我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)主要目的是，男生女生人數(shù)比較均衡所以座位安排是男生女生動(dòng)靜結(jié)合差開(kāi)坐，三介紹班級(jí)課程與幼兒發(fā)展情況，餐前活動(dòng)餐前我們會(huì)帶孩子進(jìn)行一些參觀活動(dòng)觀察活動(dòng)或故事活動(dòng)。
2016-2016學(xué)年第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016-2016學(xué)年第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
班級(jí)：中一班地點(diǎn)：中一班教室
人數(shù)：34人教師：孫賽彬、陳巧梅、葉義花時(shí)間：2016年9月29日
開(kāi)場(chǎng)白：
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)們，大家好！首先很感謝各位家長(zhǎng)能在今晚抽空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)各位的到來(lái)致以誠(chéng)摯的歡迎。你們的參與是對(duì)我們工作的支持和理解，今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，共同討論家園配合的有效途徑并使得教育工作得以全面實(shí)施。雖然是第一次這么正式的以會(huì)議的形式相聚，但與各位家長(zhǎng)間一點(diǎn)也不覺(jué)得生疏，倒覺(jué)得挺親切的，希望各位家長(zhǎng)們不要拘謹(jǐn)，大家放松心情，我們一塊來(lái)了解我們的班級(jí)，了解孩子們的發(fā)展與進(jìn)步，了解我們的課程，使我們的孩子得到更大的進(jìn)步！會(huì)議之前家長(zhǎng)們間先自我介紹，相互認(rèn)識(shí)一番。會(huì)議流程：
一、介紹家長(zhǎng)會(huì)目的。
我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及孩子在園生活、學(xué)習(xí)情況，明確學(xué)期的教育目標(biāo)。
2、了解自己孩子的發(fā)展加強(qiáng)配合，用家園最大的合力來(lái)促進(jìn)孩子的發(fā)展，達(dá)到家園共育的目標(biāo)。
3、給家長(zhǎng)們跟老師直接面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，將日常生活中一些孩子的交流溝通，尋找有效的方法將問(wèn)題解決。
二、介紹班級(jí)老師、幼兒的情況。
1、教師自我介紹。
我是孫老師，也是班主任，我的教師承諾是：用孩子的眼睛觀察孩子的世界，用孩子的心靈體驗(yàn)孩子的情感。這位是我們的陳老師，這位是我們的葉老師，是我們班的保育老師，主要負(fù)責(zé)孩子們的保育工作和班級(jí)的衛(wèi)生保健工作。
2、我們班級(jí)孩子人數(shù)共34人，其中男生人，女生人。男生、女生人數(shù)比較均衡，所以座位安排是男生女生、動(dòng)靜結(jié)合差開(kāi)坐。上次開(kāi)放活動(dòng)時(shí)提出座位坐得太緊或者位置角度需要調(diào)換等，結(jié)合家長(zhǎng)們的建議我也給孩子們的位置做了相應(yīng)的調(diào)整，并且把原
來(lái)的馬蹄形地線(xiàn)改成了弧形的地線(xiàn)，這樣即使孩子在兩邊也不會(huì)太斜視的學(xué)習(xí)，老師能更好地看到每個(gè)孩子的表現(xiàn)情況。接下去也會(huì)更注意定期換座位，讓孩子能感受在不同角度參加學(xué)習(xí)，也為了更好地保護(hù)孩子的視力。
三、介紹班級(jí)課程與幼兒發(fā)展情況。
我們幼兒園的課程是多元的，有探索性的主題課程、領(lǐng)域課程；體現(xiàn)孩子自主性、創(chuàng)造性發(fā)展的游戲課程；有操作中學(xué)習(xí)的蒙特梭利課程，教學(xué)形式是多樣的，這里我介紹下我們的課程：從開(kāi)學(xué)之今我們開(kāi)展了一系列的主題活動(dòng)，有預(yù)設(shè)的、有根據(jù)孩子們的活動(dòng)表現(xiàn)生成新內(nèi)容。