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中學(xué)學(xué)生自主管理教育活動匯報材料
一、開展自主管理活動的初衷
著名教育家蘇霍姆林斯基說，教育的目的是教會學(xué)生自我教育，《2001—2017年全國基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)》，告訴我們要強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，管理的主人要以學(xué)生為主體，要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，可以這么理解，21世紀(jì)，是一個更加強調(diào) “自己教育自己”的時代。一個優(yōu)秀的學(xué)生，必須學(xué)會面對現(xiàn)實，調(diào)整自己并能發(fā)展自己。培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，是實現(xiàn)這一教育目標(biāo)的一個很好渠道，本著教會學(xué)生“自我管理，自我服務(wù)、自我教育、自我提升”的教育理念，我們幾年前著手開始了中學(xué)學(xué)生自主管理的實踐，并在實踐的基礎(chǔ)上形成了優(yōu)化農(nóng)村初中學(xué)生自主管理的行為模式探究這一課題。形成了在實踐的基礎(chǔ)上的課題研究和在課題研究基礎(chǔ)上的教育教學(xué)實踐兩大舉措。
二、開展自主管理活動的措施
鑒于初中學(xué)生年齡小，閱歷淺，個人能力有限的事實，我校學(xué)生自主管理教育活動采用了由點到面，由易到難，由淺入深的循序漸進的工作方式，逐步開展教育工作。
首先、統(tǒng)一意見，確立工作目標(biāo)。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我們先是在行政會上達(dá)成開展這項實踐的統(tǒng)一意見，繼而在教職工大會上向全校教職工闡明成立“學(xué)生自主管理委員會”（以下簡稱“自管會”）工作的出發(fā)點和目標(biāo)，讓教職工都明白開展自主管理教育活動的必要性，形成統(tǒng)一意見，然后在學(xué)生當(dāng)中發(fā)動宣傳，接著，我們招募志愿者，在人員備齊的基礎(chǔ)上，成立自管會相關(guān)組織機構(gòu)。指導(dǎo)學(xué)生著手自我教育、自我管理的實踐活動�；趯W(xué)生年齡小，能力不強的事實，一開始，我們只在校園衛(wèi)生、文明守紀(jì)、愛護公務(wù)、安全檢查、學(xué)習(xí)
評比等我校傳統(tǒng)的五項常規(guī)檢查的工作上，開展學(xué)生自主管理實踐活動，在這些活動中，我們力求隱藏起教師的影子和教師工作的痕跡，鼓勵學(xué)生大膽摸索，在制度和做法上都嘗試以自己的方式開展工作。
其次、拓寬自主管理教育廣度，在學(xué)生積累一定的自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提升的經(jīng)驗和能力以后，結(jié)合校園文化建設(shè)，我們鼓勵學(xué)生自主籌辦校園藝術(shù)節(jié)，并指導(dǎo)學(xué)生先后成立校園廣播站、出版黑板報、設(shè)計教室環(huán)境等，讓學(xué)生成為校園文化建設(shè)的主力軍。
