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鐵王中學(xué)教學(xué)工作常規(guī)檢查考評細(xì)則
為了落實(shí)有效教學(xué)“精細(xì)管理，內(nèi)涵發(fā)展”的精神，強(qiáng)化常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂本考評細(xì)則：
1、操前班主任到教室要督促學(xué)生記憶英語單詞，組織不到位或?qū)W生到教室不進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)一次扣1元。
2、各任課教師上課、輔導(dǎo)（自習(xí)）要在預(yù)備鈴響前到教室門口，正式鈴響后必須進(jìn)入教室，否則按遲到計，遲到、早退、中間隨意出教室發(fā)現(xiàn)一次扣1元；曠課扣除10元。
3、各任課教師上課、輔導(dǎo)（自習(xí)）時，進(jìn)入教室首先要檢查學(xué)生人數(shù)并填寫《教室考勤日志》，若發(fā)現(xiàn)缺填或漏填一人次，扣除1元，并承擔(dān)由此引發(fā)的連帶責(zé)任。
4、各任課教師上課、輔導(dǎo)（自習(xí)）要關(guān)注全體學(xué)生，如果在值日領(lǐng)導(dǎo)巡課時發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在課堂上睡覺、吃東西、玩手機(jī)、打鬧等與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，每發(fā)現(xiàn)一次扣除2元。
5、任何人（特殊情況除外）不得讓學(xué)生在上課、自習(xí)等教學(xué)時間干一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，發(fā)現(xiàn)一人次扣除2元。
6、各任課教師因事因病請假，須將有校長簽字的請假條交教導(dǎo)主任處，并安排好自己的教學(xué)工作。如因請假原因?qū)е碌臅缯n，請假人和接受上課、自習(xí)安排的人每人每節(jié)扣10元，由此引發(fā)的連帶事故由請假
人承擔(dān)。
7任課教師因公出差，也應(yīng)安排好自己的教學(xué)工作，并將安排書面告知教導(dǎo)主任，教導(dǎo)處按有關(guān)規(guī)定（上課每節(jié)6元，自習(xí)每節(jié)1元）付報酬。如因公差導(dǎo)致的曠課，出差人和接受上課、自習(xí)安排的人每人每節(jié)扣10元，由此引發(fā)的連帶事故由出差人承擔(dān)。
8、各項教學(xué)活動（教研會、集體聽課、集體備課、教學(xué)集會、教學(xué)競賽、教研活動）教師遲到、早退發(fā)現(xiàn)一次扣除1元，無故不參加扣除10元。
9、各項資料上交不及時、應(yīng)付差事、質(zhì)量不過關(guān)每次扣除2元。 10、發(fā)生重大教學(xué)事故（經(jīng)學(xué)校校委會討論后認(rèn)定）處理及時，不留后患扣除10元，否則扣除當(dāng)月績效工資的30%，并取消年終評優(yōu)樹模的資格。
11、各任課教師在教育教學(xué)工作中對學(xué)生要堅持正面教育，切忌體罰和變相體罰學(xué)生，切忌侮辱、不尊重學(xué)生人格。若因教師教學(xué)行為不當(dāng)造成惡劣影響的，每人次扣除5元，并承擔(dān)由此引發(fā)的一切連帶責(zé)任。
說明：1、以上考評為值日領(lǐng)導(dǎo)值日檢查的依據(jù)，考評結(jié)果在當(dāng)月的輔導(dǎo)等各種津貼中扣除，不夠的在年終的績效工資中扣除。
2、績效工資發(fā)放的多少主要與教學(xué)成績的高低和出勤天數(shù)有關(guān)；上述扣除依據(jù)相關(guān)加權(quán)系數(shù)在績效工資中還要扣除。
中學(xué)常規(guī)教學(xué)量化管理考評細(xì)則2017-04-24 08:52 | #2樓
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為了進(jìn)一步增進(jìn)質(zhì)量意識，提高課堂教學(xué)效果，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)基本環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量，充分體現(xiàn)按勞分配，按質(zhì)付酬，優(yōu)勞優(yōu)酬的原則，以便為每期評優(yōu)樹模、職務(wù)晉升等提供詳實(shí)的考核數(shù)據(jù)，特再次修訂本細(xì)則，對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行量化考核評估兌現(xiàn)。
