考核評價制度（通用11篇）
在不斷進(jìn)步的時代，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度就是在人類社會當(dāng)中人們行為的準(zhǔn)則。擬起制度來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的考核評價制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考核評價制度 1
一、總則
為了正確評價員工的工作情況，不斷改善和提高工作質(zhì)量，特制訂本規(guī)定。各階段考評結(jié)果作為升遷、調(diào)職和加薪的依據(jù)，以辨別成績的優(yōu)劣，獎罰分明，使優(yōu)秀者更加勤勉，業(yè)績不良者能及時改進(jìn)自己的工作。
二、考評原則
1、考評本著公正、公平、實事求是的原則，根據(jù)被評定者的崗位職責(zé)和工作業(yè)績進(jìn)行考核、評價。
2、采取自我評價和上級考評的方式：自我考評、直接上級考評、分管領(lǐng)導(dǎo)考評所占權(quán)重比例分別為15%、45%、40%；高層管理人員自評后，由CEO評分，自評分權(quán)重比例為30%，CEO評分權(quán)重為70% 。
3、所有員工都要對照考評標(biāo)準(zhǔn)對自己每月工作表現(xiàn)作出客觀、正確的自我評價；上級對下級評價和自評結(jié)果進(jìn)行復(fù)核、平衡作出公正的評價。
4、各級主管對下級考核、評價應(yīng)全過程綜合考察，平時要對下級加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、追蹤、改善，杜絕事后算總帳現(xiàn)象。
5、公司高層領(lǐng)導(dǎo)對下級主管考核結(jié)果給予審核監(jiān)督。
6、各單位發(fā)到人力資源中心的考評表，各級考評分差距若有超過5分的 ，人力資源中心在經(jīng)過調(diào)查核實情況后有權(quán)調(diào)整考評分。
7、人力資源中心負(fù)責(zé)對各單位各級考評結(jié)果是否做到客觀、公正進(jìn)行審核，如發(fā)現(xiàn)有管理干部沒有客觀、公正地進(jìn)行實事求是地打分，做老好人，搞小團(tuán)體主義，人力資源中心將依據(jù)事實提出處理意見報請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，對該管理干部給予扣考評分10分的處理。
8、在考評過程中，各級主管要經(jīng)常同員工溝通思想，使考評工作真正起到改進(jìn)工作，提高效率的作用。
三、考核范圍
集團(tuán)內(nèi)部全體人員
四、考核評分
1、考評分為普通員工和管理干部兩種考評標(biāo)準(zhǔn)
基層人員：工作態(tài)度權(quán)重比例為15%，工作能力權(quán)重比例為15%，工作勤奮程度為15%，工作業(yè)績權(quán)重比例為45%；工作方法創(chuàng)新10%；
管理干部：道德品質(zhì)權(quán)重比例為10%；工作態(tài)度權(quán)重比例為10%，工作能力權(quán)重比為10%，工作勤奮程度權(quán)重比例為15%，工作業(yè)績權(quán)重比例45%；工作方法創(chuàng)新10%；
2、各部門因不同崗位和工作目標(biāo)的側(cè)重點不同，權(quán)重比例也相應(yīng)不同。子公司的工程部、市場（企劃、銷售）部、開發(fā)部、設(shè)計部、生產(chǎn)部（生物制藥公司）以及子公司的負(fù)責(zé)人（包括副總經(jīng)理、總經(jīng)理助理、總工程師）的考核重點是目標(biāo)完成情況，因此績效權(quán)重比例是50％，使用的是,表；為促進(jìn)總裁辦（總經(jīng)辦）、人力資源中心（人力資源部）、財務(wù)中心（財務(wù)部）、信息中心等部門樹立主動為基層單位服務(wù)的思想，考核表中設(shè)置了為基層單位服務(wù)態(tài)度，服務(wù)質(zhì)量考核欄進(jìn)行考核，使用的是《B>表。
2、考評分的計算：
�。�1）普通員工考評分的計算：
自評分×15%+直接上級評分×45%+子公司總經(jīng)理（集團(tuán)分管領(lǐng)導(dǎo)）評分×40%
�。�2）管理人員考評分的計算：
自評分×15%+直接上級評分×45 %+公司CEO評分×40%
�。�3）高層管理人員考評分的計算：
自評分×30%+公司CEO評分×70%
3、考評分?jǐn)?shù)：
A（優(yōu)秀）：100——90 B（優(yōu)良）：89——80
C（良好）： 79——70 D（合格）：69——60 E（較差）：59以下
五、根據(jù)月度計劃目標(biāo)完成情況進(jìn)行考評
1、 集團(tuán)成立管理委員會，集團(tuán)董事長任管委會主任，總裁、副總裁任副主任，總裁助理、總會計師、總裁辦主任、人力資源中心主任、企劃中心總監(jiān)、信息中心主任為成員。各子公司也要相應(yīng)成立管理領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員由子公司各部室主要負(fù)責(zé)人組成。 集團(tuán)規(guī)定集團(tuán)各直屬部門、各子公司（包括子公司的各部門）必須在每月30（31）日前做出上月工作總結(jié)和本月工作計劃，用OA工作途徑發(fā)給集團(tuán)管理委員會成員。子公司計劃內(nèi)容包括重點工作、工程進(jìn)度、質(zhì)量、折算產(chǎn)值、銷售額等項目，裝飾公司還應(yīng)增加毛利潤、回款額（回款率）等（列表）。
2、 每月上旬第一個周五下午召集集團(tuán)管理委員成員和各子公司部門經(jīng)理（集團(tuán)部室主管）以上人員會議，對集團(tuán)直屬部門、各子公司的月工作總結(jié)和月工作計劃進(jìn)行評價予以審定，由總裁辦發(fā)回各單位執(zhí)行。每月上旬第一個周二中午12點半各子公司召開管理領(lǐng)導(dǎo)小組會議對本公司各部門的工作總結(jié)和工作計劃進(jìn)行評價。
3、 月度績效考評根據(jù)集團(tuán)管委會會議或子公司管理領(lǐng)導(dǎo)小組會議對各單位月工作總結(jié)評價情況進(jìn)行考評打分，對月度計劃工作的飽滿度及可行性提出評審意見。
�。�1）集團(tuán)直屬部門及子公司的工作目標(biāo)經(jīng)集團(tuán)管委會會議評審確認(rèn)月計劃任務(wù)全部按質(zhì)按時完成的，子公司管理干部在單位平均分上加3分；若超額完成，管理干部在平均分上加5分；基本完成取平均分；若重點項目未完成目標(biāo)，管理干部在平均分上扣3分/項，直接責(zé)任人員扣5分，到e檔管理干部扣5分，直接責(zé)任人員扣5分。
�。�2） 如果連續(xù)兩個月完不成月計劃目標(biāo)，除扣月考評分外，還將降一級工資。若通過努力，連續(xù)兩個月按時完成月計劃目標(biāo)，將給予恢復(fù)。
�。�3）若集團(tuán)整體計劃目標(biāo)沒能按計劃實現(xiàn)（通常子公司和主要部室重點工作計劃未完成，集團(tuán)也不可能全部完成目標(biāo)）。管委會成員按集團(tuán)及子公司的數(shù)量多少增減計算：每一個子公司或集團(tuán)所屬部門未達(dá)成目標(biāo)的`在被考核單位平均分上扣1分，依次類推最多增減不超過5分。直接責(zé)任人員扣5分；集團(tuán)所屬的部室及子公司全部完成目標(biāo)計劃，管委會成員在平均分上加3分；超額完成加5分；基本完成取平均分
4、各級管理干部平均分的計算
�。�1） 各子公司部門經(jīng)理考評分：本部門全體員工考評分相加除以全部人數(shù)即得出經(jīng)理平均分；
�。�2） 各子公司總經(jīng)理考評分：本公司全體部門經(jīng)理考評分相加除以人數(shù)即得出子公司總經(jīng)理平均分；（副總經(jīng)理、總經(jīng)理助理按分管部門數(shù)加權(quán)平均）
�。�3） 副總裁平均分按管理的子公司總經(jīng)理、集團(tuán)直屬部室經(jīng)理、主任平均分加權(quán)平均。
5、 各單位計劃制定本著實事求是的原則，工作必須飽滿。計劃目標(biāo)制定后各單位要群策群力，發(fā)揮團(tuán)隊精神，積極努力克服困難，圓滿完成。集團(tuán)須樹立服務(wù)意識，對子公司的工作計劃完成情況做好過程監(jiān)控，深入基層，及時解決目標(biāo)實施過程中遇到的各種問題。
