加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件等瑣事耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算，優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)，就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)作好學(xué)生的思想工作。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
讓愛(ài)伴隨學(xué)生成長(zhǎng)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：
大家好！今天我和他家交流的題目是《讓愛(ài)伴隨學(xué)生成長(zhǎng)》，因?yàn)樵谧亩际潜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著新教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
一、要有一顆愛(ài)心。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
二、為人師表，率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說(shuō)，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒(méi)有德，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，告訴他們，父母掙錢(qián)不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不
容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢(qián)財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。
三、完善班級(jí)管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到常每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每天晨會(huì)，每周班隊(duì)會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數(shù)、早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)。班主任隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子，我問(wèn)他們，你們將來(lái)想做大事嗎？他們說(shuō)想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
四、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)
人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我班吳雨浩、鄒成闊學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。每次打掃衛(wèi)生他們掃地、擦桌子、排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開(kāi)心了�！彼麄兟�(tīng)了我的話也比較高興，接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)安排其他同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，鄒瑞以前作業(yè)寫(xiě)得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非�？�，都想第一個(gè)做好給老師看，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所
謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
五、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂(lè)。
做一名班主任不容易，做一名好的班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱�，有很多人都不愿意�?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè)。我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢(qián)。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
三和中心小學(xué)楚楠
2016年12月
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
班主任工作得與失
各位同仁：六（4）謝雨順班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
1、要有一顆愛(ài)心。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，有沒(méi)有學(xué)生生病，有一遇次申帆沒(méi)到校，我及時(shí)打電話問(wèn)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生病了，謝謝你的關(guān)心。到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，如我班葉勝男同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好，就是不愛(ài)參加課外活動(dòng)，她感到很孤單，不想到校，我知道后，就按排學(xué)生主動(dòng)和她交流，課堂上多提她的問(wèn)，讓她知道老師和同學(xué)都在關(guān)心她，使她感受到集體的溫暖，使她變成一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。讓他們有一個(gè)好
心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。如我班班長(zhǎng)劉薈同學(xué)父母都有經(jīng)神病，靠爺爺扶養(yǎng)，該生在校表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。但不氣飯餒，當(dāng)班干部很負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。又如涂瑩瑩同學(xué)，父親去世，母親改嫁，該生很有骨氣。能刻苦學(xué)習(xí)。成績(jī)優(yōu)異。學(xué)校給她補(bǔ)助，她很感動(dòng)學(xué)習(xí)信心倍增。還有唐俊輝同學(xué)，母親去世時(shí)，能在假期中完成作業(yè)。把他的事跡提出表?yè)P(yáng)，同學(xué)們都很感動(dòng)。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。如我班駱甜同學(xué)，經(jīng)常犯小錯(cuò)誤，還偷別人的飯卡，經(jīng)個(gè)走訪，配和家長(zhǎng)對(duì)他進(jìn)行教育，該生轉(zhuǎn)變很快，學(xué)習(xí)更加用心了。
