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彩泥半日活動(dòng)日后反思
給孩子們上過很多次美術(shù)課，給家長(zhǎng)上美術(shù)課還是第一次，所以感受頗深。
本課在教學(xué)中著重體現(xiàn)了一個(gè)“趣”，讓家長(zhǎng)充滿興趣的去學(xué)，讓家長(zhǎng)在趣味中學(xué)�，F(xiàn)就整堂課的教學(xué)有這樣一些反思。
一、成功的“火花”
1．比賽導(dǎo)入“趣” 中學(xué)。
一開課，開場(chǎng)語的引導(dǎo)讓家長(zhǎng)勾起童年的回憶，想起了童年的趣事，激發(fā)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的熱情。開展比賽搓泥條，并請(qǐng)家長(zhǎng)來點(diǎn)評(píng)，從中讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)搓的正確方法，同時(shí)學(xué)會(huì)正確指導(dǎo)孩子搓。
2．游戲激起家長(zhǎng)“玩中”學(xué)。
家長(zhǎng)合作制作踩你頭像，每人制作其中的一個(gè)五官，再將其拼接起來，成為一個(gè)特別的作品。讓他們感受游戲的樂趣，體驗(yàn)在游戲中快樂的心情，反復(fù)回到兒童時(shí)代。
3．激發(fā)想象，拓展空間。
在學(xué)習(xí)過程中通過幻燈片，讓家長(zhǎng)通過觀察了解人物表情的特點(diǎn)，分析找到創(chuàng)作作品的步驟過程，比較明確人物五官的不同。在“體驗(yàn)—觀察—分析—想象—?jiǎng)?chuàng)作”的過程中，家長(zhǎng)欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力得以提升，教材內(nèi)容的空間得以拓展，教學(xué)目標(biāo)得以體現(xiàn)。
二、值得探討的兩點(diǎn)
1．關(guān)于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
我認(rèn)為，對(duì)家長(zhǎng)開展一次教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該和對(duì)孩子一樣，首先考慮的就是教育對(duì)象，站在家長(zhǎng)的角度，要考慮他們的需求；其次選材很重要，什么樣的內(nèi)容適合他們，能讓他們有興趣的參與。再次設(shè)計(jì)互動(dòng)是很重要的，想互動(dòng)就得用游戲，雖然此次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了比賽和游戲環(huán)節(jié)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠發(fā)展的需要，以后我會(huì)在平時(shí)的工作中，多積累、多思考，創(chuàng)作更多適合家長(zhǎng)的游戲。
2.關(guān)于活動(dòng)的指導(dǎo)和組織。
本課的內(nèi)容是彩泥頭像的制作。就是通過用橡皮泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法進(jìn)行有特點(diǎn)的頭像的造型創(chuàng)作。家長(zhǎng)的制作技能是不用指導(dǎo)的，多種技法應(yīng)用在作品中，而重點(diǎn)在于創(chuàng)作的新穎、夸張，因此在創(chuàng)作作品的時(shí)候我及時(shí)地將好的作品加以肯定，新穎獨(dú)特的作品展示給家長(zhǎng)，從而激發(fā)他們大膽的想象、創(chuàng)作。
在組織上，活動(dòng)的開始要營(yíng)造氣氛，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性；過程中，要適時(shí)地進(jìn)行小結(jié)，給家長(zhǎng)提問，其實(shí)也是在交給家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子的方法。有的提問拋出去后，家長(zhǎng)不能積極回答怎么辦？教師應(yīng)有隨機(jī)應(yīng)變的處理，用怎樣的語言能激勵(lì)家長(zhǎng)？這都是我們?cè)诨顒?dòng)中思考的問題。
如果一味的模仿專家的講座，純理論的教育知識(shí)、教育觀點(diǎn)，家長(zhǎng)會(huì)覺得乏味無趣。作為一線的老師，我們的理論知識(shí)還需要不斷地提升，現(xiàn)在我們是理論的實(shí)踐者，給家長(zhǎng)更多的指導(dǎo)是直接的，通過實(shí)際的案例來引導(dǎo)家長(zhǎng)，讓他們?nèi)菀桌斫�、掌握正確的教育教學(xué)方法。
總而言之，這次的教學(xué)活動(dòng)是成功的，家長(zhǎng)積極地參與了活動(dòng)，制作了不同的彩泥頭像，體驗(yàn)了藝術(shù)活動(dòng)樂趣，很多家長(zhǎng)都表示由本園老師開展的教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，不僅玩了還讓他們受益匪淺，他們十分愿意參加，希望以后多開展類似的活動(dòng)。我也會(huì)在以后的教學(xué)中，不斷探討創(chuàng)新，提高家長(zhǎng)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校工作持續(xù)健康發(fā)展。
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