尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師親愛的同學(xué)們，向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)提高學(xué)習(xí)能力，計(jì)劃一旦制定就必須嚴(yán)格落實(shí)如若完成不了向班主任反潰，我們班就是從大一就開始有了自己的班規(guī)和文明公約以及量化細(xì)則。
班級(jí)建設(shè)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
我是來自11服本一班的班長(zhǎng)段家強(qiáng)。很榮幸能站在這個(gè)舞臺(tái)和大家一起分享班級(jí)建設(shè)的成果。首先，我代表我們11服本一班，感謝系領(lǐng)導(dǎo)老師給我們這樣一次與大家交流的機(jī)會(huì)！也借此機(jī)會(huì)，在這里，我代表我們11服本一班感謝系領(lǐng)導(dǎo)、老師一直以來來對(duì)我們的悉心培養(yǎng)！感謝我們的班主任李敏老師！
下面我代表我們班跟大家分享一下我們班班級(jí)建設(shè)的一些經(jīng)驗(yàn)：11服本一班從大一第二學(xué)期開始獲得過一次“優(yōu)秀班集體”、一次“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”等榮譽(yù)稱號(hào)。同學(xué)其個(gè)人取得的成績(jī)更是難以計(jì)數(shù)；活躍在學(xué)院、系部各個(gè)學(xué)生組織并擔(dān)任重要職務(wù)超過班級(jí)人數(shù)1/5。有這樣的成績(jī)?nèi)x不開一個(gè)重要的話題：那就是班級(jí)建設(shè)。班級(jí)就是一切的基石，她就像人生的一個(gè)家，是我們奮斗的精神源泉。因此在大學(xué)里怎么樣建設(shè)好班級(jí)，怎么領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)走在最前面，成為我們共同的話題。我在班長(zhǎng)崗位這一年多的摸索和實(shí)踐后我總結(jié)為：明確一個(gè)中心、突出兩個(gè)重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合、以點(diǎn)帶動(dòng)面。一個(gè)中心是指：以班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，兩個(gè)重點(diǎn)是指：以班級(jí)文化建設(shè)為重點(diǎn)、以班委建設(shè)為重點(diǎn)。以同學(xué)個(gè)體為基本點(diǎn)，以班級(jí)大局為面；那如何做好學(xué)風(fēng)建設(shè)和如何在班級(jí)建設(shè)中理解和運(yùn)用呢？我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面著手。
第一、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心。
學(xué)習(xí)的主要目的是發(fā)展學(xué)生的智力，培育靈活、活躍的思能力，而不是把知識(shí)的積累和知識(shí)量的擴(kuò)大作為終極目標(biāo)。班級(jí)是學(xué)生生活的重要場(chǎng)所，班級(jí)的文化氛圍對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的教育效果。為形成不同的班級(jí)風(fēng)格和良好班風(fēng)，為教學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我認(rèn)為學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的重中之重。
具體措施：
（1）以學(xué)習(xí)委員為主要負(fù)責(zé)人督促我們大家認(rèn)真做好老師交代的作業(yè)任務(wù)。
（2）組織同學(xué)們我們都定期和本專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐交流溝通，及時(shí)解決學(xué)習(xí)上不懂的問題。向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)提高學(xué)習(xí)能力。
（3）建立班級(jí)QQ群，和飛信群，促進(jìn)同學(xué)們平時(shí)的交流和把老師或者一些有用的學(xué)習(xí)材料上傳QQ群共享，使資源共享，共同進(jìn)步。
（4）、分析成績(jī)，當(dāng)每個(gè)學(xué)期的成績(jī)一出來以后班長(zhǎng)組織分析本班成績(jī)?cè)谙挡康呐琶治龊涂偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這些材料也一直還保留在我文價(jià)夾里。
（5）、班會(huì)上愛好讀書的同學(xué)指出不好的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，提倡多讀書，可以開展讀書活動(dòng)，給同學(xué)們以機(jī)會(huì)交流讀書心得，介紹好書。
（6）、抓出勤率，嚴(yán)抓逃課者，杜絕純?cè)谔诱n者。在每節(jié)課之前先數(shù)人，然后對(duì)學(xué)好進(jìn)行清查。對(duì)于一些逃課的同學(xué)進(jìn)行思想交流，了解他們逃課緣由并及時(shí)疏導(dǎo)他們。
（7）、積極組織策劃與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，并鼓勵(lì)班上同學(xué)積極參
