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蘭州班主任培訓(xùn)匯報材料
3月21日至23日，我有幸參加了xx市2017年骨干班主任培訓(xùn)，可以說是受益匪淺，感慨頗多。特別是幾位專家精彩的報告更是讓我有了一種醍醐灌頂?shù)母杏X，培訓(xùn)結(jié)束后，我結(jié)合自己的理解，總結(jié)了兩個方面即“一顆紅心，兩手準備”，具體來說，一顆紅心即愛心。兩手準備是指放開手，量化管理，解放自己；留一手，運籌帷幄決勝千里。現(xiàn)向大家匯報如下：
第一.嚴格管理,嚴而有愛
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的�！睈凼墙逃脑慈�，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。的確，師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。在師愛的傾注下，學(xué)生的學(xué)習積極性、主動性自然而然會被高度調(diào)動起來。
當然教師的愛并不是一味地對學(xué)生寵愛、溺愛，教師的愛應(yīng)體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“名師出高徒”，又說“嚴是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓(xùn)練是難以培育出優(yōu)秀人才的。當然，嚴要得法，嚴要有度。嚴要在愛的基礎(chǔ)上才能進行。常言道：“嚴師出高徒”,“教不嚴，師之惰”.無規(guī)矩不成方圓,缺乏嚴格要求，放任自流，是對學(xué)生不負責任。只要是學(xué)校的規(guī)章制度和紀律,就要毫不含糊的要求學(xué)生認真遵守.如學(xué)校要求學(xué)生周一到周五統(tǒng)一穿著校服,我認為著裝打扮反映的是一個學(xué)生的內(nèi)心思想,思想變化會從外表上體現(xiàn)出來.因此,對奇裝異服要堅決說“不”,要槍打露頭鳥.學(xué)生有時會做實驗,看班主任管不管.如果班主任態(tài)度不明確,工作不及時,搞特殊的就會由一個變兩個,
三個以致更多,進而會讓學(xué)生以為你要求不嚴格,會更多地違反紀律.但嚴格不等于嚴厲。嚴厲意味著班主任態(tài)度的強硬、武斷和偏執(zhí)，嚴厲會使學(xué)生產(chǎn)生懼怕、退縮心理。因此，班主任對學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是嚴而有格,嚴而有度,嚴而有情,嚴而有愛，嚴慈相濟。
對學(xué)生嚴格要求,不能簡單粗暴,一罰了之,要用真情愛學(xué)生,要向他們講明道理,讓他們知道你的嚴格是真心為了他們,讓他們對你的懲罰口服心服,從內(nèi)心感謝你的嚴格.李鎮(zhèn)西在《愛心與教育》一書中要求教師“擁有一顆愛學(xué)生的心！”“以心靈贏得心靈，用人格塑造人格！”古今中外的教育家們教育思想雖有所不同，教育風格也各有千秋，但有一點是共同的，那就是“愛的教育”。教師要有高尚的人格，教師要把全部的情感和愛融入孩子們的世界，用愛去播種美好的語言，用愛去誘發(fā)美好的行為，用愛去塑造美好的心靈！沒有愛就沒有教育。其實在工作中，只要把批評和懲罰建立在關(guān)心熱愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出對學(xué)生的真誠與期望，當學(xué)生感受到老師對自己的關(guān)心和愛護時，他們會更“傾心”于老師，更樂于接近老師，更愿意接受老師的批評教育。所謂的“親其師，信其道”就是這個道理吧？
二.耐心細致,抓好過程化管理
蘇霍姆林斯基曾說過，“教育，首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及幼小的心靈。在這里，誰有耐心和細心，誰就能取得成功�！敝挥猩钊雽W(xué)生的心靈，才能對他們產(chǎn)生實實在在的影響。浮在表面的管教、居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)只會引起學(xué)生的反感。這次培訓(xùn)有一位叫段惠民的老師，用自己的成功經(jīng)驗告訴我們，班主任工作是極其繁瑣復(fù)雜的，有些工作需要我們反反復(fù)復(fù)的去做。作為班主任的我們要不厭其煩地用耐心去開導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生思想教育工作，循循善誘的指導(dǎo)他們，努力讓他們明白自己哪兒錯了？為什么錯？從而讓
他們從根本上去改正錯誤。要細心地去觀察每一個學(xué)生，了解他們的特點和思想狀況;善于發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。班主任的細心是洞察學(xué)生思想行為的航燈，是班主任工作的關(guān)鍵。愛生智慧，全國優(yōu)秀班主任桂賢娣成功的創(chuàng)造了因生給愛十法：1、體弱生愛在關(guān)心；2、病殘生愛在得體；3、過失生愛在信任；4、屢錯生愛在耐心；5、向師生愛在珍惜；6、背師生愛在主動；7、個性生愛在尊重；8、普通生愛在鼓勵；9、進步生愛在賞識；10、后進生愛在鞭策。
在素質(zhì)教育的大背景下,過程化管理顯得越來越重要.其中量化積分管理是過程化管理的重要一部分,現(xiàn)在學(xué)校在很大程度上是以量化積分來評價班級和班主任工作.量化積分是反映一個班級總體情況的一面鏡子.我一直很重視這個工作,并且也取得了不錯的成績，下面我來談?wù)勎业囊恍┳龇?
