雖然他的信上說能理解我但我所受到的震動(dòng)太大了，那些學(xué)習(xí)退步的考試發(fā)揮不好的有困難的缺少母愛父愛的等等，及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)作好學(xué)生的思想工作，也就是說對(duì)學(xué)生班主任要靠言教更要靠身體力行
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿1
播種真情收獲尊重
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿杜彥玲
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位各位同仁：
大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念的年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法，更多的是學(xué)習(xí)。以下是我做班主任工作的一些不成熟的想法和做法：不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
我認(rèn)為當(dāng)好高中班主任的確很不容易，因?yàn)樯狭烁咧校瑢W(xué)生身心迅速發(fā)展，進(jìn)入青春期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批評(píng)心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對(duì)成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，可以說軟硬不吃；這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。也使班主任工作變得非常辛苦和瑣碎，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
1、用一顆博愛的心將工作做實(shí)做細(xì)。
“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每接一屆學(xué)生的第一天或第一節(jié)課，我都用心的去記住盡可能多的學(xué)生的名字。因?yàn)槲疑钪淮螘?huì)面后就能被記住感覺，他會(huì)將你的心從千里之外拉到眼前，每當(dāng)看到被我叫道的同學(xué)臉上那種驚喜又甜蜜的表情時(shí)，我的心更是比蜜還甜。例如我所教過的學(xué)生作為任課老師最多一周將所任班的學(xué)生認(rèn)全，作為班主任一天將學(xué)生認(rèn)全。這次先修班的學(xué)生入學(xué)的第一天晚上讓學(xué)生做了自我介紹后，40個(gè)人中有將近30人我當(dāng)場(chǎng)叫出他們的名字，贏得了學(xué)生們的信任，并立即使我們剛剛組建的班變成了一個(gè)溫暖的大家庭。那天晚上下著雨，放學(xué)后我點(diǎn)名讓走讀的學(xué)生路上注意安全，到家后一定記得給我打電話報(bào)平安。不一會(huì)兒家長都打來了電話，那一句句“XX到家了，謝謝您！費(fèi)心了１洋溢著滿意之情的語氣，使我的心暖暖的，我在想：值了，今晚沒白來，這就是最大的收獲。各位同仁，用心的去記住你的學(xué)生，關(guān)心他們，呵護(hù)他們，你也會(huì)享樂無窮的！
可是也有一件事使我遺憾終身，記得那是1998年我畢業(yè)后的第三年一節(jié)課上，一位從初一一直交到初三的一個(gè)女學(xué)生，成績優(yōu)秀乖巧聽話。化學(xué)課上我在滔滔不絕的，自我陶醉的講著化學(xué)方程式的書寫，當(dāng)提問時(shí)怎么不見這個(gè)學(xué)生的身影呢，找時(shí)才發(fā)現(xiàn)他在那趴著睡1
覺呢，當(dāng)時(shí)我心里好生氣，“我上課你咋能睡著呢，自甘墮落”有了討厭的情緒，沒去叫醒她，更沒有關(guān)心她怎么了，課下有事給耽擱了，也沒溝通了解情況。再后來，課上總是趴著，我也更討厭了，就這樣慢慢地，她的成績下降了，后來沒畢業(yè)輟學(xué)了。事隔兩三年后的一天我收到了一封匿名信，先是夸我課上的怎樣好，是個(gè)好老師。后提到了那次上課睡覺的事，她說是在故意趴在那，試探我是否關(guān)心她，我的舉動(dòng)令她失望，最終導(dǎo)致她的輟學(xué)。雖然他的信上說能理解我，但我所受到的震動(dòng)太大了。自那以后我對(duì)每個(gè)自己教的學(xué)生都付出自己的愛心，特別是上課睡覺的學(xué)生，一定要問清緣由。不能再留遺憾。
班主任工作中更是做細(xì)每一方面。每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上沒上早操的同學(xué)是不是生病了，宿舍里多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
2、樹立良好形象，做到言傳身教。
高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要及言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。也就是說，對(duì)學(xué)生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。班主任，要想做好班級(jí)管理工作，必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你。比如為了不降低我在學(xué)生心目中的威信，為上好每一節(jié)課，我都認(rèn)真細(xì)致地備課、選題、批改作業(yè)。再如我每天進(jìn)教室，都要求桌凳擺整齊，并拾起地上紙屑交給旁邊學(xué)生，長此以往，自然會(huì)養(yǎng)成人人講衛(wèi)生，個(gè)個(gè)愛環(huán)境的良好習(xí)慣。每次搞衛(wèi)生時(shí)我都不怕臟不怕累和同學(xué)們一起搞，并且每次搞衛(wèi)生前我都把衛(wèi)生情況了解清楚，怎樣分工，要做那先準(zhǔn)備工作都做好，我們班每次都能高質(zhì)量高效率的完成任務(wù)。0805班是個(gè)普通班，學(xué)生積極性不高課間操開始都不愿上，我就跟著他們學(xué)做操，學(xué)會(huì)了和他們一起做操，同學(xué)們自然也就堅(jiān)持做下來了。因?yàn)橛袊?yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，學(xué)校安排的各項(xiàng)工作都2