加院系里的各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽。如：英語演講和競(jìng)賽、數(shù)學(xué)和大學(xué)語文競(jìng)賽
（8）、加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，引入同學(xué)間、寢室間的良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
（9）、每周開展學(xué)習(xí)主題會(huì)議，調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以便提高班上同學(xué)的成績(jī)。
（10）、班上的同學(xué)制定個(gè)人中短及長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，寢室也制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃一旦制定就必須嚴(yán)格落實(shí)，如若完成不了向班主任反潰
總之，通過加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，應(yīng)該形成一種以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，關(guān)鍵在提高學(xué)生自覺性，目的在形成良好的學(xué)風(fēng)的教育機(jī)制，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量打下良好的基矗
第二、制度管理班級(jí)，點(diǎn)面結(jié)合。
班級(jí)大局就是一個(gè)面，個(gè)人的行為就是點(diǎn)；班級(jí)管理需要有班級(jí)的管理制度，制度絕對(duì)是關(guān)鍵的，一切的保障皆出于規(guī)章制度，有規(guī)章制度才有依可循，才能長(zhǎng)治久安。只有在班級(jí)制度的大旗幟下才能規(guī)范個(gè)人的行為準(zhǔn)則，正如古語：不以規(guī)矩不能成方圓。有如：國(guó)有國(guó)法家有家規(guī)。所以要想帶好班級(jí)一定要有班級(jí)的管理制度。
班級(jí)管理制度最好就是從大一第一學(xué)期開始，畢竟好的開始是成功的一半。我們班就是從大一就開始有了自己的班規(guī)和文明公約以及量化細(xì)則。并且至今還保存在班長(zhǎng)和團(tuán)支書的電腦中。而班級(jí)制度要
做到：
2、班委會(huì)團(tuán)支部職責(zé)。班委會(huì)團(tuán)支部在院系黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任、院團(tuán)委、院系學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)下，盡職盡責(zé)的開展好班級(jí)各項(xiàng)工作，帶領(lǐng)全班同學(xué)開展優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體。先進(jìn)班集體應(yīng)有明確的奮斗目標(biāo)，健全的組織系統(tǒng)、嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律、強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心、正確的輿論、優(yōu)良作風(fēng)和傳統(tǒng)。我們班班委會(huì)團(tuán)支部還制定每周工作例會(huì)，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，確定工作計(jì)劃，及時(shí)解決同學(xué)在學(xué)習(xí)工作等方面出現(xiàn)的困難和問題，并向班主任匯報(bào)學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)、工作情況，并提出合理化的工作建議
3、干部考核以及懲罰。班級(jí)干部的考核由班主任負(fù)責(zé)，每學(xué)期考核一次，主要考核班干部履行工作職責(zé)情況，考核的結(jié)果作為對(duì)班級(jí)干部獎(jiǎng)罰的依據(jù)。班級(jí)干部工作成績(jī)顯著將受校院系表彰，在每年一度的素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作中，給予一定加分；在群眾中造成教壞影響的班級(jí)學(xué)生干部，及時(shí)免職，違反校紀(jì)校規(guī)者應(yīng)從重處罰，在每年一度的學(xué)生素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作中，給予一定扣分。
第三、重視班委班子的建設(shè)，以點(diǎn)帶動(dòng)面。
我看過這么一段話：一個(gè)優(yōu)秀的組織不能缺少團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子，不能缺少忠實(shí)的群眾，不能缺少順應(yīng)時(shí)代的趨勢(shì)適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的主義，不能缺少鋼鐵般的紀(jì)律。然而在構(gòu)成組織的這幾個(gè)因素里我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)是最為重要的。因?yàn)槿说闹饔^能動(dòng)性是最大的，人是一切活動(dòng)的載體，一切只有以人為本才會(huì)有豐碩的成果。這也是以點(diǎn)帶動(dòng)面的方式，因此我一開始就非常注重對(duì)班委的建設(shè)。