6、 各級主管在管委會或管理領(lǐng)導(dǎo)小組對月度工作總結(jié)評價后，須在當(dāng)日內(nèi)將評價結(jié)果告訴全體員工，以使員工掌握信息，能夠客觀、正確地做出自我考評和部門考評。
7、 每月6日人力資源中心在匯總所有考評表后，負(fù)責(zé)對照管理委員會和管理領(lǐng)導(dǎo)小組評審結(jié)果按上述規(guī)定對考評表進(jìn)行復(fù)核，平衡核算。
8、為了使月考評工作真正做到公正，真正起到獎勤罰懶的激勵作用，人力資源中心將所有員工考評表進(jìn)行復(fù)核、平衡、統(tǒng)計、排序后，將前三名，后三名提交管委會討論確認(rèn)。
六、考核程序
1、每月29日由集團(tuán)人力資源中心在內(nèi)部局域網(wǎng)上發(fā)放考核表。
2、員工每月3日以前根據(jù)上月工作計劃完成請況，以及集團(tuán)管委會、管理 領(lǐng)導(dǎo)小組評審結(jié)果對自己進(jìn)行實事求是地評價后（將選中的分?jǐn)?shù)圖紅，合計后簽名），將考評表直接傳至人力資源中心；
3、 各部門主管每月4日前對所屬員工進(jìn)行客觀、公正地考評后上傳至子公司總經(jīng)理或集團(tuán)分管領(lǐng)導(dǎo)考評，子公司總經(jīng)理或集團(tuán)分管領(lǐng)導(dǎo)考評后傳至人力資源中心匯總；
4、 高層管理人員上報CEO考評（淮南公司部室主管自評后報分管副總經(jīng)理考評，然后報總經(jīng)理或集團(tuán)分管領(lǐng)導(dǎo)考評），每月6日前返回人力資源中心；
5、 人力資源中心（淮南公司總經(jīng)辦）根據(jù)員工自評表、上級領(lǐng)導(dǎo)對員工的考
評表按權(quán)重比例系數(shù)計算出員工最終考評分（考評分值四舍五入，精確到小數(shù)點后1位），并登記更新員工考核平衡積分卡。人力資源中心在8日前將復(fù)核過的考評分匯總表交至財務(wù)中心復(fù)核，制作工資表。
七、 各級主管應(yīng)在發(fā)工資后三日內(nèi)將下級或員工應(yīng)改善和鼓勵的內(nèi)容告之被評定者。
八、員工若對月考核結(jié)果有異議，可在發(fā)工資后三日內(nèi)向人力資源中心提出書面申訴，人力資源中心負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理。人力資源中心若是處理不了，可以匯總提交管委會研究處理。
九、最終考評結(jié)果由集團(tuán)人力資源中心統(tǒng)一匯總，并將匯總表備份待查�；茨瞎镜闹鞴芤陨先藛T考核結(jié)果用WEB/OA傳遞到集團(tuán)人力資源部。
十、建立員工考評平衡積分卡
人力資源中心在局域網(wǎng)上建立員工考評積分卡，將員工每月考評結(jié)果登記在積分卡上，排出名次予以公布，至年底進(jìn)行平衡累計積分，作為晉升、獎勵和評選優(yōu)秀員工的重要依據(jù)。
十一、考評與工資職級的關(guān)系
1、試用期員工連續(xù)二個月考評分在80分以上者,可提前一個月轉(zhuǎn)正；連續(xù)兩
個月在75分以上者，可按期轉(zhuǎn)正；考評分低于60分者，予以調(diào)整崗位或辭退；
2、正式員工連續(xù)三個月考評分在60分以下者，管理人員降級使用；普通員工給予勸退處理；
3、一年內(nèi)累計有三個月考評分?jǐn)?shù)在60分以下者，將在第三次考評結(jié)束后，降級或調(diào)整崗位；
4、一年內(nèi)累計有四個月考評分?jǐn)?shù)在60分以下者，在第四次考評結(jié)束后，給予辭退；
5、考評分在55分以下者給予辭退處理。
6、考評分連續(xù)二個月在90分以上，或全年累計有三個月考評分在90分以上，作為參加晉級或晉職、評選先進(jìn)依據(jù)之一，同時也作為年終獎發(fā)放的依據(jù)之一。
7、管理人員連續(xù)三個月考評分?jǐn)?shù)在60分以下者，將由集團(tuán)人力資源中心進(jìn)行專項培訓(xùn)，并根據(jù)培訓(xùn)結(jié)果向總裁做出免職、降職或維持原職務(wù)的建議。
十二、集團(tuán)人力資源中心將根據(jù)評估情況，與被考核評判較差的員工進(jìn)行“員工績效改進(jìn)面談”并跟蹤記錄至下月的工作改進(jìn)。
十三、本規(guī)定自2003年3月份開始試行。
考核評價制度 2
為了更好地落實有關(guān)師資工作會議精神，推進(jìn)學(xué)校教師隊伍建設(shè)，根據(jù)上級有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，特制定此評價制度。
一、考核評價目的和原則
(一)目 的
用新的教育觀念評價，建立符合素質(zhì)教育思想的，有利于發(fā)揮教師主動性和創(chuàng)造性的發(fā)展性教師評價體系，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向，激勵等，幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┰� 則
1、發(fā)展性原則，必須關(guān)注教師發(fā)展的要求，將教師的參與、變化和發(fā)展過程作為評價的重要組成部分，使評價過程成為全體教師主動、終身發(fā)展提高的過程。也成為能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要過程。
2、全面性原則，既重視教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，也重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和提高，既要評估教師的`工作業(yè)績，又要重視教師的工作過程；既要體現(xiàn)教師的群體協(xié)作，共性發(fā)展，又要尊重教師的工作環(huán)境和個體差異。
3、多元性原則，評價主體要多元化，突出教師的主體地位，建立以教師自評為準(zhǔn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與，多向溝通的教師評價機(jī)制；評價方法，途徑多樣化，建立以校為本，以教研為基礎(chǔ)的教師崗位工作評價方式，把形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合，不以學(xué)生的考試成績作為評價教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
4、可行性原則，既體現(xiàn)評價目標(biāo)的共性要求，又考慮到地域環(huán)境和學(xué)校條件的差異，探索利于教師自評和他評的評價方法。
二、 考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：
�。ㄒ唬⿲ぷ魅藛T的考核，從德、能、勤、績四方面進(jìn)行，重點考核工作實績。 德：是指政治、思想、師德修養(yǎng)和職業(yè)道德的表現(xiàn)。
能：是指教育理論、專業(yè)知識和教育教學(xué)研究的水平及實際處理解決問題的能力。 勤：是指工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)及出缺勤情況。
績：是指工作的數(shù)量、質(zhì)量、效益和貢獻(xiàn)。
�。ǘ┛己藰�(biāo)準(zhǔn)以各單位工作人員的崗位職責(zé)、工作質(zhì)量、工作任務(wù)及精神文明建設(shè)的要求為基本依據(jù)。
�。ㄈ┛己私Y(jié)果分為：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。 各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：
優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針及政策，模范遵守單位的各項規(guī)章制度，精通本職工作業(yè)務(wù)，工作勤奮，有改革創(chuàng)新精神，教育教學(xué)工作效果顯著，成績突出。
合格：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守單位的各項規(guī)章制度，熟悉或比較熟悉本職業(yè)務(wù)，工作積極，能夠完成工作任務(wù)。
