學(xué)校里在每個假期也給孩子布置了閱讀的任務(wù)，這就是因為陪伴孩子了解孩子有力證明了，對于網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在應(yīng)用很廣家里有電腦也不能不讓孩子接觸，三年級一班下期家長會發(fā)言稿，每學(xué)期才有一次家長會真的有很多心里話想和你
家長會發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿
尊敬的各位老師，各位家長：
大家好！首先感謝學(xué)校、老師給我個機會，能讓我在這里和大家共同討論孩子的成長教育，下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
一、為孩子營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。在家里，孩子學(xué)習(xí)時，我們不要看電視，玩電腦，給學(xué)生一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。自己做完家務(wù)后，也盡可能的進行閱讀，這種習(xí)慣不僅可以自己增加閱歷，還可以熏陶孩子，培養(yǎng)了孩子愛讀書的習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子閱讀。閱讀是培養(yǎng)孩子自學(xué)能力，語言表達能力，開拓孩子視野的有效方法。學(xué)校里在每個假期也給孩子布置了閱讀的任務(wù)。我們家長也要重視對孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀不一定是讓孩子讀作文讀名著，只要四孩子喜歡的就好。例如，《笑貓日記》，《童話故事》等。這些書可以從書店里購買，也可以從郵局訂閱。去年我給孩子定了《中國少年故事報》《童話王國》，孩子開始只對里面的笑話感興趣，慢慢的對里面故事也喜歡了，閱讀量比以前明顯增多了。
三、幫助孩子制定計劃。我們的孩子由于條件的限制，在家的時間比較少，又要做作業(yè)，早上還要早起床，所以就顯得時間總不夠用，甚至覺得連閱讀的時間也不好往外擠。所以幫助孩子安排好時間就顯得尤為重要�？梢韵茸尯⒆幼约焊鶕�(jù)作業(yè)情況規(guī)劃一下時間，家長略加指導(dǎo)，比如哪門學(xué)科弱，讓孩子先做，在孩子做其他作業(yè)的時候，家長了解作業(yè)情況，等孩子完成作業(yè)了再給予一些指導(dǎo)意見。而對于他喜歡的閱讀，孩子在飯前飯后，洗腳的時候就把報紙讀物讀完了。閱讀的興趣有了，孩子讀書的時間也就自己會擠了。
四、積極配合老師和學(xué)校。
在家里只有一個孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個班也有幾十個孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。俗話說，親其師信其道。老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺。當(dāng)老師的做法與孩子的想法或家長的教育理念有所沖突的時候，我們可以跟老師及時溝通，同時也要站在老師的立場上及時給孩子指導(dǎo)。畢竟我們是孩子的第一任老師，培養(yǎng)孩子的正確態(tài)度很重要。
五、多給孩子一些陪伴。屈指算算，孩子在我們身邊呆的時間真的很有限。小學(xué)還每天能見到，上了初中，一周見一次，高中兩周見一次，大學(xué)要半年才能在家一次。而且越大我們所能提供的幫助越小了。所以，家長朋友們，我們要珍
惜跟孩子在一起的每一天，多抽出時間陪陪他。陪他看他喜歡的動畫片，陪他一起做做運動，玩玩游戲，傾聽他講的學(xué)校里的趣事。見證他的成長。長久下來，他會對你我所不談，你也會通過他的言行動聽他的想法。比如周一下午吃飯的時候?qū)ξ艺f：我班的方秀林先制定好寒假計劃了。我一聽就能知道他有所指，是指玩電腦的事。一說，他驚奇的說，媽媽，你怎么知道呀。這就是因為陪伴孩子，了解孩子有力證明了。
六、談?wù)勆暇W(wǎng)的問題
我家孩子也很癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲。最近一直在玩CS。對于網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在應(yīng)用很廣，家里有電腦，也不能不讓孩子接觸。但怎樣用好，怎樣控制好上網(wǎng)時間卻是一個關(guān)鍵的問題。我給他立的要求是，在周六，周日，各上一次。平時的時間電視電腦都不玩。但時間不超過40分鐘。若能遵守好玩的時間，下次就接著玩，若不能控制好時間，就取消上網(wǎng)這項活動。所以孩子對上網(wǎng)還是有一定時間觀念的。平時我還引導(dǎo)孩子了解近視眼的危害，比如說跟他一起做運動的時候就說，若戴上眼鏡會在跑跳的時候收到影響；上完網(wǎng)后讓他找找鏡子看看發(fā)紅的眼鏡，讓他知道眼鏡很累，不能長時間上網(wǎng)；同時把平時聽到的有關(guān)孩子上網(wǎng)吧持續(xù)時間長，心力衰竭致死的事情也給他講一些，培養(yǎng)他上網(wǎng)的自我約束性。
