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上拔劍小學(xué)教育督導(dǎo)評估匯報材料

時間:2022-11-19 06:38:50 匯報材料 我要投稿
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上拔劍小學(xué)教育督導(dǎo)評估匯報材料

我校全面貫徹黨的教育方針,堅持以辦人民滿意教育為最高標(biāo)準(zhǔn),秉承“一切為了孩子,為了孩子的一切”的辦學(xué)理念,堅持校園建設(shè)規(guī)范化,文化建設(shè)系列化,專用室建設(shè)特色化。以建設(shè)文化校園,平安校園,健康校園,文明校園,信息校園,質(zhì)量校園,生態(tài)校園為目標(biāo),努力做好迎接河北省教育督導(dǎo)評估檢查的各項工作,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

上拔劍小學(xué)教育督導(dǎo)評估匯報材料

一、 取得的成績

1、學(xué);厩闆r

學(xué)校現(xiàn)有1個微機(jī)室, 1個實驗室和儀器室,1個遠(yuǎn)程教育室, 1個圖書室,1個少隊活動室,1個科技活動室,1個音美器材室,1個體育器材室,學(xué)校還配備了校園廣播系統(tǒng),校園監(jiān)控系統(tǒng)。學(xué)校圖書館現(xiàn)有藏書量8652余冊,生均27冊。學(xué),F(xiàn)有教學(xué)用計算機(jī)30臺,生機(jī)比例10:1 ,辦公電腦8臺,師機(jī)比例3:1。近三年來,學(xué)校的入學(xué)率,鞏固率,升學(xué)率都達(dá)100%。注重學(xué)前教育,3-6周歲幼兒入園率為98%。

2、教育教學(xué)條件不斷改善

今年學(xué)校新增多媒體教室6個,微機(jī)室計算機(jī)30臺,圖書3000余冊,數(shù)學(xué)科學(xué)儀器500多件,音體美器材200多件,極大地改善了辦學(xué)條件,為教師教育教學(xué)水平的成長和學(xué)生的全面發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

3、以科技為突破口,打造特色校園文化。

近年來,學(xué)校堅持以科技航;顒訛榍腥肟,讓學(xué)生在科學(xué)探究的體驗中學(xué)習(xí),在成長與進(jìn)步中,通過科技活動的開展,激發(fā)了學(xué)生的興趣,提高了他們的創(chuàng)新能力,形成了我校科技創(chuàng)新教育的特色,造就了一批有潛力的特長學(xué)生。學(xué),F(xiàn)有校本課程《科技模型設(shè)計與制作》,二樓有科技文化長廊,三樓有少年宮科技活動室,那里是學(xué)生體驗創(chuàng)新,放飛夢想的地方。我校學(xué)生在峰峰礦區(qū)歷屆科技節(jié)和全國青少年科技創(chuàng)新大賽中取得的優(yōu)異的成績。我校在校門口布置了四個不銹鋼櫥窗,分為學(xué)校簡介、教學(xué)工作、校園活動、榮譽(yù)榜四個板塊,展示了學(xué)校良好的育人氛圍和辦學(xué)特色。一樓低年級教室門口,布置了傳統(tǒng)道德文化長廊,教育學(xué)生從小做一個誠信明理的好少年。

樓道上布置了體現(xiàn)地方特色的磁州窯文化,教育學(xué)生從小愛家鄉(xiāng),立志長大建設(shè)美好家鄉(xiāng)。三樓各功能室門口布置了功能室特色介紹,讓每個到功能室上課的孩子都能感受到濃濃的特色文化。

4、全體教師齊動手,優(yōu)化了校園內(nèi)外環(huán)境

學(xué)校按照教育局要求對校園圍墻進(jìn)行了美化,書寫了標(biāo)語,學(xué)校面貌煥然一新。學(xué)校在前操場南部開辟了一個約2畝地的種植園,成為了學(xué)生們的綜合活動實踐基地,培養(yǎng)了學(xué)生從小愛勞動、敢于實踐的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)校對教室、各類辦公室的布置及物品擺放要求整齊劃一,各種墻(板)報欄目齊全、內(nèi)容豐富、美觀整潔。前操場硬化區(qū)域做到了無雜草、無廢棄磚(石)頭、無垃圾紙屑、無亂堆雜物;不留任何衛(wèi)生死角。學(xué)校內(nèi)外部環(huán)境上了一個新臺階,處處彰顯著濃厚的育人氛圍,得到了師生和家長的好評。

