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如何培養(yǎng)初中寄宿生的學(xué)習(xí)興趣
各位老師，各位家長：
大家上午好。
今天受班主任老師的委托在家長會上發(fā)言，說起來慚愧，孩子的成績，最大的原因來自他自身的努力。我的孩子之所以學(xué)習(xí)成績現(xiàn)在看來還較為突出，并不是他們的天資比別的孩子高多少或者花費(fèi)的時(shí)間多多少，我孩子的優(yōu)勢在于他對濃厚的學(xué)習(xí)興趣，清晰的學(xué)的目標(biāo)，所以他的學(xué)習(xí)效率比許多同齡的孩子要高。
作為家長，我首先想說，第一，要端正孩子的學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)是讓他們明白為誰學(xué)，現(xiàn)在許多孩子，不知道學(xué)習(xí)的目的是什么，以為是父母讓我學(xué)我就必須學(xué)。我是去年才從蘇州打工回來，孩子的父親還在蘇州打拼，我回來陪孩子，在一家小超市上班，說出來不怕大家笑話，一個(gè)月拿1千多塊錢。我還有一個(gè)上幼兒園的二寶，說真的，對于上實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大孩子，我真沒有多少時(shí)間管他，我自己文化也很有限，但我一直鼓勵(lì)孩子他學(xué)習(xí)的目的是為了他自己，而不是為了別人！他沒財(cái)產(chǎn)可以繼承，他沒有幾套房子可以安心。雖然他只有13歲，但他明白：今天的每一分努力都是邁向理想的基石，都是為了他自己又一個(gè)美好燦爛的未來！。
第二，我覺得在初中階段，最重要的是教會孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法。初中已經(jīng)不同于小學(xué)，有了七八門課程，小學(xué)只有三門課，到初中，死記硬背的方法已經(jīng)是學(xué)習(xí)的大敵。好多家長都有和我一樣的困惑：我的孩子學(xué)習(xí)很努力，時(shí)間也很抓緊，每天晚上也都做作業(yè)到十一二點(diǎn)，為什么成績總是上不去。實(shí)際上每一科最好的學(xué)習(xí)方法都基于理解和興趣。只有自己有興趣，又理解了，才能舉一反三、才有思考，考試自然也就有了成績。
我也是一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的家長，更沒有特別的東西要與大家分享，我們的孩子來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，從小就獨(dú)立面對許多學(xué)習(xí)和生活上的問題，有不好的地方，也有能鍛煉他們能力的地方，也學(xué)是因?yàn)槲覀兊暮⒆幼杂X性差，我們做父母的把他送到這里，也學(xué)孩子我們的孩子沒人帶沒人管我們把他送到這里，我想說的就是，我們能做的，一是背后默默支持鼓勵(lì)他們，二就是順其自然，用心守望，其實(shí)所有的學(xué)習(xí)都有它的枯燥所在，現(xiàn)在的孩子很苦，很累，我希望我們做父母的，要善于讓孩子發(fā)現(xiàn)和感受學(xué)習(xí)苦累之外的樂趣，從而對在實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀書產(chǎn)生興趣。最后，希望每一個(gè)孩子都能通過自己的努力，實(shí)現(xiàn)自己的理想！
謝謝大家！
如何培養(yǎng)初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣2017-03-20 13:25 | #2樓
俗話說：“興趣是最好的老師”。心理學(xué)上把“興趣”解釋為人們對周圍一定對象和現(xiàn)象的積極的特殊的傾向，是激發(fā)學(xué)生的直接動力。興趣是通向?qū)W習(xí)樂園的向?qū)�，引�?dǎo)人們在知識的樂園里遨游；興趣是學(xué)習(xí)的老師，引導(dǎo)人加快獲取知識的進(jìn)程；興趣是成才的前提，引導(dǎo)人全身心投入于自己喜好的專業(yè)活動。事實(shí)證明：讓學(xué)生興趣盎然的境界使學(xué)生注意力最集中、反應(yīng)最快、思維最活躍、學(xué)習(xí)效率最高。然而，現(xiàn)實(shí)中，相當(dāng)一部分的中學(xué)生對語文學(xué)習(xí)缺乏主動性，特別是那些在語文學(xué)習(xí)上下了大量功夫、花了不少力氣，可學(xué)習(xí)效果總是不夠理想的學(xué)生更是對語文學(xué)習(xí)毫無興趣，甚至望而生畏。因此，初中語文教師務(wù)必加強(qiáng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
一、榜樣示范，誘發(fā)興趣
