寫字不要講話一鼓作氣一心一意寫完，第個思維訓(xùn)練作業(yè)一般每周一次在思維訓(xùn)練課上完成，我在家長聊天的時候有些家長會有這樣的，如果遇到特難得題目老師會第二天全體講解，乘法與加法的概念大家很容易混淆要多提醒孩
二年級一期家長會發(fā)言稿
尊重關(guān)注引導(dǎo)
親愛的家長朋友：
大家好！很高興能有這樣一個機(jī)會能和各位家長親密接觸，因?yàn)槠綍r大家都很忙！為了不耽誤大家太多時間，我就撿重點(diǎn)講。
這個學(xué)期已經(jīng)快接近尾聲了，雖然快要期末考試了，期中考試也已經(jīng)考了很久了，但是我還是想總結(jié)一下期中考試，期中考試的試卷考完后已經(jīng)發(fā)下去給各位家長看過了，然后我又收上來看了一下，大部分家長都簽了意見或簽了名。但還是有個別家長可能因?yàn)楦鞣N原因沒有簽字，那我就不知道到底是看了還是沒看？其實(shí)把試卷發(fā)回去給家長看就是讓家長了解一下孩子這半個學(xué)期在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，一次考試并不能代表孩子所有的學(xué)習(xí)情況，但也能看出一些問題。像我們每次考完試后老師都會認(rèn)真的做試卷分析，看問題最多出在哪？
（三班：這次我們班平均分是90.55分，二年級7個班的總平均分是90.5分，我們班還是超過了年級平均分一點(diǎn)，雖然現(xiàn)在國家規(guī)定不允許排名，但是還是可以看看孩子的成績有沒有和班級平均分相差太遠(yuǎn)，這可以提醒我們下半學(xué)期該朝哪個方向努力，我分析了一下試卷，考得比較好孩子犯得一般是比較粗心的錯誤，考70,80多分的孩子一般犯得的是理解性的錯誤。比如最后一大題解決問題就會錯得比較多，分?jǐn)?shù)又重。還有填空題和判斷題也是理解性較強(qiáng)的，容易失分。就比如說填空題的第1小題是5乘3讀作什么？很多孩子都寫口訣三五十五，這就是概念混淆了，理解出了問題。其實(shí)都會讀，就是不知道要用中文寫出來。這次考試和以往不一樣的地方是多了20分的思維訓(xùn)練題，有個別孩子沒引起重視，不寫，覺得沒關(guān)系。當(dāng)然也有拿20分的同學(xué)，這些同學(xué)都很棒。雖然是總分以外的，但是還是很重要的一部分，我們每周三都會上一次思維訓(xùn)練課，題
目是比基礎(chǔ)題要難一些，還有專門的思維訓(xùn)練本寫作業(yè)，也許不是每個同學(xué)都能掌握，但是孩子的思維應(yīng)該是拓展了一些。其實(shí)中托的家長可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們平時寫得作業(yè)《練闖考》和《1+1》上的最后一題都有點(diǎn)帶思維訓(xùn)練性質(zhì)的題，需要動點(diǎn)腦筋。思維訓(xùn)練課上我都會講解并練習(xí)。像對于成績比較好的孩子家長可以有意識的培養(yǎng)一下，因?yàn)檫@對孩子以后考重點(diǎn)中學(xué)會有幫助的。）
（二班:這次我們班平均分是95.4分，二年級7個班的總平均分是90.5分，我們班還是超過了年級平均分5分多，像這樣的考試我都沒有出題，監(jiān)考和看卷，所以還是比較公平、工正的，班上43個孩子有41個同學(xué)上了90分，另外兩個孩子一是89分，一個是80分，89分的那個孩子完全是粗心，平時成績非常扎實(shí)，家長對孩子也是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的，所以我只對孩子說相信你下次考試一定能細(xì)心些！另一個80分的孩子我只對他說下次考試只要再認(rèn)真些一定會比現(xiàn)在的成績棒！在我看來孩子們已經(jīng)很棒了，也給我長了臉。我很欣慰。在這我不敢邀功，因?yàn)楹⒆映煽兊暮门c不好，決不是老師一個人能左右的，俗話說得好：“老師引進(jìn)門，修行在個人�！逼谥邪ê⒆幼约旱呐Γ蠋煹囊龑�(dǎo)，再加上在座各位家長的幫助，只有三者配合好了才能達(dá)到最佳效果。所以在這我要特別感謝各位家長平時對我工作的支持、信任和理解。你們的付出一定會有成果的。相信孩子、我和在座的各位家長都佳拍檔。有這次考試和以往不一樣的地方是多了20分的思維訓(xùn)練題，有個別孩子沒引起重視，不寫，覺得沒關(guān)系。當(dāng)然也有很多拿20分的同學(xué)，這些同學(xué)都很棒。雖然是總分以外的，但是還是很重要的一部分，我們每周一都會上一次思維訓(xùn)練課，題目是比基礎(chǔ)題要難一些，還有專門的思維訓(xùn)練本寫作業(yè)，也許不是每個同學(xué)都能掌握，但是孩子的思維應(yīng)該是拓展了一些。其實(shí)中托的家長可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們平時寫得作業(yè)《練闖考》和《1+1》上的最后一題都有點(diǎn)帶思維訓(xùn)練性質(zhì)的題，需要動點(diǎn)腦筋。思維訓(xùn)練課上我都會講解并練習(xí)。像對于成績比較好的孩子家長可以有意識的培
