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二年級(jí)語(yǔ)文組匯報(bào)交流材料打印版
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
今天，很榮幸代表我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組的全體老師在此向大家匯報(bào)我們組的學(xué)習(xí)及工作情況。在匯報(bào)之前我想代表我們組的全體老師表達(dá)兩個(gè)感謝。第一：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一如既往的對(duì)我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組全體老師工作的關(guān)心和肯定；第二：感想經(jīng)二路小學(xué)全體教師對(duì)我們二年級(jí)語(yǔ)文組教師的支持和幫助。
二年級(jí)語(yǔ)文教研組是學(xué)校里數(shù)十個(gè)教研組中平凡的一個(gè)。共由八名教師組成的這個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體，是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的小組。其中，既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開(kāi)拓創(chuàng)新的中老年教師，各種性格的我們聚集在一起，在各自的工作崗位上努力奮斗著在這個(gè)特殊的大家庭里，我們始終保持著這樣一種優(yōu)良的傳統(tǒng)，組員間人際關(guān)系和-諧，大家互相鼓勵(lì)，互相關(guān)心，互相促進(jìn)始終洋溢著正氣。青年教師虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，中老年教師毫無(wú)保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教師。正因?yàn)橛辛诉@種和-諧的氣氛和積極求進(jìn)的環(huán)境，所以全組成員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇于探索，積極參與教學(xué)改革，教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，無(wú)論是在教育、教學(xué)，還是在班級(jí)管理方面都取得了突出的成績(jī)。現(xiàn)就將本組的工作向大家作如下匯報(bào)：
一、踏實(shí)教研，勇實(shí)踐。
教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了達(dá)到輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)效果。積極認(rèn)真的開(kāi)展教研活動(dòng)非常重要。在全組教師的共同努力下：我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《》《》《》《》；通過(guò)學(xué)習(xí)大家對(duì)高效課堂有了更加深入的認(rèn)識(shí)。大家積極而熱烈的探討教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)；共同出主意、想辦法用最為恰當(dāng)?shù)霓k法解決遇到的教學(xué)困難；在課堂上，大家將自己研討的成果積極運(yùn)用到教學(xué)中去。雖然學(xué)校沒(méi)有具體要求一、二年級(jí)教師在教學(xué)中運(yùn)用高效課堂的模式上課，但我們組的教師，上至年齡大的劉老師、袁老師，下至年輕教師都在教學(xué)中滲透高效課堂的模式。比如：課前預(yù)習(xí)提問(wèn)，課堂小組合作，學(xué)科長(zhǎng)的培養(yǎng)、、、、這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴大家聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但落實(shí)到實(shí)踐中去需要的卻是長(zhǎng)久的堅(jiān)持和耐心。
張校長(zhǎng)是我們的組員，也是我們的蹲組領(lǐng)導(dǎo)。每次教研，總會(huì)給大家?guī)?lái)新的教研信息。總會(huì)站在更高的層次解讀新課改的理念及教學(xué)中困惑。大家受益匪淺。
張婷平老師對(duì)于教學(xué)中的問(wèn)題總有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。每次教研積極而認(rèn)真。她所接-班級(jí)在她的不懈努力下不斷的進(jìn)步，讓大家為之驚嘆！
二．特色管理，潤(rùn)無(wú)聲。
班主任工作的累和辛苦是不言而喻的。付出的不一定得到回報(bào)，甚至還會(huì)遭遇誤解。面對(duì)班大人多這種現(xiàn)狀，我們組各位班主任
勇于克服困難。利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)及各種大型活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、行為習(xí)慣教育、衛(wèi)生養(yǎng)成教育、集體主義教育及愛(ài)國(guó)教育。讓學(xué)生從行為習(xí)慣到思想意識(shí)不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。因?yàn)閷W(xué)生年齡小，全組教師緊跟勤說(shuō)，不敢怠慢。從早到晚，從掃地開(kāi)始到掃地結(jié)束。一天里變換著不同的角色，從“清潔工”“法官”“教師”“心理調(diào)解師”到“勞動(dòng)技能培訓(xùn)師”“警-察”等等。一件件的看似微不足道的小事卻都要親自上手處理。即使遭遇家長(zhǎng)的不理解甚至挑釁，但大家仍然以真誠(chéng)善良的心默默無(wú)聞地如春雨般滋潤(rùn)著每一顆幼小的心靈。