基本合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，工作能力較弱，工作作風(fēng)方面存在某些不足，工作中有失誤，但未造成嚴(yán)重后果。
不合格：政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，難以適應(yīng)工作要求或工作責(zé)任心不強(qiáng)，不能完成工作任務(wù)或在工作中造成嚴(yán)重失誤。
三、評價內(nèi)容
1、職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，與時俱進(jìn)；熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；積極上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)；公正、誠懇、具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神。
2、了解和尊重學(xué)生。能全面了解、研究、評價學(xué)生；尊重學(xué)生，關(guān)注個體差異，鼓勵全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，形成和諧的師生關(guān)系，贏得學(xué)生信任和尊敬。
3、教學(xué)能力。能依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，確定教學(xué)目標(biāo)，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，設(shè)計教學(xué)方案，使之適合于學(xué)生的知識水平、理解能力和學(xué)習(xí)興趣等；善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會；引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實踐。
4、交流與反思。積極、主動與學(xué)生、家長、同事進(jìn)行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行反思，并制定改進(jìn)計劃。求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)自律，熱愛學(xué)習(xí)。
四、評價方式和途徑
教師自評：應(yīng)用自評量表、教學(xué)反思、階段性工作總結(jié)、個案分析等自我反思方式，與可比對象比較，要求能經(jīng)常地反思，自覺地認(rèn)識自己的優(yōu)勢與不足，客觀地分析別人的評價意見，確定自我發(fā)展目標(biāo)，實際可持續(xù)性發(fā)展。
同事互評：應(yīng)用教學(xué)案例分析和研討、說課、聽課與評課、述職測評或展示成長記錄等交流方式，調(diào)查問卷或互評量表等調(diào)查方式進(jìn)行，要求建立教師教學(xué)個案研究制度，以教研組或年級組為單位進(jìn)行互評，互評應(yīng)持真誠態(tài)度，用發(fā)展的眼光看待，形成團(tuán)結(jié)氛圍，促進(jìn)共同成長。
領(lǐng)導(dǎo)評價
應(yīng)用面談、座談會、評課或教師述職等交流方式，日常觀察、常規(guī)檢查記錄等調(diào)查方式進(jìn)行，要求領(lǐng)導(dǎo)評價時要實事求是，注意營造和諧、民主的氛圍，關(guān)注教師個體差異和工作特點，體現(xiàn)關(guān)懷，注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點和進(jìn)步，幫助教師樹立自信心，實現(xiàn)自我發(fā)展。 學(xué)生評價
應(yīng)用問卷調(diào)查、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生成長冊填寫或個別征求意見等調(diào)查方式，師生對話等交流方式進(jìn)行。要求評價前應(yīng)讓學(xué)生了解評價目的、內(nèi)容、過程、程序適合學(xué)生年齡特征的評價工具，要信任學(xué)生，鼓勵學(xué)生講真話、實話，適當(dāng)顧及學(xué)生對班主任和科任教師的不同接納程度，以大多數(shù)學(xué)生的意見為準(zhǔn)。
考核評價制度 3
一：目的
1.1規(guī)范和明確供應(yīng)商績效管理的評估標(biāo)準(zhǔn)；
1.2對供應(yīng)商供貨質(zhì)量進(jìn)行績效評估，維護(hù)正常的供貨秩序；
1.3為供應(yīng)商采購分配比例、財務(wù)付款等提供依據(jù)。
二：適用范圍：
2.1試用業(yè)務(wù)：對參與生產(chǎn)制造及發(fā)貨的物料和委外加工業(yè)務(wù)的供應(yīng)商績效管理業(yè)務(wù)適用制度；
2.2涉及內(nèi)容
2.2.1按季度執(zhí)行技術(shù)、成本、質(zhì)量、貨期、服務(wù)等評估；
2.2.2完成供應(yīng)商績效評估報告；
三：評估標(biāo)準(zhǔn)
評估項目包括：產(chǎn)品質(zhì)量評價、供貨評價、產(chǎn)品價格評價和服務(wù)評價，分別按下表的'考核辦法、權(quán)重由考核責(zé)任人完成數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，由采購管理部進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總，每季度對外進(jìn)行公布；
四、評分及管理規(guī)定
1、得分在90~100分者為A級，為優(yōu)秀供應(yīng)商可加大采購量。 2、得分在75~89分者為B級，為合格供應(yīng)商可正常采購。
3、得分在61~74分者為C級，為輔助供應(yīng)商，需進(jìn)行輔導(dǎo)，減量采購或停止采購。
4、得分在60分下為D級，為不合格供應(yīng)商，在不影響供貨的情況下，可以直接給予淘汰；
5、以上4項，出現(xiàn)一次單項得分為零分，則降一級；出現(xiàn)兩項及兩項以上得分為零，則直接停止合作。
6、對于A類供應(yīng)商具有付款優(yōu)先權(quán)，可以享受大于80%以上的采購分配比例；
7、連續(xù)兩個季度被評為A級供應(yīng)商，可以進(jìn)行放大采購量及提前付款的獎勵；
8、對于連續(xù)兩個季度被評為C級供應(yīng)商，將縮小采購量或停止采購，或進(jìn)行延期付款等處罰；
五、考核周期
每月一次，次月3個工作日內(nèi)完成上一月相關(guān)評價及匯總，并發(fā)送至相關(guān)部門。
六、工作記錄及參考資料
供應(yīng)商績效評估報告；
《供方定期質(zhì)量評價規(guī)范》
20xx年度供應(yīng)商考核評價表
考核評價制度 4
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗精神，提高育人水平，塑造師德風(fēng)范，努力建設(shè)起一支“政治堅定、思想過硬、學(xué)識淵博、品格高尚、勤于教學(xué)、勤于育人”的師資隊伍，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“四有”新人作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“常州市中小學(xué)教師八要十不師德自律規(guī)定”以及“武進(jìn)區(qū)教師職業(yè)行為五不準(zhǔn)”，特制訂本辦法。
二、師德要求
1、擁護(hù)黨的四項基本原則，遵守國家的法律法規(guī)，遵守四項基本原則和國家法律法規(guī)以及學(xué)校的規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排。
2、忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。
宣傳普及科學(xué)知識，不宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說，不參與xxx活動。
3、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
