語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) 15篇
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) 1
語(yǔ)文的.學(xué)習(xí)需要大家平時(shí)做好知識(shí)的積累。我們的語(yǔ)文課文中有很多字音、字詞、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用及各種文言文知識(shí)還有文學(xué)常識(shí)知識(shí)，這些我們都可以在平時(shí)上語(yǔ)文課的時(shí)候做好積累工作。
第一冊(cè)
一、單音字
橘子洲頭 百舸 寥廓 崢嶸 方遒 浪遏 青荇 生蕭 漪淪 羅綺 佝僂 踟躕
殘羹冷炙 跫音 霧靄 流嵐 虹霓 刀戟 廢墟 傾圮 窠巢 酵母 窗扉 漫溯
魅惑 暴虐 蓊蓊郁郁 裊娜 霎時(shí) 幽僻 斂裾 眉黛 翩然 休憩 芍藥 花蕊
眉梢 山脊 阡陌 縹緲 騁懷 肄業(yè) 灼烈 教誨 嘈雜 步履 恪守 頹墻 坎坷
猝然 亙古不變 壁龕 綻放 邂逅 陶冶 迥然 拜謁 翌日 嫉恨 蛻變 兌現(xiàn)
鐐銬 債券 誹謗 誣蔑 締造 戳穿 匿跡 磐石 憧憬 妥當(dāng) 端倪 愆期 掮客
戊戌 永葆生機(jī) 蕪雜 褒貶 義憤填膺 卓有成效 淺嘗輒止 憤懣 自縊 不憚
奚落 頭頸 闡述 內(nèi)疚 深邃 冥想 蹉跎 汲取 戕害 毗鄰 膝蓋 不恤 房檁
劫難 敷衍 懸揣 褻瀆 訃告 紕漏 啜泣 蘊(yùn)藉 沮喪 殺一儆百 匹配 絲縷 蜿蜒
二、多音字
中流 干勁 悄悄 綠林 佝僂 分擔(dān) 單調(diào) 盡染
中肯 勁敵 悄然 嫩綠 傴僂 分外 調(diào)整 盡管
狼藉 機(jī)會(huì) 親愛(ài) 寧?kù)o 獨(dú)處 纖夫 脈絡(luò) 人影幢幢
慰藉 會(huì)計(jì) 親家 寧愿 妙處 纖腰 脈脈 一幢房屋
好像 佛像 宿命 假期 拓片 應(yīng)屆 信任 給以
好奇 仿佛 星宿 假如 拓展 回應(yīng) 姓任 供給
一宿
參與 少數(shù) 睡著 相同 徘徊 監(jiān)督 重復(fù) 中間
贈(zèng)與 少年 穿著打扮 胡同 低徊 監(jiān)生 沉重 間諜 著數(shù)
長(zhǎng)久 背包 落下 單于
長(zhǎng)者 脊背 落枕 單純
奚落 姓單
三、字形辨認(rèn)
飛翔 樹(shù)陰 恐懼 悲愴 河畔 遏制 眷戀 炫耀
翱翔 蔭庇 跫音 滄桑 挑釁 偈子 榮譽(yù) 眩暈
創(chuàng)傷 拌嘴 拜謁 謄寫(xiě) 泫然
魅力 笨拙 帷幕 長(zhǎng)篙 凝神 彷徨 梵婀玲 邂逅
魁首 廢黜 雎鳩 蒿草 伸手 惶恐 焚燒 詬罵
黑赳赳 相形見(jiàn)絀 雉堞 嵩山 乾坤 輝煌
慰帖 彌望 雛形 縞素 紳士 蝗蟲(chóng) 寧謐 誕生
慰問(wèn) 弭患 唯一 枯槁 呻吟 蝗論 謚號(hào) 垂涎三尺
徘徊 連綴 暮色 鏤空 溫順 破碎 遐想 悼念
悱惻 輟學(xué) 募捐 佝僂 必須 憔悴 瑕疵 棹槳
緋聞 窒息 驀然回首 襤褸 頃刻
精粹 閑暇 泥淖
誹謗 啜飲 假設(shè) 掉隊(duì)
竣工 恪守 唱喏 端倪 茁壯 棍棒 下墜 蹉跌
唆使 烙印 偌大 睥睨 咄咄逼人 俸祿 墮落 秩序
怙惡不悛
鑒賞 慷慨 詛咒 槐樹(shù) 廢墟 稀薄 三昧 砥礪
簽訂 梗概 狙擊 傀儡 吹噓 戶口簿 味道 再接再厲
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) 2
一、讀拼音寫(xiě)漢字(8分)
jiǎo jiàn hóu long zhàn lán xuān xiāo
( )( )( )( )
lín xún chuǎi mó sī shú suō máo
( ) ( )( )( )
二、組詞(5分)
瀾() 框() 添() 馱()
斕() 眶() 舔() 馭()
shèng ( )
乘
chéng ( )
三、成語(yǔ)填空(4分)
要言不( )猝不( )防心急如( )無(wú)( )之談
心心相( )左右( )源翠綠欲( )老( )長(zhǎng)談
四、判斷(5分)
1、"搶救"與"病人、險(xiǎn)情"都能搭配上。()
2、"Q"是"P"的大寫(xiě)字母。()
3、"你說(shuō)的對(duì)頭。"與"我不與你為對(duì)頭。"中的"對(duì)頭"讀音是相同的，但意思是不同的。()
4、"讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話。"是高爾基說(shuō)的。()
5、我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，每個(gè)民族都有自己的聚居地區(qū)、風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣。()
五、寫(xiě)簡(jiǎn)化字(2分)
飛濺()響聲()
擁擠()憂傷()
六、按課文填空(10分)
1、哥哥嫂嫂待他很不好，叫他吃_____________，穿_________________，每天天不亮，就趕他__________。(《牛郎織女》)(2分)
2、________________，趕去摘星星。(《古今賢文》)(1分)
3、此時(shí)的茶葉_____，______，_______，_______，無(wú)怪乎人們稱它為"_________________"了。(《碧螺春》)(3分)
4、我思索，我追求，我終于明白了生命的意義在于_____________________________________。(《給家鄉(xiāng)孩子的信》)(2分)
5、在課堂上，我們___________，__________，___________，就像棵棵幼苗________________________著汩汩流來(lái)的甘泉。(《明天，我們畢業(yè)》)(2分)