（1）第一次召開班委會(huì)就制定班干職責(zé)和義務(wù)，明確各班干的職責(zé)，各司其職相互協(xié)助；重視班長(zhǎng)的“舵手”作用，明確實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，定期為班委制定每一階段的工作計(jì)劃。
（2）制定班干例會(huì)制度，規(guī)定每個(gè)月開一次班會(huì)，使問題解決在問題的萌芽狀態(tài)。
（3）制定班干的量化制度，規(guī)定班干值周并每天去輔導(dǎo)員處報(bào)告是各項(xiàng)通知得以很快落實(shí)。并規(guī)定凡事缺席會(huì)議或者忘記去輔導(dǎo)員處報(bào)到達(dá)一定次數(shù)的班委不推薦其評(píng)尋優(yōu)干”
（4）總結(jié)和計(jì)劃制度。每星期天晚上自習(xí)期間值周班干在班會(huì)上總結(jié)一周情況，班長(zhǎng)做下周工作計(jì)劃。這個(gè)制度一直延續(xù)到了我們不上晚自習(xí)為止。
（5）班委監(jiān)督制的實(shí)行，班委建設(shè)的文檔和細(xì)則都上傳在我們的Q群共享接受班級(jí)同學(xué)的監(jiān)督。
（6）注重個(gè)人修養(yǎng)和個(gè)素質(zhì)的提高即注重自身建設(shè)，作為班長(zhǎng)，首先要擺正姿態(tài)。對(duì)于班級(jí)來說，班長(zhǎng)不單是領(lǐng)導(dǎo)者，更要是服務(wù)者，帶頭人。班長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，堅(jiān)持原則，我時(shí)刻牢記孟子所說：得道者多助，失道者寡助。用我的真誠(chéng)去團(tuán)結(jié)班委團(tuán)結(jié)同學(xué)，并以我為代表的班委也時(shí)時(shí)把同學(xué)的事放心上，真心去關(guān)心他們愛護(hù)他們。活動(dòng)也身先士卒，這就使班干贏得了同學(xué)的擁護(hù)為以后的勝利果實(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗班委盡職盡責(zé)的為班級(jí)服務(wù)，在學(xué)習(xí)生活中都要起到模范帶頭作用。
第四、班級(jí)文化建設(shè)。這是軟件措施，是一個(gè)班級(jí)關(guān)鍵的部分。班級(jí)是學(xué)生最重要的成長(zhǎng)環(huán)境之一，班級(jí)建設(shè)的好與壞直接影響到學(xué)生的發(fā)展。所以說班級(jí)文化建設(shè)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和成才起著重要的不可估量的作用。
我們班級(jí)的文化建設(shè)主要是從以下三方面著手：
1、努力建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)文化環(huán)境。例如：在大一期間裝飾教室營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍（名人名言、宣傳欄、學(xué)習(xí)欄、榮譽(yù)欄、班級(jí)公約等），定期出奮發(fā)向上的板報(bào)，以此來帶動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。
2、成立班上學(xué)習(xí)小組，如英語小組、專業(yè)學(xué)習(xí)小組等。而且通過開展千千結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓班上的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，通過這種途徑，讓每個(gè)學(xué)生都能從中獲益，明確自身價(jià)值。這種學(xué)習(xí)小組互幫方式，目的就在于是我班的平均排名上升，班級(jí)獲獎(jiǎng)人次越多，對(duì)我們班級(jí)創(chuàng)優(yōu)更有優(yōu)勢(shì)，所以鼓勵(lì)同學(xué)為班級(jí)文化建設(shè)做貢獻(xiàn)。
3、對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異及學(xué)習(xí)進(jìn)步大的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)無故曠課逃課等違反班規(guī)班紀(jì)的則要給予嚴(yán)厲打擊，并且加大處罰力度從而保障班級(jí)賞罰分明制度。
進(jìn)而到全班級(jí)進(jìn)行這種互幫方式。目的就在于是我班的平均排名上升，班級(jí)獲獎(jiǎng)人次越多，對(duì)我們班級(jí)創(chuàng)優(yōu)更有優(yōu)勢(shì)，所以鼓勵(lì)同學(xué)為班級(jí)文化建設(shè)做貢獻(xiàn)。
“明確班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)這個(gè)中心，突出班級(jí)文化建設(shè)和班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)這個(gè)兩個(gè)重點(diǎn)”，最重要的是依靠集體的力量。以上就是我們服本一班的一些班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，歡迎提出一些建議或意見。祝，老師
們身體健康、工作順利！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！
謝謝大家！
班級(jí)建設(shè)發(fā)言稿
班級(jí)建設(shè)發(fā)言稿
尊敬的老師、各位同學(xué)：
大家好!
