他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好在聽說讀寫方面都能齊頭并進我為他們感到欣慰，每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成保證第二天能按時上交，因為有的學(xué)生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差一點效果也沒有。
五年級英語教師家長會發(fā)言
五年級英語教師家長會發(fā)言
各位家長：
大家好！
首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。事實上孩子們的學(xué)習(xí)確實離不開廣大家長的支持。
其次我想講一下班級學(xué)習(xí)情況。其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過幾年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，關(guān)鍵還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事。其實，我們班大部分的學(xué)生還是處于中上等層次，盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是我們總希望他們能夠再上一個臺階。
所以在英語學(xué)習(xí)上，我們的家長也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的建議：
（1.）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交。檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看，家長還可以看看單詞有沒有抄錯，題目有沒有做錯之類的。
（2.）有時我會布置學(xué)生回去背誦英語單詞，并自己默寫。這時家長可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫，你可以報中文，讓他默英文。因為有的學(xué)生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差，一點效果也沒有。
（4）督促孩子復(fù)習(xí)。這是一項很必要也很重要的任務(wù)。所以，家長的首要任務(wù)是及時督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同，沒有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀，才會記得牢。
總而言之，家長的重視會讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些，謝謝大家。
小學(xué)五年級英語任課教師家長會發(fā)言稿
小學(xué)英語任課教師期中考試質(zhì)量分析
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)開學(xué)2個月多了，還有不到兩個月就是期末了�；仡欉@兩個月來的工作，結(jié)合期中考試進行一下總結(jié)。
1、先說一下本次考試，本次是期中考試。
2、考試的成績。本次考試的成績高低參差不齊，整體來說比較低。三年級11人，超百的4人，85分以上3人，及格2人，不及格2人。四年級，超百3人，90分以上2人，及格4人，不及格4人。五年級超百1人，90以上3人，及格2人，不及格2人。造成成績不理想的原因有很多，結(jié)合教學(xué)情況和卷面答題情況分析：無非是教和學(xué)兩方面，教師個學(xué)生。
1、有教師本身的原因，出卷比較難了一些。卷子是我自己出的。我們都應(yīng)該知道自己出的卷子往往都會比期末的試卷難很多。而且批卷時候也比較嚴(yán)格，錯標(biāo)點或不清楚的都扣分了。特別是四年級的卷子，因為教學(xué)四年級的時間不是很長，對學(xué)生之前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很了解，一共8道大題，有兩道大題很多學(xué)生都不會做，只有個別學(xué)習(xí)較好一些的學(xué)生能答對一部分。但是這兩道題都應(yīng)該是學(xué)生之前學(xué)過的內(nèi)容。所以我目的是讓學(xué)生考出真實的成績，從這次考試中看出教和學(xué)中的優(yōu)點和不足。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)知識的真實情況，哪里學(xué)會了，哪里沒有掌握。
2、除了五年級，我教學(xué)三、四年級英語時間不是很長，三年級也是剛接觸英語，對學(xué)生來說，適應(yīng)新課程和教師都需要有一個的過程。學(xué)生沒有進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但對之前學(xué)習(xí)的知識有些淡忘。
3、因為我的科任的關(guān)系，每周英語的課節(jié)就3節(jié)，而且我還有負(fù)擔(dān)學(xué)校的一些其他工作也比較忙，所以對學(xué)生的輔導(dǎo)時間比較少，當(dāng)然課上也有一些復(fù)習(xí)鞏固的時間，但是畢竟比較少。所以學(xué)生的練習(xí)鞏固時間少，我也不可能想班主任一樣每天扎在班級里對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)，對一些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，如張玉婷、徐新遙、梁鵬宇、王碩、在有五年級的王鑫，馬云鵬，你不看著自己就不知道學(xué)習(xí)，不愿意學(xué)習(xí)，導(dǎo)致這些學(xué)生的成績比較差。今后我會利用多一些的時間對成績比較差的學(xué)生進行輔導(dǎo)。
第二：學(xué)生的原因。
1、首先就是學(xué)生對英語的重視度不夠。相對于語文、數(shù)學(xué)來說花費在學(xué)習(xí)上的時間就比較少。本來英語課就少，一周三節(jié)課。很多在英語課堂上，積極跟著老師讀單詞，讀課文，學(xué)生認(rèn)為自己會跟著老師讀了，其實這也制造了一種假象，于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了，可是能跟著讀不代表自己就會讀了。但是當(dāng)自己去讀，練、做題的時候還是不會，這時候還沒有人可以去問。其實要學(xué)好英語，課上占60%，其余的40%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當(dāng)然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學(xué)生私有的時間，所以不可能照顧到每個學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，
