有小書迷李洪金雨何寒陽俗話說報喜不報憂，作為家長我們平時要教育孩子愛勞動講文明尊敬長輩待人有禮，當(dāng)孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣后自然就等著收獲成功，這部分學(xué)生相對來說比較聽話上課能主動學(xué)習(xí)也能按時完成作業(yè)。
五年級家長會發(fā)言稿
五年級家長會發(fā)言稿
各位家長：
下午好！
首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。我們處在農(nóng)村地區(qū)，有很多的家長，為了生活，外出打工，但孩子畢竟是我們一生的希望，希望家長們與孩子們多聯(lián)系，與我們老師多聯(lián)系，多了解孩子在校的一些情況，下面我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。
一、本學(xué)期孩子們的在校情況
我們班共有27個成員，自接班以來，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，同學(xué)之間關(guān)系也在慢慢地融洽，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，積極動腦筋。作業(yè)完成情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級紀(jì)律等方面都有很大提高。班中學(xué)習(xí)勤奮的同學(xué)有：汪瑋、江宇倩、洪金雨、談家明、汪薇、徐珺潔、吳何薇、何寒陽、李玥、華嬌妃、江瀟湘、葉海濤、胡甘來、楊松鶴、徐志安；課上愛動腦，發(fā)言積極的同學(xué)有：葉海濤、談家明、儲瑜龍、何寒陽、江瀟湘、王洋、汪正亮、洪金雨、吳丹丹、李玥、胡甘來；作業(yè)態(tài)度端正，字跡工整的同學(xué)有：葉海濤、江宇倩、鄭錦、華嬌妃、何寒陽、吳琪、江瀟湘、徐珺潔、吳何薇、汪薇、王洋、洪金雨、汪瑋、李玥、胡甘來；進(jìn)步較顯著的同學(xué)有：江巧敏、余佳敏；我們班同學(xué)不僅學(xué)習(xí)棒，而且愛好廣泛。有“小書迷”：李玥、洪金雨、何寒陽俗話說：“報喜不報憂”。其實(shí)我是比較反對在家長會上這樣做。雖說“人無完人，金無足赤”，但是那一些表現(xiàn)不太出色的學(xué)生，其實(shí)只要我們和孩子共同努力，一切都會向好的方向發(fā)展。今天我將一些不足的現(xiàn)象也列舉出來，希望家長朋友們能有針對性地對自己的孩子進(jìn)行教育。他們是課上缺乏自律能力的丁詩樂、胡輔晨、王洋；作業(yè)質(zhì)量有待提高的胡輔晨、江濤濤、江巧敏、王鋒；學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心的汪正亮、胡輔晨、儲瑜龍、江濤濤。
開學(xué)以來，進(jìn)行了兩次單元測試，雖說總體成績不錯，但這兩次考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)；（江巧敏、王鋒、江濤濤）二是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，馬馬虎虎；（胡輔晨、儲瑜龍、丁詩樂）三是有一部分同學(xué)成績下滑的比較快，這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，大都抱著得過且過的心態(tài)，學(xué)得很輕松，成績也就不是很拔尖。（吳丹丹、汪正亮）不過有一點(diǎn)我深信，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力，入學(xué)以來胡甘來、江宇倩、江巧敏等同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明。這些都是我們共同努力的結(jié)果。
二、關(guān)于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
各位家長，隨著社會的進(jìn)步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上，行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先，家里有一個愛學(xué)習(xí)求上進(jìn)的氣氛，家長的榜樣作用十分重要，其次，教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師，相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
2、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。各位家長來之后一定看過你們孩子桌上的作業(yè)本了，這就是他們在校的字，這就是他們在校做的數(shù)學(xué)題目，對他們的作業(yè)質(zhì)量還滿意嗎？但每次收上來的回家作業(yè)卻不是令我很滿意。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想在家的家長也包括爸爸奶奶們大家每周抽出一部分時間，外出打工的父母經(jīng)常打電話問一問還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他說說公式或單位的換算，小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不
忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。不過再此我還想說一件事，幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺。每天關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)情況，如果你文化程度不高，千萬不要認(rèn)為自己對孩子的學(xué)習(xí)沒什么幫助，也不要把這作為不管孩子的借口。你至少可以問問、看看他有沒有完成了，字跡還算工整嗎？特別是雙休日，是孩子最松弛的時間段，需要您及時的督促，讓孩子明白每件事情都應(yīng)該認(rèn)真對待。