4、廉潔從教。不利用職務(wù)之便要求學(xué)生購買教輔用書、教學(xué)輔助材料，向?qū)W生推銷商品謀取私利。不得向家長和學(xué)生索取錢物。
5、為人師表，模范遵守社會公德。言行文明，衣著打扮得體，不參加賭博、酗酒等違xxx公德的活動。
6、教書育人，努力實施素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，正確全面評價學(xué)生。
7、密切與家長的聯(lián)系。與學(xué)生家長交往言行得體，自覺維護(hù)自身形象與學(xué)校形象。
8、關(guān)心集體，尊重同事，認(rèn)真工作。不做有損集體榮譽(yù)和不利同志團(tuán)結(jié)的事；在工作時間不上網(wǎng)聊天、購物、游戲和觀看與教育教學(xué)無關(guān)的視頻。
三、評價辦法
1、教師互評。在每學(xué)期末，進(jìn)行一次同行民意測評。
2、學(xué)校評價。綜合學(xué)生評價和家長評價。一方面以“學(xué)生評教師”為依據(jù)，另一方面根據(jù)家長來信、來電、來訪、留言等情況，經(jīng)核實后給予公正評價。
四、評定等級
教師師德評價結(jié)果分為“師德不合格”“師德合格”“師德優(yōu)秀”“師德標(biāo)兵”四個等級，每學(xué)期末評價一次。
1、不合格：具有以下情況之一的'，實行一票否決，視為“師德不合格教師”。
�、袤w罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果的。
�、谠斐蓢�(yán)重責(zé)任事故的。
�、蹚氖掠袃敿医淘斐刹涣加绊懙�。
�、芫W(wǎng)上惡意炒作的。
2、合格：達(dá)到“師德要求”中所有條款者為“師德合格教師”。
3、優(yōu)秀：“師德合格教師”中30%為優(yōu)秀。
4、標(biāo)兵：“師德優(yōu)秀教師”中前十名為“師德標(biāo)兵”。
五、幾點說明
1、公示候選人名單，廣泛聽取教師的意見。
2、本辦法與年度考核掛鉤，“師德不合格教師”視為年度考核不合格。
本辦法解釋權(quán)屬校長室
考核評價制度 5
為了貫徹落實上級黨委、政府及教育行政部門關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的文件精神，進(jìn)一步促進(jìn)教師以身立教，為人師表，全面提高教師職業(yè)道德水平，樹立教師的良好形象，建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，特制訂本考核制度。
一、組織機(jī)構(gòu)
成立教師師德師風(fēng)考核小組，組長由郝鵬宇園長擔(dān)任，幼兒園全體中層領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)成小組成員。
二、考核細(xì)則
1.勞動紀(jì)律
�、侔磿r參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)及各種教師會議、重大活動等幼兒園具體要求到會的場合。每無故缺席一次扣1分，遲到或早退一次扣0.5分，事假或不守會議制度每次扣0.2分。
�、诿繒缯n一節(jié)扣1分，每曠工一天扣3分。
�、畚唇�(jīng)許可，擅自調(diào)課，每調(diào)課一節(jié)次扣主動調(diào)課者1分，扣被動調(diào)課者0.5分。
�、苌习鄷r間在辦公室進(jìn)行與教學(xué)無關(guān)活動的.，每次扣1分。
2.政治理論學(xué)習(xí)
�、俜灿變簣@組織的政治理論培訓(xùn)或?qū)W習(xí)，每次都必須有筆記，每缺少一扣1分。
�、诜灿變簣@要求上交的政治理論學(xué)習(xí)心得或論文，每缺交一次扣1分。
3.思想道德素質(zhì)
�、俜灿畜w罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象，每次扣5分。
�、谖唇�(jīng)幼兒園許可，以營利為目的的，擅自在校外辦班或兼職的，每次扣5分。
�、劢搪毠�人亂收費(fèi)，亂替幼兒訂學(xué)習(xí)和生活用品的，每次扣5分。
三、補(bǔ)充規(guī)定
�、俦究加喼贫瓤偡譃�100分，各小項扣分均不封頂。
�、诜部己私Y(jié)果在60分以下者，該教師的年度考核則視為不合格。
�、鄯部己私Y(jié)果得出在90分以下者，年度考核不能評為優(yōu)秀，也不能參與其他評優(yōu)評先。
考核評價制度 6
為做好黨務(wù)公開考核評價，促進(jìn)黨務(wù)公開工作的順利開展，調(diào)動基層黨組織黨務(wù)公開工作積極性，特制定本制度。
一、考核原則
黨務(wù)公開考核工作堅持實事求是，客觀公正，注重實效的原則。
二、考核方式
考核工作每年開展一次，可以和當(dāng)年的黨建工作考核、政務(wù)公開工作考核或其他綜合性考核結(jié)合起來。
三、考核內(nèi)容：
1、加強(qiáng)對黨務(wù)公開工作的'領(lǐng)導(dǎo)，完成上級黨組織和局黨務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于黨務(wù)公開工作的部署、要求。
2、認(rèn)真落實縣委《尉莊鄉(xiāng)關(guān)于黨的基層組織實行黨務(wù)公開工作的實施辦法》，保證規(guī)定的內(nèi)容全面、及時、真實公開。
3、加強(qiáng)黨務(wù)公開載體建設(shè)，不斷豐富黨務(wù)公開形式。
4、完善并落實配套制度，不斷推動黨務(wù)公開規(guī)范化、制度化。
5、積極創(chuàng)新，在黨務(wù)公開的內(nèi)容、形式、配套制度等方面取得開創(chuàng)性、突破性成效。
6、加強(qiáng)黨務(wù)公開宣傳工作。
7、建立黨務(wù)公開長效管理機(jī)制。
8、黨員、群眾對黨務(wù)公開工作的評價情況。
四、考核方法和程序
1、被考核單位開展自查和總結(jié)。
2、聽取被考核單位開展黨務(wù)公開工作的情況匯報。
3、查看公開載體及公開的內(nèi)容。
4、查閱黨務(wù)公開工作有關(guān)臺帳資料。
5、組織黨員、群眾對黨務(wù)公開工作滿意度進(jìn)行測評。
6、鄉(xiāng)黨務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行綜合評定。
7、將考核結(jié)果向被考核單位反饋。
五、考核結(jié)果的運(yùn)用
1、考核結(jié)果向鄉(xiāng)黨委報告，針對存在的問題提出加強(qiáng)和改進(jìn)黨務(wù)公開工作的意見和建議。
2、考核結(jié)果納入基層黨組織及其主要負(fù)責(zé)人工作考核和黨建工作考核范圍，列入創(chuàng)先爭優(yōu)、三級聯(lián)創(chuàng)、勤廉雙優(yōu)活動考核評價內(nèi)容，作為黨風(fēng)廉政建設(shè)內(nèi)容納入目標(biāo)管理。
3、對黨務(wù)公開工作考核中成績突出的單位及先進(jìn)個人進(jìn)行表彰和獎勵；對考核中存在問題的單位及個人進(jìn)行通報批評。
考核評價制度 7
為貫徹執(zhí)行上級主管部門有關(guān)加強(qiáng)學(xué)校安全工作的指示精神，我校決定進(jìn)一步規(guī)范、強(qiáng)化校內(nèi)安全管理措施，特制定安全目標(biāo)管理考核制度，請各部門認(rèn)真做到安全工作管理到人，責(zé)任到人，確保教育教學(xué)改革工作順利開展。
一、學(xué)校安全是學(xué)校生存發(fā)展之本，安全工作是學(xué)校全體教職工時時必須關(guān)注，認(rèn)真做好的第一重要工作。校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人。學(xué)校建立安全考核工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，學(xué)校保衛(wèi)科、總務(wù)處、教務(wù)處主任任考核組成員。
二、學(xué)校建立健全安全工作考核的經(jīng)常機(jī)制，負(fù)責(zé)定期和不定期對全校各部門、各年級、各班安全工作進(jìn)行考評和量化�？己私Y(jié)果納入教職工晉級、晉職、評先選模、年終考評的主要依據(jù)。
三、學(xué)校安全考評，實行一票否決制度。