5、充實學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化檔案材料,完善軟件建設(shè)。

在檔案材料的建設(shè)工作中,我校全體教室集思廣益,共同謀劃,整理完善各種必備資料,認(rèn)真查漏補(bǔ)缺,做好資料歸類歸檔工作,按要求制好資料封面和目錄,本次迎檢我們一共準(zhǔn)備了兩百多個檔案盒。為了取得最好的效果,我們將所有目錄和封面都制作成了彩頁,確保資料裝幀精美、類別清楚,做到了精益求精。

二、主要措施

1、我校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,做到了早動手,科學(xué)謀劃。暑假放假后,學(xué)校就參照《河北省教育督導(dǎo)評估驗收標(biāo)準(zhǔn)》,制定了迎檢工作方案。維修了校門口,更換了部分教室的門窗,維修了舞臺,新建了種植園,粉刷了圍墻,首先做好了學(xué)校的美化工作。開學(xué)后全體教師集思廣益,學(xué)校形成了系列的校園文化:理念文化、環(huán)境文化、辦公文化、班級文化、科技特色文化等,為學(xué)生創(chuàng)造了尊重、理解、自主、創(chuàng)新、個性張揚(yáng)的發(fā)展空間,真正實現(xiàn)了開放式素質(zhì)教育。

2、學(xué)校組織全體教師為迎接省政府教育工作督導(dǎo)檢查加班加點,從校園環(huán)境的美化開始,到對圖書室的布局進(jìn)行了合理的調(diào)整、新圖書上架;布置德育室、實驗室、科技活動室、音美器材室等功能教室。在整個迎檢的工作中,老師們認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè),堅持帶病工作,不請一天假,發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞,勇于奉獻(xiàn)、積極配合的團(tuán)隊精神,經(jīng)常加班到晚上十點,克服了人員緊張、任務(wù)繁重許多困難,為迎接省政府教育工作督導(dǎo)檢查做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3、精心布置班級文化,做到班班有特色。班主任作為學(xué)校的一份子,白天做學(xué)校布置的工作、上課、批改作業(yè),晚上把布置班級文化的工作帶到家里,讓親屬們一起幫忙制作。每一個教室都融入了班主任老師全家的聰明才智。

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三、資金投入情況

近年來,學(xué)校累計投入10余萬元。新建義井教育管理區(qū)航;赝顿Y6000多元;新建種植園投資8000多元,維修校門口及舞臺8000多元,更換部分教室門窗3000多元,粉刷校園圍墻用涂料13000多元,白化美化各功能室、教室28000多元,布置科技文化長廊、磁州窯文化長廊、傳統(tǒng)道德文化長廊、校門口宣傳櫥窗投資30000余元,功能室文化、班級文化布置投入18000多元。

總之,在今后的工作中,我們還將以高度的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神和良好的精神狀態(tài),舉全校之力,集全員之智,以前瞻的眼光,求異的思維,抓教育改革,謀教育發(fā)展,創(chuàng)教育強(qiáng)校,持“育人為本”理念,走“創(chuàng)新教育”道路,打造優(yōu)質(zhì)名牌,凸現(xiàn)辦學(xué)特色,提升辦學(xué)水平,努力把學(xué)校建成品位高、特色明、現(xiàn)代化的學(xué)校。

天官小學(xué)教育督導(dǎo)評估匯報材料2017-03-25 18:04 | #2樓

我校創(chuàng)辦于1951年,是一所九年一貫制學(xué)校。學(xué)校占地面積為8357m2,總建筑面積為3649m2,操場面積1560m2。學(xué)校有兩棟教學(xué)樓,共有9個教學(xué)班,其中小學(xué)6個班,初中3個班。學(xué)校現(xiàn)有教職員工42人,初中有教職工,專任教師42人。其中高級教師2人,中級教師20人,專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。

一、準(zhǔn)確定位,確立學(xué)校辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)

1、辦學(xué)指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,以德育為首,以教學(xué)為主,以教育科研為先導(dǎo),以深化教育改革和課程改革為動力,全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,努力把天官小學(xué)辦成一所社會滿意、家長滿意、學(xué)生滿意的學(xué)校。