班主任袁召?gòu)├蠋煟喊嗉?jí)管理緊跟勤說(shuō)有特色。每天兢兢業(yè)業(yè)，從早上到校到下午放學(xué)，教室里，學(xué)生間總看見(jiàn)他與學(xué)生相處的身影。對(duì)待學(xué)生溫柔、耐心的態(tài)度感染者我們每一位年輕教師。
班主任劉寶梅老師：班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富點(diǎn)子多。班級(jí)管理中遇到任何問(wèn)題，只要請(qǐng)教劉老師她總會(huì)熱心的幫助我們出主意，想辦法，直到問(wèn)題解決。它豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)幫助我們年輕教師在班級(jí)管理方面一步步走向成熟。
班主任張苗力老師：班級(jí)管理有創(chuàng)意。班級(jí)管理中，對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)她不厭其煩通過(guò)小紅花進(jìn)行鼓勵(lì)；為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，小組間流動(dòng)小紅旗的出現(xiàn)解決了這一問(wèn)題；學(xué)生的閱讀興趣不濃，班級(jí)圖書(shū)漂流活動(dòng)不但節(jié)約了成本還使學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū)的好習(xí)慣。
班主任候亞會(huì)老師：班干部培養(yǎng)有特色。小干部是老師的小幫手。班級(jí)的小干部幫助老師管理早讀、自習(xí)。督促同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣。不論什么課上，小干部都能發(fā)揮他們的功效，保證各門(mén)學(xué)科教學(xué)的有效進(jìn)行。學(xué)生間發(fā)生小矛盾，小干部們能在自己力所能及的范圍內(nèi)解決。
班主任高燕老師：關(guān)愛(ài)學(xué)生有耐心。面對(duì)在調(diào)皮的學(xué)生，他總是笑瞇瞇的，溫柔和善的幫助學(xué)生找出問(wèn)題所在并且監(jiān)督其及時(shí)改正。面對(duì)學(xué)困生，她總會(huì)和家長(zhǎng)耐心探討解決方案。學(xué)生在“愛(ài)”和“耐心”的洗禮下一天天的進(jìn)步。
三．積極學(xué)習(xí)，強(qiáng)素質(zhì)。
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作為教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，保持開(kāi)放的心態(tài)，非常重要。將學(xué)校和社會(huì)視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，通過(guò)工作與學(xué)習(xí)的結(jié)合，不斷地對(duì)自身的教育教學(xué)進(jìn)行研究，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，拓展自我的效能，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，是本組教師努力的方向。大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，不斷提高自的業(yè)務(wù)水平；去圖書(shū)室、閱覽室借閱各種書(shū)刊雜志，豐富自己的視野、增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)！辦公室里，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
四．調(diào)整心態(tài)，促和-諧。 擁有良好心態(tài)的人工作就會(huì)有方向，人只要不失去方向就不會(huì)失去自己。心態(tài)的好壞，在于平常的及時(shí)調(diào)整和修煉并形成習(xí)慣。 本
組教師有以下的陽(yáng)光心態(tài)。
（1）積極快樂(lè)心態(tài)
人生在世十有八-九不如意，在遭遇委屈或不幸時(shí)，絕望和頹廢不僅于事無(wú)補(bǔ)，反而會(huì)影響身心健康。因此，不管何時(shí)組內(nèi)教師都保持著積極的心態(tài)，擁有良好的心境。大家之間傳遞著一股正能量。當(dāng)大家工作累時(shí)，一個(gè)小笑話給大家?guī)?lái)了新的能量；當(dāng)有人讀到好的文章時(shí)，大家總會(huì)共同分享品味。一組唯美的圖片也會(huì)使辦公室充滿了對(duì)美的探討和向往！意境深遠(yuǎn)書(shū)法習(xí)練更是讓人心靜如水。
（2）心存感恩之心
感恩，是人際關(guān)系里最好的溝通方式。同事間一個(gè)小小的幫助大家都心存感激。正是因?yàn)楦卸餍牡拇嬖冢还苁窃诠ぷ髦羞�是在生活中，不管誰(shuí)遇到困難，大家都會(huì)伸出援助之手。當(dāng)有人近來(lái)手頭上的事情較多時(shí)，其他教師總會(huì)主動(dòng)承擔(dān)一些組內(nèi)的工作，幫她減輕壓力。當(dāng)有人因?yàn)槊Χ鴽](méi)有做值日時(shí)，其他教師總會(huì)悄悄的將這一切解決；雖然只是些瑣碎的小事，但大家都記在心里。
經(jīng)小的輝煌是經(jīng)二路全體教師共同努力的結(jié)果。二年級(jí)語(yǔ)文組的成長(zhǎng)離不開(kāi)在坐的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和幫助；離不開(kāi)所有任課教師的辛勤付出。今后我們將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體經(jīng)小老師的幫助下，繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往地把工作做得更好！
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料2017-03-27 13:06 | #2樓