6、當(dāng)你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)時(shí)，你會(huì)吟誦"_____________，________________。"這樣的古詩(shī)句來(lái)寄托你的思鄉(xiāng)之情。(2分)
七、修改語(yǔ)段(標(biāo)點(diǎn)、別字、用詞不當(dāng)、病句各一處。4分)
早晨，我到學(xué)校舉行聯(lián)歡會(huì)。走在路上，我盡情地呼吸著輕新的空氣。到校不久，聯(lián)歡會(huì)就開(kāi)始了。同學(xué)們表演了精彩的節(jié)目。我們班的李莉表演了詩(shī)朗誦。她雖然受到了大家的夸獎(jiǎng)，只是一點(diǎn)也不驕傲。此外，六(1)班的課本劇"賣火柴的小女孩"也給我留下了深刻的印象。
八、課內(nèi)閱讀(10分)
可是遲了!我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草--前些日子我買(mǎi)給他的所有馬草!那匹馬呢?香甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢?
我扭頭(沖、跑)了出來(lái)，(偎、靠)在他的輪椅上直想哭。
對(duì)不起我這樣做可能傷害了你他拍著我的肩頭輕聲說(shuō)道我知道你希望真有那么一匹馬其實(shí)沒(méi)事的你繼續(xù)看書(shū)吧
我努力點(diǎn)點(diǎn)頭，使勁忍著，沒(méi)讓自己哭出來(lái)。
1、請(qǐng)為第三節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
2、選擇運(yùn)用正確的字，用(ˇ)(1分)
3、"看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草--前些日子我買(mǎi)給他的所有馬草!"中的破折號(hào)的作用是()a表示聲音的延長(zhǎng);b轉(zhuǎn)折作用;c解釋說(shuō)明的作用;
"嗚--嗚"火車開(kāi)動(dòng)了。破折號(hào)的作用是()(2分)
4、 "我努力點(diǎn)點(diǎn)頭，使勁忍著，沒(méi)讓自己哭出來(lái)。"此時(shí)的"我"心中會(huì)怎樣想呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象把"我沒(méi)有說(shuō)出的話寫(xiě)出來(lái)。100--150字(3分)
九、課外閱讀(20分)
誰(shuí)與我同行
上初中時(shí)，學(xué)校每周總有二三晚的實(shí)習(xí)課。我家離學(xué)校有三里路，白天不覺(jué)難，一蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就怵然了。
過(guò)一片稻田，翻一座山嶺，而過(guò)山嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村車行的路，兩旁是過(guò)人的小樹(shù)林，風(fēng)一吹來(lái)，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動(dòng)物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮來(lái)，灑在青石路上，行來(lái)可稍見(jiàn)輕松些;若遇伸手不見(jiàn)五指的夜晚，心口偏如兜著一只小兔。
這時(shí)就想起母親的話來(lái)，將頭頂?shù)陌l(fā)毛盡力往后梳，露出亮亮的額頭來(lái)。母親說(shuō)，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖逐魔。走夜路最怕的是碰上"鬼"這東西，盡管誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)�？傊砩蠈�(shí)習(xí)歸來(lái)，見(jiàn)四周漆黑，便無(wú)端想起了"鬼"來(lái)。父親見(jiàn)我害怕，便說(shuō)：膽是鍛煉出來(lái)的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子汗。
一晚實(shí)習(xí)回來(lái)，剛上山嶺時(shí)，便見(jiàn)前面幾十米遠(yuǎn)的'地方，有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了，心里也不再懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過(guò)嶺。誰(shuí)知我的步子加快時(shí)，那火把移動(dòng)的速度也加快了。
我的心頓時(shí)一陣驚跳。莫不是碰上了老人們說(shuō)的"鬼火"。夏天納涼，老人們常說(shuō)鬼的故事，都說(shuō)荒郊野外有鬼火出沒(méi)。一時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。
想到父親的話：你是男子漢。我多少鼓了些勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢腳步時(shí)，火把也放慢了移動(dòng)的速度，始終與我保持幾十米的距離。
下了山嶺，便可見(jiàn)人家燈光了，我也松了一口氣，一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把這件事告訴了父親，父親卻不以為然地說(shuō)："世界上根本就沒(méi)有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過(guò)的，有甚害怕的。"
以后，我每天晚上回來(lái)，都能見(jiàn)到山嶺上一個(gè)火把走在我的前面。我雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面。它終究沒(méi)有傷害于我，并照亮了我夜行的路，漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。