養(yǎng)一下，因?yàn)檫@對孩子以后考重點(diǎn)中學(xué)會有幫助的。）
第二，我想講一下作業(yè)問題。
1、首先在寫作業(yè)之前我經(jīng)常提醒孩子寫作業(yè)的習(xí)慣要好。寫字要抬頭挺胸，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌前一拳遠(yuǎn)，姿勢正了，字才能正。要愛惜本子，不要把本子弄卷角、弄破或弄臟了。寫字不要講話，一鼓作氣，一心一意寫完。碰到要抄題時，不要看一個字抄一個字，可以看一個詞語或一句話再抄，這樣可以加快速度，為什么有的同學(xué)抄題慢，沒有掌握方法也是一個原因。
2、我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)作業(yè)有6種。第1個數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，這個都是自己抄題，在課堂內(nèi)完成。第2個思維訓(xùn)練作業(yè)，一般每周一次，在思維訓(xùn)練課上完成。第三個是《練闖考》，第4個《同步輔導(dǎo)1+1》，一般是作為每天的家庭作業(yè)，一課一練。第5個和第6個是兩套試卷，一般都是作為周末回家的作業(yè)。為什么我要把試卷作為周末的作業(yè)呢？因?yàn)樵嚲淼木C合性較強(qiáng)，個別題目需要家長的輔導(dǎo)。為什么要家長批改簽字？并不是因?yàn)槲乙祽�，你們改了后我還要復(fù)查一遍，了解情況。而是想讓家長了解一下孩子在學(xué)校學(xué)了哪些知識？到底學(xué)懂了沒？有些家長做得非常好，不僅批改了，更重要的是家長還讓孩子改了錯，還簽了詳細(xì)的意見，這就是家校溝通，這既讓家長了解了了孩子，也讓老師進(jìn)一步了解了孩子。這樣雙管齊下，我想效果是最好的。但是請家長注意了，以后改錯都要讓孩子寫個“改”字，再在旁邊寫個正確答案，養(yǎng)成好的習(xí)慣。如果你是打叉的，又把錯誤答案擦掉寫個正確答案，這樣會給孩子造成誤解，對了為什么幫我打叉？還有就是家長改的時候請都用紅筆，這樣既美觀，孩子看見紅色也會重視些，上次我在復(fù)查試卷的時候看到有家長用紫色的筆幫孩子改的，真的嚇到我了，就像畫畫一樣，不過這不怪家長，怪我沒說清楚，下次注意一下就行了。反正紅筆文具店到處都有賣，實(shí)在買不到，讓孩子拿到學(xué)校來讓我來改也沒關(guān)系。我在家長聊天的時候有些家長會有這樣的
疑問，孩子做完作業(yè)是保持原樣還是把錯的改好，如果改好了老師怎么知道孩子哪里沒掌握呢？其實(shí)我覺得不管是家長讓孩子改還是老師讓孩子改都是一樣的，只要孩子理解了就行，除非家長講得孩子不理解，可以再讓老師再講解給孩子聽。要知道孩子懂與不懂，老師并不是只通過家庭作業(yè)了解孩子，學(xué)校還寫了很多作業(yè)和課堂表現(xiàn)可以了解孩子，家庭作業(yè)主要是讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。再加上如果是中托生的話，在學(xué)校的時間是有限的，老師每天看完作業(yè)后，時間是非常倉促的，有時候不能及時讓孩子改錯，孩子又不會改，這樣就會積累。所以每次寫新作業(yè)之前，一定要督促孩子先改錯。如果遇到特難得題目，老師會第二天全體講解。像如果是全托生要改錯，一般是晚自習(xí)，我改錯的方式都是一對一，當(dāng)面講解錯誤，當(dāng)時就要學(xué)生改正，有的人就會就會向我提議，他說：“廖老師，你這樣一個一個讓他們改錯有這么多時間嗎？費(fèi)神又費(fèi)力，還不如全班一起講，一起改，這樣又快又好１我就說：“這樣是快，可是對于學(xué)生到底有沒有掌握我還是沒有底？”所以我一直堅持著一對一的改錯，雖然時間畫得多一點(diǎn)，累一點(diǎn)，目的還是為了將學(xué)生的基礎(chǔ)打扎實(shí)。晚自習(xí)來接孩子的家長，應(yīng)該經(jīng)�？梢钥吹轿业纳磉厙蝗汉⒆�，要么輔導(dǎo)，要么改錯。