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幼兒園教師家訪注意事項
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都知道家訪吧，下面是小編幫大家整理的幼兒園教師家訪注意事項，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家訪需要做好的準備。
�。ㄒ唬⿻r間安排
跟家長預約，商量家訪的時間。另家訪的時間宜控制在半小時之內， 不妨礙家長工作、學習和生活。
�。ǘ┘以L路線安排
若是集中家訪，事先要計劃好路線，確保準時出現在學生家中。
�。ㄈ⿲W生在校情況準備
家訪前。必須對孩子的在沃爾得的表現、學習習慣、興趣愛好、同伴交往、個性、優(yōu)缺點等全面掌握， 以便家訪時信手拈來， 提高家訪的實效性。
（四）了解家長
每個家長學歷不同、個性脾氣不同、職業(yè)不同、學識閱歷不同、育兒觀念不同，對教師的家訪也會存在不同的態(tài)度。所以家訪前應對家長的各方面情況有所了解， 盡量做到信息全面，才能掌握家訪的主動權。
（五）教師著裝問題
教師著裝要“忌臟、忌露、忌透、忌短、忌緊、忌異”等 “六忌” 。
如何做好家訪工作。
�。ㄒ唬┟鞔_家訪目的
1. 及時向家長反映孩子近段時間的表現；
2. 了解學生家庭各方面情況、家庭教育環(huán)境對孩子的影響， 孩子在家中的表現；
3. 一起共同探討孩子的教育。
�。ǘ蕚浼以L的計劃
1. 由被動要求家訪改為主動家訪：為了追求家訪的質量， 我們不如延長家訪的時間跨度。在一個學期內有計劃地安排家訪， 根據教師的準備、家長需求和孩子的問題來調整家訪的時間。由教師自己主動安排家訪更合適、更合理、更有效。
2. 根據需要主動家訪：主動家訪， 做到心中有數，教育有的放矢；根據需要學會主動家訪， 防患未然，把家長工作做實、做細、做穩(wěn)、做踏實。
3.把握好談話主動權：教師在家訪中． 盡可能巧妙地控制整個談話內容和現場的談話氣氛；要表現出對家長的尊重， 要和家長交流話題， 談雙方關注感興趣的一些教育話題； 萬一離題， 得想辦法拉回話題；在整個談話中， 要把握好整體談話思路， 使用好談話的主動權。
4.談話要有鼓勵性、互動性、真實性。家訪時， 教師要注意，家訪不是“ 告狀”; 在家訪時以鼓勵、表揚為主， 宜多發(fā)現孩子的長處、閃光點， 多鼓勵， 少埋怨，用發(fā)展的眼光看待每一個孩子; 注意談話內容的互動性， 教師不可“一言堂”; 同時談話內容不能夸大其詞， 華而不實， 要言之有物， 樸實真切。
5.注重家訪時孩子、家長、老師的互動性。家訪時要做到教師、家長、孩子“三方會談”。教師在與家長的談話過程中，可以讓孩子坐在老師身邊，對孩子提一些簡單的問題，讓孩子也參與老師和家長的談話
6.認真做好家訪記錄。每次家訪后，應及時寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及發(fā)現的問題一一記錄下來。根據孩子在沃爾得的表現，結合家訪中了解掌握的資料，重新對學生分析評估，制定適宜的教育措施。
家訪的注重點。
�。ㄒ唬┓从硢栴}要有藝術性。在反映幼兒的表現時，對幼兒的缺點要委婉地指出，通過表揚別的幼兒在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后努力的方向。這樣，不僅在家長面前維護了孩子的自尊，拉近了師幼距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。
�。ǘ┳⒅丶以L的實效性。 家訪不僅是了解情況，切磋育兒經驗，還要把家訪獲得的情況同平時的教育結合起來， 做到“一把鑰匙開一把鎖”，實現因人施教。要積極為家長搭建互助教育的平臺，家長之間開展“一幫一”結對子的活動，讓家長的教育資源互補起來。
�。ㄈ┘以L計劃應有一定的靈活性。和不同的家長交談應靈活。交談的方式和內容應靈活。
禮儀注意
1、大方得體的儀容儀表。
大方得體的儀容儀表可以給對方留下好印象，也為談話營造舒適的氛圍。因此著裝不必穿職業(yè)裝，但也不可過于散漫，略帶淡妝。
2、談話內容親切易懂。
談話內容避免使用過于專業(yè)的名詞，拿出日常交流狀態(tài)即可。
3、談話背景明亮整潔。
挑選光線明亮、整潔的地方作為自己的視頻背景，提前保證網絡連接狀態(tài)，若出現掉線的情況保持鎮(zhèn)定，調整好重新連接即可。
準備工作要做好
家訪前，與家長電話約定好時間，確認到家的時間和預計會待的時間，盡量避開幼兒休息、吃飯的時間。
準備鞋套、帶好幼兒家庭地址、準備好筆和本子做家訪記錄。新生要帶新生家訪表、給寶寶的一封信、溫馨提醒。帶個照相機，記錄下快樂場景。
家訪前，根據你得到的這個幼兒的相關信息制定一個計劃，可以簡單的擬定一份談話要點，避免談話進行中發(fā)生無話可說的情況。
出行前，注意提前查看路線，根據約定的時間，做好出行安排，可以提前一會兒到幼兒家中，或約定的地方，但不可過早，更不要遲到！
家訪進行時的注意事項
家訪時長要有限制，時間太短還沒有展開話題，時間太長容易偏離主題。因此，老師在進行家訪時，要注意圍繞主題進行溝通，適時引導話題，把家訪時間控制在60分鐘以內。
家訪時，老師態(tài)度要誠摯、親切，言辭得當，不能把家訪當成控訴會。當反映幼兒在園的學習、行為表現情況時，不要一味地強調、批評幼兒的不足或只提優(yōu)點。
再有，老師要放下教育權威的架子，向家長征求意見，認真傾聽家長的言談，使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師工作。
一個成功的家訪，是能夠讓家園更和諧的存在，雖然老師要開展一個事半功倍的家訪，需要長時間的摸索和學習，但只要老師認真準備，真誠對待，相信家長們一定能夠感受到你的真心，更好的配合你的工作，讓家園共育工作更順利的進行！
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