但同時(shí)還要拓展孩子的思維從不同角度去考慮問題，現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了，這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視，考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)而不是唯一指標(biāo)，同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成他的學(xué)習(xí)潛力將受到限
l四二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
靜聽花開，期待美好
各位家長(zhǎng)，上午好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。這次的主題是“靜聽花開，期待美好。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)畢業(yè)班
四年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：
1．學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了高年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
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2．心理方面
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3．學(xué)習(xí)方面
說到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)�，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們輔導(dǎo)，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法也改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！崩蠋熋刻於紩�(huì)布置一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，努力追求知識(shí)，因此成績(jī)?cè)絹碓胶�，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同2
學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不重視，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)菀桩a(chǎn)生“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
4．課堂方面
四年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作好準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都能積極思考回答，如：，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績(jī)下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。我希望每一位學(xué)生上課積極思考，踴躍發(fā)言，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
5．成績(jī)方面：
雖然說考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，但至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：高年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程3
度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生也能考到
95分，但是對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不夠高，主動(dòng)性不強(qiáng)，獨(dú)立思考不夠，與
同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和
老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無法得到提高。
6．其他方面
轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂
和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課
鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。表?yè)P(yáng)這些家長(zhǎng)他們經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子的情況，和老師一起努力，讓孩
子朝好的方向發(fā)展。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由
父母來督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者
扔給家教，這些可以說，都是不負(fù)責(zé)任的做法。
二、匯報(bào)班級(jí)管理工作
我們班共59人（男生37人，女生22人，住校生35人）。大部
分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。經(jīng)過將近半學(xué)期的時(shí)間，我們師生慢慢相互了
解了。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否
認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒
的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)?/p>
座的各位家長(zhǎng)和老師密切地配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪地說，我們班的同學(xué)都很棒。盡
管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶
東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)
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習(xí)功課；見到老師都能主動(dòng)問好總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基儲(chǔ)智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)得千差萬別。
（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如：，學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師很省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。對(duì)以上家長(zhǎng)的辛勤付出表示感謝。同時(shí)也希望以上各位家長(zhǎng)再接再厲，爭(zhēng)取您的孩子能取得優(yōu)異的成績(jī)。
（2）聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：同學(xué)。他們上課專心聽課，積極回答問題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)：
（4）進(jìn)步快的同學(xué)：
等同學(xué)。
（5）其他方面：我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛勞動(dòng)，積極參與集體活動(dòng)。
（三）管理方法：本學(xué)期我開始采用民主管理，充分調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，讓他們自己管理自己。
（1）民主管理，民主選舉
開學(xué)第一周，讓他們自選班干部，競(jìng)選上崗（燈片出示班干部名單），分工管理。
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（2）自定班規(guī)，自覺遵守
（燈片出示班規(guī)）舉例說明。
（3）尊重孩子，因材施教
舉例：
（四）存在問題
當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂；部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害；有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)突出表現(xiàn)在：
1．作業(yè)方面