有的孩子因?yàn)闆]寫完或沒改完還要晚自習(xí)后留下來，也因?yàn)橥碜粤?xí)留孩子的事情弄得生活老師很為難，因?yàn)橛绊懰墓芾�，寢室那邊每周也要評流動紅旗。反正現(xiàn)在管男生的許老師和管女生的楊老師看到是我的晚自習(xí)都怕了，不過我還是頂著壓力堅持著自己原則。其實(shí)我覺得老師的工作就像個無底洞，你想做，可以有做不完的事，你不想做也可以很輕松。但是我想作為家長還是希望孩子能遇到一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。我不敢說我是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，但是我在努力中。望各位家長的理解與支持。
第三，我想說說我們這個學(xué)期學(xué)的重難點(diǎn)，家長了解了了后也可以幫忙多提醒孩子。
1、像我們最近學(xué)的乘法口訣非常重要，如果沒有學(xué)好對下學(xué)期學(xué)除法是有困難的。這個
乘法口訣要求要順著背，倒著背，橫著背，豎著背，都要行，我在課堂上采用了各種形式加強(qiáng)孩子的記憶，比如分男女生，分組，同桌之間對口訣比賽，還讓孩子將口訣變成乘法，將乘法變?yōu)榭谠E，抄口訣，默口訣，每天堅持背一遍，課前背誦，甚至是動手制作乘法口訣表，然后將制作的有特點(diǎn)的還貼在了班上等等只要能想到的方法都做了。后來我還請各位家長監(jiān)督孩子背誦，經(jīng)過家長的監(jiān)督大部分孩子背得還是比以前好多了。我想經(jīng)過這些復(fù)記憶和訓(xùn)練只要認(rèn)真的孩子都能背下來，這比背一篇語文課文還是容易多了，因?yàn)槭怯幸?guī)律的。細(xì)心的孩子就會根據(jù)規(guī)律去背。其中我發(fā)現(xiàn)有部分孩子按順序背倒是挺流利，可是我單獨(dú)抽幾句出來問他，他就要想半天，像這種情況還是沒有真正的記下來，還要多打亂順序背，多抽背，多練習(xí)。
2、乘法與加法的概念大家很容易混淆，要多提醒孩子加強(qiáng)理解。我說相同的加數(shù)相加用乘法，不同的加數(shù)相加用加法。如：5個6相加是多少？我沒教之前很多同學(xué)用5+6=11，后面我又問那5和6相加是多少？同學(xué)們也說是5+6=11，后面我要孩子們仔細(xì)讀題比較這兩個題目一樣嗎？后面他們發(fā)現(xiàn)一個是“個”，一個是“和”不一樣。這時有同學(xué)就明白了5個6相加是指相同的加數(shù)6要加5次，也可用乘法5×6=30，而5和6相加是不同的加數(shù)相加，就是5+6=11，所以有的時候碰到這種容易混淆的題目時可以用比較的方法幫助孩子理解。我在試卷上還發(fā)現(xiàn)過這樣的題目，很多孩子做錯了。2個9相乘是多少?很多孩子寫成2×9=18，對與錯暫且不說，那我再反問孩子：2和9相乘是多少？他們也說是2×9=18，那我問他們這兩個題一樣嗎？他們仔細(xì)比較不一樣，2個9相乘是多少?是9×9=81，2和9相乘是多少？是2×9=18。經(jīng)過這樣的比較練習(xí)，相信有一部分孩子讀題會更加細(xì)心了，同時我們也要提醒孩子加強(qiáng)理解，“幾個幾”是一般表示相同的幾個數(shù)，“幾和幾”一般是是表示不同的數(shù)。
3、這個星期我們學(xué)得是認(rèn)識時間，這是個難點(diǎn)。表揚(yáng)一部分孩子在家做了鐘，我還為他們拍了照，對于從來沒有接觸過的同學(xué)，肯定有一定的難度，但是我們學(xué)校學(xué)生從學(xué)前
班開始就認(rèn)識時間了，一年級也學(xué)過認(rèn)識整時。那這個學(xué)期我們學(xué)得就更加細(xì)致了，要會認(rèn)識1分鐘，分針與時針關(guān)系等。剛開始學(xué)的時候很多孩子都把鐘面上的12數(shù)字看成是1分鐘，2分鐘。還有接近整時的時間容易出錯，比如7時55分，孩子總是以為是8是55分，因?yàn)闀r針很接近8了。我就問孩子時針超過8了嗎？孩子說：“沒有。”時針沒有超過8我們就說7時多。其實(shí)我覺得這個時間和我們生活息息相關(guān)，到生活當(dāng)中去學(xué)習(xí)會更好一些。比如在家中就可以隨時問孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)了？如果孩子不感興趣，就可以問問他們喜歡看的動畫片幾點(diǎn)開演呀？什么時候起床？什么時候睡覺呀？什么時候吃飯呀？等等。讓孩子到生活當(dāng)中學(xué)習(xí)會更有興趣。但這都有一個過程，剛開始肯定是不知道的，經(jīng)常問就不知不覺學(xué)會了。還可以讓孩子在家自己設(shè)計一張時間表，培養(yǎng)孩子的時間觀念，要珍惜時間，時間一去不復(fù)返。我想這些生活中的課堂遠(yuǎn)比在學(xué)校的課堂來的有趣。孩子也容易接受。其實(shí)這也是給我們家長的一個挑戰(zhàn)，做生活中的有心人，對孩子也是一個無形中的教育，教育的最高境界應(yīng)該是無痕教育。讓孩子在不知不覺中學(xué)知識，學(xué)做人。