如：9月，我們開(kāi)展了《我愛(ài)我家》主題活動(dòng)，孩子們剛到一個(gè)新的環(huán)境，雖然是中班孩子，但也不排除個(gè)別孩子有入園焦慮情況，所以還是主要培養(yǎng)剛?cè)雸@孩子喜歡上幼兒園的情感，能盡快適應(yīng)新的環(huán)境并融入集體生活，如參觀活動(dòng)我的幼兒園、社會(huì)活動(dòng)認(rèn)識(shí)我的新集體、認(rèn)識(shí)幼兒園老師、我升中班了等活動(dòng)，通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以說(shuō)我們們孩子快速、愉快地度過(guò)了剛?cè)雸@階段；接著根據(jù)節(jié)慶時(shí)間恰逢中秋、教師雙節(jié)，所以我們開(kāi)展有關(guān)教師節(jié)與中秋節(jié)的活動(dòng)，讓孩子了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日中秋，了解中秋節(jié)的由來(lái)、傳說(shuō)，在此期間老師還收獲了來(lái)自孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，一張賀卡、一束花，我們都非常感動(dòng)。十月迎國(guó)慶開(kāi)展了《國(guó)旗多美麗》主題活動(dòng)，雖然是中班孩子，可能還不能很好的理解國(guó)家的意思，但情感的培養(yǎng)可以讓孩子先愛(ài)爸爸媽媽、愛(ài)同伴、愛(ài)老師、愛(ài)集體，從愛(ài)小家慢慢過(guò)渡到愛(ài)大家；十月中旬，入園一個(gè)多月，孩子們相互間已經(jīng)建立了情感，相信孩子們回家也會(huì)和家長(zhǎng)分享自己的朋友，所以開(kāi)展了《閃亮的我》主題活動(dòng)，通過(guò)自畫(huà)像、我的喜好、同伴的喜好、我們的心情、我的身體等活動(dòng)讓孩子更好地認(rèn)識(shí)自我及他人，認(rèn)識(shí)集體，鼓勵(lì)孩子完成力所能及的事情，增強(qiáng)孩子的自信心與集體榮譽(yù)感；十月下旬結(jié)合秋游活動(dòng)開(kāi)展了《落葉飄》主題活動(dòng)，引導(dǎo)孩子通過(guò)棉簽畫(huà)、手印畫(huà)等繪畫(huà)形式感受秋天，此外還在園內(nèi)開(kāi)展拾落葉活動(dòng)，除了認(rèn)識(shí)拾來(lái)的落葉還利用落葉開(kāi)展數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)活動(dòng)、親子拼貼畫(huà)等活動(dòng)；十一月中旬繼落葉飄主題后開(kāi)展《昆蟲(chóng)世界》主題活動(dòng)，通過(guò)繪畫(huà)昆蟲(chóng)、唱有關(guān)昆蟲(chóng)的歌曲，捉昆蟲(chóng)等活動(dòng)認(rèn)識(shí)益蟲(chóng)害蟲(chóng)及昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，讓孩子了解大自然的美，探索昆蟲(chóng)的秘密……除此之外我們還開(kāi)展了種植活動(dòng)《愛(ài)的種子》（群相冊(cè)有照片）；大帶小活動(dòng)（大班哥哥姐姐折飛機(jī)送給我們班的孩子，和弟弟妹妹一起玩球，幫弟弟妹妹洗手等）。除了以上介紹的主題、領(lǐng)域課程之外，游戲課程也是我們的重點(diǎn)活動(dòng)之一，游戲活動(dòng)有角色游戲：如商店的老板、顧客；理發(fā)店的理發(fā)師、收銀員等，表演游戲：故事表演《三只蝴蝶》，根
據(jù)孩子的理解再現(xiàn)文學(xué)作品。建構(gòu)游戲：建構(gòu)我們的小區(qū)。中班的孩子他們的自主性與創(chuàng)造性正大力發(fā)展，他們喜歡在游戲中扮演角色，在游戲中孩子可以遷移他們的生活經(jīng)驗(yàn)，可以大大提高孩子們的社會(huì)性發(fā)展。課程是多元的，在教學(xué)的過(guò)程中我們也是有選擇性的，根據(jù)孩子的發(fā)展情況、興趣點(diǎn)，適當(dāng)?shù)脑陬A(yù)設(shè)課程的基礎(chǔ)上機(jī)動(dòng)性地做出相應(yīng)的調(diào)整，我們貼在門(mén)口的課程活動(dòng)計(jì)劃是預(yù)設(shè)的，不是絕對(duì)的，我們會(huì)根據(jù)情況生成新課程。
四、介紹幼兒園一日活動(dòng)的安排。
*早上的分區(qū)活動(dòng)：我們班級(jí)開(kāi)設(shè)5個(gè)區(qū)角，每個(gè)區(qū)角都根據(jù)班級(jí)的課程投放了很多操作學(xué)具。如：操作區(qū)……語(yǔ)言區(qū)……美工區(qū)……建構(gòu)區(qū)……表演區(qū)……，通過(guò)孩子的親身操作習(xí)得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
*早操活動(dòng)：我們的早操活動(dòng)有徒手操、、器械操等，也感謝家長(zhǎng)們花時(shí)間辛苦為孩子們準(zhǔn)備做操器械，讓我們的做操也可以變得有花樣。
集中教學(xué)活動(dòng)：主要滲透在我剛才說(shuō)的主題活動(dòng)中，一般一個(gè)早上我們有一個(gè)集中活動(dòng)，中途孩子預(yù)備、飲水一次。
