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幼兒園教案相反國（通用5篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案相反國（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案相反國 1
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過兒歌初步理解反義詞感受兒歌的詼諧、趣味性。
2.嘗試運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)中的反義詞進(jìn)行游戲。
3.在游戲中不斷提高思維的敏捷性和流暢性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt，音樂（鳥叫聲），反義詞卡片
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，今天張老師聽說在森林王國里，正在舉行“誰的本領(lǐng)大”的比賽，你們想去看嗎?(想)那就跟我一起出發(fā)吧!
二、情境兒歌
1、通過創(chuàng)設(shè)去森林王國看比賽的.情景，展示兒歌內(nèi)容
師：現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)森林王國去看精彩、好玩的比賽吧！
�。�1）、幻燈片出示駱駝小羊爬樓梯的圖片，引出兒歌的第一句話，為幼兒后面學(xué)兒歌做好鋪墊。
（2）、幻燈片出示老虎烤肉的圖片，引出兒歌的第二句話。
（3）、幻燈片里播放龜兔賽跑的動畫！
�。�4）、出示第四張圖片
�。�5）、幻燈片播放鳥叫聲。
師：你們聽，這是什么聲音？（鳥叫）這一定是鳥兒們的唱歌比賽吧！ 出示圖片5
師總結(jié)：對了，一個多，一個少，數(shù)量多的，我們可以說什么呀？（成群）對了，成群鴿子一只鳥！ 師：哎呀，在森林王國看了這么多比賽，你們覺得好玩嗎？（好玩）張老師也覺得這些比賽特別有意思，我還把它編成了兒歌呢，你們想聽嗎？（想）
2、學(xué)習(xí)兒歌
�。�1）教師完整讀兒歌，幼兒感受詼諧押韻。
（2）幼兒學(xué)習(xí)兒歌
師：這首兒歌好聽嗎？（好聽）想學(xué)嗎？(想)那就站起來和老師一起借助幻燈片中的圖片，邊做動作邊念兒歌！等一會兒老師再帶你們?nèi)�更好玩的地方!
三、相反國闖關(guān)
師：小朋友們，你們的兒歌念得可真好！這首兒歌里有那么多反義詞，張老師知道有個叫做相反國的地方，那里就住著許多反義詞朋友，我們還可以和反義詞朋友做游戲呢？你們想去嗎？（想） 用幻燈片出示相反國的圖片！
師：小朋友們，你們好！歡迎你們來到相反國，愿意和我們的反義詞朋友做游戲嗎？（愿意）好，只要你能闖過我們?yōu)槟銈冊O(shè)置的四道關(guān)卡，你們就算獲勝了！準(zhǔn)備好了嗎？
�。�1） 相反國大闖關(guān)，第一關(guān)：請小朋友說說你們知道的反義詞朋友，說得越多越好哦！不過，別人說了的可不行！師：不知道我們說了這么多我們知道的反義詞朋友，能不能過關(guān)呢？
�。�2） 來看看我們的第二關(guān)吧，請小朋友們找出圖中的反義詞朋友！一幅圖說出一組反義詞。
�。�3） 恭喜你們順利闖到第三關(guān)，現(xiàn)在增加難度，每幅圖請找出多組反義詞，越多越好。
�。�4） 恭喜你們順利闖到第四關(guān)， 現(xiàn)在我們玩一個游戲：你來說，我來對。我的要求是：如果我做動作了你們也要做相反的動作。
你們表現(xiàn)得很好，看來你們都是學(xué)習(xí)能手，能不能看著字卡再來快速說出反義詞呢？
四、總結(jié)延伸
師：小朋友們，你們可真棒！今天我們在森林王國和相反國認(rèn)識了那么多的反義詞朋友，你們高興嗎？（高興）現(xiàn)在跟我繼續(xù)出發(fā)，跟我到我們校園里去看一看，能不能找到更多的反義詞朋友，好嗎？
幼兒園教案相反國 2
活動目標(biāo)：
1、通過兒歌初步理解反義詞，感受兒歌詼諧的趣味性。
2、嘗試運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)中反義詞進(jìn)行游戲。