首先，初中語文教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接榜樣。因?yàn)檎Z文教師每天要組織引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文，教師個(gè)體良好的語文素養(yǎng)、興趣、愛好、品性等常常潛移默化地影響著學(xué)生，其表現(xiàn)為：教師教學(xué)中甜美自然的嗓音、精致美觀的板書、生動形象的語言、聲情并茂的朗讀、激-情洋溢的表達(dá)、邏輯嚴(yán)密的闡述等深深地吸引著學(xué)生、打動著學(xué)生、影響著學(xué)生，促使他們從心底里產(chǎn)生羨慕、效仿之情，從而誘導(dǎo)學(xué)生喜歡上語文，甚至感到學(xué)習(xí)語文是快樂的事。我讀高中以前并不喜歡學(xué)習(xí)語文，是高三的語文老師的教學(xué)改變了我：記得他給我們上《口-技》一課時(shí)，一氣呵成的背誦、繪聲繪色的描述、惟妙惟肖的表演把我?guī)肓似婷畹囊饩�，讓我身臨其境，仿佛觀賞了一場精彩的口-技表演。當(dāng)時(shí)，我羨慕極了，真希望自己也有老師那樣的本領(lǐng)，從此，我喜歡上了語文，并漸漸地享受著學(xué)習(xí)語文的樂趣，正如孔子所說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！币虼�，初中語文教師教學(xué)中反應(yīng)出來的扎實(shí)的語文基本功、深厚的文化積淀和良好的語文素養(yǎng)都直接影響著學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣。
其次，“偶像”是學(xué)生模仿學(xué)習(xí)的對象。中學(xué)生喜歡崇拜明星、能人，并把他們當(dāng)作“偶像”，教師要善于抓住學(xué)生崇拜心里，引導(dǎo)學(xué)生以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣。如：許多中學(xué)生崇拜香港歌手“周杰倫”，模仿其唱腔、動作、熟唱其歌曲。老師可以以此為契機(jī)，引導(dǎo)他們?nèi)ゲ檎抑芙軅愊嚓P(guān)的資料，讓他們知道周杰倫不僅歌唱得好，而且常常自己寫歌詞、作曲，尤其是許多歌曲的歌詞語言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，瑯瑯上口，讓人過目不忘，如《菊花臺》。老師可以安排學(xué)生品讀歌詞，體會意境，使學(xué)生在不知不覺中以“偶像”為學(xué)習(xí)的榜樣，對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
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第三，“語言大家”是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。中學(xué)語文課本中有許多名人名家的經(jīng)典作品，教師要善于有意識地指導(dǎo)學(xué)生閱讀、品析、鑒賞，吸收其精華。如：閱讀古典文學(xué)名著、誦讀古典詩詞、品讀郭沫若的詩、鑒賞魯迅的雜文和朱自清的散文等，讓學(xué)生不由自主地以“語言大家”為學(xué)習(xí)的楷模，在其經(jīng)典詩文的熏陶下熱愛語文學(xué)習(xí)。
二、賞識尊重，激發(fā)興趣
人的潛意識都盼望得到賞識和尊重，尤其是中學(xué)生正處在心理和生理發(fā)展變化的特殊時(shí)期，更渴望得到老師、同學(xué)及家長的賞識、尊重和信任。因此，在語文教學(xué)活動中，教師要善于實(shí)施賞識教育，充分尊重和信任學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣。
（一）找準(zhǔn)閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和長處，在語文學(xué)習(xí)活動中，教師要善于用放大鏡去觀察學(xué)生的每個(gè)層面（包括書寫、朗讀、理解、寫作、表達(dá)等），努力發(fā)現(xiàn)其令人驚喜的閃光點(diǎn)，并及時(shí)真誠地給予肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。如：有的學(xué)生朗讀能力強(qiáng)，可以讓他在課堂上給同學(xué)示范，并給予肯定和表揚(yáng)，樹立信心；有的善于寫作，可以把他的習(xí)作提供給同學(xué)們閱讀學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自信；有的……這種真摯的“賞識”一旦被學(xué)生理解和接受，就會產(chǎn)生極大的感召力和推動力，激發(fā)學(xué)生形成興奮中心，產(chǎn)生自信，以便樹立學(xué)生學(xué)好語文的信心。