那天，我告訴父親，我不怕獨(dú)自走夜路了。我甚至漸漸地感覺(jué)出夜行的快樂(lè)來(lái)--萬(wàn)籟俱寂，抑或鳥(niǎo)鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會(huì)不來(lái)的。
從那以后，火把便在我夜行時(shí)消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是你父親的火把。
1、 解釋詞語(yǔ)(2分)
無(wú)端：
怵然：
2、文中的"我"對(duì)火把情感有這不斷的變化，那是怎樣變化的呢?請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。(3分)
________________ __________________
3、"回到家中，我把這件事告訴了父親。"中的"這件事"是怎樣的事?請(qǐng)你簡(jiǎn)要的寫(xiě)出來(lái)。(3分)
4、"膽是鍛煉出來(lái)的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢。"你對(duì)這句話是怎樣理解的?請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。(3分)
5、當(dāng)"母親"告訴"我"是"父親"為"我"打的火把時(shí)，"我"的心中是怎樣的，有什么話要對(duì)父親說(shuō)呢?請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。(3分)
6、這段經(jīng)歷，對(duì)于"我"具有怎樣的意義?(3分)
7、文中"我"的這段經(jīng)歷，對(duì)你有什么啟發(fā)?(3分)
十、習(xí)作(30分)
短文中的孩子在父親的影響下變得勇敢起來(lái)了;《別餓壞了那匹馬》中的孩子在"攤主"的影響下變得更加好學(xué)了。那么你在誰(shuí)的影響下變得怎樣呢?請(qǐng)你想一想，寫(xiě)一篇作文。
要求：題目自擬，事情清楚，吐真情，400-500字
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) 3
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(一)
一.組詞
紗( ) 藍(lán)( ) 愿( ) 公( ) 坐( ) 員( ) 低( ) 作( ) 有( ) 甜( )
沙( ) 籃( ) 原( ) 工( ) 座( ) 圓( ) 紙( ) 做( ) 友( ) 田( )
示( ) 第( ) 改( ) 因( ) 抱( ) 話( ) 紛( ) 粗( ) 曬( ) 買(mǎi)( )
是( ) 弟( ) 政( ) 困( ) 泡( ) 活( ) 粉( ) 組( ) 灑( ) 賣( )
二.填詞語(yǔ)
(白白的)云 ( )山 ( )塔 ( )月亮 ( )耳朵 ( )眼睛
一盤(pán)( ) 一個(gè)( ) 一輛( ) 一只( ) 一件( ) 一雙( )
一只( ) 一條( ) 一塊( ) 一把( )
三.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
仔細(xì)----仔仔細(xì)細(xì) 高興---- 認(rèn)真---- 蹦跳---- 許多---- 明白---- 安靜----
高興---- 模糊---- 清楚---- 熱鬧----
四.用偏旁組字.再組成詞語(yǔ)
衤( ) 亻( ) 彳( ) 疒( ) 且( ) 圭( ) 西( )
兆( ) 礻( )? 穴( ) 钅( ) 宀( )
五.填數(shù)量詞
一(個(gè))人 一( )老爺爺 一( )馬 一( )鳥(niǎo) 一( )魚(yú) 一( )樹(shù)
一( )筆 一( )牛 一( )水 一( )橋 一( )小花 一( )樹(shù)葉
一( )傘 一( )計(jì)算機(jī) 一( )孩子 一( )北風(fēng) 一( )雪花 一( )竹林
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) 4
一、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空
1、石拱橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年 在江河之上，發(fā)揮交通作用。(橫跨、雄跨、橫架)
2、趙州橋到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，還保持著原來(lái)的 。(姿態(tài)、規(guī)模、雄姿)
3、那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可·波羅來(lái)過(guò)中國(guó)，他的游記里，十分 這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”，并且特別 橋欄上刻的獅子，說(shuō)它們“共同構(gòu)成美麗
的' ”。(稱贊、推崇;欣賞、觀賞;景色、奇觀)
4、這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的 。(建筑、杰作、工程)
二、根據(jù)解釋寫(xiě)出詞語(yǔ)
1、形容描繪得十分精妙逼真。
2、樸素而有古代的風(fēng)格。
3、沒(méi)有能比得上的(多含褒義)。
4、十分推重。
【參考答案】
一、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空
1、雄跨
2、雄姿
3、推崇 欣賞 奇觀
4、杰作
二、根據(jù)解釋寫(xiě)出詞語(yǔ)
1、惟妙惟肖
2、古樸
3、無(wú)與倫比
4、推崇
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) 5