3、在游戲中不斷提高思維的敏捷性和流暢性。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)動物圖片
活動過程：
一、開始部分
1、導(dǎo)入
今天，老師想帶小朋友們?nèi)ヒ粋�有趣的地方，那里住著許多小動物。他們都想要找到自己的好朋友，想請我們的小朋友來幫幫忙呢!我們一起去看看吧! 二、基本部分
1、教師朗誦兒歌
師:小朋友們都聽到了有哪些小動物 (教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的動物圖片)
師：小朋友看了那么多小動物，那跟據(jù)老師剛才讀的兒歌想想它們誰和誰是好
朋友？（引導(dǎo)幼兒回憶回答這些動物誰和誰是好朋友， 并請幼兒搭配好 ，教師歸納
總結(jié)）
2、引導(dǎo)幼兒初步理解“相反”的含義。
師：你們在圖畫中發(fā)現(xiàn)什么有趣的事？誰來說一說？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒從畫面形象的對比中發(fā)現(xiàn)兩動物之間一高一低、一胖一瘦等相反現(xiàn)象，并鼓勵幼兒用較完整的語言來描述。）
師:這個地方的動物朋友真的很有趣啊，我們來幫這個地方取個名字吧！ 《相反國》
3、引導(dǎo)幼兒深入了解兒歌內(nèi)容
師： 我們一起看看這些小動物和它的好朋友都在干什么呢？
�。ń處熌钜槐閮焊瑁膭钣變河猛暾恼Z言表達(dá)，如“駱駝小羊上樓梯”）
帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌（結(jié)合圖片，用動作輔助鞏固幼兒記憶）
4、從游戲中理解相反
�、藕门笥�
教師來扮演兒歌中的'小動物，小朋友們扮這些動物的好朋友。 （從動物的特征做動作，如：駱駝高就墊腳，小羊矮就蹲下來）
⑵開火車
幼兒排成一豎排成火車樣，教師在一旁扮演另一火車并發(fā)號施令火車往哪個方向
開，幼兒的火車要與教師的方向相反。如：教師前——幼兒后
三、結(jié)束部分
今天，我們一起到了相反國，看到了許多有趣的動物朋友。其實(shí)，在我們的
幼兒園里也有許多相反的小秘密，小朋友們，我們一起去找找吧。
附：兒歌
相反國
一個高，一個矮，駱駝小羊上樓梯。
一個胖，一個瘦，老虎小貓?jiān)诳救狻?/p>
一個快，一個慢，龜兔賽跑真意外。
一個黑，一個白，烏鴉仙鶴飛起來。
幼兒園教案相反國 3
活動目標(biāo)
1、感知我國民間兒歌“顛倒歌”的特點(diǎn)。
2、體驗(yàn)將一件正常事情說顛倒的感覺。
活動準(zhǔn)備
中華文化：“顛顛倒”，錄音機(jī)；實(shí)物投影儀。
活動過程
一、教師示范念兒歌《顛顛倒》，引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶來了一首有趣的兒歌。運(yùn)用實(shí)物投影儀展示中華文化：“顛顛倒”畫面內(nèi)容，教師示范念兒歌《顛顛倒》，“你們?yōu)槭裁葱ρ�？�?/p>
二、欣賞兒歌《顛顛倒》，感受相反事的幽默感。
老師再次念兒歌《顛顛倒》，請幼兒想一想、說一說老師哪里念錯了？引導(dǎo)幼兒回憶并用兒歌中語句講述。
集體用《顛顛倒》兒歌中的語句連起來完整講述。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識我國民間兒歌“顛倒歌”的特點(diǎn)，體會“顛倒歌”把事情倒過來說的幽默感。
師：你們把正常事情倒過來說時有什么感覺？引導(dǎo)幼兒體會有趣，學(xué)習(xí)詞語“幽默”。
請幼兒說說這些事不顛倒應(yīng)當(dāng)是什么樣的，引導(dǎo)幼兒把對的說一說。引導(dǎo)幼兒逐句倒過來說一說。
鼓勵幼兒獨(dú)自試著把整首《顛顛倒》兒歌內(nèi)容倒過來說一說。
集體念倒過來的兒歌內(nèi)容。
三、啟發(fā)幼兒遷徙經(jīng)驗(yàn)，自由想象創(chuàng)編新的顛倒歌。
師：你還知道哪些顛倒的有趣的事情？引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由創(chuàng)編。幼兒交流。組織幼兒把剛才自由創(chuàng)編的'語句連起來編成新的《顛顛倒》兒歌。
四、玩“說相反”游戲。