四、學(xué)校安全工作考核的重點是確保全校師生生命、財產(chǎn)安全；確保學(xué)校財產(chǎn)安全。
五、學(xué)校安全考評具體內(nèi)容：
�。ㄒ唬┘瘯踩繕�(biāo)管理考核制度
責(zé)任人：集會組織者及有關(guān)人員
1、全校集會，班主任必須到場指揮學(xué)生。散會后大會主持人要對全體學(xué)生有秩序的進(jìn)行疏導(dǎo)。
2、學(xué)校召開運(yùn)動會必須有安全防范措施，班主任到場管理好本班學(xué)生，保衛(wèi)人員負(fù)責(zé)整個會場的安全保衛(wèi)工作。運(yùn)動會期間學(xué)校校醫(yī)不得離開會場。
3、逢雙休日組織學(xué)生參加校內(nèi)外活動，由組織者書面或電話通知家長。集會期間有關(guān)人員要組織好學(xué)生，做好學(xué)生安全保衛(wèi)工作。
4、重大集會前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織安全保衛(wèi)人員對會場進(jìn)行全面安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時整改。
�。ǘ┲蛋喟踩繕�(biāo)管理考核制度
責(zé)任人：值班人員
1、早晨、中午、晚自習(xí)前、后，值班人員必須按時到崗，值班期間不得在辦公室，必須在值班區(qū)域巡查。晚修期間，值班人員要對整個校園進(jìn)行巡視，行政領(lǐng)導(dǎo)要巡視課堂。
2、值班結(jié)束后，值班人員督促門衛(wèi)鎖好各教室的門窗等。并檢查各辦公室門窗以及水電設(shè)施是否處于關(guān)閉狀態(tài)。
�。ㄈ⿲W(xué)生人身、交通安全目標(biāo)管理考核制度
責(zé)任人：有關(guān)人員
1、學(xué)生入校后到放學(xué)期間，學(xué)校保安、門衛(wèi)要管理好校門，學(xué)生不得無故出校門。
2、任何單位、個人到校找學(xué)生都要經(jīng)過班主任或科任老師批準(zhǔn)，履行請假手續(xù)后方可離校。
3、任何機(jī)動車輛禁止進(jìn)入校園，如工作需要進(jìn)入校園的機(jī)動車輛要由保安提醒司機(jī)慢行，并指揮車輛安全行駛。
4、任何人不得在校內(nèi)學(xué)習(xí)駕駛機(jī)動車輛。
5、全體教職員工都有義務(wù)保護(hù)學(xué)生的人身安全，如遇學(xué)生遭受外來人員侵害而視而不見者，學(xué)校將按安全首遇責(zé)任制度進(jìn)行處理。
6、學(xué)校提倡職工見義勇為。
�。ㄋ模⿲W(xué)生、教師車輛停放安全目標(biāo)管理考核制度
責(zé)任人：車輛管理人員
1、學(xué)生自行車、教師車輛進(jìn)校后要服從管理人員的統(tǒng)一指揮安排，擺放整齊，并遵守停放時間。
2、學(xué)校要安排專人對學(xué)生自行車、教師車輛進(jìn)行管理，負(fù)責(zé)學(xué)生自行車的安全。
3、任何學(xué)生不得在校內(nèi)騎自行車。
（五）大掃除安全目標(biāo)管理考核制度
責(zé)任人：教導(dǎo)處、班主任及有關(guān)人員
1、大掃除前班主任要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，禁止學(xué)生攀爬二樓以上的窗子打掃衛(wèi)生。不準(zhǔn)學(xué)生用濕抹布擦電器和電器開關(guān)。
2、清掃廁所的班級如需要使用硫酸的，要由教師或校醫(yī)親自指揮。硫酸用過后要由教師或校醫(yī)保管好。
3、實驗室的實驗員要在大掃除之前把實驗室的危險品存放好，并在打掃結(jié)束后檢查危險品是否完好。
（六）防火防盜安全目標(biāo)管理考核制度
責(zé)任人：保衛(wèi)科、總務(wù)處
1、學(xué)�？倓�(wù)處要定期檢查學(xué)校辦公室、教室的電路，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。
2、學(xué)校總務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、保衛(wèi)人員要經(jīng)常檢查學(xué)校的防火設(shè)施是否處于正常狀態(tài)。
3、學(xué)校任何人都有義務(wù)對進(jìn)入學(xué)校的陌生人進(jìn)行盤問，發(fā)現(xiàn)可疑情況要及時向?qū)W校有關(guān)部門報告。
4、各辦公室教師放學(xué)后要檢查辦公室門窗是否關(guān)好，貴重辦公用品是否安全存放。如發(fā)生被盜事件由辦公室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。
5、節(jié)假日或放學(xué)后時間學(xué)校保衛(wèi)值班人員要檢查學(xué)校教學(xué)大樓、辦公大樓、語音室、電腦室、實驗室的門窗是否關(guān)好。
�。ㄆ撸┩獬龌顒影踩繕�(biāo)管理考核制度
責(zé)任人：活動組織者及有關(guān)人員
如學(xué)校各班級、年級組、各教研組、各處室自行組織學(xué)生外出活動的，要由本次活動的負(fù)責(zé)人向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出書面申請，并寫明活動主要負(fù)責(zé)人、參加活動教師名單、學(xué)生名單、活動的安全防范措施，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開會研究同意后方可進(jìn)行。并把活動內(nèi)容書面通知學(xué)生家長�；顒悠陂g所有參加活動的教師要不斷對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并積極配合組織者對整個活動進(jìn)行有效監(jiān)控。
（八）體育課、課間操安全目標(biāo)管理考核制度
責(zé)任人：體育教師
1、學(xué)生上體育課必須著運(yùn)動服裝、運(yùn)動鞋。
2、體育教師要組織好課堂教學(xué)，不得中途離開課堂。
3、如上到有一定危險性的體育項目如單雙杠、實心球、跳高、跳遠(yuǎn)等時，教師要在教學(xué)場地對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)與幫助，并安排學(xué)生干部協(xié)助。如因為教師組織課堂不力而造成學(xué)生傷害事故的，由任課體育教師負(fù)完全責(zé)任。
4、學(xué)校在組織學(xué)生做課間操時，一定要安排專人管理，集隊速度不宜要求過快，禁止學(xué)生在樓梯、過道互相追逐打鬧。
（九）實驗室安全目標(biāo)管理考核制度
責(zé)任人：任課教師、實驗
1、上化學(xué)實驗課的'教師和實驗員要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，禁止學(xué)生接觸有毒易爆危險品。詳細(xì)記錄有毒試劑藥品的名稱、數(shù)量、使用消耗情況，限量發(fā)放，準(zhǔn)確登記，用剩要全部上交，實驗器材、藥品不能放在辦公室。
2、實驗產(chǎn)生的有毒或腐蝕性廢物、污水要按環(huán)保部門的規(guī)定處理，嚴(yán)禁隨地倒放。
3、上綜合實踐課的教師和實驗員要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，實驗前要檢查所有的電路以及開關(guān)、接頭是否處于良好狀態(tài)。
�。ㄊ┠繕�(biāo)管理考核制度化
責(zé)任人：任課教師
1、任何教師、班主任不得隨意把學(xué)生驅(qū)逐出教室或校門，如有違反，學(xué)校將給予紀(jì)律處分。如由于驅(qū)逐學(xué)生而造成學(xué)生意外事故的，由當(dāng)事人負(fù)完全責(zé)任。
2、任何教師、班主任不得體罰學(xué)生，如有違反學(xué)校將給予紀(jì)律處分。如由于體罰學(xué)生而造成學(xué)生意外事故的，由當(dāng)事人負(fù)完全責(zé)任。
3、上課期間，教師要負(fù)責(zé)保護(hù)學(xué)生的人身安全。沒有經(jīng)過學(xué)校政教處、保衛(wèi)科的同意，任何人不得把學(xué)生從課堂帶走。如有違反規(guī)定導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生意外的，由該教師負(fù)主要責(zé)任。
�。ㄊ唬⿲W(xué)校安全教育制度