*餐前活動(dòng)：餐前我們會(huì)帶孩子進(jìn)行一些參觀活動(dòng)、觀察活動(dòng)、或故事活動(dòng)。*午餐：我們的午餐也是豐富的，家長(zhǎng)可以到食堂看每周的伙食表，都有公示。*散步或班級(jí)影院：安靜的散步活動(dòng)或者看些中英文動(dòng)畫(huà)片。
*午睡：12點(diǎn)上床——2點(diǎn)00起床。
*閱讀：起床孩子陸陸續(xù)續(xù)，所以動(dòng)作快的孩子及可以坐在座位上安靜地進(jìn)行閱讀活動(dòng)。*集中活動(dòng)：一個(gè)集中活動(dòng)加一個(gè)體育活動(dòng)或者三大類(lèi)游戲活動(dòng)（點(diǎn)出角色游戲、表演游戲、建構(gòu)游戲）
*離園環(huán)節(jié)。
五、生活老師反饋孩子在園的點(diǎn)心、睡眠、飲水情況。
*介紹保育工作職責(zé)及注意事項(xiàng)（詳細(xì)）。
*介紹孩子總體點(diǎn)心、用餐情況，點(diǎn)明個(gè)別情況。
*介紹孩子午休整體情況及反應(yīng)個(gè)別情況。
*孩子的著裝，可在書(shū)包內(nèi)裝些備用衣服、汗巾。
六、需要家長(zhǎng)們的配合：
1、家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子的有意注意。中班幼兒以無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，新事物本身的特點(diǎn)吸
引力引起了他們的注意。但他們的有意注意在逐步發(fā)展，呈現(xiàn)出無(wú)意注意向有意注意轉(zhuǎn)化的趨勢(shì)，比如當(dāng)孩子看圖書(shū)顯出失去興趣的樣子要丟掉圖書(shū)時(shí)，我們表?yè)P(yáng)激勵(lì)的話(huà)能使他又認(rèn)真翻閱下去，這就表現(xiàn)出了孩子的有意注意。但中班幼兒的有意注意還十分有限，他們雖然在受表?yè)P(yáng)之下能繼續(xù)看圖書(shū)，可過(guò)不了多久便會(huì)棄書(shū)另找樂(lè)趣。根據(jù)以上特點(diǎn)，我們可以有意識(shí)培養(yǎng)孩子的有意注意。多采用正面的鼓勵(lì)教育。
2、中班幼兒自制能力開(kāi)始形成，并有初步的責(zé)任意識(shí)，能初步評(píng)價(jià)自己的行為，還能在成人的幫助下調(diào)控自己的行為，能辨別是非，所以家長(zhǎng)可以多和孩子協(xié)商、講道理來(lái)解決問(wèn)題。
3、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做、培養(yǎng)他們的獨(dú)立性，如在家可以幫爸爸媽媽做事情，鼓勵(lì)孩子當(dāng)小幫手，學(xué)習(xí)自己穿衣服、自己吃飯等等，因?yàn)樾袨榱?xí)慣的培養(yǎng)與養(yǎng)成是很重要的，對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。
3、對(duì)幼兒園或老師通知的事情及時(shí)給予信息反饋，如收到信息可以回復(fù)下，讓我知道您已經(jīng)知道了；有時(shí)候會(huì)有些親子作業(yè)需要家長(zhǎng)們抽空完成，如捉昆蟲(chóng)等，現(xiàn)在家長(zhǎng)都比較忙，平時(shí)陪孩子的時(shí)間也比較少，所以親子作業(yè)也是情感交流與培養(yǎng)的一個(gè)機(jī)會(huì)，親子作業(yè)家長(zhǎng)可以和孩子一起討論，通過(guò)討論了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如制作圣誕樹(shù)——松樹(shù)、圣誕時(shí)間、圣誕物品，一系列的活動(dòng)，學(xué)習(xí)包。
2、請(qǐng)按時(shí)入園，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。早入園可以參加區(qū)角活動(dòng)（介紹區(qū)角材料及作用），冬天到了，接下去入園時(shí)（大概8：00）我們會(huì)組織孩子到天臺(tái)上做運(yùn)動(dòng)，所以家長(zhǎng)可以讓孩子按時(shí)入園，也可在入園時(shí)可事先墊好紗布。
