石寺二中初長教學(xué)研討會匯報材料

石寺二中成立于1998年，由原石寺三中、四中合并而成，學(xué)校位于石寺鎮(zhèn)下燈村，所轄11個行政村，轄區(qū)人口1.8萬人，服務(wù)半徑8公里，學(xué)校現(xiàn)有18個教學(xué)班，教職工64人，在校學(xué)生991人。

近幾年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，我校緊緊圍繞“規(guī)范管理、智慧教育”的指導(dǎo)方針，本著“讓每一位師生都得到健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力使二中得到更快更好的發(fā)展。我校始終堅持務(wù)實、精細(xì)、創(chuàng)意的工作方針，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，積極探索課堂改革，高度關(guān)注畢業(yè)班工作，在教學(xué)各方面進行了積極的探索和努力，石寺二中的教學(xué)工作得到穩(wěn)步提升和發(fā)展。

一、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

近幾年來，在教學(xué)管理中，我們深深地體會到：常規(guī)管理是底線，改革創(chuàng)新是關(guān)鍵。因而，在平時的教學(xué)常規(guī)管理中，我們關(guān)注過程，關(guān)注細(xì)節(jié)，狠抓教學(xué)秩序，夯實基礎(chǔ)，以規(guī)范管理逐步提高教學(xué)效益。

1、細(xì)化教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)檢查

每學(xué)期伊始，教導(dǎo)處都要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合實情重新修訂教學(xué)常規(guī)細(xì)則，把教師的備、講、批、輔、考制度化、常規(guī)化。周周有檢查內(nèi)容，每月把各年級的所有學(xué)科檢查一遍。對檢查結(jié)果詳細(xì)進行登記，總結(jié)亮點、提出建議，分出檔次，記入教師個人量化。并利用全體教師例會時間進行點名總結(jié)，鼓勵先進、鞭策后進，以達(dá)到共同提高的目的。

每節(jié)課都由教學(xué)管理人員細(xì)查學(xué)生上課的表現(xiàn)、課堂氣氛及違紀(jì)學(xué)生情況，詳細(xì)登記并通過學(xué)校電子屏當(dāng)天進行通報，同時按教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定 1

量化到班級，通知到班主任，讓班主任拿出具體的整改意見。嚴(yán)格落實教師候課制度，要求有課教師必須提前三分鐘到達(dá)教室門口，指導(dǎo)學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，讓學(xué)生及早投入到學(xué)習(xí)之中。

每天上午、下午第一節(jié)課前，堅持進行每周一歌和宣誓。學(xué)生唱歌和宣誓時，由第一節(jié)上課教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，教導(dǎo)處人員負(fù)責(zé)督促檢查，以此形成積極向上的班風(fēng)。

教研活動的有序開展，對教師業(yè)務(wù)水平的提升十分有利。我校由教導(dǎo)處主抓，由教研組、備課組落實。每周一次的教學(xué)研討會上，教師們都能暢所欲言，相互學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校組織的公開課、示范課，先由備課組研討，后經(jīng)教研組審查，再經(jīng)教導(dǎo)處把關(guān)后才能進行作課，真正使示范課起到示范效應(yīng)。同時，每期召開一次教學(xué)經(jīng)驗交流會。在交流會上，教師針對個人在教學(xué)過程中的感悟、經(jīng)驗、困惑進行交流學(xué)習(xí)，并結(jié)集成冊。目前，我校已出版《教師管理經(jīng)驗交流集》三期。

2、豐富大課間活動形式，提供學(xué)生展示平臺

大課間活動既是師生放松、活動、休息的時間，更應(yīng)是鍛煉自我、展示自我的絕佳空間。以往的大課間單調(diào)乏味，只有體育方面的練習(xí)，缺乏其他方面的訓(xùn)練，學(xué)生深感疲憊。本學(xué)期，我校已開始倡導(dǎo)、實施，讓大課間豐富多彩，讓每名學(xué)生參與其中，成立了藝體協(xié)會。以級段為團體，以班級為單位，每個班級都設(shè)有七個小協(xié)會。在大課間時進行演講、朗誦、成語接龍、舞蹈等項目的訓(xùn)練和展示。每名教師都有分工，他們是各個協(xié)會的指導(dǎo)者，每名學(xué)生既是表演者，又是觀賞者。這樣學(xué)生的興趣廣泛了，課間生活豐富了，學(xué)生個性得到張揚，自信心得到培養(yǎng)，綜合素質(zhì)在不知 2

