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小班數(shù)學(xué)區(qū)活動反思
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)《綱要》中指出：“數(shù)學(xué)內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、與生活緊密聯(lián)系的�！边@些內(nèi)容的規(guī)定要求，應(yīng)讓幼兒必須主動地去進行觀察、實驗、操作、交流等活動中感知數(shù)學(xué)知識，體驗數(shù)學(xué)的樂趣。因此教師應(yīng)充分挖掘生活中能夠激發(fā)幼兒興趣的素材，盡而激發(fā)幼兒的求知欲。因此精心創(chuàng)設(shè)情境不但能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，提高解決問題的能力，還會發(fā)展幼兒良好的情感體驗，是一項重要的教學(xué)策略。
小班數(shù)學(xué)活動《蛋形碰碰車》創(chuàng)設(shè)了碰碰車工廠的情景�；顒右婚_始，我就直接出示了三種顏色的碰碰車，分別1、2、3輛，請小朋友幫忙排一排，數(shù)一數(shù)，又出示了數(shù)字1、2，3讓小朋友認識并把它貼在相應(yīng)數(shù)量的碰碰車后面，在這個環(huán)節(jié)上孩子們的表現(xiàn)還是可以的，都能根據(jù)各色碰碰車的數(shù)量說出總數(shù)，只是孩子們在表達上還不能完整表述。接著又出示了很多輛蛋形碰碰車，這次是讓幼兒根據(jù)蛋形碰碰車的顏色學(xué)習按顏色進行分類。第一次操作是讓幼兒將相應(yīng)顏色的碰碰車聽到相應(yīng)顏色的停車場，如：把紅色的碰碰車聽到紅色的停車場。通過這個環(huán)節(jié)，讓幼兒對顏色有了進一步的了解。在個別孩子的操作中讓我發(fā)現(xiàn)有個別孩子對口說的顏色和實際顏色有些搞混，尤其是黃色和綠色，對于藍色孩子們還接觸的不多，他們看著顏色還不能正確的表述，把藍色表述成天空的顏色。第二次操作是讓幼兒將碰碰車聽到數(shù)字停車場，如：把藍色碰碰車停到2號停車場。通過這個環(huán)節(jié)，讓幼兒對數(shù)字有了進一步的認識。在孩子的操作中，我發(fā)現(xiàn)個別孩子對4、5的數(shù)字認識上有些欠缺。
在整個活動中，孩子們參加活動的積極性很高，大部分幼兒都能準確的給碰碰車按要求停放，課堂上氣氛也很活躍，孩子們都想上前來，從而得到老師的表揚。這個活動下來，讓我對班里孩子們對顏色和數(shù)字的認識有了進一步的了解，在日后的活動中，我會加強對那些還不是很分的清的孩子的引導(dǎo)。在益智區(qū)活動中，也可以投入一些關(guān)于顏色、數(shù)字的操作材料，便于幼兒課后的復(fù)習、鞏固、消化。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)使他們積極參與、樂此不疲的情景，營造出寬松、愉悅的教學(xué)環(huán)境，對幼兒學(xué)習興趣的激發(fā)，思維能力的培養(yǎng)，有著重要的作用。
游戲本身具有一定的趣味性和情境性，同時游戲過程中有玩具、材料、動作和活動，容易吸引幼兒參與活動的興趣。在游戲中，把抽象的數(shù)學(xué)知識和豐富的活動形式緊密結(jié)合起來，幼兒能夠自發(fā)地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，獲得有益的經(jīng)驗。因此，游戲是激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動興趣最直接的方法，教師應(yīng)在數(shù)學(xué)游戲活動與區(qū)角游戲中滲透數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容，為幼兒提供可展開探索的操作材料(材料的提供要體現(xiàn)層次性和階段性)，讓幼兒通過操作材料，獲得感知和體驗。
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