一、備案
基本要求：形式、環(huán)節(jié)齊全；知識要求合理、具體，符合課標(biāo)要求；教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，能分散和降低難點(diǎn)；有學(xué)法指導(dǎo)、教法說明、課后小結(jié)，板書設(shè)計，教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)，有作業(yè)布置及說明；注重教案的實(shí)用性，能指導(dǎo)課堂教學(xué)，利于學(xué)生掌握知識，培養(yǎng)能力。
量化辦法：教案檢查采取抽查和檢查兩種辦法，由教研組長和下組領(lǐng)導(dǎo)簽字，學(xué)月末教學(xué)處集中檢查。量化計算以課時為單位，能按要求備一節(jié)計為1個標(biāo)準(zhǔn)量。缺一節(jié)扣除2個標(biāo)準(zhǔn)量。質(zhì)的考核以教案的形式、內(nèi)容、實(shí)用和實(shí)效為內(nèi)容，分為合格和不合格兩個檔次，合格每節(jié)記1個標(biāo)準(zhǔn)量，不合格不計量。
二、上課
基本要求：1、課前充分準(zhǔn)備，按時上下課，上課期間不準(zhǔn)離開教室，不準(zhǔn)接打手機(jī)。2、合理安排時間，完成階梯性目標(biāo)。3、控制課堂節(jié)奏，保證課堂秩序嚴(yán)而不死、活而不亂。4、選擇最佳教法，把握知識層次，做到符合課標(biāo)要求，符合學(xué)生實(shí)際；善于改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。5、講練結(jié)合、精講多練、評價中肯，有足夠的學(xué)生自主活動時間。6、學(xué)生求知興趣濃、積極性高，學(xué)習(xí)效果好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。7、教態(tài)端正，能充分使用各種教具、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施設(shè)備和各種教學(xué)手段。8、板書規(guī)范，條例清晰。9、認(rèn)真上好評卷課，達(dá)到復(fù)習(xí)、鞏固和提高的目的。10、復(fù)習(xí)課要有計劃、有具體任務(wù)，杜絕無目標(biāo)、無組織的復(fù)習(xí)課。
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量化辦法：以節(jié)次為單位，每周6節(jié)為標(biāo)準(zhǔn)量，每上課一節(jié)計1個標(biāo)準(zhǔn)量，主課每超一節(jié)計3個標(biāo)準(zhǔn)量，副課每超一節(jié)計2個標(biāo)準(zhǔn)量。質(zhì)的體現(xiàn)以抽查為主，以聽課評課為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生評教、單元考試成績及課題檢測成績通過統(tǒng)計、評估分析，將課堂教學(xué)分為達(dá)標(biāo)和不達(dá)標(biāo)兩個檔次，達(dá)標(biāo)每節(jié)計1個標(biāo)準(zhǔn)量，不達(dá)標(biāo)不計量。
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三、作業(yè)
基本要求：以課本習(xí)題為主要作業(yè)任務(wù)對象（如果課本無習(xí)題可以自己另行合理布置），要求每上一節(jié)課留一次書面作業(yè)，作業(yè)量要適中，階梯性強(qiáng)、有代表性。交送率達(dá)95%以上，批閱及時，講評準(zhǔn)確。杜絕多次集中交送、一次性批改，發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題及時糾正。
量化辦法：檢查形式以抽查和檢查為主要形式，結(jié)合學(xué)生問卷。檢查的項目為作業(yè)的交送率、習(xí)題量、作業(yè)次數(shù)、批改次數(shù)等為主。量的統(tǒng)計以班次為單位，能按要求批改的，每班次計1個標(biāo)準(zhǔn)量。課練按自然編排章節(jié)每批改一個班級次計1個標(biāo)準(zhǔn)量，不按要求批改的無津貼，作業(yè)批改量超出要求次數(shù)的無津貼。
四、作文
基本要求：為確保作文質(zhì)量，每兩周一篇大作文，每期小作文不少于5篇。小作文要求教師指導(dǎo)學(xué)生去寫，一般不要求批改。大作文要求要有教案，重視習(xí)作的指導(dǎo)，習(xí)作完成要批閱、講評。批改要詳批細(xì)改，眉批尾批，行批要明顯，提倡 給作文打分。要在評講上下功夫，作文交送率在95%以上。每期大作文不少于8篇，中期前后各完成4篇。
