了一定的培養(yǎng)，各班幼兒基本上能按物品原來的擺放位置較迅速的進(jìn)行整理。

6、幼兒游園以結(jié)對子的形式進(jìn)行是可行的，有助于幼兒之間交往能力的培養(yǎng)和責(zé)任意識的培養(yǎng)，我們發(fā)現(xiàn)，有的幼兒自始至終都能與自己找到的朋友一起參加游園，部分家長也很支持、配合這項活動的開展。

7、較好地利用了電視新聞的宣傳，本次活動我園進(jìn)行了兩次電視宣傳。（轉(zhuǎn)載自安徽人事資料網(wǎng)http://emrowgh.com，請保留此標(biāo)記。）

8、利用領(lǐng)導(dǎo)到幼兒園對小朋友的慰問，向鄭副、教育局曾局長、婦聯(lián)主席等領(lǐng)導(dǎo)介紹了我園的活動區(qū)活動，領(lǐng)導(dǎo)們對我們的活動區(qū)給予了很好的評價。

二、“六一”活動雖說能如期、順利地開展，但也有不足之處：

1、從幼兒園的管理方面來說，不足的表現(xiàn)有：

（1）對各班級活動的全程準(zhǔn)備工作沒有實施較為及時、有效的指導(dǎo)、檢查和督促的管理。如：對節(jié)目的排練進(jìn)度沒有掌握；對演出的服裝沒有核實其舞臺效果；對各班的預(yù)賽情況沒有掌握，使一些幼兒失去了參加“巧嘴兒”比賽的機(jī)會。

（2）一些后勤工作沒有做細(xì)，影響了活動的正常進(jìn)行。如：音響沒有做細(xì)致的檢查，以至活動時話筒不能正常使用；沒能把活動期間的進(jìn)餐時間調(diào)整及時告知食堂；對活動場地的布置沒有周全的考慮，如家長靠近舞臺會影響幼兒的演出；布幕的設(shè)計不夠生動，需要改進(jìn)。

2、從班級的管理來看，不足之處表現(xiàn)為：

（1）一些班級對幼兒園的活動計劃沒有進(jìn)行分解，即沒有根據(jù)幼兒園的方向性的計劃來制定班級的詳細(xì)可行的計劃。

（2）準(zhǔn)備工作存在不足。如：在結(jié)對子游園所需的交往能力的培養(yǎng)方面，大多數(shù)的教師沒有意識在平時著手培養(yǎng)，也沒有將其與我園今年的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來；“巧手兒”比賽所準(zhǔn)備的材料欠豐富，限制了幼兒的想象和創(chuàng)造；故事劇表演的錄音錄制太遲，音樂錄音的中間也錄入歌名。

（3）對舞臺設(shè)計的能力有欠缺，且主要表現(xiàn)在服裝的設(shè)計上：不求美、不求是否符合情節(jié)、怕麻煩；演出前或演出中，幼兒穿在里面的褲子露出來，且長短不一、顏色不一、顏色不協(xié)調(diào)，顯得不好看。這些都影響了整個節(jié)目的演出效果。

（4）在故事劇表演中，演員的表情、體態(tài)語言普遍欠佳，應(yīng)注意在今后的唱歌、表演、故事講述、詩歌朗誦中加以培養(yǎng)。

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