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是新增加的考點(diǎn)，也是難點(diǎn)。其中尤以引號(hào)的考查為最難，下面給出一則規(guī)律的總結(jié)，以饗讀者。
規(guī)律：
引用之語(yǔ)未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外。
引用之語(yǔ)能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。
情況1.直接引用，一般引號(hào)冒號(hào)都用。
①真不是和你說(shuō)著玩兒，洪民一本正經(jīng)地說(shuō)，如果能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成。
情況2.間接引用：引文不完整或引文作為行文的一部分時(shí)，句末點(diǎn)號(hào)(問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)除外)放在引號(hào)外面或不用。注：引文末了是問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的，無(wú)論直引、夾引均放在引號(hào)內(nèi)。
�、贆M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子牛是魯迅先生的行動(dòng)寫(xiě)照。
�、诹糇�(jì)南圖片展深深吸引了觀眾。那小巷，那泉水，那綠草青苔，已經(jīng)成了難以尋覓的影子--真可謂夢(mèng)憶深深深幾許，一街一巷總關(guān)情。
�、畚覀兊目谔�(hào)是中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)萬(wàn)歲!
�、芩此樕蠝I浸浸的.便說(shuō)：你哭了?
�、菸乙贿M(jìn)教室，就看見(jiàn)你在浪費(fèi)時(shí)間嗎?的標(biāo)語(yǔ)。
情況3.表示著重指出或突出強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)，可以加上引號(hào)。
�、薨砉](méi)有做或不做的自由。
情況4.如果引文獨(dú)立成句，意思又完整，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面。引文不完整，或者說(shuō)引文作為自己話的一部分，這時(shí)句末點(diǎn)號(hào)(問(wèn)號(hào)感嘆除外)放在后引號(hào)的外面。如：
⑦我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩(shī)句：只在此山中，云深不知處。
⑧寫(xiě)文章要做到平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色。
⑨現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，神形皆備，充滿生機(jī)。
�、怅懹卧�(shī)云：汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外。
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) 6
一、比喻的定義
比喻就是“打比方”，也叫譬喻，是根據(jù)事物之間的相似點(diǎn)（思想的對(duì)象同另外的事物有了類似點(diǎn)），把某一事物比作另一事物（用另外的事物來(lái)比擬這思想的對(duì)象，即用某一個(gè)事物或情境來(lái)比另一個(gè)事物或情境），把抽象的事物變得具體，把深?yuàn)W的道理變得淺顯。
二、比喻的結(jié)構(gòu)
比喻的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物或情境）喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）喻體（打比方的事物或情境）
三、比喻的條件
1．本體和喻體必須是性質(zhì)不同的兩類事物。
2．本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。
四、比喻的形式
比喻按三個(gè)部分的異同和隱現(xiàn)來(lái)看，其基本類型有三種：明喻、隱喻（暗喻）、借喻。除此三種基本類型之外，根據(jù)比喻的三個(gè)部分的結(jié)合情況，其變化形式有：博喻、倒喻、反喻、縮喻、擴(kuò)喻、較喻、回喻、互喻、曲喻
明喻：
本體、喻詞和喻體同時(shí)出現(xiàn)。常用的喻詞有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛等。例子：
他（本體）動(dòng)也不動(dòng)，彷如（喻詞）石像（喻體）。
葉子（本體）出水很高，像（喻詞）亭亭的舞女的裙（喻體）。（朱自清《荷塘月色》）
隱喻（暗喻）：
本體、喻體同時(shí)出現(xiàn)，但用“是”、“成”、“成為”、“變?yōu)椤钡认翟~代替“像”一類的喻詞。例子：
母親��！你（本體）是荷葉（喻體），我（本體）是紅蓮（喻體）。
更多的'時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂（本體）都成了水墨山水（喻體）。（李健吾《雨中登泰山》）
借喻：
本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接用喻體代替本體。例子：
天上張著灰色的幔（喻體）。（“灰色的幔”是喻體。本體是“黑云”，但不寫(xiě)出來(lái)。）
我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁（喻體）了，我再也說(shuō)不出話。（魯迅《故鄉(xiāng)》）