要真正接受新知識、運用還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。
2、聽課習(xí)慣不好，不會聽課。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績好的孩子，他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。好的聽課習(xí)慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補四個小時都有用。課堂上應(yīng)該要集中注意力，跟著老師走。這樣不會漏掉任何一個知識點，才會學(xué)得全面。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中，有的則是只能集中一段時間，還有一小部分是幾乎沒有多少時間是集中注意力的，手在下面動不停。甚至有的同學(xué)例如梁鵬宇、王碩，老師讀什么，說什么，書上有什么他根本都不懂。他也不往那里尋思。每節(jié)課我都會把重點單詞、句子，難點給學(xué)生畫出來，可是學(xué)生不知道重點去記憶。上課不聽不記放學(xué)回家不會，家長一般也不懂沒有人可以問，不像數(shù)學(xué)語文不會可以問問，這樣怎么可能學(xué)好英語呢？學(xué)習(xí)英語主要就是操練句子，要說英語，學(xué)了要能說出來才是會了。課堂上我們留有大量的時間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問那些不愛發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說不是不會就是害怕錯。我都是跟他們說：“即使錯了也沒關(guān)系，這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問題在哪里并及時糾正�！蹦悴徽f我知道你會不會，說的對不對埃今后我會多去鼓勵他們，要他們抓住每次發(fā)言的機會。
3、在有學(xué)生懶惰，個別學(xué)生不能按時、按量的保證作業(yè)。讓他寫作業(yè)就跟追債是的。你天天得攆著要，威逼利誘全上來，才能給你寫，有時候還糊弄，龍飛鳳舞，偷工少料，這樣的作業(yè)就失去了意義，
這樣寫的作業(yè)你即是完成了又怎么能記憶得住呢。都說教師嚴(yán)格要求，使勁管，可是現(xiàn)在不能打不能罵，而且一天也就那么一節(jié)課，我也不能天天盯著他們幾個，實現(xiàn)起來很費勁。所以今后我會對學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)嚴(yán)加要求，針對這些學(xué)生想一些特別的辦法。針對這些情況，我制定了一些以后工作的計劃和想法。
1、提高學(xué)生的認(rèn)識，讓學(xué)生知道英語的重要性，多在英語上下
功夫。
2、我本身要加強對學(xué)生的管理力度。狠抓嚴(yán)管。嚴(yán)格要求學(xué)生。
不管是課上、還是課后。對課上不認(rèn)真聽講，不按時按量完成作業(yè)的學(xué)生要狠收拾。加強學(xué)生的練習(xí)。
3、調(diào)整教學(xué)上的方式方法。針對每個學(xué)生的情況，加大輔導(dǎo)力
度。過些日子天氣就冷了，體育課和微機課就會相應(yīng)的減少，我會利用體育課和微機課等給上英語課。
4、作業(yè)布置要少而精，每天布置的量要合理。
多在聽說讀寫上下功夫。
聽，多給學(xué)生創(chuàng)造語言環(huán)境，利用課堂多聽磁帶。鍛煉學(xué)生的聽力。
說，英語學(xué)了就是要說，要和別人交流。在課上我會用各種方法來刺激學(xué)生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說，放學(xué)回家也要說。在學(xué)校，我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語對話
運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。
接下來是讀。學(xué)英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的，最好是背下來，熟能成誦嘛�？墒腔丶一蚴窃缟项A(yù)習(xí)，學(xué)生讀英語的很少，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣。
最后是寫。聽說讀都是學(xué)生的能力，可是考試不考你說讀。最終還是要回歸到寫。所以就得背單詞、背句子。背單詞是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我也知道背單詞是一個枯燥的事情，但是我會盡量找一些方法讓學(xué)生更容易記憶，背單詞時候我還滲透一點音標(biāo)，這樣對學(xué)生掌握單詞的讀音以至于自學(xué)單詞都會有好處。我要求學(xué)生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。每天最少把本天學(xué)習(xí)的重點單詞背下來，一天幾個，我一節(jié)課也就畫那么幾個重點的，當(dāng)天消化，以免積少成多。還有句型，學(xué)生所接觸的句型都是很簡單的日常用語。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會句型的意思和運用方法�？珊筮�需要通過多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型�？偠灾�，言而總之，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的英語成績。不管是在期末考試還是在今后的英語學(xué)習(xí)中都能有一個滿意的成績。
半學(xué)期工作總結(jié)
本學(xué)期的工作總結(jié)一下，也主要分兩個方面
教學(xué)工作和學(xué)校工作
教學(xué)方面345年級英語，學(xué)校工作體育衛(wèi)生、德育、少先隊、安全這些方面吧，學(xué)校的一些雜事也很多。
教學(xué)方面：
1、積極備課、上課，特別是三四年級，三年級時剛接觸英語，