教育孩子的問題是一個很長期的復(fù)雜的問題。我們家長最主要的是有耐心。記得有人打過這樣一個比喻。陪伴孩子的成長就好像是牽著蝸牛散步，不要用我們大人的觀點和做事的效率去要求孩子。不去攀比其他的孩子，針對孩子的特點，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子不氣餒，不消沉，積極健康的成長是我們的努力方向。對于教育孩子這件事情，我也有難題。比如說現(xiàn)在孩子的想法越來越多了，說多了孩子嫌嘮叨，不說，自己又不放心等。還要向各位老師和家長請教。在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！
謝謝大家！
家長會發(fā)言稿
三年級一班下期家長會發(fā)言稿
程家萍
各位家長朋友們：
大家好，我與絕大多數(shù)家長相識快三年了。在這三年里，我們已結(jié)下了深厚的友誼，成為了好朋友。每學(xué)期才有一次家長會，真的有很多心里話想和你們聊一聊。但由于平時我們的工作都特別忙，沒有時間坐在一起好好交流感受，在這里，我首先表示歉意。
從孩子入一年級到現(xiàn)在，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程，期間有不少喜悅，也有不少酸澀。望子成龍、望女成鳳的心情，我和大家是一樣的，對于孩子，我們最關(guān)心的是身體好、再就是學(xué)習(xí)好，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本素質(zhì)的差別是不大的，但表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面仍存在一些差異。我們要研究和分析形成差異的原因和因素。我有一點淺見，和大家討論一下。我認為，孩子的學(xué)習(xí)上差異關(guān)鍵與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，所以在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出自覺主動、積極性高，學(xué)習(xí)成績突出。有的孩子沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)習(xí)的目的性不強，不知道為什么要學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是完成老師和家長的任務(wù)，這樣學(xué)習(xí)的積極性和主動性就更不用提了。學(xué)習(xí)成績當(dāng)然不會太好。造成這種局面的原因，并不完全在于孩子。我想家長的責(zé)任也是不可推卸的。有的家長由于平時工作太忙，無暇和孩子在一起，缺少親子活動，很少能對孩子進行習(xí)慣或智力方面的一些潛移默化的影響，而是把孩子交給老人，自己忙自己的去了。他們在老人面前是很放縱的，老人們又不忍心孩子哭鬧，久而久之，就形成了懶惰、衣來伸手、飯來張口的習(xí)慣。甚至還有的孩子沒老人管、父母也沒顧，父母除了為孩子準備了吃的、穿的，其它就沒怎么過問，這樣，孩子的習(xí)慣、學(xué)習(xí)就可想而知了�，F(xiàn)在讓他克制自己，專心地聽課、認認真真地寫作業(yè)，是很難做到的。再者，孩子上學(xué)了，家長還沒有意識到這個問題，對孩子的習(xí)慣不注意
觀察，不去研究，造成學(xué)習(xí)吃力的原因，不能及時地幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到現(xiàn)在表現(xiàn)出的差異就更大了。我們知道，三年級是爬坡階段，有不少學(xué)生在一、二年級成績還可以，可到了三年級就根本跟不上了。盡管老師盡了最大努力，但也收效甚微。今天的家長會我要講以下幾個方面的事情：
一、介紹北京小學(xué)的校訓(xùn)、�；�、辦學(xué)目標等
二、家長培訓(xùn)會（學(xué)習(xí)一生要養(yǎng)成的一百個好習(xí)慣）
三、總結(jié)半期班級開展的各項工作及取得的成績
四、匯報中期考試情況及分析試卷得失
五、表揚半期以來各方面表現(xiàn)突出的孩子。（會聽課、學(xué)習(xí)好、紀律好、體育好、愛勞動、書寫好、進步大等）
另外，我這里有幾點問題，還想和大家達成共識，促進家校聯(lián)合，共同把孩子培養(yǎng)好。
1、對習(xí)慣不太好的孩子，家長要積極跟上，密切關(guān)注孩子的家庭作業(yè)完成情況，少責(zé)罵，多鼓勵。
2、對課文中的精讀課文，盡量督促孩子背下來，這是老師布置必須會背的。
3、為了提高作文水平，現(xiàn)在我要求他們每周至少寫一篇周記，孩子小常常是不知寫什么，這時家長要多帶孩子到生活中去走走、看看，幫助孩子尋找寫作素材，孩子寫完后家長要進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。同時家長要鼓勵孩子多看課外書，因為要寫好作文沒有捷徑，只有多讀書、多練筆。