極光有時(shí)出現(xiàn)時(shí)間極短，猶如節(jié)日的焰火在空中閃現(xiàn)一下就消失得無(wú)影無(wú)蹤；有時(shí)卻可以在蒼穹之中輝映幾個(gè)小時(shí)；有時(shí)像一條彩帶，有時(shí)像一團(tuán)火焰，有時(shí)像一張五光十色的巨大銀幕；有的色彩紛紜，變幻無(wú)窮；有的僅呈銀白色，猶如棉絮、白云，凝固不變；有的異常光亮、掩去星月的光輝；有的又十分清淡，恍若一束青絲；有的結(jié)構(gòu)單一，狀如一彎弧光，呈現(xiàn)淡綠、微紅的色調(diào)；有的猶如彩綢或緞帶拋向天空，上下飛舞、翻動(dòng)；有的軟如紗巾，隨風(fēng)飄動(dòng)，呈現(xiàn)出紫色、深紅的色彩；有時(shí)極光出現(xiàn)在地平線上，猶如晨光曙色；有時(shí)極光如山茶吐艷，一片火紅；有時(shí)極光密聚一起，猶如窗簾慢帳；有時(shí)它又射出許多光束，宛如孔雀開(kāi)屏，蝶翼飛舞。
五、比喻的作用
1．用比喻來(lái)對(duì)某某事物的特征進(jìn)行描繪和渲染，可使事物生動(dòng)形象具體可感，依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語(yǔ)言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。
2．對(duì)道理進(jìn)行比喻：用淺顯易見(jiàn)的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡(jiǎn)，幫助人們深入的理解。并使語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有文采。
3．用比喻法描寫(xiě)事物，可使事物形象鮮明生動(dòng)，加深讀者的印象；用來(lái)說(shuō)明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。運(yùn)用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西，把深?yuàn)W的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象化。
六、比喻的注意點(diǎn)
1．喻體要常見(jiàn)、易懂。如果喻體不是讀者熟知的事物，就達(dá)不到比喻的目的。
2．比喻要貼切。必須對(duì)喻體和本體的共同點(diǎn)作認(rèn)真的分析概括，如果忽視了這個(gè)共同點(diǎn)信手拈來(lái)，就容易在比喻的運(yùn)用中喻而失當(dāng)。
3．比喻要注意思想感情。感情色彩不得體，語(yǔ)言表達(dá)就失去了光彩。
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) 7
【 夸張】，修辭手法，指為了啟發(fā)聽(tīng)者或讀者的想象力和加強(qiáng)所說(shuō)的話的力量，用夸大的詞語(yǔ)來(lái)形容事物。
《朱子語(yǔ)類》卷三四：“奢非止謂僭禮犯上之事，只是有夸張侈大之意�！� 明 謝肇?《五雜俎·人部四》：“但帝王之事，易於夸張；而士庶之家，莫為標(biāo)榜�！�
1.夸大；過(guò)甚其詞�！读凶印ぬ烊稹罚骸坝钟腥绥娰t世，矜巧能、?各譽(yù)、夸張於世而不知已者，亦何人哉？” 唐 白居易 《登閶門(mén)閑望》詩(shī)：“曾賞錢(qián)唐嫌茂苑，今來(lái)未敢苦夸張�！� 明 馮夢(mèng)龍 《東周列國(guó)志》第七十一回：“（費(fèi)）無(wú)極知平王是酒色之徒，正要夸張秦女之美，動(dòng)其邪心，恰好平王有此一問(wèn)，正中其計(jì)�！敝熳郧濉墩摾蠈�(shí)話》：“于是乎模糊事實(shí)，夸張事實(shí)，歪曲事實(shí)，甚至于捏造事實(shí)！”
2.一種修辭手段。指為了啟發(fā)聽(tīng)者或讀者的想象力和加強(qiáng)所說(shuō)的話的力量，用夸大或縮小的詞句來(lái)形容事物。 孫犁《秀露集·耕堂讀書(shū)記（一）》：“當(dāng)然，它善于夸張，比如寫(xiě)大鳥(niǎo)一飛九萬(wàn)里�！�
3.指文藝創(chuàng)作中突出描寫(xiě)對(duì)象某些特點(diǎn)的手法。 端木蕻良《關(guān)山月的藝術(shù)》：“藝術(shù)的夸張，不僅允許，而且必要�！� 孫犁 《秀露集·耕堂讀書(shū)記（一）》：“文學(xué)的特點(diǎn)之一是夸張，而夸張有時(shí)是漫天過(guò)海，無(wú)止無(wú)休的.�！�
總結(jié)：
對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的擴(kuò)大或縮小。有利于突出事物的本質(zhì)和特征，渲染氣氛，鮮明地表現(xiàn)出作者對(duì)事物的感情態(tài)度，增加語(yǔ)言的生動(dòng)性。
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) 8
1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
4．借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
5．結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
6．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。
7．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像，獲得初步的.情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
8．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
9．積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。