比較陌生，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上不是很好。四年級也是半路接的，不知道基礎(chǔ)怎么樣，而且三四年級教材都變了，我也都是課前都得仔細(xì)看看，找好重點難點，按照學(xué)校要求正常的完成了學(xué)校345年級的英語教學(xué)任務(wù)。
2、開學(xué)初檢修了學(xué)校的計算機，布置了微機室，正常開設(shè)了微
機課。
3、安裝了學(xué)校的監(jiān)控設(shè)備。
4、購買了學(xué)校的擴音設(shè)備，保證了學(xué)生大課間體操的開展。
5、完善了學(xué)校體育衛(wèi)生、德育、安全、少先隊的各種材料。
6、完成了學(xué)校的學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)上上傳工作。比較麻煩，填錯
一項都不能經(jīng)過審核，不能上傳，所及是經(jīng)過一周的時間才完成。
7、完成了學(xué)生的學(xué)籍網(wǎng)上上傳工作。這項工作比較麻煩和繁瑣，
需要學(xué)生的省份證好，家庭情況，還需要照片，而且還需要處理過，總之經(jīng)過好幾天才完成。
8、安裝了學(xué)校的多媒體電視，并對教師制作課件、轉(zhuǎn)換課件進
行了指導(dǎo)幫助。讓各位教師能夠把多媒體電視應(yīng)用在教學(xué)中。
9、多次組織學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進行了大清除。
五年級小學(xué)英語教師家長會發(fā)言稿
五年級小學(xué)英語教師家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
你們好！首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中,抽出珍貴的時間來參與家長會，單從這點就可看出大家對自身的子女教育問題的高度關(guān)注。這也是對小朋友的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯(lián)系，相互交流小朋友們在校和在家的一些情況，以便我們和時調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時也希望家長能了解我們的工作布置，有效協(xié)助自身的小朋友在家如何開展學(xué)習(xí)，使小朋友們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成果，以實現(xiàn)家長、小朋友、老師三者一起的心愿。就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位一起研討，研究對策，協(xié)助小朋友學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣，掌握一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。
一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)是我們小朋友外語學(xué)習(xí)的第一次，是建構(gòu)外語學(xué)習(xí)方法和戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程。小朋友們通過學(xué)習(xí)英語，不只獲得相應(yīng)的語言和文化知識，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和戰(zhàn)略，促進他們?nèi)姘l(fā)展。整個小學(xué)英語的學(xué)習(xí)分低、中、高三個階段，一二年級著重同學(xué)基本語音的模仿，三四年級則注重英文的規(guī)范書寫，(五六年級才是小朋友真正開始接觸語法。)那么五年級是很關(guān)鍵的一年，因為五年級起到了承上啟下的作用，我們要在三四年級良好的基
礎(chǔ)上讓小朋友繼續(xù)堅持英語學(xué)習(xí)的興趣，為將來升入六年級打下堅實的基矗
二、如何讓小朋友喜歡學(xué)英語主動學(xué)英語
本學(xué)期牛津英語5B一共10個Unit，其中的Unit1到Unit4和Unit6到Unit9是新授課，Unit5和10是復(fù)習(xí)課牛津英語5A的Unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成,第一局部是Readandsay是情景會話板塊；第二局部Look,readandlearn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合出現(xiàn)詞匯；第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點,一般都要求四會掌握；第五板塊Readandact板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)同學(xué)初步的語感,閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣；第六板塊Listenandrepeat是語音訓(xùn)練板塊；第七板塊Funhouse是一個活動板塊.教材要求教師注意培養(yǎng)同學(xué)良好的朗讀和書寫習(xí)慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。首先，應(yīng)該讓小朋友明確英語學(xué)習(xí)的重要性，協(xié)助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以后一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。其次，協(xié)助小朋友建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣�？梢赃@么說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)勝利的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩局部：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表示為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多小朋友在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課，"適時作必要的筆記"這一點，對與成人來說是相當(dāng)簡單