告知幼兒今天是“相反日”，請大家做一件與平常不一樣的事情（教師適當(dāng)提示一下），如：
�。�1）將自己或好朋友的名字倒過來念。
�。�2）教師說短句，幼兒將短句反過來說。
（3）教師或個別幼兒做一個動作，其他幼兒做與其相反的動作。
幼兒園教案相反國 4
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，今天蔣老師聽說在森林王國里，正在舉行“誰的本領(lǐng)大”的比賽，你們想去看嗎?(想)那就跟我一起出發(fā)吧!播放音樂，幼兒進(jìn)入活動場地！
二、新授
1、通過創(chuàng)設(shè)去森林王國看比賽的情景，展示兒歌內(nèi)容
師：好了！森林王國到了，小朋友們請坐下！讓老師看看，誰最坐得好！嗯，小朋友們都坐好了！現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)森林王國去看精彩、好玩的比賽吧！
1）、幻燈片出示駱駝小羊爬樓梯的圖片，引出兒歌的第一句話，為幼兒后面學(xué)兒歌做好鋪墊。
師：小朋友們，看這是誰在比賽呢？誰知道？（請一個小朋友起來說）
小朋友a(bǔ)：駱駝、小羊
師：xx說是駱駝和小羊，你們說是嗎？
小朋友：是！
師：嗯，xx小朋友請坐下！那請小朋友們再看看，它們是在參加什么比賽呢？知道的小朋友請舉手！小朋友b：爬樓梯比賽
師：你說得真棒，請坐下。駱駝小羊爬樓梯，你們說這個比賽誰贏了。
小朋友：駱駝。
師：你們是怎么知道的呢？
小朋友c：因?yàn)轳橊勁赖酶�，小羊爬得低�?/p>
師：你觀察的可真仔細(xì)，很棒！請坐下！哦，原來是駱駝爬得高，小羊爬得低，所以駱駝贏了！一個高，一個低，駱駝小羊爬樓梯！高和低是一對意思相反的詞，我們把它叫做什么呢？如果有小朋友說得出，給予表揚(yáng)！如果沒有就由老師說出：我們把這種意思相反的詞，叫做反義詞。請小朋友們跟老師說一遍，反義詞！
小朋友：反義詞。
師：小朋友們說得真好！你們看，我們不僅到森林王國里看了好玩的比賽，還學(xué)到了知識，你們高興嗎？
小朋友：高興！
師：那好，老師再帶你們?nèi)タ纯磁腼儽荣惏桑?/p>
2）、幻燈片出示老虎烤肉的圖片，引出兒歌的第二句話。
師：小朋友們看，這是誰在參加比賽呀！
小朋友：老虎、小貓。
師：你們看看這只貓的身體是怎樣的？（老師用動作指導(dǎo)幼兒說出胖）再看看小貓的身體呢？
小朋友1：很瘦。
師：哦，它們一個胖，一個瘦！胖和瘦是一對什么詞？
小朋友：反義詞
師：嗯，小朋友們真聰明，我們又知道了一對反義詞胖胖的老虎和瘦瘦的小貓?jiān)诒荣惛墒裁茨兀?/p>
小朋友1：烤肉
師：嗯，對了！請坐下！一個胖，一個瘦，老虎小貓?jiān)诳救�，是不是？（是）瞧，它們烤得多認(rèn)真呀！好了，我們不打擾它們比賽了，再去看看別的比賽吧。不過，在看后面的比賽時，老師有個要求，希望小朋友在看比賽的時候，去找找，看能不能發(fā)現(xiàn)反義詞朋友，好嗎？
小朋友：好！
師：那就跟我來吧！
3）、幻燈片里播放龜兔賽跑的動畫！
4）、出示第四張圖片，師：小朋友們，你們看看這里是誰在比賽？
小朋友：烏鴉和仙鶴
師：你們能從它們身上找出什么反義詞朋友嗎？誰找到了，請舉手！
小朋友：一個黑，一個白
師：你說得很好！一個黑，一個白，烏鴉和仙鶴在比賽什么呢？
幼兒回答后，師總結(jié)：一個黑，一個白！烏鴉仙鶴飛起來！
5）、幻燈片只播放，鳥叫聲，師：你們聽，這是什么聲音？（鳥叫）這一定是鳥兒們的唱歌比賽吧！讓我們再去那里看看。出示圖片5
師：看看，現(xiàn)在是誰在唱歌呢？
小朋友：小鳥和鴿子
師；幾只鴿子？（5只）數(shù)量比較多的，我們還可以說成群，成群鴿子！幾只小鳥？（一只）成群鴿子一只鳥在比賽歌唱，你們能不能從這個比賽中找出反義詞朋友呢？
小朋友們：一個多，一個少！
師總結(jié)：對了，一個多，一個少，數(shù)量多的，我們可以說什么呀？（成群）對了，成群鴿子一只鳥！
師：哎呀，在森林王國看了這么多比賽，你們覺得好玩嗎？（好玩）王老師也覺得這些比賽特別有意思，我還把它編成了兒歌呢，你們想聽嗎？（想）
2、學(xué)習(xí)兒歌
1）教師借助幻燈片中的`圖片，邊做動作邊念兒歌！
2）幼兒學(xué)習(xí)兒歌
師：這首兒歌好聽嗎？（好聽）想學(xué)嗎？(想)那就站起來和老師一起學(xué)吧!學(xué)會了,老師再帶你們?nèi)�更好玩的地方!