4、夏季，白天的時間越來越長，請家長安排好孩子的午休，晚上督促孩子在9點前休息，免得下午在課堂上打瞌睡。
5、對于家庭作業(yè)，家長要督促孩子認真完成，該簽字的要負責(zé)人的簽上字。
6、由于老師太忙，沒有很多時間和家長反饋孩子情況，希望家長和老師多溝通。以上是我的發(fā)自肺腑的話語，不當(dāng)之處，請您們批評指正。
2016、5
家長會發(fā)言稿
二年級家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長，晚上好！
非常感謝各位能抽空參加這次家長會，其實這也是我接206班以來第一次和所有家長們面對面，對孩子的學(xué)習(xí)生活進行交流和探討。所以，我也非常珍惜這次機會，希望通過這次交流，各位家長能對我們小學(xué)二年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求及數(shù)學(xué)家庭教育等方面有一些明確地了解，并對您孩子的學(xué)習(xí)情況有一更深的認識和正確的指導(dǎo)。
一、班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況
全班44個孩子，絕大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是很認真的，尤其是這個學(xué)期，很多孩子過了年以后真的長大很多，無論是上課紀律方面，還是作業(yè)完成方面都有了很大的進步。特別是課堂舉手發(fā)言的同學(xué)有所增多，而且質(zhì)量上明顯提高。從舉手發(fā)言也可以看出孩子的上課效率怎么樣，老師的問題提出后，能舉手回答，不管問題的難易，至少能說明他在認真聽，他在思考。但是也有個別“小調(diào)皮”上課經(jīng)常在課桌洞里做一些小動作，還有本事把學(xué)習(xí)用品變成玩具，玩出些花樣來。所以，在這我也建議家長們不要讓孩子把很花哨的學(xué)習(xí)用品帶到學(xué)校來，因為這些東西經(jīng)常會分散孩子的注意力，特別是剛買來沒多久時。在學(xué)習(xí)成績上，我們班整體水平在年級中應(yīng)該屬于中等，思維特別靈活、成績特拔尖的不多，而處于中間一段的孩子比較多。那么這些中段的孩子之所以成績總是拿不到最好，他們的問題出現(xiàn)在哪里呢？我覺得可能有這幾方面：1、思考問題不夠全面。不會從多
角度著手解決問題，比如：植樹節(jié)有7個小組去種樹，每組2人，現(xiàn)在有56棵樹要種，每人平均種幾棵？2、獨立思考能力比較差，沒有旁人的稍加點撥，自己不會想到點子上。3、審題能力較弱，不能做到仔細審題，細心答題。這學(xué)期我們每次考試開始讓孩子們自己讀題了，學(xué)會審題尤為重要。經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有孩子有孩子題目里的數(shù)字抄到算式中會抄錯，在幾個人物里找連個的時候會找錯，這些都是不夠細心的表現(xiàn)。4、（最重要的是）不能靈活運用知識。也就是說，這些孩子基礎(chǔ)題基本不會出錯，碰到稍難但做過的類似題目有1/4的學(xué)生要失分，碰到要轉(zhuǎn)幾個彎（沒有接觸見過）的提高題剩下的3/4的學(xué)生就會全部下馬。在新課標下，它要求學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力要比較強，會從基礎(chǔ)知識、生活經(jīng)驗、知識的活學(xué)活用等方面進行考察。待會兒我會提出一些本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求，給家長們一些建議。
二、二年級下冊教材的介紹
本冊教材一共安排了9個單元的新知識學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、數(shù)與代數(shù)
“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域一共安排了5個單元，包括“第一單元有余數(shù)的除法”“第二單元認數(shù)”“第四單元加法”“第六單元減法”和“第八單元乘法”。這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容是基矗
“有余數(shù)的除法”是學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)除法計算的一個重要的承上啟下的單元。在二年級（上冊），學(xué)生已經(jīng)完成了表內(nèi)乘、除法的學(xué)習(xí)，從三年級（上冊）開始將陸續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)等。通過有余數(shù)除法的學(xué)習(xí)，一方面可以拓