再次，拓寬自主管理教育深度，在以上工作基礎(chǔ)上，我們將全校各班級衛(wèi)生、守紀(jì)、愛護公物、安全檢查、學(xué)習(xí)評比、文明班集體的考核評比工作都交由學(xué)生進行，并開展教學(xué)一體化的教學(xué)實踐活動，讓學(xué)生嘗試在學(xué)習(xí)上的更靈活，更自主地開展學(xué)習(xí)。本學(xué)期，在校長的指導(dǎo)下，指導(dǎo)老師不斷挖掘自主管理的深度和廣度，基于對學(xué)生生命教育、生存教育的理解和學(xué)生自我提升的期許，我們成立了一個既有利于學(xué)校衛(wèi)生保潔，有利于學(xué)生行為自律、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，助人意識的自管會下屬組織——環(huán)保經(jīng)濟小組，模仿社會上企業(yè)的管理模式，讓學(xué)生將校園的所有易拉罐、礦泉水瓶、師生用過要遺棄的廢紙收集或者夠買過來，再轉(zhuǎn)手賣給外面的垃圾站，成立由組長總負(fù)責(zé)，和其他四個小組長一起負(fù)責(zé)這些東西收集、購買、銷售、管理財務(wù)等工作，環(huán)保經(jīng)濟小組所得收入，分為兩塊，一是作為成員工資（薪水，按總收入多少酌量考慮，半年核算），二是將多余的錢拿來成立一個綠色基金，用來獎勵品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和成績雖不理想但某方面比較突出的學(xué)生——譬如自強不息的學(xué)生。
三、開展自主管理活動的成效
首先，在意識形態(tài)領(lǐng)域，學(xué)生自主意識、自我意識得以加強，通過長期的教育熏陶，學(xué)生在潛意識里都明白自我教育、自我管理的重
要性、必要性，并能嘗試著在一定程度上進行自我約束、自我鍛煉，這在平時的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)上都有一定程度的體現(xiàn)。
其次，在實踐行動上，學(xué)生組織能力、管理能力都有一定程度的提升，平時，在學(xué)校層面上，全校的衛(wèi)生、守紀(jì)、安全、文明禮儀、學(xué)習(xí)評比等；教室、保潔區(qū)、宿舍的每日管理；學(xué)生穿著打扮行為舉止都納入到學(xué)生自我教育、自我管理、自我評比范疇。在班級層面，學(xué)生在班主任指導(dǎo)下，大膽嘗試著班級的自主管理，對班級各項日常事物進行嚴(yán)格自我把握，使得各個班級盡管管理方法不一，但是，卻都精彩分呈，并且效果良好。另外，在廣播站、主持每周升旗儀式、舉行新年聯(lián)歡會、自強不息學(xué)生評比、自管會先進工作者評選等系列活動中，也涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的青少年學(xué)生。 再次，在提升學(xué)校品位和形象展示上有一定成效，我校對農(nóng)村初級中學(xué)自主管理的新的研究和實踐，一定程度上改變了學(xué)生的許多不良習(xí)氣，學(xué)生總體上素質(zhì)良好，畢業(yè)生的社會反饋也不錯，另外，自主管理的實踐，在歷次上級檢查中也受到好評。
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四、開展自主管理活動的困惑
農(nóng)村初級中學(xué)的學(xué)生，有許多特點，年齡偏小，閱歷尚淺，由于現(xiàn)在父母都只有一個孩子，所以，由于嬌生慣養(yǎng)而導(dǎo)致的嬌驕二氣在他們身上時時可見，面對這樣的現(xiàn)實，面對教育的本質(zhì)和目標(biāo)，我們有責(zé)任和義務(wù)將這件事情做好，我們學(xué)校在今年年初，將此作為學(xué)校特色在教育局申報立項，并想以此作為突破口，做大做強，形成至少在潁州是一個教育品牌，這就對這項課題研究和教育實踐提出了更深更高的要求，在現(xiàn)有的實踐基礎(chǔ)上，我們?nèi)绾巫龃笞鰪�，這是我們需要找到的答案。
長清中學(xué)學(xué)生自主管理及宿舍學(xué)生管理匯報材料(2017.1.6)2017-03-24 15:06 | #2樓