4、還有解決問題也是重難點(diǎn)。很多家長反應(yīng)孩子對于解決問題不知如何下手，其實(shí)這是對題目的理解問題。我認(rèn)為解決問題時可以先從問題入手，看問題求的的是什么？再到條件當(dāng)中找到有用的信息，提醒孩子有些沒用的信息不用管。再確定用什么方法。目前我們學(xué)的一般是求一共用加法，求還剩用減法，求誰比誰多幾或少幾用減法，求比一個數(shù)多幾的數(shù)用加法，求比一個數(shù)少幾的數(shù)用減法。要提醒孩子多幾就加，少幾就減，有的時候它的條件是反過來說的，還是要看問題求的是什么，求的那個量是多的就加，求的那個量是少的就減。比如：蘋果有5個，蘋果比梨少1個，求梨有多少個？這時候很多孩子想都不想看到這個少就馬上用5-1=4，其實(shí)這個條件就是反過來說的，我就會問孩子：要我們求的是什么？是梨，那梨到底是比蘋果多還是比蘋果少呢？這時孩子就會去認(rèn)真的看條件，理解能力較強(qiáng)的同學(xué)就會馬上看出雖然條件是蘋果比梨少1個，但這個
題需要反過來想也可以說梨比蘋果多1個，所以應(yīng)該是5+1=6。其實(shí)像這樣的題目方法很簡單，真的就是理解的問題，要多想想，不要提筆就寫。這個學(xué)期我們還學(xué)了一個題目中帶有兩個問題的應(yīng)用題，很多第二問需要運(yùn)用到第一問的答案，所以需要孩子很細(xì)心，第一問如果錯了，第二問很可能會跟著錯。最近我們還學(xué)了用乘法解決問題。題目中已知每份數(shù)和數(shù)量，要求總量，就要用乘法。關(guān)鍵詞是“每”比如每個，每種，每行，每盆，每組，每人等等�？傊鼋鉀Q問題時，要孩子多讀題，從問題入手，再找關(guān)鍵的信息和關(guān)鍵詞。要提醒孩子不要忘記寫單位和答�？荚囍�，沒寫單位和答都要扣分。今天我啰啰嗦嗦講了很多，也耽誤了大家很多時間，不過都是我的心里話，平時都忙，難得坐下溝通一次，所以望家長理解，再一次感謝家長們的聆聽。請有微信的家長加一下的我的微信號jiujiu2016909,方便溝通孩子的情況。
二年級第一學(xué)期家長會發(fā)言稿
二年級第一學(xué)期家長會發(fā)言稿
演講致辭范文網(wǎng)2017-09-25【字體：大中鋅 http://emrowgh.com 我要評論(0)
尊敬的各位家長：
大家下午好！感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會。我們召開這次家長會的目的我認(rèn)為可以用八個字來歸納，那就是“相互溝通、積極配合”，為我們的下一代能夠健康的成長付出我們的努力。在次，我僅代表我們二（2）班全體任課老師歡迎各位的到來！下面我們直接進(jìn)入正題！
一、班級介紹
我班現(xiàn)有學(xué)生５１名，男生３２名，女生1９名。少先隊員１５名，這１５名隊員分５組，每天有３位隊員值日，維持當(dāng)天的紀(jì)律。在班級管理工作中，我是嚴(yán)格按照班級管理制度進(jìn)行的。
孩子步入小學(xué)已經(jīng)一年多了，整體看來，每個學(xué)生進(jìn)步都很大，從一年級剛?cè)雽W(xué)時的注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成得也又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
二、談?wù)劚灸昙墝W(xué)生的學(xué)習(xí)要求及對家長輔導(dǎo)方法的建議
首先，作為這個班的語文老師，我想先跟大家簡單介紹一下我們語文學(xué)科方面對二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，一來想讓各位家長以次來審視一下您孩子的學(xué)習(xí)狀況，再者也能讓各位家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時能有一個參考。