量化辦法：采取抽查和集中檢查相結(jié)合，主要查交送率、布置批閱次數(shù)和講評情況等；量的計算以班次為單位，交送及批改率達(dá)不到95%以上不計量；質(zhì)的體現(xiàn)通過檢查和調(diào)查來評估，結(jié)果分為達(dá)標(biāo)和不達(dá)標(biāo)兩個檔次，達(dá)標(biāo)每班計2.5個標(biāo)準(zhǔn)量，不達(dá)標(biāo)不計量，小作文不計量。
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五、輔導(dǎo)
基本要求：學(xué)校安排的輔導(dǎo)，教師要按時到崗到位，堅持到底，
中途不得離開。不準(zhǔn)接打手機(jī)，不準(zhǔn)批改作業(yè)、批閱試卷等與輔導(dǎo)無關(guān)的事情。輔導(dǎo)要有目的和針對性，做到集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合；能為學(xué)生解決實(shí)際問題，起到彌補(bǔ)課堂教學(xué)不足，提高學(xué)習(xí)成績的作用。
量化辦法：輔導(dǎo)的評估采取管理人員檢查和學(xué)校調(diào)查學(xué)生相結(jié)合的辦法，以節(jié)次為單位，按要求輔導(dǎo)每節(jié)計0.8個標(biāo)準(zhǔn)量，不按要求輔導(dǎo)無津貼。
六、考試
基本要求：學(xué)校每期組織四次考試。學(xué)月考試由代課教師命題，學(xué)校印制試卷，期中、期末兩次實(shí)行教考分離，試題由學(xué)校統(tǒng)一組織，學(xué)生實(shí)行單人單桌考試，原則上教師不監(jiān)考自己所帶的學(xué)科。監(jiān)考人員必須盡職盡責(zé)，嚴(yán)明考紀(jì)。閱卷必須客觀公正、認(rèn)真仔細(xì)，錯對號明確；閱卷結(jié)束后按時上交試卷分析、成績單，及時評講，一般情況下試卷發(fā)還給學(xué)生。
量化辦法：考試量化由三部分組成：第一部分為監(jiān)考津貼，60分鐘考試每節(jié)次1個量，90分鐘考試每節(jié)次1.5個量，120分鐘考試每節(jié)次兩個量，若失誤則減半。第二部分為閱卷津貼，能按要求完成60分鐘試卷每班次1個量，90分鐘試卷每班次1.5個量，120分鐘試卷每班次兩個量。第三部分為命題津貼，60分鐘試卷1個量，90分鐘試卷1.5個量，120分鐘試卷2個量。
七、臨時性工作
主要指替課、替輔導(dǎo)：在其他教師請假的情況下，能自覺接受工作安排，保證學(xué)生安全和教學(xué)質(zhì)量的前提下，完成臨時派遣的工作任務(wù)。具體是：替課一節(jié)付津貼10元；替輔導(dǎo)一節(jié)付津貼5元。其它臨時性工作酌情處理。
八、兼職工作
1、教學(xué)人員若兼管部室，每學(xué)月物理實(shí)驗(yàn)室加10個標(biāo)準(zhǔn)量，美術(shù)室、音樂室、信息室和體育器材室加8個標(biāo)準(zhǔn)量，語音室、衛(wèi)生室、科技室、團(tuán)隊活動室等每學(xué)月加5個標(biāo)準(zhǔn)量。
2、教研組長每學(xué)月加10個標(biāo)準(zhǔn)量。
九、失誤
1、早操、會議、活動、上課、輔導(dǎo)和聽課等活動遲到或早退失誤一次扣除津貼5-10元并且通報。
2、私自調(diào)課、調(diào)輔導(dǎo)、誤課、體罰學(xué)生、拒不服從臨時性工作任務(wù)，按照重大失誤對待，每次扣除30-50元。
3、學(xué)校臨時組織的抽查不在校每次扣除津貼30元并通報批評。
十、津貼兌現(xiàn)
1、學(xué)月總金額：①學(xué)校按照教學(xué)人員每人每學(xué)月50元的標(biāo)準(zhǔn)投放。②教師請假或失誤扣除的金額
2、個人學(xué)月津貼：個人學(xué)月津貼＝（學(xué)月總金額／學(xué)月量化總分）×個人學(xué)月量化分＋臨時性工作津貼
十一、先進(jìn)評選辦法
各類先進(jìn)教師的評選按學(xué)期所得量化總分排名產(chǎn)生，其中得分包括：學(xué)月津貼量化總得分＋期末抽考榮譽(yù)量化得分（達(dá)標(biāo)20分）＋班主任榮譽(yù)量化得分（教育處考核的班主任量化體現(xiàn)）。有重大失誤的不得參與評選。
管理的目的是為了規(guī)范教學(xué)行為，調(diào)動教師的工作積極性，量化考核是一種手段而不是目的。希望廣大教師積極配合，牢固樹立質(zhì)量立校意識，本著校興我榮、校衰我恥的思想，克服困難，共建團(tuán)結(jié)、和-諧、積極向上的工作氛圍。
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