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教學(xué)常規(guī)管理五認(rèn)真考核辦法
為了加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)行為,保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)酉陽縣教委關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，盡心盡力、理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的總體要求，結(jié)合我校實(shí)際對教師的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)與教學(xué)評價(jià)以及多媒體的應(yīng)用等教學(xué)常規(guī)提出以下管理意見：
一、常規(guī)與要求
（一）備課（16分）教科室、教導(dǎo)處考核
1、備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。
（1）備教材：要整體把握教材知識(shí)系統(tǒng)。①弄清各部分在整體中的地位，明了知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。②確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)。③明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。④要“用”好教材，對教材的處理要靈活。
（2）備學(xué)生：要細(xì)致了解學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力及思想、情緒，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、愛好和對教學(xué)的期望。
（3）備教法：針對不同年級不同班級的學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜的施教方案。①教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。要設(shè)計(jì)好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個(gè)環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標(biāo)、之間存在的聯(lián)系等等。②教學(xué)情境設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)的教學(xué)情境合理，符合學(xué)生認(rèn)知心理和年齡特征，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能為學(xué)生分析問題和研究問題服務(wù)。③教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持“以人為本”的宗旨，在方案中為學(xué)生的主動(dòng)參與留下時(shí)間和空間，為教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成創(chuàng)造條件。
（4）備例題與練習(xí)：要根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精選例題、習(xí)題，突出例題、練習(xí)的針對性、目的性和有效性。
（5）備教學(xué)手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學(xué)手段，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果。積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)教師要對演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)做好精心準(zhǔn)備，確保實(shí)驗(yàn)成功。
2、堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合
堅(jiān)持集體備課制度。各備課組對每課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體備課（含說課），做到教學(xué)進(jìn)度、目的統(tǒng)一和練習(xí)輔導(dǎo)的大體同步。主備教師要提前3天寫好“教學(xué)案”初稿，復(fù)印分發(fā)給備課組教師人手一份。其他教師必須在備課組討論之前認(rèn)真審閱“教學(xué)案”初稿，提出自己的修改意見，寫在備課組研討記錄上。
學(xué)案提前制作、數(shù)量足夠、內(nèi)容齊全（應(yīng)寫詳案）、完全使用，得16分。學(xué)案每缺備或缺用一次扣1.5分，扣完為止。各備課組每學(xué)期學(xué)案基本任務(wù)16篇（無16課或無16章節(jié)內(nèi)容的學(xué)科以復(fù)習(xí)課學(xué)案補(bǔ)足基本任務(wù)），其中所任年級有兩名教師的人均主備8篇；所任年級、
學(xué)科有三名教師的人均主備5篇；所任年級、學(xué)科有四名教師的人均主備4篇；跨年級的老師，每個(gè)年級至少主備課4篇；主備人在完成以上標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上每增加一篇加1分（本組成員需將已備學(xué)案使用完畢）。不擔(dān)任主備完成規(guī)定篇目，只使用主備人學(xué)案的，作無教案、學(xué)案處理。在備課組內(nèi)，若某教師不完成規(guī)定的主備任務(wù)，則本組內(nèi)其他人員按以上要求（兩名教師的人均主備8篇；所任年級、學(xué)科有三名教師的人均主備5篇；所任年級、學(xué)科有四名教師的人均主備4篇）備足、用足學(xué)案。
學(xué)案上限最高分為20分。
（二）上課（扣分、加分）教導(dǎo)處考核（在教學(xué)常規(guī)管理基礎(chǔ)總分40分內(nèi)考核，一月一次，不定時(shí)檢查）
1、教師進(jìn)課堂要有整潔、大方的儀態(tài)，保持良好的精神狀態(tài)與和藹可親的形象，要做遵守課堂規(guī)則的表率。
2、抓好課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，組織學(xué)生迅速進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；讓學(xué)生了解教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。做到教與學(xué)協(xié)調(diào)配合。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
4、尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的意見，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)。不體罰或變相體罰學(xué)生。
5、用普通話教學(xué),堅(jiān)持教學(xué)反思制度，做好每課一反思，每月一次小結(jié)與期末總結(jié)。
教師在上課前2分鐘到達(dá)課堂，組織教學(xué)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)下課，不得提早下課（體育課可提前5分鐘下課）或拖課，課堂教學(xué)整個(gè)過程應(yīng)力求寬松和-諧，教師遲到或拖堂一人次扣1分；課堂教學(xué)認(rèn)真，能駕馭課堂，課堂教學(xué)秩序井然，用普通話教學(xué)，一般要求嚴(yán)格按課改模式用學(xué)案上課；課堂上，教師應(yīng)精神飽滿、儀表端莊、教態(tài)親切、語言生動(dòng)，不抽煙，不開手機(jī)；教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，三維目標(biāo)明確，無知識(shí)性錯(cuò)誤，教學(xué)主要步驟與教案或?qū)W案基本一致。參考學(xué)生評估，評為優(yōu)秀的加3分，評為良好的加2分，評為一般的加1分，差的扣1分。