首先,要向?qū)W生講明學(xué)校進行量化積分管理的目的,是為了給每個學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習、休息、生活的好環(huán)境，更好地增強學(xué)生的時間觀念，培養(yǎng)紀律意識，養(yǎng)成良好的習慣,讓他們終生受益。
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其次，班主任要重視這個事情，如果班主任都不重視了，學(xué)生更覺得無所謂。班主任要向?qū)W生提要求和定目標。另外，班內(nèi)又以量化積分來評價學(xué)生個人，每個學(xué)生的量化積分排名都有專人記錄。對于扣分嚴重的要和學(xué)生交談，了解扣分原因。當然不能只就事論事，同時還要分析學(xué)生其它方面的情況，特別是學(xué)習，讓學(xué)生感到你的批評是一種關(guān)心。
第三,要有相應(yīng)的獎勵和懲罰措施。以月為單位，對每個月量化積分比較優(yōu)秀個人進行獎勵和表揚，物質(zhì)獎勵和精神獎勵相結(jié)合。對扣分的學(xué)生不是驟風暴雨，冷嘲熱諷，不是罰跑、罰站、罰干值日，而是和風細雨耐心教育，而是讓他撿礦泉水瓶，讓他認識到錯誤的同時還培養(yǎng)了勤儉節(jié)約的好習慣，同時還有利于校園衛(wèi)生。
第四，把量化積分放在集體榮譽的高度上。讓每一個學(xué)生樹立集體意識，培養(yǎng)集體榮譽感。讓學(xué)生覺得扣了分就會為班級摸黑，拖班級后腿，讓學(xué)生不好意思扣分，扣了分會感覺很慚愧。這個時候不被批評已經(jīng)比被批評還難受。
第五,采取一些有效的措施。如提出爭創(chuàng)“不扣分日”，“不扣分周”， “不扣分小組”等口號。這些目標可能一時實現(xiàn)不了，但在實現(xiàn)目標的過程中我們就在逐漸進步。
三．扎實到位，走進學(xué)生心靈
“到位”首先是指真正意義上的班主任到位。比如早讀到位、兩操到位、學(xué)�；顒拥轿坏��？傊�，要讓學(xué)生感覺到你的無時無處不在，并且有時摸不上規(guī)律。
“到位”的另外一個意思是指班主任工作要落實到位，要扎扎實實。有很多制度或要求不僅需要班主任去布置和傳達，還需要班主任去親自抓落實。如新的班級剛建立時，我經(jīng)常跑到衛(wèi)生區(qū)看一看衛(wèi)生打掃情況，有時也會親自撿垃圾；我認為這種以身作則的有形教育勝過千言萬語和苦口婆心。
聽李曙光老師作報告的時候，我曾幾次發(fā)自內(nèi)心的鼓起掌來，也多次潸然淚下。既感慨于李老師的偉大責任心，又擔心他的身體。誠然我們所從事的的這一職業(yè)被人們賦予了很多美麗的光環(huán)，但也只有我們知道這一職業(yè)的清貧和苦痛。華東某一地區(qū)曾經(jīng)對200多名中小學(xué)教師進行抽樣調(diào)查，結(jié)果表明，88.8%的教師覺得工作壓力很大，11.2%的教師覺得工作壓力比較大。偉大領(lǐng)袖毛主席曾告訴我們身體是革命的本錢，也有人說健康是生命的本錢，沒有了健康的身體，就談不上成功的事業(yè)和幸福的生活。所以，我們要時時刻刻留心自己的健康，多運動，常鍛煉，經(jīng)常檢查身體各部分的機器零件，將疾病扼殺在萌芽狀態(tài)。只有具備了強健的體魄，才能擁有陽光心態(tài)，才能全身心投入到教育教學(xué)
工作中，才能更好的實現(xiàn)人生的價值！最后祝所有老師身體健康，工作順利！
班主任培訓(xùn)匯報材料2017-03-24 20:07 | #2樓
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習機會,使我有幸參加了4月17日在石河子大學(xué)開班的第二期2017兵團小學(xué)班主任培訓(xùn)班，同時，我也非常榮幸有今天這樣的機會，把學(xué)習的體會與領(lǐng)導(dǎo)、同仁進行匯報交流。培訓(xùn)為期5天，包括六個方面;《中小學(xué)生守則》解讀；團體輔導(dǎo)在家校溝通和學(xué)生價值觀教育中的運用；享受德育；班級管理方略和班級文化建設(shè)；家校合作的組織與實施，班主任工作藝術(shù)這六個方面。現(xiàn)就我個人認為給我感觸最深、最能指導(dǎo)我們在今后教育教學(xué)工作中的幾個方面，從怎樣做一個幸福的班主任，向各位老師做一個簡單的匯報！
一、育人先育己
