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如何通過(guò)閱讀培養(yǎng)寫(xiě)作興趣
一、開(kāi)場(chǎng)白
十分感謝學(xué)校，尤其是303班的姚老師，給我提供了一個(gè)這么好的機(jī)會(huì)，能和各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。但是談到今天我要講的這個(gè)主題，心里又有些忐忑，我相信在座的很多家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子閱讀和寫(xiě)作方面的體會(huì)比我更加深刻，也更有發(fā)言權(quán)。但是姚老師既然把這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)落實(shí)在了我的頭上，那我就只好硬著頭皮在這里班門(mén)弄斧一下，不妥之處還請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。
二、女兒的閱讀情況
首先向各位家長(zhǎng)匯的一下我女兒的閱讀情況。從今年9月份開(kāi)校至今，記載在家校聯(lián)系冊(cè)里女兒讀過(guò)的書(shū)目已經(jīng)有三十本之多了，平均二天看一本書(shū)；每天基本能保持1個(gè)小時(shí)左右的閱讀時(shí)間，一年下來(lái)保守的估計(jì)閱讀量大概有500萬(wàn)—800萬(wàn)字。對(duì)于一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)這個(gè)閱讀量已經(jīng)很可觀了，超過(guò)我們很多成人的閱讀量了。
女兒喜歡看書(shū)，但看書(shū)還不是她最大的喜好。只有在沒(méi)有玩伴、不讓看電視玩電腦游戲的情況下，閱讀才成了她最好的選擇。女兒看書(shū)比較專(zhuān)注，在一本書(shū)還沒(méi)有看完之前一般不會(huì)開(kāi)始另一本書(shū)的閱讀。有時(shí)候一本好看的書(shū)（如楊紅櫻的笑貓日記系列），會(huì)讓她愛(ài)不釋手，就是上廁所時(shí)手里也拿著，晚上讓她睡下了，還偷偷的把燈點(diǎn)亮在床上看書(shū)。所以我稱(chēng)這為幸福的煩惱。看書(shū)是好事，但是不能以犧牲孩子身體健康為代價(jià)，所以現(xiàn)在我禁止她在上廁所的時(shí)候看書(shū)，也不讓她在床上看書(shū)。
三、閱讀的作用
閱讀對(duì)孩子有什么作用呢？以我女兒為例，我覺(jué)得主要有以下幾點(diǎn)：
首行，最明顯的就是女兒作文寫(xiě)得好了。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)讀得多，孩子知識(shí)面廣了，詞匯量豐富了，語(yǔ)句也通順了，寫(xiě)作文的時(shí)候就會(huì)觸類(lèi)旁通，舉一反三。我看女兒家庭作文本上老師給她作文的打分基本上在90分左右，每次語(yǔ)文考試作文扣分也在1—2分之間，有時(shí)候放學(xué)回家還會(huì)跟我說(shuō)，今天老師又把她的作文讓別的同學(xué)模仿學(xué)習(xí)去了。我沒(méi)有給女兒報(bào)過(guò)寫(xiě)作培訓(xùn)班，也沒(méi)有給她買(mǎi)過(guò)一本作文類(lèi)的書(shū)，就連她每次寫(xiě)的作文我也基本不看，因?yàn)槲乙豢淳蜁?huì)有一種沖動(dòng)，會(huì)讓她按照我的意思進(jìn)行修改，這樣這篇作文就不是她的作文而是我的作文了。應(yīng)該說(shuō)女兒作文成績(jī)還是不錯(cuò)的，這里閱讀起了很大的作用。