鼓勵孩子看課外書。我們班好多孩子的閱讀能力提高了，作文水平也有所提高，寫的文章常給人耳目一新的感覺。我們班每月都會去圖書館借一次書，加上家長能幫孩子多購買一些有益的書籍，我想這樣孩子的知識面會更廣，對學(xué)習(xí)幫助也很大。
3、孩子能力的培養(yǎng)離不開家庭
分?jǐn)?shù)很重要，能力更重要，孩子能力的培養(yǎng)離不開父母，教育自然是從父母創(chuàng)造的環(huán)境中開始的。家是培養(yǎng)孩子能力重要的場所，孩子的各種能力是在家庭成員相互接觸中不斷提高的。孩子在與家庭成員的日常接觸中不斷理解人的心情，增強(qiáng)感悟和掌握習(xí)性。首先，日常生活應(yīng)該是歡樂的，充滿愛心的。其次，孩子與父母之間應(yīng)是互相尊重的，互相幫助的，父母要為孩子樹立一個良好的形象，孩子的能力不是先天就有的，而是后天環(huán)境條件培養(yǎng)出來的。人生無草稿，生活每天都是現(xiàn)場直播，所以，孩子的教育不能重來，一個好習(xí)慣可以受用一生。家長要為孩子樹立榜樣，有些家長平時忙于掙錢，一有空就打打牌，平時對孩子關(guān)心不夠，但是一旦知道了孩子的成績退步了，在校外做了錯事了，就大發(fā)脾氣，這對孩子的身心健康會造成傷害。我不想和大家談什么大道理，只想和大家一起努力，做一些對孩子有好處的事，特別是做一些對他們的發(fā)展、對他們的將來有好處的事。你們把孩子送到學(xué)校，我們將會盡力保護(hù)好孩子的學(xué)習(xí)和生活熱情。有些家長以為，孩子進(jìn)入學(xué)校，教育孩子就是老師的事情，這是錯誤的觀點(diǎn)，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。決定孩子的將來，首先是家庭，實(shí)際上教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，真正有效的是抓孩子的習(xí)慣，也就是“養(yǎng)成教育”。當(dāng)孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣后，自然就等著收獲成功。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這是我對他們的希望和鼓勵。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。
三、關(guān)于安全教育。
上學(xué)、放學(xué)坐車要小心。根據(jù)規(guī)定，學(xué)生的作息時間為：早上到學(xué)校是七點(diǎn)半至七點(diǎn)五十分，放學(xué)時間一般為四點(diǎn)零五，為了確保孩子在校時間不超過六小時，因此請您早上不要過早的讓孩子到學(xué)校。在學(xué)校里，我們每天都會反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，校內(nèi)外不做危險游戲，放學(xué)后要直接回家，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在假日時去游泳要家長陪同。
另外，現(xiàn)在的孩子都是家中的寶貝，零花錢隨身帶，早上，中午，放學(xué)后就買零食吃。零食的危害，家長們都知道，希望能控制孩子的零花錢，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ�，是學(xué)校的希望，更是國家的希望。
老師和家長的心情是一樣的，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子相信，有各位家長和我們老師的共同努力，相信每個學(xué)生都會在學(xué)校健康快樂地成長。歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
五年級家長會發(fā)言稿
五年級家長會發(fā)言稿
一、畢業(yè)班工作的重要性。
畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長都十分清楚。五年級這一學(xué)年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對五年來的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對小學(xué)階段的一個總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基矗所以，學(xué)校、教師、學(xué)生和家長，都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班的升學(xué)考試，采取的是，教研室統(tǒng)一出題，統(tǒng)一組織監(jiān)考、閱卷，一切考試工作都與學(xué)校無關(guān)。特別是我們在座的各位家長，都希望你的孩子能進(jìn)入一個理想的滿意的中學(xué)學(xué)習(xí)。這也是我們提前召開家長會的目的。
二、學(xué)生具體情況分析。
學(xué)生成績的好壞，取決于四個因素：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、知識積累。這四個方面做好了，成績自然會提高。下面我把班里的同學(xué)根據(jù)平時的表現(xiàn)和以往的測試成績，簡單得分為三部分。第一梯隊(duì)：
李子怡、王新茹、陳祥雨、王亞杰、顏廷友、喬冠魯、周文婷
這些孩子從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度到學(xué)習(xí)方法，都比班里其他孩子要突出一些，但與里邊學(xué)校優(yōu)秀的孩子相比，差距還很大。主要表現(xiàn)在作業(yè)質(zhì)量還不高，平時的作業(yè)錯題經(jīng)常有，考試成績不夠穩(wěn)定。