開學(xué)以來，總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生�？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問：作業(yè)寫好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了１而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照家校聯(lián)系本一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。
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而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊�，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。尤其是個(gè)別男生，成績(jī)很不穩(wěn)定。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜，有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？
以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草，導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。
所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始！
2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的責(zé)任，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
3．自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
4．學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀不能抓緊時(shí)間讀書，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采
用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃�，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
三、期中考試（燈片展示）
接下來我要說說這次期中考試的有關(guān)情況。
1.總體成績(jī)分析，試題分析。
2.語(yǔ)文前二十名
3.數(shù)學(xué)前二十名
4.英語(yǔ)前二十名
5.總分前二十名
6.有進(jìn)步的
7.還需努力的
四、半期來開展的系列活動(dòng)匯報(bào)（燈片展示）
各種競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)
1.優(yōu)秀作業(yè)名單。
2.寫字比賽及獲獎(jiǎng)名單。
3．移動(dòng)課堂：(家長(zhǎng)講話)
4.課改情況：（燈片）
五、小升初招生政策的解讀（燈片）
六、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極地配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1．安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，夏天來了不私自下河下潭洗澡；不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。
2．嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：
（1）對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定通校生秋冬季早上在8：20前。下午2：15后，2:30前到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到（住校生周日不返校一定要請(qǐng)假）。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺，中午通校生也要午睡。
3.家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解
答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要及時(shí)改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛玻隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
4.關(guān)于家庭作業(yè)量的問題。有的家長(zhǎng)說作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(zhǎng)說作業(yè)多一些。俗話說，一人難稱百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見可以當(dāng)面給老
師說說，或者打個(gè)電話過來也行，我們都會(huì)虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。
5.其他方面：
．提醒孩子上學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾，穿好校服，帶好學(xué)習(xí)用品。
．教育學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不允許帶零食。
尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家！
四（2）班班主任何紅梅
四二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
澠池縣尚德小學(xué)四二班王云峰
各位家長(zhǎng)：
下午好！非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的溝通交流，相互了解一下學(xué)生在學(xué)校及在家中的表現(xiàn)，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。一句話，那就是“一切為了孩子”。下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)
四年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。處于中年級(jí)的轉(zhuǎn)折后期，在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的必須讀，該抄的認(rèn)真抄，該練的堅(jiān)持練。
2、心理方面
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面
在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于
逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖�，所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹碓胶�，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
4、成績(jī)方面：
成績(jī)不能代表孩子的全部，中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。？所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。
二、匯報(bào)班級(jí)工作
四二班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體，目前共有42名學(xué)生，男女生各21人，大部分同學(xué)道德品質(zhì)良好，紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)勤奮努力。我們班共有文化課教師5名，都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師，我們有信心，有能力把每一個(gè)學(xué)生教育成才，希望各位家長(zhǎng)多提寶貴建議。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基儲(chǔ)智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。
1.期中考試前十名學(xué)生名單：
2.上課專心聽講、發(fā)言積極的學(xué)生：楊燁、趙萌奇、王雅琪、程炎璐、沈亞峰、陳佳軒、張翌琳。
3.學(xué)習(xí)態(tài)度端正、書寫認(rèn)真的學(xué)生：趙云飛、張子鈺、王雅琪、張翌琳、姚心怡、王子央、李新杰。
4.進(jìn)步轉(zhuǎn)化大的學(xué)生：沈亞峰、楊勇智、陳石克、趙樂
5.熱愛讀書的學(xué)生：楊燁、王子央、張翌琳、陳佳軒
6.寫作才華突出學(xué)生：陳旭陽(yáng)、王昊宇、王子央、楊燁、王雅琪、張翌琳
7.關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)：孟瑤、李國(guó)偉、李東澤、王毅博、趙皓奇
