班主任工作交流會發(fā)言班班主任周紹堅，班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿，孩子提高每一個孩子的學(xué)習(xí)興趣，星級管理模式在課堂教學(xué)上取得了一定的成效，同時他們也回匱給我太多的依戀和熱愛給了我太多的感動。
班主任工作交流會發(fā)言
班主任工作交流會發(fā)言122班班主任周紹堅
做班主任前提是:自信,心胸寬大,有責(zé)任心,熱心和愛心,為人要正直,要有強烈的正義感，要有一種脫俗的氣質(zhì).同時,班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)要過硬,要才華橫溢,要讓你的學(xué)生對你的課,對你的才學(xué)產(chǎn)生一種信服感乃至敬仰感.
管理理念
一.新接一個班,首先要給這個班的學(xué)生打好底,
（1）．要讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,讓他們從內(nèi)心里感覺到遵守紀(jì)律是習(xí)以為常的,不遵守紀(jì)律是應(yīng)該受到批評的,并情愿接受批評.這點雖不容易做到,即它需要班主任的長期耐心細(xì)致的工作,但做到后,班級的管理就會走上軌道,方便得多了,即所謂先苦后甜.
（2）．讓學(xué)生懂得相互尊重和自重的道理,學(xué)生應(yīng)該尊敬老師,同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重,原因很簡單,卻又是顛覆不破的:尊重是相互的,你不尊重別人,別人就不會尊重你,同樣,如果你不自重,別人也不會尊重你.在這個班級里,如果有不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生,作為班主任,是絕對不允許的!
（3）．培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,讓他們懂得對自己負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),對身邊的人負(fù)責(zé).告訴他們知道對別人負(fù)責(zé)了,是一個人成熟的標(biāo)志.
二.班主任一定要培養(yǎng)班級的正氣，要以身作則，要樹立學(xué)習(xí)以及道德上的正面典型，選班干部，一定要選正直的，責(zé)任心強的，好學(xué)上進(jìn)的人．同時，能與那些在道德上的有問題的人進(jìn)行最頑強的斗爭，堅決打壓，絕不留情！
三.要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，讓他們懂得個人利益的實現(xiàn)是建立在集體利益的基礎(chǔ)上的，班集體是一個整體，班集體好了，自然會個每個人帶來榮譽，你自己做得好了，也會給班集體帶來榮譽，大家在一起坐著，就是一個利益的共同體，心往一處想，勁往一處使，無堅不摧，百戰(zhàn)百勝
四.要有大局意識，要下定決心維護(hù)想要學(xué)習(xí)，想要上進(jìn)的學(xué)生的利益，任何人干擾他們學(xué)習(xí)，絕對不行！并且給他們講明這個道理，讓全班的絕大多數(shù)人站在自己的立場上考慮問題.
五.無論何時,對于班級來說,都要堅持以學(xué)習(xí)為中心,樹立學(xué)習(xí)上的榜樣,鼓勵表揚成績好的和進(jìn)步大的學(xué)生,形成良好的學(xué)風(fēng).
六.要把自己的班跟其他班作對比，讓學(xué)生知道自己班的優(yōu)勢，夾以表揚，可以讓學(xué)生產(chǎn)生向心力，從而更好地更嚴(yán)格地要求自己．
七.班內(nèi)任何一項舉措的實施,一定要向?qū)W生講清楚,講這樣做會對他們有什么好處,站在他們的角度考慮問題,以便于統(tǒng)一他們的思想,讓他們站在你的角度考慮問題，這樣做要比強制實施的效果好得多.比如,紀(jì)律和學(xué)習(xí)的關(guān)系問題.
以智取勝(領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù))
一.班主任要始終表現(xiàn)得自信滿滿，不要讓學(xué)生看到你軟弱的一面，要讓他們看到你，就像見到了主心骨，見到了依靠．
二.班主任要在學(xué)生面前保持一種神秘感，距離感，讓學(xué)生摸不到你的脾氣秉性，讓他們對你既敬且怕．
三.要獎罰分明，該獎則獎，該表揚就表揚，同樣，該罰就罰，逐漸摸索一套合適的懲罰制度，同時注意＂陟罰臧否，不宜異同＂．對一些學(xué)校帶來的好處，少講些民主，班主任要自己決定給誰(當(dāng)然要給表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生)，這樣學(xué)生會感覺到你能給他們帶來好處，你對他們有價值,而在他們心中,你的形象會隨之高大起來,重要起來.如此,班主任工作也就容易得多了.