2、為人師表，率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是
一面鏡子、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說(shuō)，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒(méi)有德，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，告訴他們，父母掙錢(qián)不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢(qián)財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。
3、完善班級(jí)管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到常每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每天晨會(huì)，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫(xiě)、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作
為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子，我問(wèn)他們，你們將來(lái)想做大事嗎？他們說(shuō)想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)
人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、
檫門(mén)窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開(kāi)心了�！彼麄兟�(tīng)了我的話也比較高興，接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫(xiě)得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非�？欤枷氲谝粋�(gè)做好給老師看，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
5、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂(lè)。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱�，有很多人都不愿意�?dāng)班主任，
我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè)。我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求還很遠(yuǎn)。在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢(qián)。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！首先我感謝教育辦和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的信任，給了我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。實(shí)際上我坐在這里很慚愧，因?yàn)槲宜龅拇蠹乙捕甲鲞^(guò)。談不上經(jīng)驗(yàn)交流，只能說(shuō)是我的班級(jí)工作就是這樣開(kāi)展的。下面我粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生
作為一名教師，個(gè)人魅力包括方方面面，比如自信樂(lè)觀的性格，灑脫大方的舉止，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，但我認(rèn)為班主任要想樹(shù)立自己的威信，提高自己的人格魅力，一定要在教學(xué)中有自己獨(dú)特的能讓學(xué)生佩服的地方。我認(rèn)為我的特點(diǎn)就是能夠營(yíng)造一種和諧、幽默和有一定吸引力的數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍。在課堂上，我力求成為學(xué)生眼中學(xué)識(shí)淵博的長(zhǎng)者，課堂氣氛活躍，師生平等，學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，與學(xué)生游戲，談心，用不同的方法輔導(dǎo)學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，把愛(ài)傾注在每一位學(xué)生的心靈上，喚起孩子們的內(nèi)驅(qū)力，對(duì)有些作業(yè)不認(rèn)真、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，在批改作業(yè)時(shí)，不只簡(jiǎn)單的批對(duì)錯(cuò)，而是加上富有愛(ài)心的批語(yǔ)，如：“最近學(xué)習(xí)退步了，快加油”，又如：“每天的作業(yè)都能像這樣干靜，整齊就好了�！被颉澳愕淖鳂I(yè)最棒，繼續(xù)保持”等。工作以來(lái)，無(wú)論教哪一個(gè)年級(jí)，我都是以百倍的熱情投身其中的，教學(xué)上也取得了優(yōu)異的成績(jī)。從參加工作到現(xiàn)在為止，我最引以為豪的是我的每一屆學(xué)生都?xì)g迎我的課，我在想，學(xué)生喜歡聽(tīng)你講課，是我們能夠順利做好工作的最低保障。
我時(shí)常對(duì)自己的課堂教學(xué)有了更深的思考，看來(lái)用心上課，上好每一堂課的確是作為一個(gè)老師的根本。老師們，用一個(gè)比喻的說(shuō)法，其實(shí)課堂就是一個(gè)舞臺(tái)，每一節(jié)課是一場(chǎng)又一場(chǎng)的春晚，而我們老師應(yīng)該就是那個(gè)出色的導(dǎo)演者。我們可以不拘形式，但一定要導(dǎo)出學(xué)生參與的熱情。我認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在于本領(lǐng)的傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。從這個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，要想征服學(xué)生，要想做一個(gè)合格的班主任，那就從上好課開(kāi)始。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等公正地對(duì)待學(xué)生