（三）作業(yè)布置與批改（10分）教導(dǎo)處考核
1、作業(yè)布置
（1）、要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)分量和難度要適當(dāng)。
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（2）、形式多樣。作業(yè)的形式可以是口頭的、書面的、操作演示、查閱資料和實(shí)踐活動(dòng)等。
（3）、注重實(shí)效。要訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立、按時(shí)、規(guī)范完成練習(xí)、作業(yè)。
2、作業(yè)批改
（1）、對學(xué)生練習(xí)、作業(yè)的批改，要做到及時(shí)、細(xì)致，要記錄好學(xué)生的共性和個(gè)性問題，重視講評，提高練習(xí)課質(zhì)量。批改的符號(hào)要規(guī)范、清楚明白，批改文字要工整、端正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見解，要表揚(yáng)鼓勵(lì)并有激勵(lì)性評語。
（2）、重視糾錯(cuò)。要引導(dǎo)學(xué)生建立“錯(cuò)題檔案”或“糾錯(cuò)本”，并養(yǎng)成經(jīng)常翻看的好習(xí)慣，對學(xué)生訂正后的作業(yè)，教師要進(jìn)行抽查和抽改。
作業(yè)批改認(rèn)真，達(dá)到要求9分，按時(shí)接受檢查1分，共10分。語文作業(yè)全批全閱每班每月最低要求6次，另外語文學(xué)科每月大小作文各不少于1篇，并按規(guī)定進(jìn)行批改；數(shù)學(xué)、外語作業(yè)全批全閱每班每月最低要求8次；理、化作業(yè)每月最低要求4次；政治、歷史、地理、生物作業(yè)每月每班要求4次。作業(yè)批改每缺一次扣1.5分，扣完為止。
（四）課外輔導(dǎo)（2分）教導(dǎo)處考核
1、重視差異，因材施輔。重視個(gè)體差異，體現(xiàn)因材施教原則，主動(dòng)、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生解難釋疑，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
2、嚴(yán)肅輔導(dǎo)紀(jì)律。提倡教師下班個(gè)別輔導(dǎo)，嚴(yán)禁課后、節(jié)假日和其它休息時(shí)間進(jìn)行集體補(bǔ)課。
輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作有計(jì)劃，有記錄得2分，開展較差扣1分，該項(xiàng)工作未開展得0分。
（五）考試與評價(jià)（6分）教導(dǎo)處考核
1、檢測方式。要采用形式多樣的考試方式，使學(xué)生在考試中有展示特長和潛能的機(jī)會(huì)。各類考查、考試都應(yīng)以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，考題的編選要講究科學(xué)性、針對性，考卷的制作要講究規(guī)范性、科學(xué)性和可操作性。
2、嚴(yán)肅考試紀(jì)律。嚴(yán)格執(zhí)行《考場規(guī)則》、《監(jiān)考制度》，嚴(yán)肅執(zhí)行考場紀(jì)律，保證成績的真實(shí)性；實(shí)行評卷流水線作業(yè)方式。
3、落實(shí)糾錯(cuò)，改進(jìn)提高。及時(shí)做好試卷分析和學(xué)生情況分析，及時(shí)研究查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教學(xué)、學(xué)法指導(dǎo)、分類輔導(dǎo)的方法措施。
各學(xué)科認(rèn)真組織每班單元考試（或月考）、期中考試，并全批全改全評得6分，原則上每月一次，考試每缺一次或只考不改，無成績登記每次扣2分，扣完為止。音體美等學(xué)科按學(xué)校規(guī)定每期至少舉辦一次大型活動(dòng)的要求組織開展活動(dòng)，且效果好得6分。效果差酌情扣1-3分（此項(xiàng)以教導(dǎo)處檢查記錄為準(zhǔn)）
（六）聽課評課，教研活動(dòng)（6分）。教科室考核。
教研組長每月組織開展教研活動(dòng)1-2次，教師每學(xué)期聽課8節(jié)，教研組長每學(xué)期聽課10節(jié)，中層干部、校級領(lǐng)導(dǎo)15-20節(jié)（教委考核），教研組長、教科室負(fù)責(zé)檢查教師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況（包括計(jì)劃、備課、教（學(xué)）案、以及聽課記錄等）。教研組長每月缺一次教研活動(dòng)扣2分，教師、教研組長每缺1次聽課記錄扣1分。
原則上學(xué)期內(nèi)每位教師必須進(jìn)行一次公開課教學(xué)，每次公開課，上課教師加1分。
二、檢查與落實(shí)
1 、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制。成立教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)小組，制定相應(yīng)的評價(jià)方法，采取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查相結(jié)合的方式。并做好相關(guān)記錄，對沒有落實(shí)工作或工作不到位的教師進(jìn)行督查。
教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)小組：
組 長：羅群峰（校長）
副組長：戴志強(qiáng)（副校長）
成 員：楊永光（教導(dǎo)處主任） 李全昌（教科室主任）楊軍（教務(wù)干事） 各教研組長
檢查督導(dǎo)小組的職責(zé)是檢查、督促、指導(dǎo)任課教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)；定期檢查教師的教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元達(dá)標(biāo)質(zhì)量分析、課后輔導(dǎo)、教改教研等。
2、表彰獎(jiǎng)勵(lì)
每學(xué)期進(jìn)行一次教案、學(xué)案評優(yōu)活動(dòng)，對優(yōu)秀教案、學(xué)案和特色教案、學(xué)案進(jìn)行表彰。
三、結(jié)果與應(yīng)用
1、量化評比。學(xué)校根據(jù)市、縣有關(guān)文件規(guī)定，并結(jié)合我校實(shí)際制定教師教學(xué)常規(guī)工作量化考評辦法，以積分形式進(jìn)行量化評比，對表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對成效差、工作不落實(shí)不到位的進(jìn)行批評教育，限期整改。
2、結(jié)果應(yīng)用。學(xué)校將專門檢查和臨時(shí)抽查、閱審資料和網(wǎng)上抽查等形式進(jìn)行檢查。對工作不負(fù)責(zé)教師進(jìn)行告誡，并進(jìn)行跟蹤。把檢查結(jié)果作為教師在校工作績效表現(xiàn)、評優(yōu)評先、職稱評聘、教師聘任的重要依據(jù)，并記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，納入教師年終目標(biāo)管理及年度考核范圍。
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