四.班主任在做思想工作的時候,千萬不能只說些華而不實的大道理,要把話說到點子上,說到刀刃上,跟學(xué)生的切身利益掛鉤,比如說他們不努力學(xué)習(xí)會造成怎樣的后果,可以這樣說::你今天不努力學(xué)習(xí)，以后你走上社會后，就沒有創(chuàng)造財富的能力，對別人就沒有利用價值，沒人愿意雇傭你為他工作，沒人愿意與你交往,走到哪里都是死胡同．反之你就會左右逢源．
五.找學(xué)生談話要講究技巧,要揣摩學(xué)生的心理,話語要直指其內(nèi)心,敲打他的痛處,我相信班主任的心理要比學(xué)生的心理成熟得多,與他們談話,要完全控制整個談話局面,讓學(xué)生隨著自己的思路走,關(guān)鍵問題,一針見血,讓其心服口服.
六.教育學(xué)生要多從正面教育，從正面去引導(dǎo)他們，要學(xué)會見縫插針，一有機(jī)會就給他們講些人生和做人的道理，避免枯燥乏味，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷及一些當(dāng)代成功人物的經(jīng)歷給他們講，或者在講解古圣賢經(jīng)歷的過程中,讓他們在無形中得到教育,如坐春風(fēng)．
七.現(xiàn)在的學(xué)生很有個性，有的還有叛逆思想，班主任在此時要表現(xiàn)得更有個性，并讓他們知道他們的所謂的個性只是在耍個性，并不是真正的個性，真正的個性是建立在個人雄厚的實力的基礎(chǔ)上的，是那種練就了絕頂武功，再笑傲江湖的個性．以真?zhèn)�性壓倒假個性.
八.真心地愛著你的學(xué)生,獻(xiàn)出你的全部熱情,讓他們琢磨不透你,卻又敬著你,愛著你.
九．把安全教育放在重中之中，有了人才有一切。所以在平時的工作中加強對學(xué)生的安全知識的灌輸是必不可少的，使學(xué)生掌握一定的安全知識和預(yù)防措施。在現(xiàn)實生活中，天災(zāi)和意外傷害往往難以避免，但是如果我們采取合理的預(yù)防措施，并加強對學(xué)生的防災(zāi)避險教育，當(dāng)災(zāi)害來臨時，是可以把損失降到最小程度的。在追求教育質(zhì)量的同時，加強學(xué)校安全工作特別是對學(xué)生的防災(zāi)避險教育，既關(guān)系家庭的幸福，也關(guān)系社會的穩(wěn)定。
總之,班主任要懂心理學(xué),要時時刻刻揣摩學(xué)生的心理,針對不同情況,思考到位,說話到位,處理到位.與人打交道的活并不好干,但干好了也是一種藝術(shù),可以從中體會到成就感,體會到樂趣.