不覺中得到提升。

3、重視教學(xué)反思

反思助人清醒，反思助人進步。一位教育學(xué)家曾說過，一位教師堅持寫一年的教學(xué)反思，勝過寫十年的教案，定能成名師。為了幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，有利于教學(xué)改進，有利于教師發(fā)展，我校要求教師適時進行反思，每一節(jié)課講授之后，教師們要對授課的效果進行反思，反思授課環(huán)節(jié)，反思學(xué)生參與程度，反思教法學(xué)法，并把反思結(jié)果寫在每一個教案后面，教導(dǎo)處檢查教案把教學(xué)反思作為重點，沒有教學(xué)反思視為零教案。對優(yōu)秀的反思案例，在全體教師會議上進行交流，樹標(biāo)引導(dǎo)。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校把教師們的反思匯集成冊，打印成《教學(xué)反思錄》，在教師中間傳閱交流。這是經(jīng)驗的積累，這是智慧的結(jié)晶，這是成長的足跡。

4、提倡師生閱讀寫作

閱讀使人智慧，寫作使人豐滿。一年來我校大力提倡師生閱讀寫作。由于學(xué)校沒有閱覽室，為便于學(xué)生圖書的借閱，學(xué)校投資五千余元為每個教室配備一個精美的圖書柜，各年級每周一節(jié)閱讀課由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，學(xué)生的閱讀筆記作為學(xué)生的常規(guī)作業(yè)，每月舉行一次優(yōu)秀作品展，每學(xué)期把學(xué)生的優(yōu)秀作品編印成《云夢芳草》一書供學(xué)生交流。鼓勵教師在閑暇之余閱讀相關(guān)書籍，撰寫教育隨筆，期末我校還分級段進行了教學(xué)經(jīng)驗交流會，把教師們的優(yōu)秀心得編印出《教師隨筆》等書籍，讓教師在閱讀中充滿快樂，寫作中感受成就。

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二、 穩(wěn)步推進課堂教學(xué)改革，努力打造高效課堂

幾年來我校始終把教學(xué)改革放在首要位置，全體教師的教育觀念得到

了極大的提升，大家一致認(rèn)為提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵在課堂，核心是如何解決學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生充足的時間與空間，讓學(xué)生用眼觀察，動腦思考，動口表達(dá)，動手操作，才能跳出拼時間，低效率的怪圈。于是我們提出打造“興趣課堂”的教學(xué)改革工作，首先研討制訂了興趣課堂的模式和標(biāo)準(zhǔn)，先在八年級率先推行，采取“三定四備一公開”制度，即集體備課活動定時間，定內(nèi)容，定主備人；備課標(biāo)，備目標(biāo)，備學(xué)法，備教法；指定本組內(nèi)一位成員上公開課，每周一課，堅持始終。其次，我們還對六七八年級班級模式進行改革，撤掉教師上課用的講桌，要求教師上課脫離課本，走到學(xué)生中間去，學(xué)生六至八人都可圍坐在一起，以學(xué)習(xí)小組為單位進行研討，打破了傳統(tǒng)局面，便于學(xué)生交流合作。我們嚴(yán)格要求教師少講，教師不得提前進教室，爭取多留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，教導(dǎo)處節(jié)節(jié)檢查，天天公布，周周總結(jié)。剛開始有一部分教師不理解，經(jīng)過兩個月的實施，期中考試成績出來后，大家才真正意識到我校實行教改的作用。隨著興趣課堂深入，我校又引進了導(dǎo)學(xué)稿，推出了“問題五步法”的課改新模式，采取導(dǎo)入新課、展示問題，以問題形式引導(dǎo)學(xué)生自主探討，通過師生交流解決問題，以練習(xí)形式加強鞏固，以拓展提高鍛煉學(xué)生能力。課堂教學(xué)改革正在穩(wěn)步推進。這樣教師講得更少了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)氛圍更濃了。我�；I資讓三十多位骨干教師遠(yuǎn)赴山東杜浪口學(xué)習(xí)先進的教改經(jīng)驗，又投資近萬元，為教室安裝八塊磁性小黑板，兩塊木黑板，讓學(xué)生有更多的參與和展示空間，從而提升了課堂教學(xué)效果。新的課堂教學(xué)模式的推廣，使新的課改理念逐步滲透到教學(xué)中。

