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教學(xué)質(zhì)量分析會匯報(bào)材料
一、學(xué)生學(xué)業(yè)成績基本情況分析
和平鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級現(xiàn)有學(xué)生51人，其中男生 人，女生 人。生源來自于解放村、和安村、和平村及北平部分村屯，目前分為兩個教學(xué)班。我校于3月31日組織第一次月考，數(shù)學(xué)總分為3711分，及格率86%，優(yōu)秀率25%，平均分為73分，成績分段統(tǒng)計(jì)為0-29分2人，30-59分5人，60-79分24人，80-100分20人；語文總分為3329分，及格率91%，優(yōu)秀率31%，平均分為73.9分，成績分段統(tǒng)計(jì)為0-29分4人，30-59分0人，60-79分19人，80-100分22人；英語總分為3232分，及格率57%，優(yōu)秀率18%，平均分為63分，成績分段統(tǒng)計(jì)為0-29分5人，30-59分17人，60-79分12人，80-100分17人；科學(xué)總分為3111分，及格率68%，優(yōu)秀率13%，平均分為61分，成績分段統(tǒng)計(jì)為0-29分7人，30-59分8人，60-79分23人，80-100分13人；品德與社會總分為3360分，及格率65%，優(yōu)秀率25%，平均分為71分，成績分段統(tǒng)計(jì)為0-29分4人，30-59分12人，60-79分22人，80-100分9人。學(xué)業(yè)成績總體上表現(xiàn)為及格率在57%--91%之間，優(yōu)秀率在13%--25%之間，平均分在61—73分之間，0-59分的人數(shù)總體上占20%--30%。
從學(xué)生構(gòu)成上來看，表現(xiàn)為兩極分化嚴(yán)重，問題生、學(xué)困生、待進(jìn)生比例過大，因而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚，學(xué)習(xí)動機(jī)不明確，學(xué)習(xí)勁頭不足，相當(dāng)一部分學(xué)生對個人成績漠不關(guān)心，放任自流。
二、采取的措施與方法
為了扭轉(zhuǎn)這種被動的局面，我校從現(xiàn)有實(shí)際情況出發(fā)，采取了一系列的措施和辦法，力爭改變現(xiàn)有學(xué)業(yè)成績狀況，以中心校下發(fā)的學(xué)業(yè)成績指標(biāo)為依據(jù)，調(diào)動教師工作積極性，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，為學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提升提供有力的支持。
（一）實(shí)行分班教學(xué)。受教室數(shù)量的限制，上學(xué)期六年級51名學(xué)生編為一個教學(xué)班，3月初在余校長的建議下，分成兩個教學(xué)班，因而有效地降低了學(xué)科教師課堂教學(xué)管理難度，從實(shí)際效果上來看，課堂教學(xué)效果明顯增強(qiáng)。
（二）增加統(tǒng)考學(xué)科教學(xué)時數(shù)。我校課時安排安全執(zhí)行黑龍江省義務(wù)教育課時安排，致使統(tǒng)考學(xué)科教學(xué)時數(shù)偏少，影響了學(xué)科教學(xué)中針對性輔導(dǎo)，從本學(xué)期開始相應(yīng)增加了統(tǒng)考學(xué)科教學(xué)時數(shù)，適應(yīng)縮減了一部分地方課程、綜合實(shí)踐活動，從而語文、數(shù)學(xué)、英語相應(yīng)增加了一至兩課時。
（三）延長教學(xué)時間。從4月18日開始，六年級執(zhí)行每日七課時，第七課時全部分給語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)學(xué)科，并且依據(jù)學(xué)科強(qiáng)弱有所側(cè)重。
（四）召開畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量分析會。根據(jù)現(xiàn)有實(shí)際情況學(xué)校實(shí)行每月召開一次質(zhì)量分析會，根據(jù)學(xué)科教學(xué)中存在的問題及時調(diào)整管理和轉(zhuǎn)化力度，促進(jìn)學(xué)生提升。
（五）召開畢業(yè)年級家長座談會。三月份月考結(jié)束后，學(xué)校于四月初組織召開了畢業(yè)年級家長座談會，及時反饋在校學(xué)生表現(xiàn)，了解學(xué)生家庭表現(xiàn)，針對班級中的問題生任課教師與家長進(jìn)行了單獨(dú)溝通
交流，力爭取得家長的支持與幫助。
（六）實(shí)習(xí)目標(biāo)承包管理。本學(xué)期我校建立了領(lǐng)導(dǎo)包年組、教研組長包年級、教師包學(xué)生的三層承包機(jī)制，建立了學(xué)困生檔案和轉(zhuǎn)化跟蹤記錄，統(tǒng)考學(xué)科教師依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確立3—5名學(xué)生作為包扶對象，實(shí)際有針對性的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化。
（七）合理安排教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度在中心校的統(tǒng)一規(guī)定的基礎(chǔ)上，適當(dāng)進(jìn)行提速，考慮到五月份和六月份活動比較多，要求學(xué)科教師利用三至四月份兩個月的時間要在保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上完成進(jìn)度的60%--65%，為集中復(fù)習(xí)爭取利多的教學(xué)時間。
三、預(yù)期目標(biāo)
本學(xué)期的學(xué)業(yè)成績水平力爭通過教師和學(xué)生的努力，在2017—2011學(xué)年度第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，平均分上升3-6分，優(yōu)秀率上升3-5個百分點(diǎn)，及格率上升到90%以上，學(xué)困生下降到2%--3%以內(nèi)。
雖然在學(xué)業(yè)成績提高上存在著諸多困難，但我們有信心、也有能力把畢業(yè)年級的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作做好，全面完成預(yù)定的目標(biāo)。
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