我是五(8)班的柳文浩，這幾年來，我對(duì)班級(jí)的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)總體上來說我感到是還可以，但是，有的方面還需要進(jìn)一步的改進(jìn)，比如說：紀(jì)律方面，記得有一次，新來了一個(gè)音樂老師，由于我們班太吵了，老師在一氣之下收起教科書、教學(xué)用具，頭也不回的走出教室。自從這次以后，音樂老師只要聽到有同學(xué)在交頭接耳，就非常生氣，叫我們?nèi)シ此挤此迹骸拔覟槭裁床幌虢o你們上課�！边�有，我們班排隊(duì)紀(jì)律特別差，有一天晚放學(xué)，班主任和梅校長(zhǎng)在門口檢查排隊(duì)，我們班零零散散的，被發(fā)現(xiàn)了，校長(zhǎng)對(duì)班主任提出建議：“你什么時(shí)候讓你們班同學(xué)去罰上下樓梯跑步來回10次。”我聽到這句話，嚇的冷汗都出來了，誰知，第二天中午，班主任就讓我們走了10次，我們走到第6次的時(shí)候已經(jīng)非常累了，甚至有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)累得不行了，班主任看到我們這種情況，就大發(fā)慈悲的對(duì)我們說：“看你們走的不錯(cuò)，下次還敢不敢不排隊(duì)�！蔽覀儼嗟耐瑢W(xué)異口同聲的回答道：“不會(huì)了."我們班那些沒力氣的同學(xué)一聽到不要走了就有精神了。從此以后，班主任每次都在門口監(jiān)督，所以現(xiàn)在我們班的隊(duì)伍也整齊起來了。
衛(wèi)生方面，有些同學(xué)隨地扔垃圾，隨地吐痰，這些都是不衛(wèi)生的行為。有一次，我看到一個(gè)同學(xué)把用掉的面巾紙從座位上扔向垃圾桶，結(jié)果沒扔中，就是因?yàn)檫@位同學(xué)的一次冒失，我們好不容易到手的四星級(jí)班牌沒了，又要從三星級(jí)開始了。班主任知道這件事以后，向全班同學(xué)說：“以后發(fā)現(xiàn)誰亂扔垃圾，就抄當(dāng)天學(xué)的課文5遍。”
學(xué)習(xí)方面，希望大家能互相幫助，比如說有些同學(xué)比較懂這方面的，就教教成績(jī)差的同學(xué)，并不是直接教他答案，而是把這道題的解題方式教給這位同學(xué)，讓他自己試著解答。
集體榮譽(yù)感方面，我覺得應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)、相互配合，不要遇到一點(diǎn)小事情就爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵，我們應(yīng)該從大局出發(fā)，從班級(jí)的集體榮譽(yù)出發(fā)，顧全大局，以班級(jí)學(xué)校的集體利益為重，為班級(jí)為學(xué)校爭(zhēng)光。比如有一次，因?yàn)橛袀�(gè)同學(xué)一不小心把另一個(gè)同學(xué)的書撞掉了，兩個(gè)同學(xué)就吵架了，他們?cè)匠吃絽柡�，最后打起了架，有一個(gè)同學(xué)甚至把消防栓的玻璃打破了，學(xué)校知道這件事后，便把這兩位同學(xué)交給學(xué)生處來處理。這個(gè)事情對(duì)我們整個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)造成了很大的影響，導(dǎo)致我們班評(píng)不上文明班級(jí)，我感到非常的慚愧。
我希望我們班該改進(jìn)的要及時(shí)改正，要一天比一天上進(jìn)，爭(zhēng)取在全校乃至全縣做個(gè)先進(jìn)集體。
班級(jí)建設(shè)發(fā)言稿
班級(jí)管理三個(gè)“xiao”
歲月如梭，光陰似箭，我走上教師崗位已經(jīng)十四個(gè)年頭了，相對(duì)朝氣蓬勃的新來青年教師來說，我已是一位名副其實(shí)的老教師和老班主任了�？啥嗄甑陌嘀魅蜗聛恚]有取得特別值得稱頌的成績(jī)，下面，我只跟大家交流一下最近兩年來在班級(jí)管理方面比較有效的一些小方法。