修改班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！非常感謝學(xué)校給我一個這樣的機(jī)會，在發(fā)言之前，我想首先感謝在座的每一位同事，因為這一年來，是你們給了我許許多多無私的幫助和鼓勵，才讓我能快速融入崇安小學(xué)這個大家庭，成為大家親密的“小伙伴”；同時我也特別感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，因為作為剛剛調(diào)來的新教師，我還對學(xué)校的管理體制相當(dāng)陌生，需要時間去適應(yīng)，需要不斷的去學(xué)習(xí)，但，是你們對我的信任，毫不猶豫地把五（4）班交給了我，給了我強大的勇氣，也讓我倍加感激和珍惜！今天，讓我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的前輩，有年輕富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
自從接手五（4）班以來，盤點這一年來的點點滴滴，有成功的喜悅，也有不盡如人意的煩惱；有耕耘的艱辛，也有收獲的感動。要說我的經(jīng)驗從教師角度：就是班主任盡職盡責(zé)的工作態(tài)度；從學(xué)生角度：就是充分調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分激發(fā)孩子們的積極性。因此，這一年來，我在班級試行了“星級管理制度”，我權(quán)且暫時給它起名叫“豆轉(zhuǎn)星移”，也許和彭老師、兩位優(yōu)秀班主任介紹的“向陽花存夢想銀行”有所差異，但我愿做這朵“向陽花”旁邊的一片點綴的綠葉，希望起到異曲同工之效，讓我們崇安小學(xué)的“向陽花”開得更美、開得更加誘人。
說起班級的“星級管理”制度，我得感謝彭老師給我的提醒，覺得我班級當(dāng)時在實行的方法和她實行的方法，有似曾相似的感覺，但也有一些不同之處，我們實行的這種方法主要是為了激活班級每一個1
孩子，提高每一個孩子的學(xué)習(xí)興趣。我主要是在每學(xué)期初就讓孩子們自己制定出一張評比表。評比內(nèi)容包含：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動、好人好事以及其它方面。然后我每周給每人10分，如果在哪一科、或者哪一節(jié)課、哪一次考試、哪一次作業(yè)、甚至哪一次做了什么好事都可以相應(yīng)加分。同時，我還把4-6個人分成幾個小組，每組組長根據(jù)組員表現(xiàn)情況，有權(quán)力給予組員加分或扣分，這樣“梱榜”的方式讓組員可以相互幫助，鼓勵平時不大愛發(fā)言的同學(xué)大膽發(fā)言，相互監(jiān)督各科作業(yè)上交情況，同時也引進(jìn)競爭機(jī)制，激發(fā)他們的積極性。我為每個組長和各科科任教師準(zhǔn)備了帶有諸如大拇指、星星、OK、good、優(yōu)秀、“你好棒”等形象卡通圖案、“你真不錯”等鼓勵性的貼紙，表現(xiàn)好組長或科任教師就可以在民主表決下在評比欄上貼上這些圖案；同時我們還在同學(xué)的書本上蓋上優(yōu)秀、良好等印章，以激發(fā)他們的興趣和積極主動性。但如果這一周表現(xiàn)不好，就會相應(yīng)被扣分，同時得到一些你要“繼續(xù)努力”、“加油”、“爭取下次取得好成績”等貼紙，提醒他這個星期不夠上進(jìn)。每個月底，我們對每個人的得失分情況進(jìn)行統(tǒng)計匯總，實行一定的獎勵，當(dāng)然主要是精神鼓勵，但我也會自己出錢買一些“小禮品”獎勵他們；如果表現(xiàn)不好的同學(xué)，就讓他們充當(dāng)“衛(wèi)生監(jiān)督員”，示以小小的鞭策，努力下一周提高自己的夢想分?jǐn)?shù)。這一個過程，我放手讓孩子們自己去操作、去評比，班主任只要起到監(jiān)督和跟進(jìn)作用，教師成了真正意義上的組織者、指導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者。開始時，我還有點擔(dān)心，他們能不能做好，但我發(fā)現(xiàn)放手讓他們自己去做，五年級的孩子們也能做得很好，還在這一過程中，很好的培養(yǎng)了班干部和組長的組織能力。
比如：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，每天讓全班同學(xué)都準(zhǔn)時交作業(yè)很困難。我就把全班學(xué)生劃分成幾個學(xué)習(xí)小組，小組間進(jìn)行比賽哪個小組交得更2
齊、做得更好。這一舉措很是見效，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情有所提高。為了讓小組之間形成競爭氛圍，更大限度的激發(fā)學(xué)生的興趣，我們進(jìn)一步把班內(nèi)同學(xué)平衡的分成十幾個學(xué)習(xí)小組，并且以組長的名字作為這個小組的名字，每次活動之后，對各成績好的小組實行獎勵。每次評比好的孩子貼一顆小紅星作為獎勵，每當(dāng)下課之后，站在評比欄前比較每個孩子的紅星多少成了一道獨特的風(fēng)景。
經(jīng)過我和尹老師、miss彭的不斷探討，不斷總結(jié)，“星級管理”在教學(xué)中主要有以下幾個方面的應(yīng)用：預(yù)習(xí)階段，組長提前對組員的預(yù)習(xí)效果進(jìn)行檢查，對于預(yù)習(xí)不到位的組員給予幫助;新課學(xué)習(xí)階段，小組內(nèi)可以互相交流，解答疑難問題;隨堂檢測階段，組長可以為組員批改檢測題，同時組長還能針對組員出現(xiàn)的問題給予補救，及時查漏補缺，彌補了班級集體授課的不足;課下組長督促組員完成作業(yè);復(fù)習(xí)階段，組長可以根據(jù)自己掌握的組員的情況，給組員布置一定的復(fù)習(xí)任務(wù)。
