中學(xué)學(xué)校衛(wèi)生獎懲制度

為加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，強(qiáng)化宿舍育人功能，培養(yǎng)良好的生活行為習(xí)慣，提高廣大學(xué)生“講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生”的良好道德素質(zhì)，激發(fā)同學(xué)們愛校如家的熱情，充分展示雙中學(xué)生的精神風(fēng)貌，在校園中形成一個(gè)奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取、文明和-諧、舒適安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，現(xiàn)制定雙廟中心學(xué)校宿舍衛(wèi)生評比辦法并加以實(shí)施：

一、評比主題：“整潔、明亮、文明、和-諧”

二、評比宗旨：美化寢室，建立溫馨家園，營造良好寢室文化，展示雙中學(xué)生文明形象。在全體同學(xué)的努力下，把寢室裝扮成符合當(dāng)代中學(xué)生的高雅、文明、衛(wèi)生的宿舍。

三、評比對象：雙廟中心學(xué)校男女生學(xué)生寢室

四、評比時(shí)間：按周

五、評比形式：活動期間對全體學(xué)生寢室進(jìn)行全面檢查評分，并結(jié)合各宿舍每次的衛(wèi)生檢查情況給予最后總評

（一）、優(yōu)秀宿舍考核依據(jù)

1、地面干凈，宿舍內(nèi)無垃圾

2、床鋪平整，被疊規(guī)范，統(tǒng)一對門放置

3、被罩、床單、枕巾干凈

4、床下物品擺放有序

5、手巾、衣物統(tǒng)一有序掛置

6、墻面清潔，棚頂無蜘蛛網(wǎng)

7、門窗及玻璃干凈，無泥漬，窗臺潔凈，不亂放物品

（二）、行為規(guī)范

1、愛護(hù)宿舍內(nèi)公物

2、不向走廊、窗外潑水、扔雜物

3、自覺遵守宿舍管理規(guī)定

擇優(yōu)條件

1、具有寢室獨(dú)特風(fēng)格，能突出寢室及寢室成員的特點(diǎn)

2、地面保持干凈

六、評比及獎罰辦法

（一）、評比標(biāo)準(zhǔn)

1、寢室文化氛圍

（1）、寢室布置幽雅，空氣清新

（2）、張貼物有一定的時(shí)代文化氣息

（3）、具有創(chuàng)意及環(huán)保意識

2、寢室衛(wèi)生方面

（1）、地面干凈無雜物

（2）、宿舍內(nèi)無積水、無異味

（3）、床鋪整潔干凈

（4）、書桌物品擺放有序

（5）、洗漱用品擺放整齊

3、寢室團(tuán)結(jié)方面：寢室成員關(guān)系和睦，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

4、寢室紀(jì)律方面：寢室成員無違規(guī)、違紀(jì)行為（違犯學(xué)校、宿舍管理制度等）

5、評比項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)分值

（二）、獎懲制度

1、每天男女寢室各評出一個(gè)“標(biāo)兵寢室”在黑板上通報(bào)表揚(yáng)。

2、每次檢查不合格的寢室將會得到書面整改通知

3、發(fā)現(xiàn)寢室里酗酒、賭博、打麻將、使用違禁電器、夜不歸宿者按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，通報(bào)批評并扣該生所在班級量化考評1分。

4、任何寢室成員若有不配合工作人員檢查管理，頂撞管-理-員，無理取鬧的趕出寢室。

（三）、評比制度

1、工作程序

（1）確定每周集中評比檢查的人員名單

（2）準(zhǔn)備各類檢查所需的評分表、宿舍分布表等資料

（3）到宿舍檢查

（4）匯總評分表，組織專人進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

（5）審核統(tǒng)計(jì)結(jié)果

（6）安排獎懲事宜

（7）通報(bào)評比結(jié)果及獎懲紀(jì)錄

（8）檔案整理

2、評比時(shí)間

（1）、統(tǒng)一每周星期五早上7：00集中檢查一次。

3、評比方法

每周統(tǒng)一檢查1次，突擊抽查至少1次，發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)行為的寢室取消文明寢室評比，實(shí)行一票否決制。

宿舍管-理-員每天檢查一次。并將結(jié)果在黑板上公布。

4、評比結(jié)果

（1）“標(biāo)兵寢室”男女生宿舍每天各1個(gè)

（2）“文明寢室” 男女生宿舍每周各1個(gè)。

七、獎品：（待定）

1、頒發(fā)文明寢室流動經(jīng)品牌。

八、文明宿舍評比督導(dǎo)小組

（1）、機(jī)構(gòu)成員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、寢室管-理-員、學(xué)生會成員

（2）、確保各項(xiàng)評比制度、評比工作的公平性

（3）、每周檢查人員名單、評比結(jié)果需報(bào)學(xué)校總務(wù)處備案。

注：1、未盡事宜，另行通知

2、本宿舍評比方案最終解釋權(quán)歸學(xué)�？倓�(wù)處

雙廟中心學(xué)校總務(wù)處

2015年2月28日

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