其次，女兒的語(yǔ)文成績(jī)比較穩(wěn)定。每次考試成績(jī)基本保持在90分以上，不是很突出，但比較穩(wěn)定。閱讀有助于孩子理解能力的提高，這是勿庸置疑的。子閱讀理解能力提高了，寫(xiě)作水平也上去了，語(yǔ)文成績(jī)不上去才怪呢。就像姚老師說(shuō)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)三分在學(xué)校，七分在校外。對(duì)此我深表贊同。
再次，閱讀讓女兒文靜多了。小孩子都好動(dòng)，缺少定力，注意力很受外界的干擾。但自從喜歡上閱讀后，我發(fā)現(xiàn)女兒做事比以前專(zhuān)注多了，有時(shí)候吃飯時(shí)間到了，女兒在看書(shū)，要叫上幾次她才會(huì)來(lái)吃飯。
家長(zhǎng)們，閱讀是一種人生態(tài)度，是一種生活習(xí)慣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)閱讀更是一種素質(zhì)教育，良好的閱讀習(xí)慣將使孩子受益一生。
那么怎么培養(yǎng)孩子閱讀的興趣呢？
四、如何培養(yǎng)孩子閱讀的興趣
（一）要讓孩子感受到閱讀是一件很有趣的事。興趣是最好的老師，對(duì)自己感興趣的事人們就會(huì)很樂(lè)意很自覺(jué)的去做，對(duì)孩子尤其如此。但事實(shí)是，很多家長(zhǎng)求才心切，結(jié)果好心辦壞事，往往不是在培育孩子的興趣，而是在摧殘孩子的興趣。
現(xiàn)在的孩子家庭條件都不錯(cuò)，家長(zhǎng)會(huì)給孩子買(mǎi)大量的書(shū)籍。但這些書(shū)有多少是孩子自己的選擇？大家知不知道，書(shū)店里學(xué)生類(lèi)書(shū)賣(mài)得最好的是什么書(shū)嗎？是一些關(guān)于寫(xiě)作的書(shū)。本來(lái)閱讀是一件很輕松很享受的事，但是現(xiàn)在對(duì)孩子來(lái)說(shuō)反而成負(fù)擔(dān)了，這樣的方法在培養(yǎng)孩子閱讀興趣上弊多利少。
所以在閱讀上一定要給孩子足夠的選擇權(quán)，讓孩子去讀一些她自己喜歡的書(shū)，家長(zhǎng)可以推薦，但不要強(qiáng)迫。
（二）正確的引導(dǎo)。就像我剛才說(shuō)的，我女兒第一興趣是和同伙一起玩耍，第二興趣是看電視，第三興趣是玩電腦游戲，然后才是看書(shū)。所以我們要適當(dāng)壓縮孩子看電視玩游戲的時(shí)間，把這些時(shí)間讓度給閱讀。休息天可以多帶帶孩子到寧波書(shū)城，江東圖書(shū)館，寧波大學(xué)園區(qū)圖書(shū)館去，讓孩子多去感受感受那種閱讀的氛圍。此外，可以適當(dāng)給孩子買(mǎi)幾本孩子喜歡的書(shū)。其實(shí)，我給女兒買(mǎi)的書(shū)不多，很多書(shū)是她姐姐看過(guò)了送給她的，還有就是經(jīng)常帶她到體育館的江東圖書(shū)館去借書(shū)看，給她做了個(gè)兒童借書(shū)卡，每星期去借個(gè)三五本。父母?jìng)內(nèi)绻o孩子買(mǎi)書(shū)我建議到亞瑪遜、當(dāng)當(dāng)?shù)染W(wǎng)上書(shū)城去購(gòu)買(mǎi)，那里的書(shū)比書(shū)城的書(shū)便宜多了，基本上打個(gè)6-7折。
除了經(jīng)常帶孩子去書(shū)城、圖書(shū)館外，我們還要引導(dǎo)孩子看書(shū)的興趣。漫畫(huà)書(shū)是孩子們最喜歡的讀物，我女兒也一樣，一到書(shū)城或圖書(shū)館，就直奔主題，捧一大摞漫畫(huà)書(shū)，然后看得津津有味。于是我就引導(dǎo)她提高閱讀的水準(zhǔn)，鼓勵(lì)她選擇一些高層次的讀物。現(xiàn)在她還是喜歡看漫畫(huà)書(shū)，但在購(gòu)買(mǎi)或借閱的時(shí)候她不會(huì)纏著你選擇漫畫(huà)書(shū)了。上星期天，我陪她到江東圖書(shū)館借書(shū)，她自己選了四本，三本是什么陽(yáng)光姐姐、辮子姐姐與讀者青春對(duì)對(duì)碰系列，還有一本是國(guó)外的作品，好像叫《海蒂的故事》，我又給她推薦了一本冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)作品集。借來(lái)后當(dāng)天就看完了一本青春對(duì)對(duì)碰。