1、經(jīng)過一到二年級的學(xué)習(xí)，您的孩子需要認(rèn)識常用漢字1600到1800個，其中800到1000個會認(rèn)會寫。從數(shù)字上看我們的孩子需要認(rèn)識的字是比較多的，光用課堂上的時間想要記住是比較困難的，因此我們家長在每天督促孩子完成筆頭作業(yè)以后可以和孩子讀讀認(rèn)認(rèn)今天新學(xué)的字，因?yàn)橛械暮⒆幽苷罩鴷炎殖聛韰s不知道這個字的讀音，也有的孩子看著書會認(rèn)，合上書又不認(rèn)識了。那么我們首先可以讓孩子看著拼音認(rèn)，然后去掉拼音認(rèn)，最后打亂順序認(rèn)，幾遍下來，孩子應(yīng)該記得比較熟了。而且當(dāng)天學(xué)的字一定要當(dāng)天解決，否則越積越多，孩子就更記不住了。
2、我們對二年級孩子的第二個學(xué)習(xí)要求就是養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。因?yàn)槲覀兊暮⒆幽挲g小自控能力差，事事都需要我們的家長老師不厭其煩的提醒，尤其是在寫字姿勢的培養(yǎng)上。我們有些家長在看到孩子寫字時把頭低得很下，會進(jìn)行提醒，不過兩、三次以后，看到孩子改不了就隨他去了。一旦孩子近視了，就后悔莫及了。這樣不行，我的經(jīng)驗(yàn)是您需要有極大的耐心，舉個例子來說，每寫一次作業(yè)我需要提醒他們“把身體擺擺好”或是“把字寫端正”4-5次，有時還必須走過去幫他擺正姿勢。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不是可以急得來的。另外，說到寫字，我還想要求我們的家長一定要每天檢查孩子的回家作業(yè)，首先檢查的就是字跡要端正，作業(yè)面要整潔。其次檢查的才是做對了沒有。不能要求低到做了就行了。因?yàn)閷懞勉U筆字是為高年級寫鋼筆字打基礎(chǔ)的，寫一手好字對孩子將來踏上社會也是很有用處的。如果您對孩子都沒要求，孩子對自己就更不懂得要嚴(yán)格要求了，這其實(shí)是對孩子的不負(fù)責(zé)任。
3、第三個學(xué)習(xí)要求是關(guān)于讀書的。我們要求孩子能用普通話正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。積累自己喜歡的成語、古詩和格言警句。課外閱讀總量不少于5萬字。因此我們家長對孩子每天的口頭作業(yè)也不能忽視。經(jīng)常性的讓孩子背背課文、背《日有所誦》，練習(xí)中的成語、和一些名人名言。而且你光聽還不行，一定要坐下來，拿上孩子的書，逐字逐句的檢查，要保證一字不錯一字不漏，這對孩子在考試完成“按課文內(nèi)容填空”一類的習(xí)題是很有用處的。要補(bǔ)充說明的是課本中的成語和句子，您讓他講講老師講的是什么意思之
后再讓他記，會記得更牢一些。當(dāng)然孩子只對一本語文書的閱讀量肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們家長還必須給孩子定期購買一些合適孩子讀的課外書，這樣除了我們老師每個星期都會安排讀課外書的時間中您的孩子有書可以讀以外，你也可以在雙休日安排孩子讀1-2小時的課外書。一來可以防止孩子出去調(diào)皮搗蛋，能安安靜靜的坐下來，二來孩子可以吸收到許多語文書上沒有的知識，第三孩子在讀書的過程當(dāng)中可以學(xué)到很多好詞好句，為將來三年級學(xué)寫作文作準(zhǔn)備。5萬字的課外閱讀量并不是難以達(dá)到的，關(guān)鍵是我們家長要重視對孩子讀書能力的培養(yǎng)。
4、第四個學(xué)習(xí)要求是關(guān)于寫話的。我們二年級學(xué)生還不要求學(xué)生能寫一篇象模象樣的作文。但要求孩子能寫一段通順、流利的話。在寫話中能夠用到閱讀和生活中學(xué)到的詞語。會逗號、句號、問號、感嘆號。本學(xué)期我們已經(jīng)在練習(xí)冊上接觸幾次寫話的學(xué)習(xí)，每次輔導(dǎo)他們寫話我都要先說一說怎么寫、再讓他們打草稿、然后讓他們修改草稿、最后滕上去、再批改打分。遇到一句也不會寫的還要單獨(dú)教。因此希望我們家長在培養(yǎng)孩子寫話能力方面能和我一起努力。如果孩子有寫話的作業(yè)帶回家時，希望您能認(rèn)真輔導(dǎo)，多花點(diǎn)時間教一教。能寫上9句、10句通順、連貫的話，教孩子用上一些生動、優(yōu)美的詞語就可以了。千萬不要隨他去亂七八糟寫了幾句就好了�？赡墁F(xiàn)在辛苦一些，但是慢慢的孩子的寫作能力提高了，到今后寫作文就不會因?yàn)椴粫䦟懚^疼了。因?yàn)檫M(jìn)入三年級以后每次考試作文是占很大分?jǐn)?shù)的。