責(zé)任人：教導(dǎo)處、保衛(wèi)人員、大隊輔導(dǎo)員、班主任
1、學(xué)校、教導(dǎo)處、保衛(wèi)科要經(jīng)常通過集會的形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并和班主任簽訂安全責(zé)任狀。
2、班主任要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全常識教育。班主任必須有安全記事本，每次安全教育都要有記錄，學(xué)校德育處要隨時檢查。
3、全體教職員工都有義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有危險行為要及時制止并通知班主任、德育處進(jìn)行教育。
六、學(xué)校安全獎勵、處罰：
�。ㄒ唬┰诎踩ぷ髦杏邢铝邢冗M(jìn)事跡之一的部門、年紀(jì)、班級和個人，應(yīng)當(dāng)給予表彰或獎勵：
1、安全意識強(qiáng)，學(xué)校安全工作精細(xì)、規(guī)范、科學(xué)推進(jìn)，無重特大安全事件和安全責(zé)任事故發(fā)生，或發(fā)生一般安全事故后能科學(xué)、規(guī)范處置，未造成影響。
2、安全教育普及，安全措施落實，安全隱患及時消除，消防器材、設(shè)備及用電設(shè)備完好，無火災(zāi)事故，工作成績突出。
3、模范遵守各種安全法規(guī)，制止違反安全法規(guī)的行為，事跡突出。
4、及時發(fā)現(xiàn)和消除重大安全險隱患，避免安全事故發(fā)生。
5、積極撲救火災(zāi)及各種突發(fā)性事件的處理工作，對搶救師生生命、財產(chǎn)，避免人員傷亡和財產(chǎn)重大損失有顯著貢獻(xiàn)者。
6、對查明各種突發(fā)性事件的原因有突出貢獻(xiàn)。
�。ǘ⿲τ谶`反安全法規(guī)、上級安全要求、學(xué)校安全制度的部門、年紀(jì)、班級或個人，根據(jù)情節(jié)輕重和安全事故的損失情況，給予警告或處罰；造成損失的，責(zé)令其賠償；造成人員傷亡、公私財產(chǎn)重大損失的，依據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)追究責(zé)任。
考核評價制度 8
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹推進(jìn)素質(zhì)教育小學(xué)生評價體系。引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與完善，為學(xué)生確定個體化發(fā)展性目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的具體情況，判斷學(xué)生存在的優(yōu)勢與不足，提出具體的、有針對性的改進(jìn)建議。通過評價，不但促使學(xué)生在原有水平上的基礎(chǔ)上提高，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能，發(fā)揮學(xué)生特長，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，促使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)，以達(dá)到教育的培養(yǎng)目標(biāo)。
二、評價原則
在實施小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平評價過程中，堅持如下原則：
1、多元性原則。學(xué)生素質(zhì)發(fā)展不是孤立的，而多元性的、整體的。根據(jù)學(xué)生思想品德與行為、學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力、體育活動與健康等方面素質(zhì)設(shè)計出多種因素，多層次評估體系，在單項評價的基礎(chǔ)上實施整體性的綜合評價，力求全面客觀地評價小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平，反映學(xué)生的實際。
2、主體性原則。在學(xué)生綜合素質(zhì)評價中，學(xué)生是評價對象，也是評價主體。評價整個過程要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師要發(fā)動、組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、互評，調(diào)動學(xué)生參與評價的.主動性和積極性，使評價活動成為學(xué)生自我評價、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展的動力。
3、過程性原則。使用中注重評價過程，使評價成為對學(xué)生的重要教育活動，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中規(guī)范自己的習(xí)慣與言行，注意自身綜合素質(zhì)的提高。
三、評價的指標(biāo)
(一)思想品德素質(zhì)
1、熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛集體。
2、遵紀(jì)守法，遵守公德，誠實守信意識。
3、文明禮貌，關(guān)心集體，友愛同學(xué)，樂于助人。
4、尊敬師長，孝敬父母，生活儉樸。
5、按時上學(xué)，不遲到，不曠課。
6、愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境。
(二)科學(xué)文化素質(zhì)
1、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)注意力集中、有鉆研精神。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，作業(yè)細(xì)致認(rèn)真。
3、有毅力，能克服學(xué)習(xí)上的困難，成績不斷提高。
4、興趣廣泛，愛觀察，愛思考感于發(fā)表自己的見解。
5、喜歡閱讀課外書籍，不斷豐富知識。
6、學(xué)習(xí)能力、口頭表達(dá)能力、語言文字表達(dá)能力、創(chuàng)新發(fā)展能力、實踐能力。
7、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣、收集處理信息的能力、獲取新知識能力、分析和解決問題能力。
(三)心理、審美素質(zhì)
1、團(tuán)結(jié)、合作精神和堅強(qiáng)的意志力。
2、情緒樂觀，主動活潑，積極參與集體活動。
3、勝不驕，敗不餒，有了錯誤，勇于承認(rèn)，勇于改正。
4、語言文明，熱情大方，性格開朗。
5、對藝術(shù)有興趣，并有一定欣賞美和表現(xiàn)美的能力。
(四)勞動技能素質(zhì)
1、生活自理能力，動手能力。
2、勞動態(tài)度、勞動習(xí)慣。
3、愛清潔、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
(以上四項采用A、B、C、D四個等級評估記載。)
(五)學(xué)業(yè)水平
主要以“平時”、“期末”和“總評”三大方面評價，“平時”占40，“期末”占60，得出“總評”，以“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”和“不及格”四個等次評估記載。(其中85分以上為優(yōu)，70～84為良，60～69為合格，60分以下為不合格)
學(xué)生個人測試成績只通知到學(xué)生本人，不在班級和學(xué)校公布。“學(xué)科課程成績”還要評估學(xué)生的“愛好特長”、“參加興趣小組活動情況”、“學(xué)科競賽獲獎情況”以及“學(xué)得較好的科目”“學(xué)有進(jìn)步的科目”等情況。這幾項不能用等級評估的，則如實填寫。
(六)身體素質(zhì)狀況
包括身高、體重、視力、體育達(dá)標(biāo)等情況，如實填寫，不用等級評估。
(七)教師評語
四、評價的方法
1、采用“四級制”評價方法。測評時由學(xué)生本人評、他評、教師評分別對照評價標(biāo)準(zhǔn)，按“四級制”(思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理審美素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)采用A、B、C、D四個等級，學(xué)業(yè)水平