要求：保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，多做多練，各項(xiàng)作業(yè)都要保證全對，爭取成績穩(wěn)中求升。平時的測試成績不能低于95分。
第二梯隊(duì)：
張文碩、張美麗、姚夢瑩、張夢思
這部分學(xué)生相對來說比較聽話，上課能主動學(xué)習(xí)，也能按時完成作業(yè)。但是由于學(xué)習(xí)方法和能力水平的原因，作業(yè)質(zhì)量不高，成績不穩(wěn)定。要求：態(tài)度要端正，積極主動的學(xué)習(xí)，遇到不懂得問題及時請教（老師、家長、同學(xué)等），知識點(diǎn)做到天天清、月月清。高質(zhì)量的完成各項(xiàng)作業(yè)，平時的測試成績不能低于85分。家長要特別關(guān)注孩子作業(yè)的完成情況，必要時注意輔導(dǎo)。
第三梯隊(duì)：
侯明旭、楊琳琳、呂越千、董月敏、孔維凡、王毅然
這部分學(xué)生學(xué)習(xí)起來非常吃力，知識積累較少，基礎(chǔ)知識掌握的不扎實(shí)，學(xué)習(xí)起來比較吃力。上課跟不上，作業(yè)更是錯誤百出，成績較差。要求：上課用心聽課，積極參與質(zhì)疑、討論。作業(yè)按時完成，書寫認(rèn)真，家長要特比關(guān)注，如果輔導(dǎo)不了，最好能參加輔導(dǎo)班，盡快的跟上課。平時的作業(yè)家長要負(fù)責(zé)檢查簽字，爭取當(dāng)天的知識當(dāng)天學(xué)會。平時測試成績在70分以上。
當(dāng)然了，這樣劃分也并不是一成不變的，學(xué)生的態(tài)度有時也會改變一切。
三、幾點(diǎn)建議，請家長務(wù)必配合。
1、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。
有些學(xué)生一回家先看電視或者玩，然后急急忙忙寫作業(yè)，作業(yè)效果大家可以想向得到。還有一種現(xiàn)象卻是我們班很多人出現(xiàn)在現(xiàn)象，
放學(xué)回家馬上寫作業(yè)，也不管寫得認(rèn)不認(rèn)真，也不管寫得對不對，只是追求盡快完成任務(wù)，然后就可以去玩了。
我們還有一些家長一定會有一些疑問：我的孩子一放學(xué)回家就寫作業(yè)，一直要寫到八九點(diǎn)鐘才能完成，甚至有時還完成不了，為什么學(xué)習(xí)成績還是不好，甚至沒有考及格。其實(shí)這正是問題，我們作業(yè)最多不會超過1個小時，而他為什么會做到哪個時候，其實(shí)他們根本就不是在做作業(yè)，只是借作業(yè)在玩或在想其他的事情。
2、要教育孩子克服自滿心理，養(yǎng)成仔細(xì)審題習(xí)慣。
在我的近些年的教學(xué)中，有一些學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，有時考試成還考得不錯，但是成績很不穩(wěn)定，有時成績考得很低，細(xì)細(xì)分析原因，我就發(fā)現(xiàn)他們沒有仔細(xì)審題，認(rèn)真思考的習(xí)慣，認(rèn)為自己比別人強(qiáng)，真正考試了又考不到非常優(yōu)秀的成績。希望家長要隨時注意他們的思想變化，一次測試考好后更要注意，最終能讓他們養(yǎng)成仔細(xì)審題，題題重視的習(xí)慣。
3、要教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)效果的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在大部分家長素質(zhì)提高了，能幫助孩子解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。當(dāng)然學(xué)生在家具體做作業(yè)的情況，作為我是很難了解，我只從了解到的幾個學(xué)生情況證明，如果有這樣的習(xí)慣是不會取得好的成績的。
4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)及時整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。
五年級的孩子應(yīng)該自己獨(dú)立地檢查，學(xué)會一些檢驗(yàn)的方法。完成作業(yè)以后，家長應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。在整理書包的時候，還應(yīng)提醒孩子看一看記作業(yè)本，及時準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)工具，以保證課堂的學(xué)習(xí)效率。
5、家長要關(guān)注孩子平時考試的成績。成績能代表孩子一階段學(xué)習(xí)的情況，所以我要求家長在見到試卷后要簽字，寫上自己的意見。平時要經(jīng)常與老師聯(lián)系（電話、到校、寫便條等），詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，做到問題早發(fā)現(xiàn)，缺點(diǎn)及時改正。
6、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
7、注意孩子上學(xué)、放學(xué)路上的安全。尤其是騎車上學(xué)的同學(xué)，過馬路更要注意。
8、說明：有時我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，下午可能會適當(dāng)?shù)慕o孩子補(bǔ)補(bǔ)課，放學(xué)的時間可能會晚一些，希望家長能夠諒解。
以上講的都是我們學(xué)生的一些不良習(xí)慣，需要我們家長進(jìn)行配合，共同來改掉這些不良習(xí)慣。但同時我也要指出的是，我們的家長是不是也做到盡心盡力了，有一些家長除了半學(xué)期來開一次家長會，一直就沒有向我了解過你孩子的學(xué)習(xí)情況。我想孩子的成績不理想，
作為家長多少也是有一些責(zé)任的。今天，我的言辭可能有一些重，但我的出發(fā)也是為了讓你的孩子能夠取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，以一個理想的成績考進(jìn)中學(xué)。