當(dāng)然，除了以上幾個學(xué)習(xí)要求，我們還需要培養(yǎng)孩子有表達(dá)的自信心，積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見等多方面的能力，在這里就不做一一詳談了。我希望的這次家長會是開得實(shí)在、有效的，以上談了這么多，希望能給我們家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時帶來幫助。孩子是我們自己的，我們大多數(shù)都是獨(dú)生子女，我們把我們的希望全寄予在孩子身上，尤其現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績的競爭這么激烈，我們自己不對孩子負(fù)責(zé)誰對孩子負(fù)責(zé)呢。我們必須從一、2年級起就重視和抓緊孩子的學(xué)習(xí)！
三、關(guān)注孩子行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)
下面作為這個班的班主任，我還想說的是我們在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)時，也不要忽略對孩子行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)。我想提出以下建議：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點(diǎn)的書籍，從而達(dá)到“大量積累”語言的目的�，F(xiàn)在大部分孩子都有閱讀的欲望與興趣，都養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。孩子在一年級識字二千多，現(xiàn)在基本可以無障礙閱讀了。二年級我們每一位家長一定要繼續(xù)關(guān)注孩子的閱讀，讀書是我們永遠(yuǎn)的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今天老師留沒留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證半個小時以上的課外閱讀時間。家長要保證家里有適合孩子看的好書，當(dāng)然老師這邊也會想最好的辦法讓孩子進(jìn)行好書的交換。如果閱讀中斷，不僅我們前期的識字不能鞏固，孩子后續(xù)的語言發(fā)展也得不到保證。關(guān)于閱讀對孩子一生的好處及重要性在此我不必講，家長們都知道，每位家長一定要非常重視。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容[此資料轉(zhuǎn)貼于ＧＺＵ５２１學(xué)習(xí)網(wǎng)]ｗww.Ｇzu５21.ｃom草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。對不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自己或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長要及時看校訓(xùn)通信息提醒孩子當(dāng)天應(yīng)做的各項作業(yè)，有懷疑的及時與老師電話聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學(xué)習(xí)。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，
不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準(zhǔn)確而迅速；語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動，手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。
３．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。
孩子每天回家做作業(yè)時要采取這樣的方法：先復(fù)習(xí)這一天所學(xué)的知識，理通脈絡(luò)；然后再把這一天的作業(yè)做出來，并進(jìn)行檢查；最后把第二天要學(xué)的知識進(jìn)行預(yù)習(xí)。如果采用這樣的方法并堅持下去，我相信孩子的學(xué)習(xí)一定會有很大進(jìn)步的。
４、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。