3、培養(yǎng)孩子某些動(dòng)手能力技能技巧，如：（握筆、拿剪刀）有個(gè)別孩子可能除了在園學(xué)習(xí)外，也希望家長(zhǎng)們?cè)诩夷軌蚨嘁龑?dǎo)，比如：繪畫(huà)動(dòng)手能力，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，有的孩子還不會(huì)抓筆，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)步很多了，我們?cè)趫@通過(guò)各種繪畫(huà)、涂色、添畫(huà)、手工、區(qū)角操作活動(dòng)鍛煉孩子的小手肌肉發(fā)展，但是還是希望個(gè)別家長(zhǎng)能在家里引導(dǎo)，一同努力縮小孩子們間的能力差異，因?yàn)槲覀儼嗪⒆拥慕M成群體也比較特殊，來(lái)自不同的各個(gè)園，所以孩子的能力水平不一；另外一個(gè)，因?yàn)榈搅酥邪�，有時(shí)候需要做些學(xué)習(xí)包的練習(xí)，會(huì)寫(xiě)到1——10的數(shù)字，有的孩子會(huì)寫(xiě)，有的孩子還不會(huì)寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)的家長(zhǎng)也可以在家里練習(xí)，在園我也會(huì)在區(qū)角時(shí)間讓個(gè)別不會(huì)寫(xiě)的孩子練習(xí)（孩子入園要早些才有時(shí)間），可能不會(huì)利用集中教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展書(shū)寫(xiě)數(shù)字活動(dòng)，因?yàn)闀?huì)寫(xiě)的孩子不要針對(duì)性練習(xí)，只要偶爾的練習(xí)就行了；另外我們現(xiàn)在雖還不提倡讓孩子進(jìn)行大量書(shū)寫(xiě)練習(xí)，但是可以讓孩
子練習(xí)認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)自己的名字。
4、在家養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，電視、游戲不要看太晚、玩太晚。
5、班級(jí)Q群：231902923(中一班)
6、家長(zhǎng)委員會(huì)
*意義：家長(zhǎng)與教師的橋梁，……
七、家長(zhǎng)們反饋意見(jiàn)或提出建議。
結(jié)束語(yǔ)：
再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，希望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以直接跟班級(jí)老師溝通。我們很愿意聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的寶貴意見(jiàn)，如果有做的不好的地方我們會(huì)改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂(lè)成長(zhǎng)！所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力！今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝！
2016—2016學(xué)年度第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016—2016學(xué)年度第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：晚上好！非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，在此,衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校工作的關(guān)心與支持。今天,我借這個(gè)機(jī)會(huì),和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。下面,主要從重視培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子掌握解決問(wèn)題的方法。
一、怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1、要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng).孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如,很多孩子做題時(shí),往往計(jì)算出錯(cuò).有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō):“你太粗心了,下次細(xì)心點(diǎn)!”這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí),對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤,應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析,有些錯(cuò)誤是由于粗心,有些由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧,能力方面不及其他同學(xué),計(jì)算熟練后,不怎么會(huì)出錯(cuò)。計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)往往是由于計(jì)算能力,計(jì)算熟練程度不如其他同學(xué)。