（1）班主任必須具備以下素質(zhì)：1、有一個良好的心態(tài)，笑對人生。埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣惡劣常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己的方法少。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。只有先適應(yīng)環(huán)境，才能逐漸改變環(huán)境。所以我們要改變心態(tài)，保持樂觀，做到以下幾點：要多做實事； 對別人要有一片好心，與人為善；要看到自己的長處；要看到自身的渺��；做感興趣的事；讓學(xué)習消除自卑。2、多和學(xué)生商量，多互相幫助。堅信每一位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每一位學(xué)生的助手。
一個當班主任的，如果凡事都和學(xué)生商量，就一定容易成功。3、具備較高的知識水平和師德修養(yǎng) 。因為人們對班主任的定位不只是“人生導(dǎo)師和學(xué)業(yè)引路人”更是“素質(zhì)優(yōu)良的道德的感召者和充滿人格魅力的智者”。
二、做好“三件事”，科學(xué)管理班集體。
第一件事：好班風，樹立正氣
良好的班風：是最有力的集體輿-論，是一股巨大的精神力量，對全體學(xué)生起著巨大的作用，也是優(yōu)化育人環(huán)境、教育學(xué)生的重要手段。它往往比規(guī)章制度更具有約束力，它能不斷地指導(dǎo)和調(diào)節(jié)學(xué)生的行為方向，激勵其榮譽感和自豪感。 怎么建設(shè)良好的班風能呢？ 第一，培養(yǎng)全班學(xué)生的自信心 。第二，引導(dǎo)學(xué)生制
定和實現(xiàn)班級目標 。第三，引領(lǐng)學(xué)生找到自己的發(fā)展方向。第四，培養(yǎng)良好的學(xué)風。
第二件事：好隊伍，自我管理
凡是學(xué)生能做的事，老師不做。班主任是班干部的后盾，是班干部的顧問，是班干部的教練和導(dǎo)演。
班主任培養(yǎng)班干部三部曲：
“抱著走”——“扶著走”——“放手走”
逐步引導(dǎo)，積極幫扶 ，讓學(xué)生具備自我管理能力、自我教育能力，讓學(xué)生成為班級管理的主人，逐步實現(xiàn)“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做”的管理境界。
第三件事：好班規(guī)，制度管人
班規(guī)的制定 ：一要： “順乎民-意”。二要：具體化 。三要：“溫情” 。四要：細。
三、習慣培養(yǎng)經(jīng)�；�
“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。”
——良好的習慣是一個人成功的人生之基。
小學(xué)階段重點培養(yǎng)的十個習慣：
1、衛(wèi)生習慣：衣著整潔，勤換衣服，勤洗手臉，早晚刷牙，睡前洗腳，經(jīng)常洗澡；堅持每天整理好自己的內(nèi)務(wù)，被褥、鞋子等疊放整齊；不隨地吐痰，不亂扔、亂刻、亂畫；認真值日，保持教室、校園干凈整潔。
2、禮儀習慣：尊敬國旗，會唱國歌；尊敬老師，行禮問好；孝敬父母，聆聽教誨；團結(jié)友愛，關(guān)心他人；說話文明，講禮貌用語。
3、守紀習慣：上下樓梯靠右行，不擁擠推搡；課間休息守秩序，不追逐逗打；遵守作息時間，不遲到、不早退、不曠課。
4、節(jié)約習慣：愛惜學(xué)習、生活用品，不亂花錢，節(jié)約水電。
5、健身習慣：每天定時做廣播體操和眼保健操，積極參加有益的文體活動。
6、唱歌習慣：升國旗時唱國歌，隊會活動時唱隊歌，上、下午預(yù)備后唱一至兩首內(nèi)容健康向上的歌曲。
7、寫字習慣：寫字姿勢正確，堅持每天練字20—30分鐘。
8、讀記習慣：堅持每天閱讀課外讀物20分鐘，每天放學(xué)前誦記一條名言警句或
一首詩歌；善于觀察，勤于思考，每個星期至少寫2篇日記。
9、作業(yè)習慣：獨立、按時完成作業(yè)，堅持整理錯題集。
10、安全習慣：有安全意識，掌握一定的自救互救方法，遵守交通規(guī)則，不違章騎車。
學(xué)生好習慣的養(yǎng)成，對班級管理至關(guān)重要。
四、家校合作
家校矛盾的存在，讓老師的“批評權(quán)”只是一句空話。在此次培訓(xùn)中，石河子市青少年宮的主任，八長還有其他一線教師，都提到了這個令老師們很心痛也很無奈的話題，也講了很多的關(guān)于這方面的案例，石河子市青少年宮主任張俊杰老師說了這樣一句話“教育是老師和家長的事情，孩子只是受益者。”那么我們就不能把教育的重任獨自承擔，要讓家長認識到他們對孩子的教育甚至比老師還要重要，這就需要家長、老師、和學(xué)生在價值觀上一致的認同。
家長：身體力行 以身育子 喜歡學(xué)校 尊重教師 教育孩子不推卸責任
老師： 幫助他人就是成就自己 責任到此 請勿推辭
學(xué)生：熱愛學(xué)校 熱愛學(xué)習 欣賞別人 感謝培養(yǎng)我成長的每一個人
在此，也有一句話和各位老師共勉“愛學(xué)生的同時，更要愛我們自己！” 最后，祝大家工作愉快，生活幸福！
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