（二）、尊重學(xué)生，激發(fā)自信。教師要充分尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心。對學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中常常出現(xiàn)的疑難問題和情緒變化，教師要有充分的耐心和愛心，采取因人而異的“傾斜政策”，努力營造師生和-諧的氛圍，多方面給予關(guān)懷和幫助，使他們感受到集體的溫暖和力量，感受到老師、同學(xué)的關(guān)愛，千方百計(jì)保護(hù)好學(xué)生的自尊心。千萬不要?jiǎng)硬粍佑门u、諷刺、挖苦甚至懲罰去挫傷學(xué)生的自尊心。當(dāng)然，也不能一味地遷就和放縱，而要?jiǎng)又郧椤灾岳韽膰?yán)從實(shí)要求學(xué)生，以高度的責(zé)任心和愛心，用實(shí)際行動贏得學(xué)生的理解和接受，最終使學(xué)生對學(xué)好語文充滿自信。
（三）及時(shí)表揚(yáng)，激發(fā)興趣。教師要運(yùn)用各種激勵(lì)手段，及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。如：課堂學(xué)習(xí)中，讓朗讀好的學(xué)生當(dāng)老師給同學(xué)示范朗讀；讓寫字漂亮的學(xué)生在黑板上板書；讓閱讀理解能力強(qiáng)的同學(xué)傳授學(xué)習(xí)方法；把習(xí)作精美的作品貼出來辦成學(xué)習(xí)園地等。對語文學(xué)習(xí)活動中朗讀、背誦、演講、寫字、作文等方面能力強(qiáng)的同學(xué)不僅要大力表彰、宣揚(yáng)，還要重用或者委以重任：比如，當(dāng)朗讀指導(dǎo)老師，當(dāng)板報(bào)編輯，當(dāng)新聞記者，當(dāng)故事大王，主辦板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等，并適當(dāng)提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)成功的快樂。這樣，就能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
三、創(chuàng)造條件，培養(yǎng)興趣
初中語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不僅僅局限于課堂，還延伸到課外生活之中。教師要充分利用課外資源，努力創(chuàng)造條件拓展語文學(xué)習(xí)的空間，將語文學(xué)習(xí)由課內(nèi)延伸到課外，多渠道、多角度培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。
（一）生活中培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。首先是引導(dǎo)學(xué)生多看、多想、多積累。在日常生活中，指導(dǎo)學(xué)生看書報(bào)、看電視、看電影、看戲曲等，不斷積累語言素材是最常見、最直接的培養(yǎng)方式；留心觀察生活中的人、事、景、物、自然是獲取語文素材必要的活動形式。只有多看、多項(xiàng)、多積累，才會擁有深厚的文化積淀，獲得語言文化的熏陶。
其次是多說、多寫、多表達(dá)。生活中，人與人之間離不開說話交流。教師要努力創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生在不同場合與不同人物進(jìn)行交流，說話的對象、內(nèi)容不限，讓學(xué)生在自由輕松的狀態(tài)下鍛煉語言表達(dá)能力，獲得愉快的交流體驗(yàn)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把自己生活中的見聞感受寫下來，如：寫日記、寫讀書筆記、寫故事、寫詩歌、寫小說……用自己喜聞樂見的方式訓(xùn)練和提升語言表達(dá)能力，從中獲得內(nèi)心與紙筆盡情交流的快樂。
一句話，生活就是一本內(nèi)涵豐富的語文書，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)、閱讀、品賞其中的滋味，體驗(yàn)生活的樂趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。
（二）活動中培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。中學(xué)生追求新奇、善于模仿、喜歡表現(xiàn)。語文教師要善于創(chuàng)造條件，組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。如：參觀訪問、記者招待會、講故事、演課本劇、朗誦比賽、書法競賽、演講比賽、作文競賽、辦墻報(bào)、辦黑板報(bào)、辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在豐富多彩的語文實(shí)踐活動中展示自己的特長和才華，從而產(chǎn)生成就感，這樣，學(xué)生語文學(xué)習(xí)的濃厚興趣就會日漸形成。
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