我們教師不是培養(yǎng)質(zhì)量概念上的人，而是培養(yǎng)活生生的具體的人。培養(yǎng)的是有靈性有感情有主見有自食其力能力的社會(huì)主義公民。我一直把這句話當(dāng)做班級(jí)管理的目標(biāo)。
我現(xiàn)在所帶的班級(jí)是六年級(jí)，小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生即將畢業(yè)，即將面臨從小學(xué)跨入初中，這是他們?nèi)松鷼v程中的重要一站，按理來說，每個(gè)人都應(yīng)有自己的奮斗目標(biāo)和方向，并把自己的全部精力和熱情投入到學(xué)習(xí)中來，為取得優(yōu)異的成績(jī)而不懈努力。然而事實(shí)并非如此，有相當(dāng)一部分的學(xué)生情緒浮躁，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，行為懶散，不能專注于學(xué)習(xí)活動(dòng)，渾渾噩噩，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)和健康。
他們有以下幾個(gè)個(gè)表現(xiàn)：
1.懶惰、自控力差。表現(xiàn)是不愿意寫作業(yè)，不愿意作筆記，不愿意搞勞動(dòng)等。課堂上管不住自己，總想乘老師不注意和同桌說說話，甚至看見別的人有什么好東西，明知不能亂拿別人的東西，還是忍不住將別人的東西裝進(jìn)自己的口袋。
2.依賴中求獨(dú)立，出現(xiàn)對(duì)成人的反抗。當(dāng)學(xué)生升到小學(xué)六年級(jí)時(shí)，變得比較獨(dú)立，他們喜歡與同伴一起活動(dòng)，容易對(duì)“知己朋友”傾吐
內(nèi)心的秘密；渴望得到更多的尊重和理解，不希望大人對(duì)自己過多干涉，與大人說話越來越少。但他們?nèi)韵Ｍ@得教師的注意和喜愛。這個(gè)階段的學(xué)生不再盲目地接受教師的權(quán)威，他們可能會(huì)在背后批評(píng)教師。他們非常在意規(guī)則及處罰是否明確，如果規(guī)則和處罰稍有不一致或不公平時(shí)，他們就會(huì)抱怨、不滿。獨(dú)立的愿望當(dāng)然也會(huì)帶來一些副作用，那就是有些學(xué)生喜歡與長(zhǎng)輩“頂撞”，做事經(jīng)常自作主張，甚或喜歡“拉幫結(jié)派”，受不良風(fēng)氣的影響而變得蠻不講理等。
3.思想易受暗示，分辨能力不高。六年級(jí)學(xué)生尚處于人生觀、世界觀形成的初級(jí)階段，他們求知欲強(qiáng)，興趣廣泛，凡覺得新鮮的就想了解和吸收，但是，由于他們的社會(huì)實(shí)踐少，經(jīng)驗(yàn)不足，且辨別能力不強(qiáng)，思想免疫力較弱，看問題易帶片面性和表面性，他們對(duì)周圍人給予的評(píng)價(jià)非常敏感和關(guān)注，哪怕一句隨便的評(píng)價(jià)，都會(huì)引起內(nèi)心很大的情緒波動(dòng)和應(yīng)激反應(yīng)，以致對(duì)自我評(píng)價(jià)產(chǎn)生動(dòng)搖，遇到暫時(shí)的挫折和失敗，往往會(huì)走入另一個(gè)極端，灰心喪氣，怯懦自卑，沒有恒心。因此常常在學(xué)校要求和社會(huì)思潮、家長(zhǎng)意見不一致時(shí)，感到困惑和煩惱，在良莠難辨的情況下，容易受到錯(cuò)誤思想觀念的暗示和影響，出現(xiàn)跟風(fēng)和效仿他人的現(xiàn)象。
4.男女有別，復(fù)雜敏感。六年級(jí)的學(xué)生在生理上開始進(jìn)入青春發(fā)育時(shí)期，他們對(duì)身體所發(fā)生的變化，特別是性機(jī)能的發(fā)育，既好奇又怕羞，有些學(xué)生甚至為此感到困惑和煩惱。女學(xué)生發(fā)育早一些，首先由好動(dòng)轉(zhuǎn)為好靜，開始怕羞，喜歡談“美”了。由于個(gè)體發(fā)展的差異性，有些學(xué)生出現(xiàn)男女同學(xué)間暫時(shí)的反感，有些學(xué)生對(duì)男女生之間的