2、教育理念

以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校

3、發(fā)展目標(biāo)

發(fā)展個性特長,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才

4、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)生品德高尚,人格健全,基礎(chǔ)扎實,知識淵博,勇于創(chuàng)新,勤于實踐,身心健康,全面發(fā)展。

5、學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

校訓(xùn):勵學(xué)圖強(qiáng) 敦行致遠(yuǎn)

校風(fēng):務(wù)實、求真、平安、和-諧

教風(fēng):愛生、重效、格高、業(yè)精

學(xué)風(fēng):守紀(jì)、樂學(xué)、勤奮、向上

為此,學(xué)校努力做到以下幾點:

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,不隨意增改課時,開齊開全教學(xué)大綱要求的所有科目。

2、面向全體學(xué)生,面向每一個學(xué)生。對學(xué)生開展多元化評價,因材施教。

3、依法辦學(xué)。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,嚴(yán)禁教師亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)行為,并落實在每學(xué)年與任課教師簽訂責(zé)任狀中。

二、制度作保證,加強(qiáng)隊伍建設(shè),保障學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展

1、加強(qiáng)黨組織的建設(shè)。

在實施素質(zhì)教育過程中,黨支部注意發(fā)揮政治核心作用和保證監(jiān)督作用,發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,并在工作實踐中不斷增強(qiáng)黨員的責(zé)任意識。

(1)、注重思想作風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)干部和黨員的理論學(xué)習(xí),定期開展民-主評議黨員和干部的活動,樹立肯于奉獻(xiàn)、鉆研教學(xué)的先進(jìn)典型。使廣大黨員在各項工作中樂于奉獻(xiàn),不計得失,充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。

(2)、發(fā)揮監(jiān)督保障作用。學(xué)校黨支部始終把端正辦學(xué)思想、全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育放在首位。堅持政務(wù)公開、校務(wù)公開、領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)公開等各項制度,堅持民-主集中制原則。通過民-主生活會、教代會等渠道征求教師的意見和建議,及時解決教育教學(xué)管理中存在的問題。

2、抓干部隊伍建設(shè)

(1)、提升理論高度,提高自身素質(zhì)

第一、提升政治理論高度。努力學(xué)習(xí)黨的“”精神,學(xué)習(xí)黨的教育方針政策,掌握國家有關(guān)教育的法律法規(guī)。

第二、提升教育理論高度。素質(zhì)教育和新課程改革,要求領(lǐng)導(dǎo)干部提升教育理論高度,擴(kuò)展自己的理論視野,尋求學(xué)校發(fā)展新增長點,尋求科學(xué)的學(xué)校管理措施和方法。

第三、提升教育管理高度。學(xué)會用現(xiàn)代化的管理理論,引領(lǐng)教師自覺學(xué)習(xí),提高教育理論修養(yǎng),認(rèn)同學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,緊跟學(xué)校發(fā)展步伐,確保各項計劃、制度、措施落實。

(2)、合理分工,科學(xué)用人

我校中層以上領(lǐng)導(dǎo)8人,每個人的性格特點、能力強(qiáng)弱不盡相同。如何發(fā)揮優(yōu)勢,避其弱點,優(yōu)化組合,是學(xué)校穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)。為此,建立了以學(xué)校教育教學(xué)流程管理為核心,建立了德育教學(xué)一條龍,后勤保障一條線的有序高效管理體系。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的目標(biāo)管理,使職能明確,責(zé)、權(quán)、利到人。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部危機(jī)意識和領(lǐng)導(dǎo)干部的分工合作意思,激活了競爭機(jī)制和激勵機(jī)制,使學(xué)校管理層次得到提高。

(3)、加強(qiáng)協(xié)調(diào)意識、發(fā)揮共振作用

領(lǐng)導(dǎo)班子是個整體,整體的能量應(yīng)大于個體相加之和。為此,學(xué)校強(qiáng)調(diào)黨政一把手之間的協(xié)調(diào),正副職之間的協(xié)調(diào),校級與中層之間的協(xié)調(diào),德育與教學(xué)之間協(xié)調(diào),后勤與教育教學(xué)之間協(xié)調(diào)。減少重復(fù),減少內(nèi)耗,在工作中產(chǎn)生了核磁共振。