10．喜愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) 9
那些內(nèi)心高貴的人，即便挫折不斷，即便被壓迫在人生的谷底，他區(qū)別于他人的，是擁有一張從容不迫的純正的臉。臉如同一個(gè)人的心。林肯說(shuō)，一個(gè)人活到四十歲，就該對(duì)自己的臉負(fù)責(zé)。在父母的無(wú)私之愛(ài)中yùnyù出的`清純美麗的臉，四十年居是否還能夠不染濁塵，無(wú)阿諛之風(fēng)、汲汲之氣、躲閃之態(tài)……這取決于我們自己。
古往今來(lái)，那些優(yōu)秀的人、內(nèi)心過(guò)著嚴(yán)肅生活的人，他們的外表往往是本真的、樸素的。真正的清貴之氣，不是一件精于剪裁的皮草，不是位高權(quán)重的地位，____________，而是一顆對(duì)自己、對(duì)他人都無(wú)比真誠(chéng)的心。真正高貴的人，是那些能夠chāoyuè自我始終帶著情感前行的人。
�。�1）請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
yùnyù（）chāoyuè（）
�。�2）請(qǐng)聯(lián)系上下文，在文段橫線處補(bǔ)寫(xiě)出一個(gè)句子。
答：____________________________________________________
�。�3）用下面的詞語(yǔ)另寫(xiě)一段話，至少用上其中兩個(gè)。
挫折從容不迫無(wú)私真誠(chéng)樸素
答：____________________________________________________
參考答案：
�。�1） 孕育；超越
�。�3）示例：遇到挫折誰(shuí)又能做到從容不迫呢？露出我們真誠(chéng)的?，伸出我們堅(jiān)定的雙手，無(wú)私地幫助那些在挫折里迷失的人吧�。ù鸢覆晃ㄒ唬�
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) 10
一、基礎(chǔ)知識(shí)：
1、易讀錯(cuò)的字音：
小恬不小心把（）湯撒到了地上，這不，她正和媽媽（）撒嬌呢嗎！
�。ǎ┥�(huì)后，他把自己寫(xiě)的一篇（）散文交給了老師。
城東的超市不僅商品（）便宜，而且交通也很方（）便，所以生意很好。
那塊被（）漂白了的布條，被主人丟在河面上，（）漂向下游。
2、改正下面的錯(cuò)別字：
買(mǎi)株還珠（）每況欲下（）形單影支（）不旌而走（）
3、仿寫(xiě)句子：
修改病句：
語(yǔ)文基礎(chǔ)的`好壞，是學(xué)好其他學(xué)科的前提。
二、文學(xué)常識(shí)：
有關(guān)七夕節(jié)（必背）的詩(shī)詞：
《古詩(shī)十九首 迢迢牽牛星》
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。
終日不成章，泣涕零如雨。
河漢清且淺，相去復(fù)幾許？
盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。
《秋夕》唐 杜牧
銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。
《鵲橋仙》宋 秦觀
纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。
金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。
柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路！
兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮！
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) 11
小升初語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累：改寫(xiě)句子 基礎(chǔ)知識(shí)積累：給下列句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞：
雖然……但是…… 只有……才…… 不但……而且…… 不管……總…… 如果……就
1、（ ）認(rèn)真學(xué)習(xí)，（ ）能取得好成績(jī)。
2、（ ）你對(duì)別人沒(méi)禮貌，（ ）別想讓別人尊敬你。
3、（ ）刮風(fēng)下雨，警察叔叔（ ）要在路上維持交通秩序。
4、（ ）鯨的體形像魚(yú)，（ ）它不屬于魚(yú)類。 5、齒鯨（ ）吃大魚(yú)，（ ）吃海獸。
基礎(chǔ)知識(shí)積累：按要求改寫(xiě)下列句子
1、小明家的房屋很小。改為夸張句：_______________________________________________
2、水電站高高的攔河大壩截住了大量的'河水。縮句：________________________________________
3、李輝指著新鞋對(duì)我說(shuō)：“這雙鞋是我叔叔給我買(mǎi)的�！备臑檗D(zhuǎn)述句：____________________________________
4、他只要從火星跳出來(lái)，就地打幾個(gè)滾，可以把身上的火撲滅。
改為“被”字句：_________________________________________________
5、(1)教練指導(dǎo)我們。(2)我們排練體操。
把上面兩個(gè)小句子合并成一個(gè)大句子：________________________________________________________
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) 12