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！學(xué)校宿舍規(guī)范化管理一直是我校管理工作的重點和難點，本著“管理與教育同步”的原則，我校的宿舍管理工作慢慢步入正軌，學(xué)生自主管理已然成風(fēng)。今天我就把自己對學(xué)生宿舍管理的一些具體想法和做法，和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師作一下簡要的匯報，以期達(dá)到拋磚引玉，促進我校宿舍管理的進一步發(fā)展，不足之處，懇請批評指正。
一、宿舍基本情況
先對我校的住宿情況做一下簡單介紹，我校有三個住宿點,共有住校生2166人，其中實驗樓宿舍578人，女生宿舍850人，藝術(shù)樓宿舍男生291人，藝術(shù)樓女生447人。
二、主要管理措施
1、雙頭管理，共促物業(yè)管理科學(xué)規(guī)范。
本學(xué)期我們聘用了港基物業(yè)公司，負(fù)責(zé)我校的保安、宿舍、保潔工作。為確保各項工作有序進行，我們制定了詳細(xì)、科學(xué)、規(guī)范的保安、宿管、保潔人員管理細(xì)則，精細(xì)化管理，檢查量化及時準(zhǔn)確。為此，我們實行雙頭管理，共促物業(yè)管理科學(xué)規(guī)范。一方為學(xué)生處的檢查量化，每天對宿舍、保潔、保安工作進行檢查量化。印制了獎罰單，對突出表現(xiàn)進行物質(zhì)獎勵，對不規(guī)范行為進行相應(yīng)罰款，一定程度上促進了物業(yè)管理水平的提高。
2、雙管其下，實行半軍事化宿舍管理。
成立生活管理小組專門負(fù)責(zé)管理和督導(dǎo)宿舍管理工作。學(xué)生會成員和宿舍管-理-員雙管其下，實行半軍事化宿舍管理。每天的內(nèi)務(wù)整理、衛(wèi)生打掃、就寢紀(jì)律、午間和晚間的集中查鋪制度、自覺打水的秩序、請假手續(xù)等納入班級量化管理的考評中，所有評估的表格及時送達(dá)學(xué)生處進行評估公示。極大地促進了班級管理和宿舍管理的緊密結(jié)合，消除了彼此空間和時間上的脫節(jié)，穩(wěn)定了學(xué)生和校園的安全環(huán)境。
3、嚴(yán)格宿舍管理，確保宿舍管理科學(xué)規(guī)范。
加強學(xué)生公寓管理，嚴(yán)格學(xué)生宿舍考勤制度，嚴(yán)格查鋪制度，嚴(yán)格
執(zhí)行每天晨會制度和學(xué)生公寓管-理-員二十四小時值班制度。每天早上8：00召開晨會，負(fù)責(zé)學(xué)生公寓管理的港基物業(yè)及學(xué)生處相關(guān)負(fù)責(zé)人給宿管員開會，匯總昨晚就寢紀(jì)律、衛(wèi)生情況，安排當(dāng)日工作；每周學(xué)生處組織一次安全大檢查，逐房逐鋪檢查，重點檢查線路、火種、管制刀具等事故隱患，確保了宿舍安全。
同時為確保宿舍工作安全有序，我們每天都有相應(yīng)的值班人員參與宿舍值班。每個年級每天都有班主任老師在中午及晚自習(xí)后深入宿舍，檢查學(xué)生就寢情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理、及時上報。
為充分發(fā)揮學(xué)生參與宿舍管理的積極性和主動性，我們還安排了學(xué)生會成員利用上午大課間及下午課間操時間對宿舍內(nèi)務(wù)整理及衛(wèi)生保潔情況進行評比。
4、實行精細(xì)管理，提高宿管員服務(wù)意識。
為進一步精細(xì)管理，提高宿管員整體管理水平和服務(wù)意識，我們還在每個宿舍內(nèi)安裝了意見信箱，并在每個信箱的上方張貼了宿管員的信息。學(xué)生若對宿管員或宿舍管理有建議或意見都可以及時向?qū)W校反映。我們安排學(xué)生處杜亮老師專門負(fù)責(zé)，每周對信箱整理兩次，對發(fā)現(xiàn)的問題及時上報。同時對信息進行存檔，由學(xué)生處王緒桂老師負(fù)責(zé)。