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(4)、樹立管理就是服務(wù)的意識

領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、管理于被管理,只是分工不同。改變陳舊的管理模式,更新管理觀念。樹立管理就是服務(wù)的意識,樹立服務(wù)意識的主動性,服務(wù)對象的全體性,服務(wù)內(nèi)容的廣泛性,服務(wù)行為的長期性。只有這樣,才能有益于學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,有益于學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。

3、抓教師隊伍建設(shè)

(1)、加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),為學(xué)校的發(fā)展蓄積力量

他們是教育教學(xué)工作中富有生命力的新鮮血液,而且在不久的將來,他們將成為學(xué)校賴以騰飛的不可替代的中堅力量。因此青年教師的培養(yǎng)關(guān)系到學(xué)校的前途。

第一、制定青年教師培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)劃。學(xué)校認(rèn)真分析和研究樂青年教師的現(xiàn)狀。即青年教師素質(zhì)高、知識新、視野寬、富于激-情但又

往往缺乏經(jīng)驗、缺乏責(zé)任感等特點。通過強(qiáng)化師德教育,通過多渠道多方式專業(yè)技能的培訓(xùn),促進(jìn)青年教師教育教學(xué)能力的提高。力爭使他們一年適應(yīng),三年勝任,五至六年成為骨干。

第二,制定“一對一”或者“多對一”的幫扶制度。學(xué)校給每一位青年教師配上一位責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的指導(dǎo)教師。從備課、上課、評課方面把好關(guān);從帶班、與學(xué)生談話、與家長談話做切入點,幫助青年教師迅速成長。

第三、學(xué)校定期召開青年教師教育教學(xué)工作階段總結(jié)會,還為那些素質(zhì)好、有造詣、有潛質(zhì)的青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)交流、培訓(xùn)提高、讀研深造的機(jī)會。對那些成績突出,有一定影響的教師委以重任,大膽使用。使一批青年教師迅速成長,成為學(xué)校中的教育教學(xué)骨干。

(2)、發(fā)揮骨干教師的輻射,促進(jìn)學(xué)校再創(chuàng)佳績

加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),發(fā)揮骨干教師在教學(xué)活動中“傳、幫、帶”的帶頭作用,發(fā)揮骨干教師在教研活動中的輻射作用,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的總體提高。學(xué)校通過拜師會、大學(xué)區(qū)教師評優(yōu)課、青年教師匯報課、骨干教師示范課、課件制作大賽等活動,促進(jìn)學(xué)校全體教師綜合能力的整體提高。例如:市、區(qū)骨干教師多人,通過參加各種形式的比賽,鍛煉了自己,提高了能力,影響了別人,也宣傳了學(xué)校。

(3)、完善學(xué)校管理機(jī)制,激發(fā)教師積極性

建立健全學(xué)校的各項規(guī)章制度,建立健全學(xué)校的崗位責(zé)任制,細(xì)化教學(xué)工作考核細(xì)則,細(xì)化師德工作考核的評估細(xì)則,使教師的過程管理和終端考核有機(jī)結(jié)合,讓考核結(jié)果與教師的評職定級和評優(yōu)評先掛鉤。使教師親身體會到:干和不干不一樣,干好干壞不一樣,干多干少不一樣,激發(fā)每一個教師努力工作的積極性。

例如1:在晉升職稱工作中,就體現(xiàn)樂干多干少不一樣,干好干壞不一樣。

例如2:在績效工資實施之前,我校班主任搶著當(dāng),F(xiàn)在能夠當(dāng)上班主任,老師認(rèn)為是對這些教師工作的肯定,是給這些教師展示能

力的機(jī)會。而對那些干什么都不行的教師,在績效工資實施中,充分體現(xiàn)了多和少、好和壞的區(qū)別,也沒有表露出怨言。

(4)、創(chuàng)造條件,為教師搭建發(fā)展舞臺

給教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會,給教師搭建展示自我的平臺,促進(jìn)教師迅速成長。

例如1:2017年年初的班主任經(jīng)驗交流會,讓全校老師深有感觸。4位教師的發(fā)言,在教師中引起轟動!俺鲇诤靡獾慕逃,不要成為學(xué)生家長批評、打擊你的借口”,“假如我是孩子,我怎么辦?假如是我的孩子,我怎么辦”? “讓愛成為一種習(xí)慣”這些語言,正逐步在教育教學(xué)工作中落實。