大家好!說(shuō)實(shí)話，讓我來(lái)做二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流，讓我感覺(jué)很慚愧。其實(shí)，在教學(xué)工作中，大家都是我的老師，特別是同級(jí)語(yǔ)文組的老師們，他們那扎實(shí)認(rèn)真、積極肯干的精神無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我，今天，借此機(jī)會(huì)把我的一點(diǎn)淺薄的見(jiàn)解和大家談一談，希望能起到拋磚引玉的效果。
一、上好每堂課
各科教學(xué)方面的知識(shí)非常深?yuàn)W。我覺(jué)得作為一名教師，要上好一堂語(yǔ)文課，必須首先做到：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，在我的意識(shí)里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí)，是作為一名教師最大的快樂(lè)與成就。
2、在教學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)好教學(xué)語(yǔ)言。精彩的語(yǔ)言是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵，因此，教學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)不同課文類(lèi)型設(shè)計(jì)不同的語(yǔ)言形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)，抓住教學(xué)難點(diǎn)，不偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生掌握課文內(nèi)容。同時(shí)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明、扼要，語(yǔ)言力求做到以少勝多。用充滿感情-色彩的生動(dòng)的語(yǔ)言，去感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
3、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，
教師在課堂教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，不能放任自流。當(dāng)然，也不能要求太嚴(yán)，以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力而受影響。我們要建立起以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的好奇心、探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、探求、以及動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并把這種能力的培養(yǎng)成為課堂教學(xué)的最終目的。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)時(shí)還要有激-情，以滿腔熱情的積極態(tài)度，用靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉悅的的課堂中樂(lè)于學(xué)習(xí)。形成良好的課堂氣氛，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
5、抓好字詞教學(xué)。二年級(jí)字詞仍然是重點(diǎn)，每節(jié)課我都要求孩子們?cè)诩依镒龊贸浞诸A(yù)習(xí)，備課時(shí)我也就根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況重點(diǎn)備一些難字生詞，在課堂上先檢查每個(gè)學(xué)生的預(yù)習(xí)掌握情況，然后指導(dǎo)認(rèn)讀難字生詞的過(guò)程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間教給學(xué)生識(shí)記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫(xiě)字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫(xiě)得是工整清晰。
6、注重培優(yōu)輔差。在教學(xué)中只要我們從內(nèi)心深處去熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是學(xué)困生，把他們當(dāng)成自己的孩子一樣看待，在學(xué)習(xí)中耐心細(xì)致，在生活中無(wú)微不至。鼓勵(lì)他們，每天進(jìn)步一小點(diǎn)，日積月累一大截。使他們從課堂的潛移默化中受到熏陶和感染，感受到進(jìn)步的快樂(lè)后樹(shù)立自信。同時(shí)在有限的時(shí)間內(nèi)，盡量讓每一位學(xué)生都得到充分的鍛煉和表現(xiàn)，會(huì)使我們的教學(xué)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。抓好扶差工作的同時(shí)，培優(yōu)工作也不能放松。要想提高教學(xué)質(zhì)量，還要把
優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣，有利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
二、抓好教學(xué)常規(guī)。
1、作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。我一直堅(jiān)持田格作業(yè)和寫(xiě)字作業(yè)，學(xué)困生配套練習(xí)的面批面改，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。