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（三）父母的榜樣和學(xué)習(xí)的環(huán)境。榜樣的力量是無(wú)窮盡的，而家長(zhǎng)就是我們孩子最好的老師。我們?cè)谝蠛⒆娱喿x的時(shí)候，不防捫心自問(wèn)一下我們自己是否有閱讀的興趣。就像孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，我們不要去忙著批評(píng)孩子，而應(yīng)該更多地反思反思我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注是不是足夠，教育方法是不是對(duì)頭。所以我在這里呼吁一下，為了培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，請(qǐng)先培養(yǎng)家長(zhǎng)自己對(duì)閱讀的興趣，拿起書(shū)和孩子一起閱讀吧。
此外，還要給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)閱讀環(huán)境，如果孩子學(xué)習(xí)閱讀的時(shí)候家長(zhǎng)卻開(kāi)著電視，玩著電腦，放著音樂(lè)，怎么能讓孩子安心學(xué)習(xí)閱讀呢？為什么中國(guó)很多大思想家大文學(xué)家大儒學(xué)家都出自書(shū)香門(mén)第？這跟從小的成長(zhǎng)環(huán)境是有密切關(guān)系的。
家長(zhǎng)們，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不是一朝一夕的事情。閱讀的作用也不可能馬上體現(xiàn)出來(lái)，厚積才能薄發(fā)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)孩子閱讀興趣的時(shí)候要保持足夠耐心。
五、如何提高孩子寫(xiě)作的興趣。
提高寫(xiě)作能力，最好的方法就是多看、多寫(xiě)。這個(gè)道理我想在座的父母都知道。前面我們講了怎樣培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，怎樣讓孩子多看書(shū)。現(xiàn)在我們來(lái)探討一下如何提高孩子寫(xiě)作的興趣？這是一個(gè)棘手的問(wèn)題。
說(shuō)到寫(xiě)作文，小孩子都有一種畏懼的心態(tài)，這也很正常，不要說(shuō)小孩子，我們大人何嘗不是如此。單位里要你寫(xiě)個(gè)總結(jié)呀報(bào)告呀什么的，我們就很頭痛很糾結(jié)，搜腸刮肚，絞盡腦汁。我女兒也一樣，休息天，其他作業(yè)周五晚上都做好了，作文總是要拖到最后一天完成。為什么怕寫(xiě)作文呢，因?yàn)閷?xiě)作文難，難在什么地方呢？難在寫(xiě)作是一種創(chuàng)造性思維的過(guò)程，一篇文章寫(xiě)好后，我們且不去說(shuō)好與壞，那是寫(xiě)作者獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)造，是作者邏輯思維、學(xué)識(shí)素養(yǎng)、人生閱歷的綜合。
怎樣才能讓孩子多寫(xiě)？我覺(jué)得應(yīng)該要讓孩子有寫(xiě)的興趣和動(dòng)力。我們家長(zhǎng)不防從以下幾點(diǎn)來(lái)做一下嘗試：
（一）利用微博、博客、qq空間提高寫(xiě)作的興趣。