三、突出德育常規(guī)管理,全面提高學(xué)生的素質(zhì)

學(xué)校各部門密切配合,形成教育合力,營造人人都做德育工作,人人都是德育工作者的良好氛圍,并充分發(fā)揮課堂教學(xué)的德育主渠道作用。

1、以愛國主義教育為龍頭,繼承和弘揚(yáng)中華民族的文化傳統(tǒng) 愛國是做人的基本品質(zhì),更是人才培養(yǎng)的核心內(nèi)容。學(xué)校注重開展系列愛國主義教育活動,日積月累,潛移默化,塑造學(xué)生的愛國情懷。例如:每周一次的升旗儀式和充滿愛國激-情的國旗下演講;以激發(fā)愛國情懷為主線的各種主題班會;飽含憂國憂民情懷地為災(zāi)區(qū)和特困學(xué)生捐款捐物活動。這些舉措,無一不對學(xué)生的愛國精神、熱愛集體,以及自強(qiáng)意識起到良好的催化作用。

2、 堅持課堂教學(xué)中德育滲透,打造富有特色育人模式

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,課程是實施教學(xué)的主要載體。強(qiáng)化課堂教學(xué)的德育滲透,是促進(jìn)學(xué)生完善人格的重要條件。

(1)、堅持課堂教學(xué)的德育主渠道作用,發(fā)揮常規(guī)教學(xué)中學(xué)科的德育滲透功能。使學(xué)生在學(xué)科知識的學(xué)習(xí)中,掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識,了解博大精深的世界文化和中國歷史,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求真的科學(xué)態(tài)度。

(2)、通過音樂課、美術(shù)課、體育課的課堂教學(xué),發(fā)揮其拓寬視野、陶冶情操、美化心靈、鍛煉身體的作用,培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、鑒別美、創(chuàng)造美的能力。

(3)、積極開展心理健康教育活動。學(xué)校安排專職心理教師從事心理健康課的教學(xué)。通過課堂教學(xué)和心理健康咨詢活動,了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,幫助學(xué)生解決青春期存在的心理問題,提高其心理自我治療及抗挫折能力,培養(yǎng)健康心理,鑄造健全人格。

3、以班主任隊伍建設(shè)為核心,完善德育管理體系

加強(qiáng)班主任隊伍的建設(shè),加強(qiáng)班主任隊伍的培訓(xùn)。讓班主任懂得,稱職班主任必須貼近學(xué)生,必須關(guān)注學(xué)生思想動態(tài),必須摸索學(xué)生成長規(guī)律。班主任還必須貼近家長,了解學(xué)生的家庭情況,凈化學(xué)生的成長環(huán)境。為此,學(xué)校通過定期舉行班主任工作經(jīng)驗交流會,班主任工作座談會,班主任工作結(jié)對子,外出學(xué)習(xí)和參觀等形式,交流班級管理經(jīng)驗,提出班級管理新問題,積蓄發(fā)展力量,使德育教研工作常做常新。

學(xué)校還細(xì)化班主任的評估細(xì)則,為班主任評優(yōu)選先,晉升職務(wù)創(chuàng)造條件:即同等條件下班主任優(yōu)先,同是班主任的帶畢業(yè)班的班主任優(yōu)先,同等條件下帶二茬班的班主任優(yōu)先。

學(xué)校還重視家庭教育、社區(qū)教育和安全法制教育,努力創(chuàng)建平安學(xué)校。

4、以豐富的校園文化,創(chuàng)設(shè)適宜的成長空間

我校六十多年的悠久歷史形成了自己獨(dú)特的校園文化氛圍,校園藝術(shù)節(jié)、學(xué)校秋季田競運(yùn)動會、青年志愿者活動、學(xué)生會和團(tuán)委年度競選、每周學(xué)生廣播站等活動,是學(xué)生展示自己的舞臺。既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,強(qiáng)化了學(xué)生的參與意識,又調(diào)動了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,對學(xué)生知識的延伸和視野的拓展起到了積極的作用。