a)小朋友們,看著圖片,老師念一句,幼兒學(xué)一句!
b)幼兒看圖片試著跟老師一起說!
c)幼兒看圖片自己說!
3、去相反國闖關(guān)
師：小朋友們，你們的兒歌念得可真好！這首兒歌里有那么多反義詞，你們覺得反義詞朋友，有趣嗎？（有趣）蔣老師知道有個叫做相反國的地方，那里就住著許多反義詞朋友，我們還可以和反義詞朋友做游戲呢？你們想去嗎？（想）那就坐上小汽車跟我一起出發(fā)吧！
再次播放音樂，和老師隨音樂出發(fā)！用幻燈片出示相反國的圖片！
師：小朋友們到了，請坐好！讓我們和相反國的反義詞朋友來做游戲吧！
幻燈片出示一個小朋友圖片和一段話：小朋友們，你們好！歡迎你們來到相反國，愿意和我們的反義詞朋友做游戲嗎？（愿意）好，只要你能闖過我們?yōu)槟銈冊O(shè)置的三道關(guān)卡，你們就算獲勝了！準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）相反國大闖關(guān)，第一關(guān)：請小朋友說說你們知道的反義詞朋友，說得越得越好哦！不過，別人說了的可不行！
師：不知道我們說了這么多我們知道的反義詞朋友，能不能過關(guān)呢？
恭喜小朋友們，順利闖過第一關(guān)；來看看我們的第二關(guān)吧，請小朋友們找出圖中的反義詞朋友總共四組！
找出最后一組，直接出畫面和聲音，恭喜你們順利闖過第三關(guān)，請用你們找到的反義詞圖片，編成一首好聽的兒歌吧！
分成四小組，小朋友們討論，教師巡視指導(dǎo)！
每組派一名代表，說說它們編得兒歌，然后全班小朋友一起說一說。
師：小朋友們說的可真好，可是不知道我們能不能過關(guān)呢？讓我們來問問相反國的小猴子吧！
你們的兒歌編得真好聽，恭喜你們順利過關(guān)了。幻燈片中出現(xiàn)焰火！
三、總結(jié)
師：小朋友們，你們可真棒！今天我們在森林王國和相反國認(rèn)識了那么多的反義詞朋友，你們高興嗎？（高興）現(xiàn)在跟我繼續(xù)出發(fā)，跟我到我們校園里去看一看，能不能找到更多的反義詞朋友，好嗎？播放音樂，幼兒走出活動場地！
幼兒園教案相反國 5
設(shè)計(jì)思路
語言是幼兒交往、認(rèn)識事物、儲存知識、發(fā)展智力的重要工具。新《綱要》中指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。中班幼兒隨著年齡增長，詞匯量也在不斷豐富，在平時的日常生活中，他們會自發(fā)的對一些事物進(jìn)行比較，如“你高我矮、你胖我瘦、你哭我笑……”，為了幫助孩子們將已有經(jīng)驗(yàn)上升到具有一定理性的概念，特生成了“相反詞”的語言活動，利用孩子們喜愛的游戲?yàn)檩d體，圍繞幼兒生活中常見的事物和現(xiàn)象，通過觀察、觸摸、感受，使幼兒在愉快的活動中，啟發(fā)思維，大膽運(yùn)用語言表達(dá)自己的想法。同時，也體現(xiàn)了“生活即教育，教育走進(jìn)幼兒生活”的主題。
活動目標(biāo)
1、在語言活動中體驗(yàn)聽說游戲帶來的快樂。
2、理解反義詞的含義，在實(shí)物、圖片的觀察比較中，學(xué)習(xí)生活中的反義詞，并嘗試在語句中運(yùn)用。
3、在語言游戲活動中，提高口語表達(dá)能力及思維的敏捷性。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：神奇的口袋、相反國的城門、大鱷魚、陽光隧道、反義詞圖片、魔方一個。