一、兩種語(yǔ)言類型：口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)。
二、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱
三、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。
四、四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。
五、句子的四種用途：陳述句、問(wèn)句、祈使句、感嘆句
六、六種病句類型：1成分殘缺;2搭配不當(dāng);3關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng);4前后矛盾;5語(yǔ)序不當(dāng);6誤用濫用虛詞(介詞)
七、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論
八、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
九、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)、雙關(guān)
十、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
十一、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘
十二、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫(xiě)
十三、記敘線索：實(shí)物、人物、思想感情變化、時(shí)間、地點(diǎn)變換、中心事件(找線索的.方法：標(biāo)題、反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)事物、抒情議論句)
十四、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、反面描寫(xiě)
十五、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) 13
1、八仙過(guò)�！黠@神通
2、砌墻的磚頭——后來(lái)居上
3、早開(kāi)的.紅梅——一枝獨(dú)秀
4、車到山前——必有路
5、打破砂鍋——問(wèn)到底
6、門(mén)縫里看人——把人看扁了
7、虎落平陽(yáng)——被犬欺
8、畫(huà)蛇添足——多此一舉
9、箭在弦上——不得不發(fā)
10、井底青蛙——目光短淺
11、大海撈針——沒(méi)處尋
12、竹籃打水——一場(chǎng)空
13、打開(kāi)天窗——說(shuō)亮話
14、船到橋頭——自會(huì)直
15、飛蛾撲火——自取滅亡
16、百米賽跑——分秒必爭(zhēng)
17、拔苗助長(zhǎng)——急于求成
18、仇人相見(jiàn)——分外眼紅
19、芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高
20、新官上任——三把火
21、瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟
22、兔子尾巴——長(zhǎng)不了
23、偷雞不成——蝕把米
24、王婆賣瓜——自賣自夸
25、老虎屁股——摸不得
26、老虎拉車——誰(shuí)敢
27、老鼠過(guò)街——人人喊打
28、麻雀雖小——五臟俱全
29、墻上茅草——隨風(fēng)兩邊倒
30、三十六計(jì)——走為上計(jì)
31、塞翁失馬——焉知禍福
32、壺中無(wú)酒——難留客
33、丈二和尚——摸不著頭腦
34、有借有還——再借不難
35、貓哭耗子——假慈悲
36、三九天吃冰棍-----寒了心
37、泥菩薩過(guò)河——自身難保
38、對(duì)牛彈琴——白費(fèi)勁
39、寺里的木魚(yú)——任人敲打
40、霸王敬酒——不干也得干
41、板上訂釘——跑不了
42、竹筒倒豆子——直來(lái)直去
43、黃鼠狼給雞拜年------沒(méi)安好心
44、竹筍出土——節(jié)節(jié)高
45、茶壺里煮餃子——倒不出來(lái)
46、釘頭碰釘子——硬碰硬
47、高山上敲鼓------四面聞名（鳴）
48、狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心
49、啞巴吃餃子——心里有數(shù)
50、鐵打的公雞——一毛不拔
51、雞蛋碰石頭——不自量力
52、姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤
53、啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出
54、孔夫子搬家——凈是書(shū)
55、木偶流眼淚——假人假義
56、留得青山在——不怕沒(méi)柴燒
57、門(mén)縫里看人——把人看扁了
58、泥菩薩過(guò)河——自身難保
59、潑出去的水——收不回
60、騎驢看唱本——走著瞧
61、千里送鵝毛——禮輕情意重
62、肉包子打狗——有去無(wú)回
63、山中無(wú)老虎——猴子稱大王
64、司馬昭之心——路人皆知
65、外甥打燈籠——照舊（舅）
68、小蔥拌豆腐——一清二白
69、小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心
70、周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨
71、上鞋不用錐子——真行
72、搟面杖吹火——一竅不通
73、瘸子上炕——一搬一上
74、開(kāi)水里煮空籠——不爭(zhēng)包子爭(zhēng)口氣
75、秀才遇到兵——有理講不清
76、三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮
77、黃牛追兔子——有勁使不上
78、過(guò)年娶媳婦——雙喜臨門(mén)
79、豬鼻子里插蔥——裝象(.)