環(huán)境對人能產(chǎn)生潛移默化的影響,有著向?qū)、約束、激勵的功能。因此,學(xué)校在美化、凈化、優(yōu)化環(huán)境時,營造良好的育人氛圍。其一是優(yōu)化物態(tài)環(huán)境。學(xué)校及時宣傳并逐漸培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、講文明的習(xí)

慣,愛護(hù)學(xué)校的一草一木,愛護(hù)學(xué)校的每一個角落。正是這美化、凈化的物態(tài)環(huán)境和學(xué)校的教育,對學(xué)生品行規(guī)范起了約束作用。其二是優(yōu)化精神環(huán)境。加強(qiáng)校園文化建設(shè),激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校走廊的文化裝飾,學(xué)習(xí)園地張貼催人奮進(jìn)的、富有哲理的名言;校園里開辟藝術(shù)畫廊,學(xué)生美術(shù)作品展,以及學(xué)校綠化的優(yōu)美環(huán)境,使整個校園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。

5、以社會實踐活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和社會責(zé)任感 為使學(xué)生全面的了解社會、適應(yīng)社會,學(xué)校與社會廣泛聯(lián)系,建立了社會實踐活動基地。如國防教育基地,影視宣傳基地,社區(qū)服務(wù)基地等。通過各項活動,使學(xué)生體驗社會,感悟人生。從社會層面上彌補(bǔ)學(xué)生在校園內(nèi)、課堂上所感受不到的成長路上的欠缺,促進(jìn)學(xué)生的情感和審美能力的提高,增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任意識。

6、開展榜樣教育,抓好學(xué)困生的工作。

榜樣的力量是無窮的,先進(jìn)人物可以使抽象的道理教育具體化、形象化、易為學(xué)生接受。學(xué)校一方面宣傳優(yōu)秀科學(xué)家、老革命家、先進(jìn)人物事跡,激勵學(xué)生奮發(fā)向上。另一方面通過身邊先進(jìn)人物和感人事跡,突出典型引路的作用,促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。

同時,抓好抓實學(xué)校的控輟保學(xué)工作。學(xué)困生是學(xué)生群體之中的個別生,他們兼有思想品德不良和學(xué)習(xí)成績較差的狀況。如果不努力做好轉(zhuǎn)化教育工作,不僅耽誤了孩子的前途,而且必將給社會帶來不穩(wěn)定因素。因此,“根雕”每一個后進(jìn)生,既要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,啟發(fā)自尊心;又要善于處理不良行為,保護(hù)自尊心;同時,還要把控輟保學(xué)工作納入對班主任工作的常規(guī)考核中,納入對班主任在畢業(yè)班級的評價上,確保學(xué)校無違紀(jì)、違法犯罪現(xiàn)象的出現(xiàn);確保學(xué)生成人、成才,不危害社會。

四、夯實基礎(chǔ),抓好學(xué)校教學(xué)工作

學(xué)校教育教學(xué)必須以學(xué)生的發(fā)展為本,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。把學(xué)生的身心自主、和-諧、全面發(fā)展和個性、潛能開發(fā)、提高學(xué)生的整體素質(zhì)作為教學(xué)工作的根本宗旨。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)

慣和方式,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。因此,我們以科研為先導(dǎo),以課革為切入點,夯實基礎(chǔ),抓好學(xué)校教學(xué)工作。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念

時代發(fā)展,逼迫教師必須學(xué)習(xí)。為此,學(xué)校提出了“三要”“三不要”和“三轉(zhuǎn)變”。

在轉(zhuǎn)變教師角色意識上,(1)教師不要做“蠟燭”,要做“火箭”,在把衛(wèi)星送上太空的同時,也提高了自己;(2)、教師不要當(dāng)“園丁”,要做“雕塑家”,園丁的標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的,雕塑家是因材施教;(3)、教師不要做“演員”,要做“導(dǎo)演”,教師目的是讓學(xué)生得到成長。

在優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)上,(1)、從“一桶水”向“長流水”轉(zhuǎn)變,要活到老學(xué)到老;(2)、從“教學(xué)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變,(3)、從“單一型”向“復(fù)合型”轉(zhuǎn)變,做一個全才型的教師。

2、努力學(xué)習(xí),積極開展課程改革實驗。

通過教師大會、集體個人備課,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),探討新的教學(xué)模式。不斷更新教育理念,樹立改革意識,勇于探索精神。積極研究、探索新課改教學(xué)實踐活動,實施高效課堂教學(xué),向課堂教學(xué)要質(zhì)量,向中差生要質(zhì)量。