有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去指望其他同學(xué)。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。５、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。（如家長在孩子面前的言行）最后講一點(diǎn)就是請家長多與學(xué)校聯(lián)系，多與班主任、任課老師溝通交流，從關(guān)注孩子教育的角度說，家長主動與學(xué)校聯(lián)系也很有必要。一個班都五十多的學(xué)生，老師不能個個都照顧的那么周到。很多事情，因?yàn)槟承┰�，可能�?dǎo)致家長與老師之間的誤會，在我們老師與家長溝通的基礎(chǔ)上，我們也希望家長們除了找老師了解孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，談?wù)剬W(xué)校教育工作的建議和意見，談?wù)勀銓δ承┦虑榈睦Щ�，我們希望通過交流，為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助。才有利于您孩子的成長。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。另外還希望家長們多理解體諒老師，當(dāng)你的孩子沒完成被批評時，當(dāng)你的孩子犯錯老師打電話找你時請你理解老師沒有其他用意，都是為了你的孩子好。
四、家長注意事項：
1、合理安排好作息時間；
2、每周一穿校服參加升旗儀式，少先隊員每天佩帶紅領(lǐng)巾。紅領(lǐng)巾值日崗值日生每天應(yīng)提前到校。
3、多注意孩子的衛(wèi)生。
4、傳染病流行時，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。
5、下雨天的雨具安全和接送安全。
6、認(rèn)真檢查孩子的家庭作業(yè)。
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二年級第一學(xué)期家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長朋友：
大家好！首先，我代表我們二（6）班全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。感謝大家在過去的二個月對我們工作的配合和支持。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。
首先，我想談一談大家比較關(guān)心的期中考試的成績問題。
當(dāng)家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)家長看到孩子的成績時，對孩子的成績肯定感到疑惑，怎么分?jǐn)?shù)這么低？我想，原因主要就是在一年級時，考試時是老師念一題，學(xué)生做一題，所以對題目的要求，基本上每個孩子都能搞清楚，考試成績也就比較高。而到了二年級，監(jiān)考老師只在考試開始前把每個大題的要求念一遍，然后全部是學(xué)生自己看著卷子，自己理解題意自己做，這樣一下子就拉開了差距。有些識字多，理解能力強(qiáng)的同學(xué)，對題目的要求和內(nèi)容一下子就能讀懂，很快就把卷子答完。而那些識字和理解能力稍微差的同學(xué)，連題目的要求都沒讀懂，又怎么能有好成績呢？當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。
其次我來談?wù)劚景嗪⒆拥奶攸c(diǎn)及其習(xí)慣的養(yǎng)成。本班孩子的特點(diǎn)是好動的孩子比較多,當(dāng)然也極其智慧.一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個體會:一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長大后便會一直堅持下去.做為父母應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、專心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,留意力不輕易集中,因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,一定要專心聽講,聚精會神,不要做小動作,更不要說話影響別人聽課.回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣.