很多孩子對(duì)電腦很感興趣，因?yàn)殡娔X里有很多游戲，那么我們是不是可以讓孩子對(duì)游戲的興趣分散一點(diǎn)，讓她去關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)其他方面的內(nèi)容呢，我覺(jué)得是完全可以的。我想我們?cè)谧募议L(zhǎng)很多人擁有微博、博客或qq空間，我們也可以為孩子去申請(qǐng)一個(gè)，我想孩子們一定是很感興趣的。在這里我建議大家給孩子申請(qǐng)個(gè)qq空間，微博有140個(gè)字?jǐn)?shù)的限制，孩子的語(yǔ)言能力還不可能這樣精煉，博客又嚴(yán)肅有余活潑不足，而qq空間可以裝扮的花里胡巧，對(duì)小孩子尤其有吸引力。而且qq空間里可以寫(xiě)日記、可以發(fā)圖片、可以傳視頻，還可以有留言，很適合三年級(jí)以上的小孩子玩。家長(zhǎng)可以讓孩子把學(xué)校里寫(xiě)的作文都傳到qq空間里，可以鼓勵(lì)孩子在里面寫(xiě)日記，鼓勵(lì)她把自己的照片傳上去讓大家分享。這些既提高了孩子寫(xiě)的興趣，又記錄了孩子成長(zhǎng)的足跡，當(dāng)她稍微長(zhǎng)大點(diǎn)后回過(guò)頭去看看自己以前寫(xiě)的東西，她肯定會(huì)覺(jué)得很有意思。
（二）讓孩子在寧波晚報(bào)小記者周刊上去發(fā)表文章。
寧波晚報(bào)很有商業(yè)頭腦，生意做到了小學(xué)里，訂一份晚報(bào)，198元錢(qián)，給你個(gè)小記者的名額，還有幾張景點(diǎn)的門(mén)票。我覺(jué)得我們可以充分利用小記者的資格，把孩子寫(xiě)的作文推薦到小記者周刊編輯部，如果文章發(fā)表了，那對(duì)孩子的鼓勵(lì)和影響是長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)的。如果你孩子作文寫(xiě)得不好，我強(qiáng)烈地建議家長(zhǎng)想方設(shè)法、千方百計(jì)讓孩子的作文在小記者周刊上發(fā)表一篇，也許這一篇文章的發(fā)表會(huì)改變他的一生。
（三）鼓勵(lì)孩子寫(xiě)心情日記。
可以在孩子生日的時(shí)候，去買(mǎi)一本漂亮的日記本，然后在屝頁(yè)上寫(xiě)上幾句鼓勵(lì)的話(huà)，讓孩子可以把自己喜怒哀樂(lè)記錄其中�，F(xiàn)在孩子一說(shuō)到寫(xiě)日記寫(xiě)周記就害怕，因?yàn)檫@是作業(yè)、是任務(wù)，要像寫(xiě)作文一樣注重形式。這時(shí)候我們就要消除孩子的這種顧忌，對(duì)孩子說(shuō)，日記可以形式多樣，可以寫(xiě)一句話(huà)，比如“今天語(yǔ)文課上受老師表?yè)P(yáng)了，獎(jiǎng)了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，很開(kāi)心�！币部梢允裁匆膊粚�(xiě)只畫(huà)副畫(huà)。我們一定要消除孩子寫(xiě)日記就是寫(xiě)作文這樣一個(gè)概念，讓孩子知道寫(xiě)日記就是自己心情、經(jīng)歷的真實(shí)記錄。我們不要去在乎孩子寫(xiě)得怎么樣，只要她寫(xiě)了我們就要給她最大的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)是孩子繼續(xù)下去的最大動(dòng)力。這里我贊成一句話(huà)，孩子的成才是靠表?yè)P(yáng)出來(lái)的，而不是靠責(zé)罵出來(lái)的。
家長(zhǎng)們，剛才說(shuō)了很多，但所有的一切都要建立在一個(gè)基礎(chǔ)之上，那就是孩子的成長(zhǎng)需要我們家長(zhǎng)的投入和關(guān)注。孩子就像白紙，人生就像繪畫(huà)，這張白紙最終會(huì)成就一副怎么樣的圖畫(huà)，很大程度取決于我們家長(zhǎng)。
以上淺見(jiàn)不妥之處請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝！
如何培養(yǎng)孩子閱讀、寫(xiě)作的興趣和能力？2017-03-19 20:03 | #2樓