3、在目標(biāo)機(jī)制、獎勵機(jī)制、績效工資實施的基礎(chǔ)上,

制定了“教師教學(xué)工作評估細(xì)則”。細(xì)則的實施,使學(xué)校對教師的考核,真正做到了公開、公平、公正。學(xué)校還加強(qiáng)了教育教學(xué)工作中“內(nèi)聽外巡”的考核工作,領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課評課的考核工作!耙再|(zhì)興教”,向教育教學(xué)要質(zhì)量、要效益,要自己的前途和未來,要學(xué)校的前途和未來。

4、進(jìn)一步加快推進(jìn)我校教育信息化的進(jìn)程。

在教師中積極開展計算機(jī)的培訓(xùn),開展課件的制作活動。在學(xué)校、教科體局的一系列活動,強(qiáng)化多媒體手段的運(yùn)用,提高了教師計算機(jī)的實際操作能力和應(yīng)用能力,促進(jìn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

5、加強(qiáng)科學(xué)的教育評價。

實施過程考核和終端考核相結(jié)合的教育評價原則。過程考核中的量化:如計劃、總結(jié)、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核、教研組活動、聽課評課、代課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、論文、優(yōu)秀課、學(xué)生評價以及家長評價等,使教師的考核能夠更全面、客觀、準(zhǔn)確的反映教師的教育教學(xué)水平。

6、加強(qiáng)與同類學(xué)校的聯(lián)合

幾年來,我校一直積極參與區(qū)內(nèi)校際聯(lián)動的系列活動。由于我校初中,一般是一個班級,沒有教研,沒有競爭,不利于青年教師成長。大學(xué)區(qū)活動,通過彼此情況溝通,信息通報,教師人力資源和學(xué)校資產(chǎn)資源的共享,以及系列教學(xué)科研活動,包括每學(xué)期期中、期末考試,共同命題,統(tǒng)一考試,合作閱卷,反饋成績。讓各校間相互取長補(bǔ)短,不斷提高,達(dá)到共同發(fā)展。從而促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

五、創(chuàng)和-諧校園,全方位做好校園安全工作

1、建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展,不斷完善充實。

2

一方面,學(xué)校利用現(xiàn)有的常規(guī)資源對學(xué)生進(jìn)行安全教育。比如早會、班會、團(tuán)隊活動、學(xué)科滲透等途徑,對學(xué)生開展安全預(yù)防教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具,及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式,開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒,學(xué)校利用周一升旗活動時間,小結(jié)上周安全工作,強(qiáng)調(diào)安全注意事項。

另一方面,學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生生活環(huán)境的安全教育工作。我們充分利用班級的安全委員,發(fā)動全體同學(xué)共同找生活環(huán)境中的隱患,從中提取出重大的隱患。學(xué)校還通過《致全體學(xué)生及家長的一封信》、簽定《假期致學(xué)生家長一封信》等形式,加強(qiáng)家校聯(lián)系,增強(qiáng)家長的安全意識。

3、加強(qiáng)檢查,及時整改

開展常規(guī)檢查。學(xué)校每周五、節(jié)假日、放假前都要對學(xué)校環(huán)境進(jìn)行檢查。及時發(fā)現(xiàn)安全隱患,并及時處理。學(xué)校這種常規(guī)的安全檢查,已經(jīng)形成制度化,常態(tài)化。

總之,通過制度化、系統(tǒng)化、常規(guī)化的學(xué)校管理,贏得了社會、家長和學(xué)生的贊譽(yù)。我校近幾年教學(xué)成績也不斷攀升,尤其是2017秋---2017年春中考,我校均取得了驕人的成績,取得了歷史的突破。

六、今后亟待解決的問題

1、教科研工作有待提高,科研課題參與度不夠。

2、骨干教師人數(shù)偏少,培養(yǎng)市區(qū)骨干教師任重道遠(yuǎn)。

3、特色教育有待于進(jìn)一步深入發(fā)展。

4、班額的減少導(dǎo)致任課教師驟減,集體教研困難很大。

5、教學(xué)樓內(nèi)環(huán)境需要改善。

6、校本課程開發(fā)不夠豐富。

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