四、結(jié)束語。
最后，我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進(jìn)了解，相互配合，力爭把畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的中學(xué)和步入成功的人生打下堅實(shí)的基矗謝謝大家！
五年級家長會發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿
五（五）班王華
尊敬的各位家長：
你們好！首先歡迎你們來參加我們五年級五班的家長會。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。下面我把學(xué)校及近期學(xué)生的一些情況向家長做以下匯報。首先，想向各位家長匯報一下學(xué)生近來的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。
自從新學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了很大的進(jìn)步。比如我班的李雅軍、李佳穎、屈子健等同學(xué)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有了很大的變化；張楷浛、王佳音、陳瑞等同學(xué)為班集體出謀劃策，是老師的得力助手；沈捷民、李佳偉、張東昱等同學(xué)在課堂上大膽表現(xiàn)；我班的王佳音、郭瑞鳴等是我班的小作家，他們的作文總是語言優(yōu)美、形象生動。這些都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)。但也有個別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進(jìn)步，多表揚(yáng)、激勵，讓每個孩子都看到自己的優(yōu)勢，認(rèn)識自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動中獲得成功的快樂。其次、談一談這一時期的學(xué)生發(fā)展的身心特點(diǎn)。
10-13歲年齡段上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一
時期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對教師和家長的依賴，總認(rèn)為自己不是孩子了；有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，此時他們最不愿意聽父母或他人的嘮叨和訓(xùn)斥，他們敢闖、敢想敢做，凡事都想試一試，嘗一嘗，這種創(chuàng)勁闖勁是好的，但各位家長要明白，他們畢竟是孩子，自制能力弱，明辨是非能力差，容易誤入歧途，養(yǎng)成壞習(xí)慣。因此需要家長的及時引導(dǎo)，防范。
第三、要和家長們探討一下孩子健康成長過程中共同關(guān)注的幾個問題：
1、安全問題：主要存在兩大方面：
首先，交通安全。家長們都看到了，我們的學(xué)生是在四層教學(xué)樓，在校內(nèi)，要求學(xué)生單人靠右上下樓，不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學(xué)生上下樓的安全。另外，我們的學(xué)校正處于交通要道，校門外車來人往。在這種情況下，學(xué)生的安全存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。放學(xué)時，班主任都把學(xué)生送到接送區(qū)。學(xué)生雖然在學(xué)校里的安全得到了保障，但是，學(xué)生在路上也可能出現(xiàn)問題。這就要求我們學(xué)校和家長共同教育，共同努力。我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，保證自身的安全。
其次，飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢，不顧食品衛(wèi)生和孩子的健康。孩子比較小，對于食物的選擇不加考慮，愿
意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長期吃這種食物會造成身體的傷害。我們老師們經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。
2、學(xué)生的家庭教育。
我們在家庭內(nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長會，我主要談怎樣針對五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)來進(jìn)行教育和溝通。
a．從語言上，不要說一些傷害學(xué)生自尊心的話。比如：嚴(yán)厲苛刻類的話—“你不該這樣做１“難道我沒有告訴你？”冷嘲熱諷類的—“你一點(diǎn)也不好”“你笨得像頭豬”一概否定類—“沒出息的東西”“一輩子你也做不好”人身攻擊類—“你有神經(jīng)脖威脅恫嚇類—“再不聽說，我就揍扁你”漠不關(guān)心類—“隨你便”。這些類似的語言都會極大地傷害學(xué)生的自尊心，把孩子引向你的對立面，與你對著干。
b、不要經(jīng)常打孩子。經(jīng)常打孩子會導(dǎo)致孩子很多不良習(xí)氣的形成。首先是懦弱；如果孩子經(jīng)常挨打，時間一久，孩子一看到家長，就會感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對是錯，他都只會乖乖服從。在這種不良的絕對服從的環(huán)境下成長的孩子，常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從、精神壓抑、學(xué)習(xí)被動。其次是說謊；有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷⒆觼碚f，騙過了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”�？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了