2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能說出簡單地、具有相反特征的事物。
活動過程
一、 引起幼兒嘗試的興趣
師：““今天，我們一起玩游戲，看看口袋里面藏著什么寶貝？”（幼兒自由選擇口袋，發(fā)現(xiàn)里面的秘密）
二、 通過各種感官，嘗試?yán)斫馐裁词欠戳x詞。
1.提問：“你手中的寶貝有什么秘密？”（幼兒觀察后說：我的繩子一根長，一根短、我的蘋果一個大一個小、我的玩具一個硬一個軟……）
2. 提問：“大和小、多和少、長和短……”它們的意思有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒說出：它們的意思是完全相反的。）
師生共同小結(jié)：大和小、多和少、長和短……像這樣意思是完全相反的我們就叫它相反詞。
3 .提問：“你還知道哪些相反詞呢？請幼兒憑已有經(jīng)驗(yàn)回答。
三 、再次嘗試探索，說出生活中的反義詞，豐富詞匯量。
師：“今天我們要到相反國去玩，可是相反國的國王會出三道難題考考我們，答對了，才能前進(jìn)，大家有沒有信心闖過難關(guān)？（激發(fā)幼兒闖關(guān)興趣）
1、闖關(guān)游戲
（1）第一關(guān)“進(jìn)城門”
闖關(guān)規(guī)則：用手摸一摸城門兩邊的護(hù)門球，看看有什么不一樣？ 回答對了才能走進(jìn)城門。（引導(dǎo)幼兒說出“光滑和粗糙”這對反義詞。）
�。�2）第二關(guān)“險過鱷魚灘”
闖關(guān)規(guī)則：從大鱷魚的嘴里取出兩張圖片（一個老巫婆、一個小女孩），幼兒觀察后說出他們相反的地方，回答對了才能爬過鱷魚灘。（引導(dǎo)幼兒說出“美麗與丑陋”或者“高大與矮小”）
�。�3） 第三關(guān)“鉆時空隧道”
闖關(guān)規(guī)則：鉆過時空隧道后，說說在里面和出來時不同的感覺？（引導(dǎo)幼兒說出“光明與黑暗”、“蹲下與直立”、“害怕與勇敢等”）
2、觀察圖片說出兩個字的反義詞
�。�1）師：“你們太棒了，一下就闖過了三關(guān)，我們在闖關(guān)時說的反義詞和我們之前在口袋里發(fā)現(xiàn)我反義詞有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒小結(jié)出闖關(guān)時說的反義詞是兩個字的`。）
（2）今天相反國的國王要送你們禮物了，（請一老師扮演國王發(fā)禮物，人手一張顏色不同的卡片），看看你的禮物里面有什么秘密？（幼兒觀察自己卡片上的圖畫。）
（3） 幼兒根據(jù)卡片畫面的顏色（紅、綠、紫）分組討論，找出卡片里面圖畫中的秘密。（引導(dǎo)幼兒觀察圖畫中都藏著兩個字的反義詞）
�。�4）每一小組推薦一名小朋友來介紹該組所找出的反義詞。（幼兒找出的反義詞有：里面-外面、高大與矮小、正確-錯誤、高興-傷心、起飛-降落、筆直-彎曲、分開-合攏……）
小結(jié)：鼓勵幼兒不僅說出一個字的反義詞，還能說出兩個字的反義詞。
四 、運(yùn)用反義詞說一句完整的話。
玩游戲：擊鼓傳魔方（魔方上有六組反義詞）
游戲規(guī)則：大家擊鼓傳魔方，魔方上有六組反義詞，鼓聲停后魔方在誰的手上，誰就選一組反義詞說一句完整的話。（幼兒說：“爸爸長得高，我長得矮；”“星期日媽媽帶我去公園玩我就很高興，不帶我去公園玩我就很傷心；”“老師的手大，我的手小……”）
五 、延伸活動
師：在我們生活中，還有哪些相反的事物呢？讓我們一起去尋找吧！
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