交往則變得特別關(guān)注，喜歡談些“小道消息”，編派誰和誰是一對(duì)，還有個(gè)別學(xué)生對(duì)異性產(chǎn)生好感，甚至出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象。
二、采取的具體措施
1、孝
百善孝為先。做學(xué)問也一樣。孝字當(dāng)頭。我經(jīng)常問學(xué)生：“孝養(yǎng)父母”，我們有沒有這個(gè)心？有沒有落實(shí)？父母在，常常關(guān)懷，時(shí)刻照顧。“養(yǎng)父母之身”，這是物質(zhì)生活不讓他缺乏，生活照顧到；“養(yǎng)父母之心”，要讓父母歡喜，不要讓父母憂慮，第三、“養(yǎng)父母之志”，是父母對(duì)我們的期望，對(duì)子女的期望，要不辜負(fù)父母的期望，不能叫父母失望，這叫孝養(yǎng)父母。這個(gè)“孝”字到了學(xué)校就延伸為“奉事師長(zhǎng)”，不辜負(fù)老師的教誨，不辜負(fù)老師的期望。我們班每周評(píng)選孝親小明星，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，為自己的心靈畫上了正確的軌道。我們知道：“孝親，尊師，友學(xué)”是成才所必須具備的道德基礎(chǔ)，只有孝親才能尊重他人，才能尊重知識(shí)，尊重科學(xué)，尊重道德文明，才能融入團(tuán)體，為構(gòu)建和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)。學(xué)生們思想端正了，學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有所盼，自然把諸如早戀啊懶惰不學(xué)習(xí)等情緒都拋到了別處去了。
2、笑
笑，就是有自信心。自信心是取得成功的保證，只有具備積極地開發(fā)潛能，相信自己能夠成功，這是學(xué)習(xí)取得佳績(jī)的強(qiáng)大內(nèi)因，也是產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的根本保證。只有這樣，才能迎接挑戰(zhàn)，無所畏懼。我本身是個(gè)愛講笑話的班主任，我要求學(xué)生每天都面帶笑容，課前一分鐘小組輪流講笑話，還隔周抽出一節(jié)課進(jìn)行講笑話比賽，選出六一班
的笑星�；顒�(dòng)雖小，但學(xué)生們從沉默寡言變到活潑可愛，從毫無主見變到有個(gè)人的思想，真是我非常愿意看見的。我們不是希臘神話中拿著路人放到床上，拉長(zhǎng)砍短符合自己床長(zhǎng)度的外號(hào)鐵床匪的攔路大盜普洛克路斯忒斯，我們培養(yǎng)的是會(huì)哭會(huì)笑呼吸著自由空氣的學(xué)生。
3、效
效：效率，效果。
這一點(diǎn)主要是在班級(jí)管理的學(xué)習(xí)指導(dǎo)上，我主要是加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教育學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，提高學(xué)習(xí)效率。最好的辦法是指導(dǎo)學(xué)生制定合理可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的時(shí)間資源，學(xué)校每日課程設(shè)置，自己各科的學(xué)習(xí)狀況等諸多因素，制定科學(xué)的方案，減少盲目性，避免跟著感覺走，以使學(xué)習(xí)有條不紊，忙而不亂，有利于克服不良心態(tài)。一段時(shí)間下來，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性明顯提高。有了效果。
班主任工作內(nèi)容豐富多彩，班主任管理藝術(shù)五花八門。假如今天我給大家介紹的這點(diǎn)滴做法對(duì)你有絲毫啟發(fā)，我都將欣慰不已。謝謝各位，我的發(fā)言結(jié)束！
中韓莊小學(xué)許月華
2016-3-21