采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級)確定等級。
2、采用記實評價測評方法。愛好特長、競賽獲獎、評優(yōu)情況等項，要依據(jù)記載的實際情況評定。
五、評價步驟
1、自評。學(xué)生在教師的組織指導(dǎo)下，按照相關(guān)的評價要素，依據(jù)自己的學(xué)習(xí)生活實際，給自己寫出評價性的語言——“自己的話”,并做出等級評價。
2、他評、師評。同學(xué)及教師依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)，給學(xué)生寫出評價性的語言，并做出等級評價。
3、由教師匯總?cè)矫娴脑u價結(jié)果，為每個學(xué)生進(jìn)行綜合評價，并將評價結(jié)果向?qū)W生和家長反饋。
六、學(xué)生素質(zhì)評定的組織實施
1、要充分認(rèn)識學(xué)生個體綜合素質(zhì)評語評價目的，聯(lián)系到教育觀念轉(zhuǎn)變、素質(zhì)教育的全面實施。要向社會廣泛宣傳學(xué)生綜合素質(zhì)評價的目的意義，引導(dǎo)社會、家長支持評價工作。
2、在評價過程中強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價，全面、深入、真實的再現(xiàn)學(xué)生的特點和發(fā)展
趨勢。強(qiáng)調(diào)參與互動、自評與他評相結(jié)合，增進(jìn)了解和理解，實現(xiàn)評價主體的多元。強(qiáng)調(diào)關(guān)注過程的形成性評價，面向?qū)W生的“未來”，重在發(fā)展。
3、制訂學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)、實施辦法、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告冊等。校長負(fù)責(zé)本校各領(lǐng)導(dǎo)班子成員，各領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)本校教師的培訓(xùn)工作，通過層層培訓(xùn)，明確實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價的目的意義、指導(dǎo)思想、實施辦法，使學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系程序化、規(guī)范化，提高評價的時效性。
4、學(xué)生綜合素質(zhì)評價每學(xué)期開展一次。評價要重視自我評價和形成性自評為主；參加評價人員一是班主任、科任教師；二是同學(xué)、家長。要充分發(fā)揮教師在評價中的作用。評定辦法采用等級加評語的方式。力求使每個學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到主動協(xié)調(diào)全面發(fā)展。學(xué)生的評價結(jié)果記載入《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告冊》中(分1-3年級、4-6年級兩個階段)，反饋給家長，并放進(jìn)“學(xué)生成長記錄袋”中，建立對學(xué)生評價的跟蹤制度。
考核評價制度 9
�。ㄒ唬┛己撕驮u價的意義：
幼兒園實行教職工考核與評價制度，是幼兒園管理工作的重要組成部分，是加強(qiáng)管理的措施，是記錄和了解教職工工作的途徑，是管理者和教職工用《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》審視自己工作態(tài)度、質(zhì)量、效益、水平，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、自己解決問題的過程，也是教職工自我成長和促進(jìn)每一個教職工成長的手段，是教職工評聘、任職資格、評定職稱、獎懲、升級、評選先進(jìn)等等的依據(jù)。通過考核與評估，教職工可以反省自己工作，管理者可以發(fā)現(xiàn)問題，從而使管理者和教職工不斷改進(jìn)工作，提高工作效率和質(zhì)量。
（二）考核和評價的原則：
1、幼兒園管理者、教職工和幼兒及家長都是考核和評價工作的參與者，考核和評價過程是各方共同參與、相互支持與合作的過程。
2、考核和評價工作以教職工自評和有關(guān)管理人員、其他教職工和幼兒及家長參與評價相結(jié)合的方式。
3、考核和評價注重過程評價、動態(tài)評價和工作（或活動）結(jié)束后評價。
4、考核和評價內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)由考核和評價部門根據(jù)黨和國家有關(guān)政策、規(guī)定和上級主管部門要求、幼兒園管理制度、各類人員崗位職責(zé)提出，經(jīng)考核和評價雙方充分討論、修改、完善后執(zhí)行。充分發(fā)揮管理職能與民主精神。
5、考核和評價的結(jié)果可用定性與定量的`方式表示，但需準(zhǔn)確說明考核結(jié)果。
6、考核和評價的結(jié)果應(yīng)通知被考核評價人。以利被考核人改進(jìn)工作。同時考核結(jié)果記入被考核評價人（班級）檔案。
7、考核和評價的方法應(yīng)根據(jù)幼兒園工作和考核的成效及時調(diào)整、改進(jìn)。以發(fā)揮最大效應(yīng)。
（三）考核和評價的方法：
1、幼兒園實行分部門考核評價，最后進(jìn)行綜合的方法。
2、考核與評價體系：
第一部分考核幼兒園工作考核分為：
班級工作考核：
1、班級日常工作考核；
2、班級教育教學(xué)工作考核；
3、班級保健保育工作考核；
4、安全及財產(chǎn)管理工作考核；
5、幼兒發(fā)展評價；
6、家長反饋；
7、專項工作考核；
教研組（年級組）工作考核：
1、班級工作考核成績；
2、教研組工作考核成績；
個人工作考核：
1、個人出勤考核；
2、班級（部門）工作考核成績；
3、教科研組考核成績；（教研組分為：大、中、小、保健、后勤組五個組，行政人員分別到五個組參加其中活動）；
4、學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核成績；
5、個人日常工作考核成績；
6、個人職業(yè)道德考核成績；
7、其它獎懲成績；
部門工作考核；
�。壳靶姓笄诓块T基本上為一人管理一個部門，因此行政后勤分管人員的個人工作考核作為部門管理工作考核。）或（部門所有人員考核分總和的平均值作為部門工作考核成績。）
以上考核均作為月、期、學(xué)年、任職期滿、聘任聘用等考核依據(jù)。
建議：增大月獎金，減少期末獎每月以100元為基數(shù)，每分價值5元。
班組長、行政人員崗位津貼以所管理人員獎金的平均值的20%、30%、40%、50%遞增。
�。ǖ诙糠衷u價幼兒園工作評價分為：工作評價：幼兒發(fā)展評價：教職工成長評價：幼兒園發(fā)展評價：
（四）考核與評價時間：
定期：每月考核與評估；期末考核與評估；
任職期不定期：工作（或活動）結(jié)束（或階段結(jié)束）時評估。
考核評價制度 10
為了正確評價教職工在師德師風(fēng)建設(shè)工作中的成績和作用，激勵督促教職工重視和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，推動和確保行風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行，并為其年終考核獎懲、職稱晉級、聘任等提供依據(jù)，特制定本制度。
第一條、考核的對象：
全體教職工�？己说慕Y(jié)果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”四個等次。
第二條、考核內(nèi)容：
依法執(zhí)教、 政治立場、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛學(xué)生、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教等內(nèi)容。
第三條、審核評定
此項工作歸于校長和師德考評領(lǐng)導(dǎo)小組綜合平衡和審定。
第四條、考核互評
