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閔行補(bǔ)習(xí)班如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)興趣
大家都覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)難，對(duì)學(xué)生最多的評(píng)價(jià)就是學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，如何保持好的學(xué)習(xí)成績(jī)?眾所周知，興趣才是最好的老師，那么如何培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣?很多初中生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較頭疼，上海新王牌補(bǔ)習(xí)班肖老師根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，跟大家談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的四點(diǎn)感悟：
一、建立良好的師生關(guān)系
初中生學(xué)習(xí)的興趣很大程度上源于情感，他們喜歡哪個(gè)教師，就往往喜歡哪堂課，學(xué)生“親其師”就會(huì)“信其師”，所以建立良好的師生關(guān)系尤為重要。在新王牌，老師都以鼓勵(lì)為主，不能歧視他們，保護(hù)他們的自尊心;注意控制自己的情緒，切忌訓(xùn)斥、懲罰傷害學(xué)生自尊心;要關(guān)心學(xué)生的生活，多參加學(xué)生的集體活動(dòng)。建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生喜歡老師，也就喜歡上老師的課，興趣隨之而來(lái)，成績(jī)也就會(huì)大有進(jìn)步。
二、以情景教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)需要環(huán)境。在積極愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生注意力高度集中，反應(yīng)迅速，接受知識(shí)的能力顯著增強(qiáng)。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，更離不開(kāi)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。所以，老師在課堂上要堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，讓學(xué)生盡可能的說(shuō)英語(yǔ)。這就需要老師在備課時(shí)做足功課，要根據(jù)不同的課型將教材活化為與生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)的生動(dòng)有趣的情景，并結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際設(shè)計(jì)話題場(chǎng)景，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)，為學(xué)生提供運(yùn)用語(yǔ)言的空間。
三、讓學(xué)生不斷享受成功的喜悅
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“成功是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)的愿望�！泵總�(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)是抱有一定的成功期待，老師應(yīng)力求使其得以實(shí)現(xiàn)。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際、學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)的目的、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)多種機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，教師要善于表?yè)P(yáng)學(xué)生，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事情。新王牌老師在教學(xué)中為經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)一些
合適的簡(jiǎn)單問(wèn)題，為他們補(bǔ)習(xí)舊知識(shí)，提前為他們介紹新課的內(nèi)容及重難點(diǎn)，使全體學(xué)生都參與到教學(xué)中去，才能形成活潑、有序、熱烈的課堂氣氛，這樣學(xué)生就有“我還行，我能行”的感覺(jué)。學(xué)生有了成功感，就會(huì)進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
四、多樣化的課堂活動(dòng)激發(fā)求知欲望
英語(yǔ)對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)外語(yǔ)，學(xué)生主要通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和自學(xué)。在課堂上創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍是十分重要。如果每次課都只安排一種活動(dòng)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生單調(diào)乏味感。英語(yǔ)作為技能課，老師不妨把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)融為一體，讓學(xué)生進(jìn)行多種技能實(shí)踐，從而使課堂活動(dòng)擺脫單一乏味變得多姿多彩。
例如，課前一首英語(yǔ)歌或一則幽默笑話，就可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生以極大的興趣走入英語(yǔ)課堂;課堂中的free talk可以讓學(xué)生更容易記住所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)學(xué)生變得更加開(kāi)朗和友好，事實(shí)證明，學(xué)生們的確很喜歡這種方式。另外，課后讓學(xué)生每天閱讀一篇短文，讓他們寫(xiě)寫(xiě)自己的收獲，字?jǐn)?shù)不限，這樣不但增長(zhǎng)了課外知識(shí)，還激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望，讓他們更加喜愛(ài)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。
總之，新王牌肖老師認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的。只要能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)英語(yǔ)的興趣，那么學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)則是一件樂(lè)事而不是一件苦事，這樣學(xué)生就會(huì)配合教師的教學(xué)，自覺(jué)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，主動(dòng)追求進(jìn)步，從而形成良性的教學(xué)互動(dòng)和情感互動(dòng)。
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣2017-03-20 09:03 | #2樓
一.因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)求知欲
遷移學(xué)生的興趣，激發(fā)求知欲，是讓無(wú)多教師頭痛的事。學(xué)好英語(yǔ)需要持之以恒的毅力，而有些學(xué)生缺乏的往往正是這種鍥而不舍的精神。如果只是從正面向他們大談學(xué)好英語(yǔ)的種種好處，恐怕收效甚微。如能因地制宜激發(fā)學(xué)生的興趣，則可事半功倍。
二.利用口訣幫助記憶，提高學(xué)習(xí)熱情
英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則、詞的用法區(qū)別、發(fā)音規(guī)則等，對(duì)學(xué)生而言，確實(shí)存在難度。鑒于此，教師可編些口訣來(lái)幫助學(xué)生記憶，降低學(xué)習(xí)難度，使學(xué)英語(yǔ)的熱情升溫。教師只要常收納、多積累、勤總結(jié)，口訣就會(huì)源源不斷，教學(xué)也定會(huì)趣味橫生。
三.開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
現(xiàn)代神會(huì)，行行業(yè)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入英語(yǔ)課堂教學(xué)中來(lái)，則是一種行之有效的形式。
四.借助實(shí)物教學(xué)，拉近英語(yǔ)與學(xué)生的距離
在英語(yǔ)教學(xué)種，教師如果只是用貧乏的語(yǔ)言講解新知識(shí)，學(xué)生因?yàn)閮?nèi)容枯燥乏味而記不住，學(xué)習(xí)效果也不佳。而利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，能調(diào)節(jié)課堂氣氛，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象，便于學(xué)生理解和掌握。但是在平日的英語(yǔ)教學(xué)種，并不是所有的語(yǔ)言都與生活相關(guān)。這就要求教師充分備課，要有統(tǒng)攬全局，駕馭教材的能力，進(jìn)而努力營(yíng)造富有樂(lè)趣的課堂教學(xué)氛圍，這樣才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，最終達(dá)到最佳的授課效果。
五.通過(guò)扮演角色，訓(xùn)練口語(yǔ)能力
由于日常生活中缺少應(yīng)用英語(yǔ)的環(huán)境和場(chǎng)合，所以給學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)帶來(lái)一定的不便，因此教師就要在課堂上努力按課文里提供的場(chǎng)景，給學(xué)生創(chuàng)造練習(xí)的機(jī)會(huì)。表演能幫助學(xué)生熟練地掌握所學(xué)的內(nèi)容，增強(qiáng)運(yùn)用已學(xué)句型等能力，提高口頭表達(dá)能力。
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