2、為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加閱讀量和識(shí)字量，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合，我要求學(xué)生進(jìn)行課外閱讀淺顯的兒童讀物，學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞語(yǔ)的意思，能大致了解內(nèi)容，在語(yǔ)言環(huán)境中自能識(shí)字。通過(guò)開(kāi)故事會(huì)、美文誦讀等形式交流讀書(shū)心得，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。
3、學(xué)記事。課標(biāo)對(duì)一二年級(jí)寫(xiě)話目標(biāo)是：“對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想；在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)；根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)�！睂�(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)話剛?cè)腴T(mén)，這是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生一提到寫(xiě)話就感到頭疼，無(wú)從下筆。為了提高寫(xiě)話能力，我要求學(xué)生學(xué)習(xí)每天記事，把每天看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，哪怕只能寫(xiě)一句完整的話也行，要求無(wú)錯(cuò)別字，句子通順。
只要堅(jiān)持天天寫(xiě)，天天反思，一定能提高。
4、多與家長(zhǎng)合作交流，創(chuàng)設(shè)和-諧家�；�(dòng)。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生有校訊通，所以聯(lián)系也方便，我經(jīng)常給家長(zhǎng)發(fā)信息反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，也及時(shí)打電話和家長(zhǎng)了解孩子思想動(dòng)態(tài)、在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況，采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長(zhǎng)建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固提高在校的知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的后盾。
三、做好復(fù)習(xí)訓(xùn)練工作。
1、復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：
復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。a字詞部分：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、查字典、根據(jù)偏旁寫(xiě)字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫(xiě)出近義詞、按要求寫(xiě)詞、補(bǔ)充成語(yǔ)、劃去不同類(lèi)的詞語(yǔ)等。b句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫(xiě)句子等。c寫(xiě)話：整理句序、看圖寫(xiě)話等。d綜合練習(xí)。e模擬試題。
2、復(fù)習(xí)措施：
a先系統(tǒng)復(fù)習(xí)：讓學(xué)生把課文中“我會(huì)寫(xiě)”的生字全部要求默寫(xiě)，要求會(huì)背的課文，必須會(huì)背，而且會(huì)默寫(xiě)相應(yīng)的句子，學(xué)生一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。針對(duì)易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較記憶，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。寫(xiě)話訓(xùn)練以看圖寫(xiě)話為核心，鼓勵(lì)
嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
b進(jìn)行模擬考試，然后針對(duì)考試進(jìn)行分析、總結(jié)，緊扣試題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。再把書(shū)上重點(diǎn)的內(nèi)容，再次掃描一遍。對(duì)學(xué)生提出考試注意事項(xiàng)和要求。
我從事多年語(yǔ)文教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)非常繁鎖復(fù)雜的工作，所以，在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，我還要不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平和業(yè)務(wù)水平，不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要。教到老學(xué)到老，使自己更好的為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。爭(zhēng)取做一位社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生滿意的語(yǔ)文教師。今天的材料僅是我教學(xué)中所做的點(diǎn)滴努力，不妥之處懇請(qǐng)各位提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
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