三、以課題研究為抓手，推進課堂改革

科研興教，科研興校，是學(xué)校教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略。近幾年來，我校從教師課堂行為、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、課堂效果等方面進行深入調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低是制約學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵。經(jīng)校委會研討，征求廣大一線教師的切身感受，大家一致認(rèn)為，把興趣課堂引入教學(xué)中，不僅能提升教師的業(yè)務(wù)水平，而且能激發(fā)學(xué)生主動求知欲，課堂效果將更好。因而，我校在2017年5月，確立了科研課題《新課標(biāo)下，構(gòu)建興趣課堂的探討》。該課題的研究，由課題組設(shè)置相應(yīng)的子課題，有目的、有針對性分步進行研究，如我�，F(xiàn)在進行的“問題教學(xué)五步法”就是其中的一項研討內(nèi)容，定期舉行的教學(xué)研討、課堂設(shè)計、成功師生經(jīng)驗交流會、課堂反思等，都是在圍繞校本課題為抓手，逐步構(gòu)建興趣課堂。

四、有效總結(jié)九年級前期工作 合理規(guī)劃中招備考方略

九年級教育教學(xué)工作 ,關(guān)系到學(xué)校的生存發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生的前途命運，意義深遠(yuǎn)。為使我校九年級工作再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌，新學(xué)年開始至今，我們石寺二中依據(jù)中心校下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合我校實際提高了認(rèn)識，理清了工作思路，能夠做到早計劃、早安排、重過程、重細(xì)節(jié)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，及時采取得力措施，嚴(yán)把過程管理，在一練中，雖然取得了較為理想的成績，但與兄弟學(xué)校相比，還有很大的差距。我校能夠正視成績，直面得失，抓住關(guān)鍵，考核到位、落實到位。反思過去、總結(jié)經(jīng)驗、科學(xué)合理規(guī)劃中招備考方案，在中招沖刺階段，我校的做法是：

1 、強化三種意識，鑄就中招輝煌，即叫響英語，歷史兩個學(xué)科是我校的差腿科意識，叫響我校的尖子生比較落后的意識，繼續(xù)打造我校其它學(xué)科處于縣領(lǐng)先地位的意識，只有師生增強了這種意識，才能保證中招的

勝利。

2、重視學(xué)生德育教育，樹立中招最終目標(biāo)，從現(xiàn)在開始，在不同時期，以班為單位，組織學(xué)生制定切實可行的單科目標(biāo) ，總分目標(biāo)，中招目標(biāo)，張貼在學(xué)校的醒位置，以警示每一個學(xué)生。

3、重視教師的思想工作，每兩周各班教師應(yīng)召開一次碰頭研討會，每半個月學(xué)校召開一次包班領(lǐng)導(dǎo)、班主任會議，落實包班領(lǐng)導(dǎo)包班情況，反饋班風(fēng)、學(xué)風(fēng)情況，充分調(diào)動每位教師的工作積極性。

4、重視各班尖子生的均衡發(fā)展，重視希望生的提升，重視差生的穩(wěn)定，在情感教育上下功夫，以思想溝通交流為渠道，使先進比先進，后進保穩(wěn)定。

5、堅持集體研討，充分發(fā)揮集體智慧，各學(xué)科每周至少一次組內(nèi)研討。

6、堅持實行月考制，繼續(xù)加大無人監(jiān)考學(xué)科，加強考后深層分析，研究相應(yīng)對策，使各班各學(xué)科縮小差距，齊頭并進。

7、堅持用問題五步法為上課基本模式，教師精講重引，給學(xué)生提供更多的展示機會。

8、堅持“以測促訓(xùn)，測訓(xùn)結(jié)合”的方針，不斷提升學(xué)生體育素質(zhì)，班主任負(fù)責(zé)組織體育教師負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)員，教學(xué)管理人員負(fù)責(zé)考核，全面啟動體育訓(xùn)練，利用早操、課間操、體育課、強化訓(xùn)練，體育考試隨每次月考進行。

9、依據(jù)實情，進行理化生實驗，計算機名著訓(xùn)練，確保中招開局勝利。 九年級工作已進入關(guān)鍵時期，有縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)和英明指導(dǎo)，有石寺二中的和-諧團隊，奮戰(zhàn)百天，力爭中考取得理想成績。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教育同仁們，石寺二中的發(fā)展離不開領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，離不開兄弟學(xué)校的大力支持。今天舉辦的初長教學(xué)研討會，給我校提供了向大家學(xué)習(xí)的機會，我校定能汲取精華、彌補不足。在今后的管理過程中，我們將繼續(xù)更新觀念，謀求石寺二中更好更快的發(fā)展！

石寺鎮(zhèn)第二初級中學(xué)

2011年3月15日

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