2、多讓孩子獲得成功,少讓孩子望而生畏.不少家長(zhǎng)在家中有時(shí)會(huì)給孩子出題目做。這時(shí)千萬(wàn)要注意,你出的題目不能很難,要貼近生活,要貼近孩子。這些題應(yīng)讓孩子稍作思考,稍作努力就能解決,也就是我們俗話(huà)所說(shuō)的,“跳一跳就能摘得到”。第二,不要多做沒(méi)有思考價(jià)值,機(jī)械重復(fù)的題目,要讓孩子對(duì)題目有新鮮感。即使一個(gè)很普通的題目,家長(zhǎng)也可以用一些精美,有趣的故事把它裝起來(lái),讓孩子覺(jué)得有趣,有意思,要學(xué)。
3、讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺,畫(huà)一畫(huà),聽(tīng)一聽(tīng),剪一剪。小學(xué)生以形象思維為主,逐步向抽象思維過(guò)渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的,這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律.動(dòng)手操作,不動(dòng)手操作有區(qū)別的,動(dòng)手可以化抽象為具體,能幫助同學(xué)思考題問(wèn)題,解決問(wèn)題。比如，過(guò)兩點(diǎn)只能作一條直線(xiàn)，讓學(xué)生試著在墻上釘一個(gè)木條，怎樣釘才能讓木條不會(huì)滑動(dòng)，選擇用兩顆釘子是首眩孩子通過(guò)釘木條，就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律。
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二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.專(zhuān)心致志。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成任務(wù)的好習(xí)慣。今天的事今天做，不要把今天的事拖到明天做，明天還有明天的事。每天放學(xué)后必須按時(shí)完成作業(yè)。每位家長(zhǎng)都要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。而不要包辦代替，告訴學(xué)生一下答案了事。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。但在我們班，有很多孩子都做不到，他們的作業(yè)就是完成了事，往往是保證量夠，至于質(zhì)嗎，就不敢恭維了，簡(jiǎn)直讓人頭痛，為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。可以在做題的過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生把關(guān)鍵字圈出來(lái)，在圈的過(guò)程在已經(jīng)提醒自己該注意什么，那么在接下來(lái)的解題中孩子自然就會(huì)注意該自己改注意的地方。尤其在一些題中，孩子往往因?yàn)闆](méi)看清單位就直接計(jì)算了。孩子往往就會(huì)說(shuō)，我會(huì)做，就是忘了換算單位，忘了不是理由，說(shuō)明還是不夠細(xì)心。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
三、給家長(zhǎng)的建議：
1.是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。（通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。）
2.是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)救。
尊敬的家長(zhǎng)朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和2
各位家長(zhǎng)共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì)使
孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意！
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