展對表內(nèi)乘、除法的理解；另一方面可以為繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的筆算打好基矗同時，學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法也能進一步拓寬用除法計算解決的實際問題的范圍。
“認數(shù)”主要是認識1000以內(nèi)的數(shù)。小學(xué)階段加、減、乘、除的計算結(jié)果主要集中在1000以內(nèi)，加強對1000以內(nèi)數(shù)的認識，可以增強學(xué)生對四則計算結(jié)果的把握能力.學(xué)習(xí)這一單元時，需要學(xué)生準備計數(shù)器。
“加法”和“減法”主要教學(xué)三位數(shù)加、減三位數(shù)。
“乘法”主要教學(xué)兩位數(shù)乘一位數(shù)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的起始單元。理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算原理，掌握其基本計算方法是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)整數(shù)乘法計算的重要基矗
這一冊的加、減、乘、除的計算學(xué)習(xí)都起到一個“承上啟下”的作用，無論是從學(xué)習(xí)數(shù)量上看，還是從教學(xué)重點上看，本冊的計算學(xué)習(xí)顯得相當(dāng)重要。首先，“加、減法”要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算、驗算、估算、口算。那么，以前學(xué)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的退位減、進位加就是基矗另外，乘法要學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，甚至的口算。那么，乘法口訣就是基礎(chǔ)，而且要靈活運用乘法口訣。除法教學(xué)出現(xiàn)“有余數(shù)的除法”，所謂有余數(shù)的除法，如果兩個整數(shù)相除不能得到整數(shù)商，那么被除數(shù)中最多含有除數(shù)的個數(shù)，叫做不完全商；所余的部分，即被除數(shù)減去不完全商與除數(shù)乘積所得的差，叫余數(shù)。學(xué)生要理解平均分的結(jié)果有兩種情況：1、正好分完，一個都不剩。2、分了之后不夠再分成一份，有剩余。學(xué)習(xí)這一部分時，整
除的除法豎式和乘法口訣是基矗對于本學(xué)期“數(shù)與代數(shù)”的學(xué)習(xí)，要求每個學(xué)生家里要必備一本口算本，每天抽5——10分鐘堅持練習(xí)加減乘除口算。
2、“空間與圖形”領(lǐng)域一共安排了3個單元，包括“第三單元分米和毫米”“第五單元認識方向”和“第七單元認識角”�！敖y(tǒng)計與概率”領(lǐng)域安排了1個單元，即第九單元“統(tǒng)計”�！皩嵺`與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域一共安排了2次活動，包括“測定方向”和“你能跳多遠”。這部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容是本學(xué)期的難點所在，需要有一定的生活體驗，要有比較好的空間感和方向感。以“認識方向”為例，本單元是在學(xué)生已經(jīng)認識東、南、西、北四個方向的基礎(chǔ)上，進一步教學(xué)東南、東北、西南、西北的認識，教學(xué)用學(xué)過的方位詞描述簡單的行走路線�！皥D形與位置”這部分內(nèi)容的安排主要有兩條線索。一條線索是從認識“上下、前后、左右”開始，到認識“東、南、西、北”，到認識“東南、東北、西南、西北”，到用“方向和距離”確定位置，為學(xué)生到中學(xué)后學(xué)習(xí)用“極坐標”確定位置奠定基礎(chǔ)；另一條線索是從用諸如“第幾排、第幾個”的方式確定位置，到用“數(shù)對”確定位置，為學(xué)生到中學(xué)后進一步學(xué)習(xí)“平面直角坐標系”奠定基矗
三、數(shù)學(xué)家庭教育指南
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
孩子已到二年級，有許多事情自己會處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學(xué)具，削尖的鉛筆、刻度清楚的直尺、橡皮、數(shù)學(xué)自備本，上面寫好班級姓名。除了文具準備外，每天晚上還要提醒孩子書