關(guān)愛(ài)關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)意識(shí)，使班級(jí)具有一定感染力,教師的贊美是
陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛(ài)孩子。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，才能讓學(xué)生信服�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，也就是對(duì)學(xué)生有一種愛(ài)心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，班級(jí)就象一個(gè)大家庭，教師就是家長(zhǎng)，要對(duì)自己的子女充滿愛(ài)，這就要求我們得扮演多重角色，既是教師任的角色，又扮演家長(zhǎng)的角色，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我們總是盡心盡力地關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書(shū)有一種在家里的感覺(jué)，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一種牽掛。
我教過(guò)的班級(jí)有一個(gè)西埠村的學(xué)生叫齊**，父母離異，從小跟隨他的姥姥生活，性格內(nèi)向，行為怪僻，自從他的姥姥得了尿毒癥后，他在學(xué)校的表現(xiàn)更是讓人看在眼里，疼在心上，我想家庭的現(xiàn)狀我無(wú)力改變，但我的學(xué)生不能對(duì)生活喪失信心，對(duì)學(xué)習(xí)自暴自棄，于是，我除了經(jīng)常找他談心，還以他喜愛(ài)的活動(dòng)主動(dòng)走近他。有時(shí)天氣不好，中午留他在學(xué)校吃飯，隨著師生感情的深厚，他也能向我傾訴心里話了，臉上也露出了屬于這個(gè)年齡的笑容。我還經(jīng)常資助他買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，在他接過(guò)錢(qián)時(shí)，他說(shuō)：“老師”便哽咽了。在我的帶動(dòng)下，全班同學(xué)自愿把撿拾垃圾換來(lái)的錢(qián)給齊**購(gòu)置文具和生活用品，每個(gè)課間我都有看到他與同學(xué)們玩耍的身影，漸漸地，他感覺(jué)到了班級(jí)大家庭的溫暖，每天我一走進(jìn)教室總能看到他燦爛的笑臉�；仡櫼粋�(gè)個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)之路，使我堅(jiān)信——一名教師，只要腳踏實(shí)地的奉獻(xiàn)自己真誠(chéng)的心，沒(méi)有教不好的學(xué)生！
我教過(guò)一個(gè)叫劉**的學(xué)生，平時(shí)貪玩，愛(ài)上網(wǎng)，經(jīng)常遲到，甚至離家出走。家長(zhǎng)為了這個(gè)學(xué)生，費(fèi)盡苦心，但卻毫無(wú)辦法。我利用課余時(shí)間去了解學(xué)生以前表現(xiàn)，包括性格、生活習(xí)慣、與人交往情況等，還曾經(jīng)花了整整半天的時(shí)間去尋找躲在網(wǎng)吧上網(wǎng)的該生。針對(duì)這個(gè)癥結(jié)，我與家長(zhǎng)合力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和密切跟蹤，并在學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)的興趣和信心。漸漸地，這個(gè)學(xué)生改正了很多不良行為。到初中畢業(yè)時(shí)，像換了一個(gè)人一樣，數(shù)學(xué)甚至考出了一百一十多分的優(yōu)秀成績(jī)。
三、了解班級(jí)，及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)
從多方面調(diào)查了解學(xué)生是順利進(jìn)行班級(jí)管理工作的前提條件。每接管一個(gè)班級(jí)，我總是要深入具體
地了解學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)態(tài)度，特別詳細(xì)地了解問(wèn)題學(xué)生的家庭、交友情況及家長(zhǎng)對(duì)子女的要求。了解學(xué)生，需要時(shí)間，需要耐心，需要細(xì)心，也需要方式方法。每接管一個(gè)班級(jí)的頭一兩個(gè)月總是我最忙的時(shí)候，我是真正做到以校為家，以班級(jí)為辦公室。在這段時(shí)間里，只要一發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有突出表現(xiàn)的，就及時(shí)找來(lái)談話，在了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的同時(shí)交給學(xué)生一些班級(jí)的規(guī)矩。我非常注重在班內(nèi)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)那種有正義感，愿意和老師說(shuō)真話的學(xué)生，以便自己及時(shí)了解和掌握班級(jí)各方面的情況。
只有知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。作為班主任，還有什么會(huì)比了解班級(jí)學(xué)生發(fā)展的動(dòng)態(tài)更重要的呢，學(xué)生想什么了，那便是班主任該開(kāi)始做什么的時(shí)候了。四、用智慧做好班級(jí)日常管理
（1）加強(qiáng)班干部管理。
通過(guò)自我推薦，學(xué)生選舉，選出工作負(fù)責(zé)，管理能力強(qiáng)的班委會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，明確責(zé)任與義務(wù)，強(qiáng)調(diào)用智慧管理班級(jí)，既給班干部一定的管理空間，也不完全放手，在必要時(shí)給他們一些建議，一些指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)生的自治自理，班級(jí)各方面工作都有很大進(jìn)展。
（2）有效利用周一的班會(huì)課，組織開(kāi)展專(zhuān)題性的活動(dòng)。
如：交流學(xué)習(xí)方法，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，重視的是學(xué)生的共性；