現(xiàn)在的大多數(shù)家長(zhǎng)都有一個(gè)觀念：不能讓孩子輸在起跑線上。這樣的想法無(wú)可厚非，但要注意方法。不是“逼”孩子做什么什么，家長(zhǎng)要做的是一個(gè)良性的引導(dǎo)。作為家長(zhǎng)，無(wú)論工作再忙，都應(yīng)該抽出一定的時(shí)間來(lái)陪伴孩子：陪孩子游戲，陪孩子鍛煉，陪孩子出游，陪孩子讀書(shū)等等。
閱讀興趣的培養(yǎng)要從小開(kāi)始。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始一般不會(huì)對(duì)書(shū)本感興趣，對(duì)于孩子更有吸引力的是游戲、動(dòng)畫(huà)片等等。在引導(dǎo)孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，身教重于言傳，比如晚上的時(shí)候少看點(diǎn)電視，多陪孩子閱讀、互動(dòng)（角色扮演等等），這樣久而久之，無(wú)論是孩子還是你自己都會(huì)養(yǎng)成一種看書(shū)的好習(xí)慣。
孩子大一點(diǎn)的時(shí)候，有了一定的主見(jiàn)，了解孩子的閱讀興趣在哪一方面，根據(jù)實(shí)際情況家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)一下，然后買(mǎi)書(shū)或借書(shū)�？赐陼�(shū)之后可以跟孩子做一個(gè)分享交流，比如早上送孩子上學(xué)的路上，可以跟孩子口頭交流前一天讀書(shū)的內(nèi)容。這個(gè)過(guò)程是快樂(lè)的，因?yàn)榇蠹沂瞧降鹊�，就像朋友一樣交流。分享交流的時(shí)候，可以是書(shū)中的人、書(shū)中的事，暢所欲言，不要有批評(píng)，需要的是鼓勵(lì)與商討。
等孩子上二、三年級(jí)后，已經(jīng)能自主閱讀，很多家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候就放任不管了，這是錯(cuò)誤的。雖然孩子有了一定的自主閱讀能力，但還是很容易受外界的各種影響，這個(gè)時(shí)候不能隨意放任。每天固定的閱讀時(shí)間要一直保持下去（現(xiàn)在可以一起看書(shū)，以后可以在一起各自看各自需要的書(shū)）。閱讀后，多鼓勵(lì)孩子建立自己的閱讀檔案，讓她在每次閱讀時(shí)和閱讀后記下閱讀書(shū)名、作者、主角，也可以發(fā)揮想象畫(huà)插圖、導(dǎo)圖，并對(duì)該書(shū)作者或書(shū)中主人公說(shuō)上幾句心里話(huà)。
三年級(jí)或更大一些的時(shí)候，孩子有了一定的閱讀基礎(chǔ)，可以教孩子一些科學(xué)高效的讀書(shū)方法，讀書(shū)方法一旦形成，后面要更正就有難度，我自己也是做教育的，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。速讀是一種從文字讀物中迅速提取有用信息的高效閱讀、學(xué)習(xí)方法，它是理解、記憶、速度三個(gè)方面構(gòu)成的高效閱讀、學(xué)習(xí)。速讀通過(guò)充分開(kāi)發(fā)閱讀者擴(kuò)大視覺(jué)感知能力和左右腦協(xié)調(diào)快速處理視覺(jué)信息的巨大潛能，實(shí)現(xiàn)“眼腦直映”的閱讀（信息處理）方式。速讀能力從小培養(yǎng)對(duì)孩子以后的閱讀、學(xué)習(xí)都是有極大幫助的。所以在孩子三年級(jí)的時(shí)候，我就給孩子練習(xí)速讀，每天花半個(gè)到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間教孩子練習(xí)、陪孩子練習(xí)�，F(xiàn)在孩子四年級(jí)，無(wú)論是閱讀能力還是學(xué)習(xí)能力都是我極為滿(mǎn)意的，孩子也是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)收獲。
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