IT行業(yè)的現狀及發(fā)展前景
現在隨著互聯網的發(fā)展，IT技術越來越受到重視，數據顯示，2017年全國IT職業(yè)培訓市場實現銷售額53.8億元，比上一年增長17.4%，2011年的預計增長率為15.7%，It行業(yè)造成了大量的網絡程序開發(fā)、設計、建設、實施及維護的網絡工程師需求空缺，企業(yè)對高技能水平的網絡工程師空缺，據業(yè)內人士估計：未來IT人才的需求量會越來越大，IT培訓業(yè)也會受到歡迎，下面對IT培訓業(yè)發(fā)展進行簡要說明：
隨著企業(yè)對IT人才的需求持續(xù)升溫，人才培養(yǎng)變得越來越關鍵。盡管我國高等院校每年都有大量的計算機專業(yè)學生畢業(yè)，但大多數都很難快速滿足企業(yè)用人需求，這主要是由于學生在校園里很難獲得實際的項目操作經驗。因此，IT行業(yè)如今最普遍的問題就是，學歷教育與企業(yè)實際需求相脫節(jié)的矛盾。
IT職業(yè)培訓成為了連接二者的重要橋梁和大學生“回爐”的首選。調查顯示，就業(yè)壓力和知識更新需求是眾多學生選擇IT培訓的主要原因。一方面金融危機所帶來的大學生就業(yè)問題越來越突出，促使學生對未來職業(yè)規(guī)劃的意識越來越強。這些培訓機構提供的諸如硬件維護和軟件開發(fā)，讓學參與企業(yè)實踐項目等各種操作性極強的課程，能有效增強大學生為未來的就業(yè)實力。另一方面，這種趨勢也符合當前的社會經濟狀況：IT行業(yè)就業(yè)前景好，特別是軟件開發(fā)和網絡技術等高端技術崗位，都能獲得很高的薪酬待遇和升職空間。另外，眾多培訓結構打出的“訂單式培養(yǎng)”、“與市場的無縫對接”、“高就業(yè)率”等口號讓大學生看到了直接的利益回報，這也成為了他們選擇回爐的誘餌。
隨著回爐現象越來越熱，近年來，回爐的人群結構也發(fā)生了變化。以往，往往以在校待就業(yè)學生，尤其是臨近畢業(yè)的學生居多，但是現在參加培訓的低年級學生越來越多，學生受迫于就業(yè)壓力才去學習的動機開始在培訓考慮因素中下滑。有培訓結構統(tǒng)計，現在大二、大三的非就業(yè)類學生已經占到該培訓機構生源的30%到40%。
在這樣的大環(huán)境和背景下，國內IT職業(yè)培訓近年獲得了飛速發(fā)展。但在IT行業(yè)迅猛發(fā)展帶來機遇的同時，IT教育培訓行業(yè)仍然面臨不少的挑戰(zhàn)。包括如何不斷提升IT職業(yè)教育機構的培育理念，如何使IT教育從單純?yōu)榻鉀Q就業(yè)問題上升為促進產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展等。此外，由于競爭激烈，加上國外機構紛紛進入，價格戰(zhàn)已經令企業(yè)生存環(huán)境舉步維艱。以
MCSELINKCI課程為例，2000年的時候，價格為3000多元，其中還不包括考試費等其他費用，但現在該培訓費已經下降到1000元。CCNA剛問世時，培訓價格也在3000多元以上，現如今價格也下降了近60%。一些培訓機構為了招攬生源，濫打價格戰(zhàn)，這實際上是在以自己的品牌形象和整個行業(yè)的信譽程度為代價。而他們轉移成本的方式，往往是采用將專職教師變成兼職教師，同時縮短課時等方式，難以確保授課質量。隨著這種情況越來越普遍，對整個行業(yè)的發(fā)展造成了極為負面的影響，許多實力和資歷突出的培訓機構也受到牽連。 IT培訓行業(yè)融資現狀
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由于市場前景可觀，融資行為在這個行業(yè)已經十分普遍，許多規(guī)模較大的培訓機構甚至已經完成海外上市。
但總體說來，IT培訓的融資風潮還是來自整個中國教育培訓產業(yè)的促進。2017年9月7日，新東方登陸紐交所，其投資方老虎基金首日即獲得0.85倍回報；一年后，諾亞舟登陸紐交所，按IPO股價計算，投資方雷曼兄弟首日回報率即達3.7倍，霸陵亞洲首日回報率即達2.6倍。
這些矚目的成績刺激了許多資本方的神經，加上IT教育培訓在國內的中國教育培訓市場的持續(xù)升溫，風投私募們與IT培訓機構
2017年，IT培訓市場再掀波瀾。1月，ATA在美國納斯達克正式掛牌上市，籌資約4630萬美元。軟銀賽富2017年3月到2017年5月先后三輪投資的1900余萬美元，成為ATA成功登陸納斯達克的重要推動力。而被譽為全球創(chuàng)投界“雙子星座”的凱鵬華盈中國基金的1000萬美元入股，使得匯眾益智成為我國首個獲得國際頂級風險投資注入的數字娛樂職業(yè)教育機構。
IT培訓行業(yè)趨勢
根據行業(yè)結構統(tǒng)計，當前我國IT產業(yè)從業(yè)人員在400萬到500萬人左右，并且有92%的從業(yè)人員表示需要提升IT技能，有42%的參與者表示非常想參加IT培訓。盡管IT培訓行業(yè)成長空間巨大，但競爭也相當激烈，由于當前IT教育界的同質化現象十分普遍，服務、產品、招生等方面的創(chuàng)新性舉措，將成為企業(yè)獲得市場的最有力武器。
這主要是因為，IT職業(yè)教育機構如今已經不再能只單純地站在培訓一個角度來審視市場，而必須隨著客戶需求的不斷深化，將后續(xù)服務和引導性教育納入自己的體系中，為學員和IT企業(yè)更好地搭建橋梁，推動行業(yè)人才結構優(yōu)化。圍繞這個思路，許多IT教育培訓結構已經開始了不同方位的嘗試，如：東方標準轉型為IT人才服務公司，走出了單純的教育培訓領域，力圖在提供人力資源服務上有更深的進展；中國國聯教育與國內近5000家著名IT企業(yè)簽約，作為其人才需求輸送渠道，同時聘請國內外專家團做精專課程設計。
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