考核實行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合，平時與定期相結(jié)合，自評與互評相結(jié)合。
第五條、教職工有下列情況者，考核為不合格：
1、有違反《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行為的。
2、工作懶散，不負(fù)責(zé)任，拒絕接受學(xué)校安排的教育工作任務(wù)，對學(xué)生出現(xiàn)的問題不聞不問，一推了之。
3、歧視、辱罵、體罰和變相體罰學(xué)生，造成不良影響。
4、舉止粗俗，出言不遜，搬弄是非，鬧不團(tuán)結(jié)，在師生中造成不良影響。
5、行為失檢，教育教學(xué)活動中存在有損師德要求的行為，如：
�。�1）讓學(xué)生或通過學(xué)生家長為自己謀私利。
�。�2）以撈取錢財為目的，私自或相互介紹迫使學(xué)生接受家教。
（3）侮辱猥褻學(xué)生。
（4）違反規(guī)定，私定復(fù)習(xí)資料。
�。�5）參與賭博和搞封建迷信活動。
5、在工作中玩忽職守，造成嚴(yán)重失誤。
第六條、教師基本要求
1、教師結(jié)合課內(nèi)外教學(xué)活動，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育、道德品質(zhì)教育和心理素質(zhì)教育培養(yǎng)。
2、所教班級的學(xué)生能遵守紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)而親切的教風(fēng)受到學(xué)生的稱贊。
3、經(jīng)常與班主任、學(xué)生家長聯(lián)系，主動對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，班主任、家長的評價好。
4、關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，重點幫教的學(xué)生進(jìn)步明顯，效果好，并有記載。
5、隨時隨地制止和糾正學(xué)生的不良行為，并能及時向?qū)W校、班主任放映情況，協(xié)助處理。
第七條、考核結(jié)果處理
1、學(xué)校在教師評比先進(jìn)、職務(wù)評聘、年度考核、晉級提薪、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時，要充分利用師德考核結(jié)果。
2、師德考核不合格者實行一票否決，該年度取消各類評先評優(yōu)資格，兩年內(nèi)不得申報高一級教師職務(wù)；教師師德師風(fēng)考核為優(yōu)秀，在評優(yōu)、晉升時優(yōu)先。
3、對師德優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先，并提名“師德標(biāo)兵”候選人；對師德考核不合格的教師除實行一票否決外，學(xué)校要對其進(jìn)行及時勸誡，經(jīng)勸誡不改正的，解除聘用合同。
4、如嚴(yán)重違犯師德師風(fēng)者，按上級有關(guān)文件嚴(yán)肅處理，直至待崗、解聘。
考核評價制度 11
第一章總則
第一條為了加強(qiáng)學(xué)校教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，激勵教師忠于職守、積極進(jìn)取、鉆研業(yè)務(wù)、教書育人，依據(jù)《中華人民共和國教師法》等有關(guān)法規(guī)，制定本制度。
第二條依據(jù)本辦法考核的結(jié)果作為教師聘任、晉升、評定職稱、獎懲和進(jìn)修培訓(xùn)的重要依據(jù)。
第三條本辦法適用于xxxx初級中學(xué)校全體教師，包括代課教師。
第二章考核內(nèi)容
第四條教師考核的內(nèi)容包括政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作效果。
第五條政治思想指教師的政治素質(zhì)、思想作風(fēng)、道德修養(yǎng)等。即是否遵守憲法和法律，擁護(hù)和貫徹黨的路線、方針和政策，熱愛教育事業(yè)，為人師表，教書育人，具有良好的職業(yè)道德和社會公德。
第六條業(yè)務(wù)水平指教師的教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平和工作能力。即是否有履行教育教學(xué)職責(zé)所需的專門知識和技能；是否具有教育教學(xué)的實踐經(jīng)驗；是否具有相應(yīng)的教育教學(xué)管理和科學(xué)研究能力；是否掌握和了解所任學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展的動態(tài)。
第七條工作態(tài)度指教師履行教育教學(xué)職責(zé)的工作積極性、事業(yè)心和責(zé)任感。對教育教學(xué)工作是否認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動，對教學(xué)業(yè)務(wù)是否勤于探索鉆研并精益求精。
第八條工作效果指教師的工作實效和貢獻(xiàn)。教師是否按時、按質(zhì)、按量完成本職工作，在教育教學(xué)、科學(xué)研究等方面是否做出貢獻(xiàn)。
第三章考核原則
第九條客觀性原則。考核要以教師各方面的表現(xiàn)情況為考核基礎(chǔ)，以事實為依據(jù)，以各種量化指標(biāo)為憑證，堅持實事求是。
第十條公正性原則。考核教師要一視同仁，不偏不倚，堅持同一標(biāo)準(zhǔn)，不能有親有疏，寬嚴(yán)不一。
第十一條準(zhǔn)確性原則�？己斯ぷ髟诳陀^、公正的基礎(chǔ)上，根據(jù)每位教師的具體情況，作出與其實際表現(xiàn)相符的評價，防止千人一面�？己斯ぷ鞑蛔哌^場。
第四章考核方法
第十二條教師考核是學(xué)校規(guī)范化管理制度的`重要組成部分，學(xué)校成立教師考核工作小組�？己诵〗M由校長擔(dān)任，成員由副校長、教學(xué)處、德育處、級組、科組負(fù)責(zé)人和教師代表組成。教師代表應(yīng)不少于考核小組人數(shù)的30%。
第十三條教師考核前，被考核教師要進(jìn)行自我總結(jié)，將年度的成績和不足寫成述職報告，交學(xué)�？己诵〗M。
第十四條考核小組通過學(xué)生座談、學(xué)生問卷調(diào)查、教師問卷調(diào)查、評議會等形式了解教師情況。
第十五條學(xué)生座談會主要考察本班級教師情況，學(xué)生代表按學(xué)號任意抽調(diào)，人數(shù)不得不少于本班總?cè)藬?shù)的20%；學(xué)生問卷以班為單位進(jìn)行，教師問卷在級組和科組教師中進(jìn)行。
第十六條教師考核結(jié)果分為四級：90分以上為優(yōu)秀，70～89分為稱職，60～69分為基本稱職，59分及以下為不稱職。
第十七條考核小組將各方面考核情況匯總后，作出考核結(jié)論。
第十八條考核結(jié)果要與教師本人見面，并載入教師業(yè)務(wù)檔案。
第十九條教師對其考核結(jié)論認(rèn)為嚴(yán)重失實時，可以向主管單位提出申訴，主管部門根據(jù)需要組織考核小組進(jìn)行調(diào)查、核實。
第二十條教師考核工作在學(xué)年結(jié)束之前進(jìn)行。
第五章教師獎懲
第二十一條學(xué)校在教師聘任合同期滿決定是否續(xù)聘或晉升職務(wù)時，要以考核結(jié)果為主要依據(jù)。
第二十二條凡在考核中被確定為稱職以上的可按有關(guān)規(guī)定晉升工資和申報高一級職稱。對不稱職的可解聘或高職低聘。解聘教師包括解除崗位職務(wù)聘任合同，收回聘書，由學(xué)校安排其它工作或限期另謀職業(yè)。
第二十三條對考核結(jié)果為基本稱職的教師，應(yīng)限期培訓(xùn)、提高，培訓(xùn)后仍不能達(dá)到稱職要求的，應(yīng)調(diào)離教師崗位或另謀職業(yè)。
第二十四條經(jīng)考核確認(rèn)，對特別優(yōu)秀、成績特別顯著的教師，每年選送部分代表出國或出境考察、進(jìn)修。
第六章附則
第二十五條本辦法解釋權(quán)屬于xxxx初級中學(xué)校長辦公室。
第二十六條本辦法自頒發(fā)之日起試行。
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