三年級數(shù)學上冊《熱鬧的民俗節(jié)對稱》的單元分析
教學目標：
1.通過看一看、折一折、剪一剪等活動，讓學生在動手操作的過程中認識對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形。
2.能夠說出對稱現(xiàn)象以及軸對稱圖形在生活中的應(yīng)用，了解軸對稱圖形的特點并能準確地判斷出軸對稱圖形。
3.在操作、觀察、判斷中學習圖形知識，發(fā)展空間觀念并欣賞、感受對稱美，發(fā)展學生的審美觀。
教學內(nèi)容：
本單元只安排了一個信息窗。通過出示“剪紙金魚”（橫放）、“燕子風箏”、
“花臉臉譜”三幅學生常見的圖片讓學生觀察并提出問題。在“這三幅圖有什么共同特點？”這個問題引領(lǐng)下，學生通過觀察發(fā)現(xiàn)這些圖形是對稱的。接著通過折一折、剪一剪的方法發(fā)現(xiàn)軸對稱圖形的特點。
教學建議：
�。ㄒ唬﹩卧滩慕庾x
生活中，很多物體都是對稱的，例如有些建筑物、窗花、臉譜、風箏等等，這些都是學生所熟悉的事物。學生對于這些對稱現(xiàn)象是有一定感性認識的，因此教材呈現(xiàn)給學生的是他們所熟悉的剪紙、臉譜、風箏圖片，讓學生由此能夠聯(lián)想到生活中其他類似的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)其中共同的特點——對稱。借助學生已有的生活經(jīng)驗，通過看一看、折一折、剪一剪等方法幫助學生認識軸對稱圖形。
本單元的教學重點是通過觀察、操作等活動，認識對稱和軸對稱圖形，并發(fā)展學生的空間觀念。
本單元教材編寫特點
本單元教材編寫的主要特點是：把數(shù)學知識與生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，選取學生熟悉、感興趣的事物作為基本素材。窗花、風箏、臉譜的選取具有很強的趣味性和民族特點，而且這些圖形非常典型，學生觀察起來容易發(fā)現(xiàn)其共同特征，體現(xiàn)了素材選取的`有效性。同時本單位教材在內(nèi)容的編排上具有較強的可操作性，根據(jù)教材的提示，學生可以在觀察、操作的過程中發(fā)現(xiàn)軸對稱圖形的特點，體現(xiàn)了是“教材”也是“學材”的特點。
（二）單元學與教建議
1.注重聯(lián)系學生的生活和學習經(jīng)驗。
教學時教師要關(guān)注學生已有的生活、學習經(jīng)驗，從學生身邊熟悉的事物人手。例如教師可以選取臉譜、剪紙、長方形、正方形、圓形等學生比較熟悉和感興趣的素材來讓學生進行探究，在探究的過程中發(fā)現(xiàn)問題，從而產(chǎn)生解決問題的愿望。
2.提倡親自動手操作，自主發(fā)現(xiàn)的學習方式。
本單元涉及的內(nèi)容操作性較強，可以讓孩子們自己去操作、去發(fā)現(xiàn)、去探究，在學習的過程中充分體驗數(shù)學學習的樂趣。例如可以讓學生準備一些圖形或者圖片等，讓學生觀察并動手折一折，在觀察與動手操作的過程中，發(fā)現(xiàn)某些圖形對折之后能夠重合的特點，從而引出新知。在初步認識了軸對稱圖形之后，可以讓學生自己制作一個軸對稱圖形。學生可以通過剪一剪、撕一撕、畫一畫等他們能想到的方法來進行創(chuàng)新，學生在創(chuàng)作的過程中對軸對稱圖形的認識會更加深刻。
課時安排：
2課時。
【三年級數(shù)學上冊《熱鬧的民俗節(jié)對稱》的單元分析】相關(guān)文章：
三年級數(shù)學上冊《熱鬧的民俗節(jié)對稱》教學設(shè)計范文06-18
三年級上冊語文第六單元單元分析06-14
三年級上冊語文第二單元單元分析06-15
數(shù)學三年級上冊第八單元《認識分數(shù)》教材分析10-06
西師版三年級上冊語文第三單元單元分析06-14