惡性循環(huán)。再者是孤獨(dú)；經(jīng)常挨打的孩子，會感到孤獨(dú)無援。尤其是父母當(dāng)眾打孩子，更會使孩子的自尊心受到傷害，他往往會懷疑自己的能力，會自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認(rèn)為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來。這樣的孩子往往不愿意與家長和老師交流，不愿意和同學(xué)們一起玩，性格上也顯得孤獨(dú)。還有固執(zhí)、粗暴、怪僻和喜怒無常；有的家長打過孩子后，又覺得心痛后悔，就去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質(zhì)上的補(bǔ)償。這種情況，在開始時孩子會感到莫名其妙，但是時間一久，他也就習(xí)以為常了。慢慢地孩子也會變得喜怒無常了。
c、良好的家庭氛圍。有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑�！绷己玫募彝ノ幕諊�，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個性和思想品德、行為習(xí)慣，使其受益無窮；同時也會使家庭成員關(guān)系融洽、和睦，心境愉快，生活目標(biāo)高尚，生活質(zhì)量高，充滿安全、幸福的感覺。一要建立文明、科學(xué)的現(xiàn)代家規(guī)和家風(fēng)。家規(guī)不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作則，率先垂范。要明確規(guī)定家庭成員各自的權(quán)利和義務(wù)，對傳統(tǒng)的家規(guī)要批判地繼承。良好的家風(fēng)是一種無聲的命令，有著巨大的力量。二要形成和諧的家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛護(hù)、互相關(guān)心，講文明禮貌，講理解寬容，無論何時不說過頭話，不采取過激行動。處理家庭事務(wù)，家庭成員要協(xié)商，不搞一言堂。家長要尊重孩子的人格，鼓勵孩子關(guān)心、參與家庭事務(wù)的處理，要經(jīng)常與孩子溝通，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關(guān)系更加親密融洽。如有矛盾，妥善解
決，切忌無原則的爭吵，甚至釀成糾紛，不可收拾。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學(xué)習(xí)之余，不妨在一起講講見聞、故事、笑話，語言風(fēng)趣幽默些；可養(yǎng)成一些良好的興趣愛好，如讀書看報、寫字、畫畫、種花種草、打球、郊游、下棋、欣賞音樂、收藏等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。但不可沾染不良嗜好，如賭博、嗜煙、酗酒等。四要愛科學(xué)，家庭要有尊重文化知識和科學(xué)的氛圍。要有科學(xué)精神，不要相信封建迷信。要認(rèn)識到21世紀(jì)的文盲不是不識字的人，而是不懂現(xiàn)代科技、不會操作電腦的人。家庭要有濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，這樣的家庭才能造就適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代挑戰(zhàn)的有用之材。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立嘗強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教.
d、理智愛子的問題.
大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼�，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班
級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。
3、建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。
最后以給家長十條建議的方式結(jié)束會議，也算是一個總結(jié)。
一、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個缺點(diǎn)。
二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。
三、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。像摘果子一樣。
四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。
五、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會洗碗，洗自己小點(diǎn)的衣服，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。
六、孩子面前做表率。
七、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
八、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
九、引導(dǎo)孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。
十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。最后真誠的期待與您的合作，別忘了，常常過來看看！
二O一三年四月二十八日