5、嚴(yán)格宿舍請假制度
所有學(xué)生的請假手續(xù)必須經(jīng)班主任、年級主任、生活管理小組簽字允許，實行及時補假、銷假制度。宿管員要切實關(guān)注學(xué)生情況，及時將曠課、請假學(xué)生通知學(xué)生家長，防止意外事故的發(fā)生。對管理中出現(xiàn)的問題，宿管員要及時向年級、學(xué)生處匯報，以避免給學(xué)校帶來不必要的被動。為保證學(xué)生安全，我們實行家長親自到校來接孩子，并且做好登記，要求家長簽字留下聯(lián)系方式，以確保全時段全方位掌握學(xué)生的動向，確保學(xué)生、校園的安全。
6、加強培訓(xùn)，提高安全意識。
加強宿管員培訓(xùn)，使他們掌握緊急情況下的報警疏散、逃生自救和撲滅火災(zāi)的技能。我們定期組織宿管員進行滅火器使用培訓(xùn)，對宿管員及住校生進行了緊急情況下疏散演習(xí)和滅火演習(xí)�，F(xiàn)在我們的疏散演習(xí)每年組織兩次，3月份一次、9月份軍訓(xùn)期間一次，使安全關(guān)口前移。
由于演習(xí)效果非常成功，提高了學(xué)生在緊急情況下的自救能力。
三、自主管理精彩紛呈
1、學(xué)生參與跑操組織及評比
隨著第二節(jié)課的下課鈴聲，全校四十五個班級迅速集結(jié)，分南北兩條路線進入跑道。學(xué)生會檢查人員也第一時間到達(dá)指定地點，對跑操的日常測評進行量化評估。對每次出現(xiàn)的問題及時上報學(xué)生處，并根據(jù)各班跑操情況進行量化評比，將跑操成績納入班級量化。
2、學(xué)生參與就餐秩序管理
為進一步規(guī)范學(xué)生的就餐秩序，確保學(xué)生餐廳安全，讓學(xué)生養(yǎng)成文明就餐的好習(xí)慣，學(xué)校改革了學(xué)生的就餐管理流程，全校2700名左右的學(xué)生午餐和晚餐分別在兩個時段就餐。班級到餐廳和操場到餐廳的行走線路、洗手區(qū)域、排隊區(qū)域、就餐餐桌、就餐紀(jì)律、個人衛(wèi)生等每個細(xì)節(jié)都做出了明確的要求和規(guī)定。學(xué)生會成員分為五組，每天對就餐秩序進行檢查、監(jiān)督和管理，就餐秩序得到極大改善。
3、學(xué)生親自體會感恩教育
本著“學(xué)會生活 學(xué)會做人”的原則，組織學(xué)生親身體驗實踐：利用課余時間到學(xué)校食堂，進行擇菜、洗菜 、切菜、洗碗、打掃、整理 的體驗 ，參觀飯菜的蒸煮炒煎的全過程，充分體會其中的艱辛和耕耘，從而規(guī)范自己的生活習(xí)慣，真正學(xué)會感恩。
讓學(xué)生和學(xué)校門衛(wèi)一起值班站崗，親自見證學(xué)校安全工作的重要性。讓學(xué)生和后勤人員一起疏通下水道、更換水龍頭，體會其中的辛勞，形成自我教育、自我約束、自我管理的能力。
4、學(xué)生參與課間秩序管理
高一年級強化養(yǎng)成教育，因此在整個高一階段將對亂扔垃圾、追逐打鬧、說臟話、大聲喧嘩等現(xiàn)象進行嚴(yán)肅處理。為此，我校專門安排學(xué)生進行自主管理，進行自我約束。課間時間由學(xué)生自己進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時上報老師。
5、設(shè)立“雷鋒崗”
設(shè)立“雷鋒崗”，同學(xué)們積極參與，義務(wù)承擔(dān)學(xué)校難以清理的死角及衛(wèi)生區(qū)域，增強了同學(xué)們的主人翁意識；課前一支歌，升旗儀式齊唱
國歌以及涌現(xiàn)出的好人好事，見證了學(xué)生們的成長，他們將雷鋒精神落實在日常的生活、學(xué)習(xí)中。
2017.1.6
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