三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。
2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：
（1）對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：30前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；下午2：30到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上9：30前必須讓孩子睡覺，中午必須讓孩子午休。
3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、關(guān)于家庭作業(yè)量的問題。有的家長(zhǎng)說作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(zhǎng)說作業(yè)多一些。俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一
些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見可以當(dāng)面給老師說說，或者打個(gè)電話過來也行，我們都會(huì)虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。
5、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會(huì)來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成，來到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。
6、其他方面：提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾，注意養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生；保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證；教育學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不允許帶零食。
尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家！
四二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
四二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
你們好，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們四（2）班的代課老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。說是召開家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)是一次交流會(huì)，孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了，因?yàn)楣餐哪康�，我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。
今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有五項(xiàng)議程：
一、進(jìn)行學(xué)校一年來工作的簡(jiǎn)要回顧。
二、由我向大家匯報(bào)本班的班級(jí)管理和學(xué)生期中考試情況并由此和各位探討教育對(duì)策。
三、介紹家教的重要性及優(yōu)秀的家教方法。
四、由學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言，交流在家表現(xiàn)和教育孩子的方法。
五、對(duì)家長(zhǎng)的建議和要求：
六、與個(gè)別家長(zhǎng)個(gè)別交流。
下面我就向大家一一匯報(bào)：
一、進(jìn)行學(xué)校一年來工作的簡(jiǎn)要回顧。
二、是由我向大家匯報(bào)本班的班級(jí)管理和學(xué)生期中考試情況并由此和各位探討教育對(duì)策。
（一）、分析班級(jí)現(xiàn)況
我班有52個(gè)學(xué)生，其中女生20個(gè)，男生32個(gè)。半個(gè)學(xué)期以來，我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很順利。當(dāng)然，班級(jí)中還存在著一些問題：
1．少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行為規(guī)范較差，上課時(shí)喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中。
2．作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問
其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。
3．不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4．粗心馬虎，常丟三拉四，老師或組長(zhǎng)檢查作業(yè)時(shí)還有那么幾個(gè)學(xué)生忘記帶來。
針對(duì)以上情況我在班級(jí)管理方面這樣做的：
（二）、班級(jí)管理，我一直認(rèn)為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，所以我一直堅(jiān)持注重品德行為的教育和培養(yǎng)，為了更好地為學(xué)習(xí)服務(wù)，本學(xué)期以來我從四個(gè)方面著重對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理：
1．自我管理意識(shí)與獨(dú)立能力的培養(yǎng)。隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng)，他們認(rèn)識(shí)和思想也逐步發(fā)展，漸漸地對(duì)自己有了強(qiáng)烈的興趣，開始熱衷于獨(dú)立思考問題，自己動(dòng)手解決力所能及的、感興趣的事情，而不再是父母眼中的好孩子、乖乖女。因此，這個(gè)學(xué)期我將班級(jí)事務(wù)進(jìn)行了責(zé)任劃分：由姜明書同學(xué)擔(dān)任班長(zhǎng)，分管學(xué)習(xí)和文藝；真博宇同學(xué)為副班長(zhǎng)，分管體育和紀(jì)律；趙琳博同學(xué)為衛(wèi)生委員，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查班級(jí)衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；楊書瑤同學(xué)擔(dān)任文藝委員，負(fù)責(zé)班級(jí)文藝活動(dòng)、學(xué)校文藝節(jié)目、黑板報(bào)出版、班級(jí)文化建設(shè)；仲作涵同學(xué)任學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)圖書管理、監(jiān)督各小組長(zhǎng)對(duì)每日各科作業(yè)完成情況的檢查；姜明書同學(xué)還兼少先中隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)校少先隊(duì)事情、紅領(lǐng)巾桌布等檢查，并于每周五班會(huì)課上進(jìn)行每周班級(jí)工作及個(gè)人學(xué)習(xí)情況小結(jié)，指出班級(jí)一周來的進(jìn)步優(yōu)點(diǎn)、存在的不足、下周需做的事情，自己一周做了哪些事情，進(jìn)步了多少，還存在哪些不足等。經(jīng)過近半學(xué)期以來，他們?cè)谖业膸椭椭笇?dǎo)下，不僅學(xué)會(huì)了如何管理班級(jí)，而且還能主動(dòng)召開班會(huì)，對(duì)班級(jí)中存在的事情和問題進(jìn)行處理，既解決了班級(jí)中的問題，也鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，活動(dòng)組織能力。在行為習(xí)慣上要求他們自己的碗筷自己洗，自己的事情自己做，逐步培養(yǎng)這種獨(dú)立自主的習(xí)慣。
2．注重積極意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)生只有在積極、競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)才和信心。為此，本學(xué)期學(xué)校組織的多次活動(dòng)我都積極地鼓勵(lì)他們參加，并親自和他們一起
出謀劃策，通過獲獎(jiǎng)使他們得到學(xué)校、老師、同學(xué)的認(rèn)可來提高自信心，同時(shí)在每天早讀前有意識(shí)地和他們談心；利用課余及午休時(shí)間進(jìn)行書法指導(dǎo)；樹立他們的自信心。