本是否帶齊，特別是第二天的要交的作業(yè)。家長們對這樣的工作，可以試著讓孩子自己完成，您只需在旁提醒監(jiān)督，培養(yǎng)起孩子細心認真準備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。如果孩子這項任務(wù)連續(xù)幾天完成得很好，您可以適當(dāng)給些小獎勵；如果孩子一直丟三落四，您可以跟他約法三章，或是給些小懲罰。但對于有些孩子來講，還得浪費各位家長花點時間幫孩子打點一下，注意他是否能做好，讓他們慢慢得學(xué)會自己管理自己。
作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比如：字跡清楚，書寫時尺不離手，用直尺劃橫線和算術(shù)符號，筆算時要數(shù)位對齊。解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱、寫答句。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多時候是書面作業(yè)，但有時候也會有一些實踐性的活動作業(yè)和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強調(diào)一點的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)較馬虎，字跡邋遢,不用直尺,在作業(yè)本、書上列豎式，做錯了不擦就直接改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請我們家長嚴格要求。在此我想對“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點小建議：1、回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣。一般數(shù)學(xué)作業(yè)20分鐘內(nèi)可以完成，如果您覺得孩子速度慢，錯誤率高，您可以將孩子完成作業(yè)的時間和錯誤情況寫在作業(yè)本上，以便我及時了解孩子家中情況（一星期取消“優(yōu)秀作業(yè)”資格）2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)
的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。要不要幫孩子檢查是一個值得思考的問題�？赡苡行┘议L會覺得幫孩子檢查不利于培養(yǎng)孩子的獨立性。我個人認為，還是需要的。關(guān)鍵是如何把握度。我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道錯了，讓他自己檢查是哪錯了，讓孩子自己去思考。通過檢查幫他們改正粗心的缺點。
3、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，豐富孩子的生活經(jīng)驗。
2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
口算100以內(nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度，為本學(xué)期的計算學(xué)習(xí)打好基矗到本學(xué)期末，大部分孩子對于簡單的有余除法、三位數(shù)加減三位數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)要熟練的進行口算。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習(xí)。計算的練習(xí)方式多樣，，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習(xí)。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。每天練習(xí)5分鐘左右，防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，
錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
3、重視孩子的數(shù)學(xué)思維的發(fā)展
對于中間一段的孩子，如何使他們更上一層樓.。我覺得在他們達到基礎(chǔ)要求后，因人而異，可以進行每日一題的訓(xùn)練，每天做一道趣味數(shù)學(xué)題，開發(fā)思維。這一目的主要是讓孩子多接觸課本以外的知識，拓寬知識面，多見些其他題型。
四、補充說明
1、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系
尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。另外，我會把近期的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)的內(nèi)容（試卷、課件）發(fā)到郵箱里，到時會提醒孩子回去接受郵件。用戶名*****]，密碼：1****。
2、孩子作業(yè)和上課表現(xiàn)的評比制度
上課聽講