的，而對與一個十幾歲的小同學(xué)來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是小朋友為今后學(xué)習(xí)必需掌握的一項課堂技能。現(xiàn)在我的要求是我的講的時候要求同學(xué)認(rèn)真聽，我會留出時間給小朋友們作課堂紀(jì)錄。課外良好的習(xí)慣表示為：1.能完成老師擺設(shè)的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),2.能按時，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；能自覺閱讀和運用英語書籍(包括英語字典)。以上這些，其實是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是不容忽視的。再者，要關(guān)注小朋友的學(xué)習(xí)過程，不要只注重結(jié)果。意思是說不要等成果出來了再說，而是時刻關(guān)注小朋友每一天的生長。所謂：好好學(xué)習(xí)，天天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比方說，每天，我們是否聽到小朋友大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯音也不容易被發(fā)現(xiàn)；每天是否聽見小朋友房中響起英語地課文錄音；每天是否能到小朋友脫口而出簡單地英語句子。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的有的小朋友現(xiàn)在的朗讀能力很強,一個個讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長回家聽一聽你的小朋友的英語朗讀,你會和我一樣有驚喜的感覺。
三、不只要關(guān)心小朋友身體健康，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。
興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級小朋友往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心，
是最原始來得快，去得也快。只有通過認(rèn)真，踏實、勤懇地學(xué)習(xí)得到勝利地體驗，才干形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進入良性循環(huán)。這就是常說的：身心健康。
四、本學(xué)期幾點具體做法，大局部是承襲四年級
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。
這是基礎(chǔ)之基矗每課的單詞(包括B局部的單詞和書后的單詞表中藍(lán)色局部的單詞)要求同學(xué)能默寫，要求同學(xué)回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到和時、有效。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，同學(xué)就有底氣，默寫質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得勝利體驗。久而久之，不只打好了詞匯基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點我們的大局部小朋友能自覺做到并完成的很好，當(dāng)然每個班級總有這樣幾個需要特別關(guān)注的小朋友，需要老師給他們開"小灶"。而小朋友們都已經(jīng)長大了，能知道學(xué)習(xí)是自身的事了，只是缺少自覺性，能夠主動地認(rèn)真地自身學(xué)這才是我們老師和你們家長最想看到的事。本學(xué)期中在英語學(xué)習(xí)上，取得的很大的進步。但是開學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友分?jǐn)?shù)仍然在40分以下，沒有什么大的起色，我想和你們家長形成合力，讓這些小朋友也進入到自主學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)的行列中，讓他們也能嘗到勝利的滋味。
2、關(guān)于課文朗讀，在這里我不強調(diào)背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文A、B和E局部熟練背誦。
C和D需要能看圖說話，
3、關(guān)于作業(yè)。
我們有作業(yè)本和默寫本。作業(yè)本是謄寫四會單詞，詞組，句子和局部對話，默寫本，是默寫四會單詞，詞組和句子，家長平時也可以翻閱默寫原本檢查小朋友的英語學(xué)習(xí)情況。
4.試卷分析
本學(xué)期開學(xué)至今，班級的學(xué)習(xí)氣氛很濃，英語成果較之上學(xué)期又有了一定的進步。英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)知識：單詞，短語，句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不論它怎么變，萬變不離其宗。各位家長可以和我一起看一下本次的其中測試
曾經(jīng)有家長打電話問我他小朋友的英語基礎(chǔ)很差怎么辦，我的回答很簡單，"只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問題不大！"我的回答很簡單，可真的做起來不那么容易哦！有些家長就深深地體會到英語這個學(xué)科只要小朋友用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，成果一定會有所提高。
4、注意的地方
教育要一致。不論是家長內(nèi)部之間，還是家長與老師之間，不論采用的方式方法如何，同學(xué)面前，應(yīng)始終是一致的。假如有建議要商討，請直接聯(lián)系。最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些小朋友們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英
語老師教三到四個班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才干形成家校聯(lián)合的強大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個小朋友能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，小朋友們一天天茁壯生長，是我們一起的愿望。