（3）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位。
如做事有計(jì)劃，學(xué)會(huì)用零碎時(shí)間學(xué)習(xí)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，善于總結(jié)與反思。我告訴學(xué)生，只有善于總結(jié)的人，才能不斷進(jìn)步。我說(shuō)我每周都要總結(jié)反思自己的行為，一是反思學(xué)科教學(xué)中有沒(méi)有知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤或是知識(shí)遺漏等問(wèn)題，二是班級(jí)工作中有沒(méi)有處理不公的事情，有沒(méi)有對(duì)哪個(gè)同學(xué)說(shuō)過(guò)頭話了等等。若有問(wèn)題，在下周的工作中就要特別注意。所以我讓學(xué)生也養(yǎng)成這種良好的習(xí)慣。如每次考完試后，總結(jié)出考好的經(jīng)驗(yàn)，考不好的原因，在今后的學(xué)習(xí)中好的加以發(fā)揚(yáng)，不好的加以改進(jìn)。不管哪種方法，貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持下來(lái)，就成習(xí)慣了。
（4）及時(shí)聯(lián)系，與家長(zhǎng)架起溝通友誼的橋梁。
除了每學(xué)期開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，還采取多種形式做好與家長(zhǎng)的溝通交流，比如
與家長(zhǎng)個(gè)別座談，電話聯(lián)系，在作業(yè)上留言，給家長(zhǎng)捎去孩子的獎(jiǎng)勵(lì)卡片，力爭(zhēng)做到形成合成，共同激勵(lì)孩子進(jìn)步，遇到問(wèn)題一起解決。
四、寬嚴(yán)相濟(jì)的管理藝術(shù)——積極表?yè)P(yáng)與有效批評(píng)
我們有理由堅(jiān)信，適當(dāng)?shù)呐u(píng)是必要的，但及時(shí)和積極的表?yè)P(yáng)更能喚起每個(gè)學(xué)生內(nèi)在的尊嚴(yán)和自豪感，事實(shí)上，人的天性是渴望得到肯定的。我時(shí)常會(huì)聽(tīng)到一些老師說(shuō)，學(xué)生做對(duì)是應(yīng)該的，因此也就沒(méi)有必要再多加褒獎(jiǎng)了，至于做錯(cuò)了，那倒是該毫不留情地指出的。我要說(shuō)的是，你千萬(wàn)不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，它所獲得的效果可能是任何一種教育方式所無(wú)法比擬的。說(shuō)真的，當(dāng)我們做好一件事之后，不是也非常希望得到別人的認(rèn)可和肯定嗎？基于這樣的理念，我始終堅(jiān)持著每日一表?yè)P(yáng)或每日多表?yè)P(yáng)的的做法。事實(shí)上，表?yè)P(yáng)可以不拘場(chǎng)合，課內(nèi)課外只要有機(jī)會(huì)與同學(xué)相處都可及時(shí)表達(dá)你對(duì)他的評(píng)價(jià)；表?yè)P(yáng)的內(nèi)容可以事無(wú)巨細(xì)，但一定要照顧到全體同學(xué)，要讓每一位同學(xué)感覺(jué)到老師時(shí)刻在關(guān)注著班級(jí)關(guān)注著他們，老師在肯定著大家每一點(diǎn)的進(jìn)步，老師特別在意的是做人尤其是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。表?yè)P(yáng)的形式可以多樣，盡可能以口頭表?yè)P(yáng)為主，表?yè)P(yáng)用語(yǔ)可以夸張，具有感染力，比如，我經(jīng)常會(huì)說(shuō)我今天要狠狠地表?yè)P(yáng)一位同學(xué)，今天我要隆重地推出某某同學(xué)，某某同學(xué)做了一件值得大家學(xué)習(xí)事情，老師為他感到無(wú)比的驕傲等等。只要你堅(jiān)持這樣去做，你一定會(huì)有意外的收獲。你會(huì)發(fā)現(xiàn)受表?yè)P(yáng)的學(xué)生是那么的興奮，他們都非常在意班主任對(duì)他們這樣的評(píng)價(jià)。
教育的基礎(chǔ)在于“愛(ài)”，但愛(ài)決不是不要批評(píng)和無(wú)條件的放縱。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生固然要采用同情寬容、感化陶冶等方法，但一味強(qiáng)調(diào)這種“柔”，學(xué)生就會(huì)把老師的愛(ài)心當(dāng)作對(duì)他們的遷就。教師的話就會(huì)令而不行，禁而不止，學(xué)生就會(huì)沒(méi)有規(guī)矩。這時(shí)候就要求班主任老師要有一種剛性。在理解寬容的基礎(chǔ)上，對(duì)待他們要更加嚴(yán)格要求。批評(píng)教育要有力量，要塑一種威嚴(yán)。當(dāng)然，在面對(duì)學(xué)生違紀(jì)的時(shí)候，班主任切忌自己頭腦一時(shí)沖動(dòng)做出過(guò)激的行為。班主任一定要先傾聽(tīng)，讓學(xué)生自己講事情的經(jīng)過(guò)和對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)，并要求他形成書(shū)面文字。然后班主任表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在，認(rèn)識(shí)到因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤的危害。批評(píng)教育之后還要輔以適當(dāng)?shù)膽土P。
對(duì)于部分性質(zhì)惡劣的問(wèn)題學(xué)生，班主任在處理問(wèn)題時(shí)可以下猛藥，但一定要做好批評(píng)的善后工作，一定要讓學(xué)生明白老師今天為什么要發(fā)這么大的火，要讓
學(xué)生明白你的出發(fā)點(diǎn)是為了他好，而絕不是對(duì)他有偏見(jiàn)。換句話說(shuō)，在學(xué)生離開(kāi)辦公室時(shí)，必須是讓學(xué)生懷著愧疚和感激的心情離開(kāi)的，也就是老百姓說(shuō)的打一巴掌再給個(gè)甜棗。作為班主任，一定要有這樣的意識(shí)和能力。
五、最后要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂(lè)。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè)。我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，有不妥之處，請(qǐng)各位老師多提寶貴意見(jiàn)。謝謝大家！
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