“星級管理”模式在課堂教學(xué)上取得了一定的成效。經(jīng)過一年時間，通過觀察，我個人感覺，不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，還帶動了教學(xué)秩序的好轉(zhuǎn)。我班每天的經(jīng)典誦讀時間，即使老師沒有準(zhǔn)時到，孩子們都能自覺提前進(jìn)入教室，做好各種上課準(zhǔn)備，平時衛(wèi)生保持較好，每天課桌椅都能主動擺放整齊，樓頂上的“快樂農(nóng)潮他們自己能管理得很好。我們還把課堂紀(jì)律、做操、衛(wèi)生打掃、文體活動等都納入“星級管理”，以此調(diào)動同學(xué)們的積極性。這樣一來，有些孩子的星都快盛不下了，我們就規(guī)定星多了可以換成豆，一般為五顆星或圖案換一顆豆，美其名曰“豆轉(zhuǎn)星移”，是豆子的“豆”不是滿天星斗的“斗”。這也與暑假的時候，我有幸參加的“夢想課程”培訓(xùn)，在理念上有很大的契合之處，因為“夢想課程”培訓(xùn)中，培訓(xùn)老師在我們完成一個
任務(wù)時，就會獎勵我們一顆刻有“夢想”的豆子，要我們回去種下去，兩星期后會長出刻有“夢想”的豆瓣，我想可以把“夢想課程”理念運用到“星級管理”當(dāng)中，也讓學(xué)生們給自己存放更多的“夢想積分”。去年我班的在廣播操賽中獲得了年級第一名，合唱比賽獲年級第二名。我想這也和實行“星級管理”有一定的關(guān)系。孩子們每一點進(jìn)步都會讓自己越來越開心，也越來越自信。同時他們也回匱給我太多的依戀和熱愛，給了我太多的感動。每次周末了，學(xué)生總是關(guān)切的說上一句：“老師，周末快樂。”把一份溫暖長久的留在我的心間；端午節(jié)學(xué)生用彩紙折了一個個彩綜放到一個大花籃中，里面寫了一個個紙條，溫馨的祝福驅(qū)走了我耕耘的疲憊……太多的感動就這樣融入了悠悠的歲月，一晃就是一年。每每想起這些，心里總是暖暖的，多可愛的孩子們啊，雖然這期間，也有著種種的不快，種種的困難，種種的失敗，但畢竟都過去了。都將會化作我生命長河中的一朵燦爛的浪花，晶瑩而美麗，成為永恒的記憶。
有幸在五（4）班這樣一個非常非常合諧的團(tuán)隊，我愈加感慨：人生的最大幸福，真的不是索取，而是奉獻(xiàn)；不是有能力得到什么，而是有能力奉獻(xiàn)。一路艱辛一路歌，我深知當(dāng)一名班主任不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就更難。雖然班主任的工作看起來是艱辛和勞累的，但置身其中更是快樂和富有的。因為我快樂著學(xué)生的快樂，幸福著學(xué)生的幸福。今后，我會不懈努力，不斷的完善班級“星級管理”制度，讓每位科任教師更好操作，讓每位孩子更加自覺的去接受這種管理方式，而不把它當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)，讓我們的夢想綻放絢麗的花朵。謝謝大家！
初中八年級班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
各位同仁：
大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
1、要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
2、為人師表，率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格。我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。
3、完善班級管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到常每學(xué)期工作計劃，期末總結(jié)，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓(xùn)練，文
娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力�，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補課。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好，可勞動非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點功夫。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時，同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了�！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非常快，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進(jìn)步都及時地給予表揚，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚。要多激勵學(xué)生。其實，有時候，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點，因材施教。
5、要有一顆平常心，要會自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當(dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷 http://emrowgh.com ，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！