2、獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題應(yīng)采取誘導(dǎo)的方式,引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力.
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,而且不能草率馬虎.為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,還應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣.
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng),并能及時更正孩子的錯誤想法.對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問.
最后我作為二年級（6）班的班主任，想就班級方面的事情給家長朋友們提幾個小建議：
1、請讓你的孩子按時到校，按時睡覺，上學(xué)的5天里一般不看電視，特別是接下來天要冷了，孩子們可能要起不來，在家長朋友們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早，太早的話老師都還沒到校，孩子輕易出危險。每天最遲8：30要上床睡覺了，保證孩子10小時的睡眠，迎接第二天的學(xué)習(xí)。
2、讓孩子自己排隊出校門，家長在校門口等。最近2個星期放學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)在校孩子的隊伍排的很不錯，可是到了校門口有的家長來到我們的隊伍中，幫孩子背書包，有的直接就把孩子從隊伍中拉走了，希望家長讓孩子自己的事情自己做，督促孩子遵守紀(jì)律。希望家長重視把孩子的安全放在首位。
3、按時來接。相對于上面這些急切想把孩子接走的家長來說，有的家長則太緩，也可能是有事情吧.
對于語文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議：
1、作業(yè)按時完成，字寫端正，不拖拉，特別是口頭作業(yè)認(rèn)真完成，包括讀的作業(yè)和背誦的作業(yè)。寫字姿勢端正等等.平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡趴著,這個習(xí)慣很不好.還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去.這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合.在幫助孩子改變壞習(xí)慣的時應(yīng)該有一個過程,在這個過程中要制訂一個標(biāo)準(zhǔn).就是說,達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候,一定要有所限制,要懲罰,這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個時候不能心疼孩子,這沒關(guān)系.但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎勵他最喜歡的事情.孩子通過這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了.習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以小結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法.
2、有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問.但是家長最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清晰,孩子是能夠自己解答的.我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,往往依靠性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看.這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉.家長要留意正確引導(dǎo).具有良好習(xí)慣的孩子,成績一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視,家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長,我們不妨去討教一番,我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲.
3、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí).當(dāng)孩子做作業(yè)時,不要在他身邊大聲講話,爭論,看電視等.很多家長為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法.只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認(rèn)真思考的,假如他在抄寫,他能記住這幾個字嗎;假如他在做題,我想再簡樸的題也會做錯.
4、每天看課外書。（不是教輔書籍）現(xiàn)在我們從字詞要向?qū)懢渥愚D(zhuǎn)變了，這幾次孩子們作業(yè)本上的造句有的還不太通順，對寫句子還有些生疏，那么就要孩子堅持每天看書，雖然一年級就要求看書了，但每個孩子程度已經(jīng)或多或少有些差異了，程度好的孩子可以開始看純文字的兒童故事書了，看書有困難的孩子可以從拼音讀物開始，孩子肯定都喜歡的。本學(xué)期學(xué)校要求必背篇目是《弟子規(guī)》的內(nèi)容，希望家長讓孩子學(xué)好用好《弟子規(guī)》上的知識。