80、只許州官放火------不許百姓點(diǎn)燈
81、豬八戒照鏡子——里外不是人
82、池塘里的風(fēng)波——大不了
83、擔(dān)著胡子過(guò)河——謙虛過(guò)度
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) 14
激烈反駁別人的言論觀點(diǎn)。辯論并非在真空里進(jìn)行，而是要面對(duì)反方。辯論者總是面臨著擊敗對(duì)手所提出的反對(duì)理由的必要。
通過(guò)揭露和駁斥錯(cuò)誤的、反動(dòng)的論點(diǎn)來(lái)確立自己的論點(diǎn)就是駁論。駁論的作用在于破，即辨別是非，駁斥錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，同時(shí)樹(shù)立正確的觀點(diǎn)。
駁論是通過(guò)駁斥敵論點(diǎn)，證明它是錯(cuò)誤的、荒謬的，從而證明自己觀點(diǎn)正確性的一種論證方法。駁論可分為駁論點(diǎn)、駁論據(jù)和駁論證三種。
駁論與立論一樣，是一種議論和說(shuō)理的`方式。在進(jìn)行駁論時(shí)，應(yīng)區(qū)分不同性質(zhì)的矛盾，堅(jiān)持以理服人的原則。在一篇文章里，立論和駁論往往是相輔相成的。
進(jìn)行駁論，事先必須占有材料，對(duì)錯(cuò)誤言論進(jìn)行周密的分析，弄清它的癥結(jié)所在，集中一點(diǎn)，才能一針見(jiàn)血，擊中要害。傷其十指，不如斷其一指，這是駁論的要領(lǐng)。駁倒了錯(cuò)誤的論點(diǎn)，正確的論點(diǎn)才能確立起來(lái)。
進(jìn)行駁論，還要選準(zhǔn)角度。如同打仗一樣，進(jìn)攻的角度選得不好，就不能給敵人以致命的一擊。
總結(jié)：這一擊敗反對(duì)理由的過(guò)程被稱之為駁斥。從嚴(yán)格意義上來(lái)解釋，駁斥一詞的意思是指通過(guò)指出反方的證據(jù)和論證是錯(cuò)誤的或不正確的來(lái)?yè)魯?duì)方。
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) 15
按偏旁寫(xiě)字組詞。
例： 犭狼(狼狗) 狐(狐貍) 獨(dú)(獨(dú)立)
蟲(chóng) ( ) ( ) ( ) 穴 ( ) ( ) ( ) 公 ( ) ( ) ( ) 幺 ( ) ( ) ( ) 已 ( ) ( ) ( )
加偏旁寫(xiě)字組詞
鬼(魂)夢(mèng)魂 (魄)氣魄 (愧)愧樹(shù)
尞 ( ) ( ) ( ) 秀 ( ) ( ) ( ) 荒 ( ) ( ) ( ) 良 ( ) ( ) ( ) 甫 ( ) ( ) ( )
【輔助練習(xí)】
1、易混淆的字：
意——義在——再誤——悟蒙——朦
勇——雄采——彩景——境導(dǎo)——道
浩——皓獎(jiǎng)——槳蔓——曼跋——拔
聘——騁憧——幢凜——顫沁——泌
渴——喝芯——蕊湍——喘徒——徙
誕——涎絢——詢毅——屹轍——撤
2、多一筆少一筆、換一筆、移一筆。
加一筆：
狠——狼折——拆獎(jiǎng)——槳沁——泌
競(jìng)——竟句——旬亨——享戊——戍
杏——夭代——伐侍——待肓—育
換一筆：
導(dǎo)——異天——夭戶——尺盲——育
移一筆：
莊——壓末——未太——犬押——抽
3、選字填空：
( )假 部( ) ( )名 ( )天 (暑、署)
( )固 ( )難 ( )定 ( )險(xiǎn) (堅(jiān)、艱)
浪( )作( ) 消( ) 半途而( )(廢、費(fèi))
( )亂 ( )水 ( )戰(zhàn) ( )然不知 (混、渾)
( )心 ( )對(duì) ( )壁 ( )決裂 (決、絕)
4、先判斷下列每組成語(yǔ)是否有錯(cuò)，再圈出錯(cuò)字改在括號(hào)里。
無(wú)事生非 張冠李戴 守株待兔 神機(jī)妙算( )
日積月累 顛倒是非 濫竽充數(shù) 千鈞一發(fā)( )
揚(yáng)眉吐氣 南轅北轍 滔滔不絕 自力更生( )
猶豫不決 金碧輝煌 囫圇吞棗 風(fēng)餐露宿( )
通宵達(dá)旦 買(mǎi)櫝還珠 安然無(wú)恙 沒(méi)精打采( )
情不自禁 天衣無(wú)縫 興高采烈 不計(jì)其數(shù)( )
愚公移山 興致勃勃 洶涌澎湃 自作自受( )
忐忑不安 功無(wú)不克 垂頭喪氣 精兵簡(jiǎn)政( )
溢彩流光 沁人心脾 等量齊觀 音容笑貌( )
5、找一找自己容易搞錯(cuò)的字，查一，再編一些練習(xí)題考考你的`同學(xué)。
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