3．拼搏精神和認(rèn)真態(tài)度的培養(yǎng)。無論做任何事情，不管成功與否，都要竭盡全力地去爭(zhēng)取，都要有一絲不茍地認(rèn)真態(tài)度。為此，在我班出黑板報(bào)時(shí)，我教他們?nèi)绾稳ミM(jìn)行板面設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)。為了使每個(gè)字都能寫好看，字間距離甚至精確到厘米；在大課間活動(dòng)的訓(xùn)練中，我都是和孩子們參與其中，和他們一起甩背、一起跑步，用自己的一言一行來感染孩子們。所有的這些只是想告訴他們，做任何事情都要更認(rèn)真，都要盡自己最大的能力，盡可能地做到更完美。
通過這學(xué)期的努力，我班取得以下成績(jī)：多次得到紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗、月訓(xùn)練優(yōu)秀集體。
（三）、總結(jié)期中測(cè)試情況
上周我們進(jìn)行了本學(xué)期的期中考試。從考試情況來看，可以說是喜憂參半，喜的是有幾個(gè)同學(xué)成績(jī)特別突出，如王浩泉、趙琳博、仲作涵、王羽欣、孫毓斐、王藝璇、智義然、劉依林等；憂的是我們班有嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，希望引起家長(zhǎng)重視。
1．就語(yǔ)文學(xué)科的答卷情況來說存在的主要問題是：思考問題比較膚淺，回答問題缺少要點(diǎn)，課外閱讀、知識(shí)積累比較欠缺，尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺，從來不看課外書的學(xué)生，課外知識(shí)積累幾乎空白。部分同學(xué)作文的重點(diǎn)部分?jǐn)⑹霾痪唧w，缺乏真情實(shí)感。
2．分析問題的原因：書寫不太認(rèn)真，作業(yè)敷衍了事；有些學(xué)生不肯動(dòng)腦筋；學(xué)習(xí)不自覺，從來不看課外書，缺少知識(shí)積累，家長(zhǎng)很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，放任自流等。
三、介紹家教的重要性及優(yōu)秀的家教方法。
四、由學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言，交流在家表現(xiàn)和教育孩子的方法。
五、對(duì)家長(zhǎng)的建議和要求：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，
除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1．課外延伸：古詩(shī)詞積累和課外閱讀的重要性。
要引導(dǎo)孩子多閱讀課外書。目前家長(zhǎng)中存在很大的誤區(qū)，有的把課外閱讀與課堂學(xué)習(xí)對(duì)立起來，以為課外閱讀會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)而禁止孩子讀課外書，其實(shí)課外閱讀非常重要。據(jù)有關(guān)報(bào)道，聯(lián)合國(guó)經(jīng)濟(jì)合作組織（OECD）曾經(jīng)對(duì)32個(gè)國(guó)家的孩子們進(jìn)行過一個(gè)“閱讀能力測(cè)試”，成績(jī)分為五個(gè)檔次。我們的鄰國(guó)日本、韓國(guó)的孩子在這項(xiàng)測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)異，成績(jī)名列前茅。相比之下，中國(guó)孩子的成績(jī)卻令人汗顏，距較高檔次的創(chuàng)造性、鑒賞性、批評(píng)性閱讀，大多數(shù)中國(guó)的孩子與之相去甚遠(yuǎn)。這種狀況，正是缺少課外閱讀造成的。提倡素質(zhì)教育，不是指不讀書或者是少讀書，而是要多讀書、讀好書。廣泛閱讀優(yōu)秀課外讀物，是提高中小學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)不可忽視的重要途徑。柳菊興教授認(rèn)為，與課內(nèi)的學(xué)習(xí)相比，課外的閱讀甚至更為重要。他認(rèn)為，我們將來所用的知識(shí)，可能只有1／3來自課內(nèi)的學(xué)習(xí)，其余的2／3則是通過課外閱讀得來的。通過課外閱讀，可以使中小學(xué)生開拓視野，提高動(dòng)手能力，調(diào)劑枯燥乏味的課堂學(xué)習(xí)生活。因而，必須給予課外閱讀以足夠的重視。
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校對(duì)每個(gè)年級(jí)都有具體的背誦內(nèi)容要求，我們班對(duì)背誦積累方面也比較重視，每天早上的晨讀時(shí)間大多數(shù)時(shí)間是用來背誦的，孩子們積極性很高，開學(xué)到現(xiàn)在他們背誦的課外美文已將近20篇了，各位家長(zhǎng)朋友可以督促自己的孩子背誦，我想趁著孩子小學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)不重，多用點(diǎn)時(shí)間背誦積累，對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。
2．本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。同時(shí)，五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了五年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，
家長(zhǎng)與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1小時(shí)課外書，所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時(shí)的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫，千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒達(dá)到練筆的主要目的了。
3．需要家長(zhǎng)的配合：
（1）要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間對(duì)孩子來說是比較抽象的，家長(zhǎng)若不加以指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的，由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪，一邊玩一邊做作業(yè)，甚至一邊看電視一邊做作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排做起，比如早睡早起，早晨起來后晨讀，放學(xué)回家后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)、讀書等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子所接受，逐漸成為習(xí)慣。
（2）教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)的理解，鞏固課堂所學(xué)的方根方式。有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，在校抄別人的作業(yè)，或者直接從作文書或參考書上抄答案，這樣即使每天交作業(yè)也很難達(dá)到效果。
（3）幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不同的學(xué)科有不同的特點(diǎn)，不同的學(xué)習(xí)方法。如語(yǔ)文需大量課外知識(shí)的積累和日常不斷地寫作；數(shù)學(xué)需課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)；英語(yǔ)需大量的朗讀記憶，訓(xùn)練語(yǔ)感等。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子掌握適合他自己的學(xué)習(xí)方法。
（4）要幫助孩子克服不良習(xí)慣。如拖拉作業(yè)、作業(yè)馬虎，在作業(yè)本上亂劃，挑食，上網(wǎng)打游戲等。
（5）做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。孩子的許多行為都是模仿老師和父母的，因此，要配合老師對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，用自己良好的行為習(xí)慣做好子女的榜樣。如教育孩子言而有信，則自己答應(yīng)孩子的承諾一定要兌現(xiàn)；教育孩子要尊老愛幼，自己也要經(jīng)常與父母通電話，
公交車上與有困難的人讓座；教育孩子不打游戲不上網(wǎng)，則自己在孩子做作業(yè)時(shí)也不玩游戲，不打麻將等等。
六、下面請(qǐng)任課老師和大家聊聊孩子的情況。
七、與個(gè)別家長(zhǎng)個(gè)別交流
楊彩清
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)2016年11月日言稿
實(shí)驗(yàn)小學(xué)
四二班2016年11玥4日