能按時(shí)高效地完成。另外如果老師言行不一，學(xué)生就不佩服，老師也容易失去威信，給班級(jí)管理帶來不利。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力；這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基矗
3、完善班級(jí)管理。
班級(jí)管理從“規(guī)范”做起。曾經(jīng)聽過一場(chǎng)優(yōu)秀班主任事跡報(bào)告會(huì)，又一位班主任曾說過這樣一段話：“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無疑是失敗的�！卑嘀魅卧�，學(xué)生仍不能做好，為什么會(huì)這樣，這個(gè)班主任失敗在哪？對(duì)此，從事班主任工作多年的我認(rèn)為，主要是這個(gè)班主任的班級(jí)管理中缺乏規(guī)范性。
近兩年多來，我校管理模式在探索中發(fā)生了很大變化，我覺得可用兩個(gè)字來概括，那就是“規(guī)范”。管理好一個(gè)班集體，我覺得還是兩個(gè)字：“規(guī)范”。就是要把規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，納入到軌道上來，納入到高中要考大學(xué)的軌道上來。那么，如何就規(guī)范了學(xué)生的行為呢？我覺得如果一個(gè)學(xué)生做到了：“遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)”這八個(gè)大字所要求的，這個(gè)學(xué)生的行為也就規(guī)范了。
可這八字說起來容易，做起來難啊，須得班主任常掛嘴邊，切記心頭，百言不殆，千說不懈，持之以恒，把它作為一種思想滲透到學(xué)生的頭腦中去，把它作為一種行動(dòng)付諸于學(xué)習(xí)生活中去，實(shí)際上，認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生肯定遵守紀(jì)律，遵守紀(jì)律的學(xué)生他也自然會(huì)把思想精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。因此，這兩者也是相輔相成、密不可分的。
毋庸置疑，人人清楚只要遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生那么他也就規(guī)范了自己的行為�？墒且胍�(guī)范班集體，我覺得首先在思想上必須有這樣的認(rèn)識(shí)：特殊學(xué)生（難以管理，違紀(jì)現(xiàn)象多）的學(xué)生對(duì)班級(jí)管理起關(guān)鍵作用，但絕不是決定作用。我們往往有一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，認(rèn)為一個(gè)老鼠害了一鍋湯，認(rèn)為班風(fēng)好壞就看特殊學(xué)生的多與少，而這種思想無疑會(huì)助長特殊學(xué)生之歪風(fēng)邪氣，不利于班級(jí)管理。所以，我們必須樹立一個(gè)思想：班主任確實(shí)是班級(jí)工作的靈魂，他的思想意識(shí)、處事技巧、勤奮程度對(duì)班級(jí)的好壞起決定作用，他的作用至關(guān)重要，他的影響舉足輕重。好了，現(xiàn)在我們明確了，決定意義在于我們，并不在于學(xué)生。
需要我們做了，該怎樣做，也就是說如何讓學(xué)生“遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)”。沒有一個(gè)班主任不希望他的班級(jí)中違紀(jì)少，成績高，當(dāng)然具體做起工作來也是各顯其能，多姿多彩。可是效果如何，就結(jié)果而言，我覺得一個(gè)班級(jí)如果做到了“靜”，這種“靜”包括自習(xí)課上“靜”和老師講課、學(xué)生聽課時(shí)的“靜”，那么這個(gè)班風(fēng)就好了。這里必須規(guī)定一些時(shí)段，比如下午自習(xí)，晚上三四節(jié)須做到寂靜無聲甚至落針有聲。還必須與學(xué)生明確討論問題的聲音，此必須有個(gè)度，什么度，就是不影響他人，不影響整個(gè)班集體的聲音大小問題。如若不然，左
顧右盼者、交頭接耳者、竊竊私語者、傳東接西者，就會(huì)找到冠冕堂皇的理由：討論問題。而把所有的校級(jí)校規(guī)、班規(guī)班約都拋到九霄云外去了。因此，一個(gè)班主任要求了百分之百，學(xué)生可能做到了百分之八十，如果你要求了百分之一百二十，那么他不也有可能做到百分之百嗎？制定嚴(yán)格的班規(guī)制度，制度上墻張貼公布，并制定獎(jiǎng)懲制度，考勤制度。
我覺得班主任的規(guī)范工作還有一個(gè)重點(diǎn)就是要為課任教師服務(wù)，這服務(wù)主要體現(xiàn)在創(chuàng)造良好的授課氛圍，試想，當(dāng)你精神飽滿，信心百倍地走進(jìn)教室去上課，教室里卻是東竄西跑、大呼小叫、左倒西歪、一盤散沙，即使再好的心情也蕩然無存了，何談效果？要求：課前一分，坐位子；鈴聲響，話音落。目的就是讓學(xué)生提前一分鐘到座位，鈴聲一響停說話，創(chuàng)造良好氛圍，靜心地等待老師的到來，老師進(jìn)門，置身安靜氛圍，面對(duì)熱切期盼、嗷嗷待哺的學(xué)生，怎能不傾其所有，盡己所能去傳道受業(yè)解惑呢？因此，班主任就是要為課任教師保駕護(hù)航，才能使班集體這艘航船駛向遠(yuǎn)方。
班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對(duì)班主任做好班級(jí)管理起著非常重要的作用。因?yàn)榘嗉?jí)工作問題繁多，事有巨細(xì)，班主任不可能事事過問，面面俱到。而學(xué)生已有很強(qiáng)的思想意識(shí)和獨(dú)立的工作能力。因此，建立一個(gè)健全的班委會(huì)，并充分發(fā)揮其在班級(jí)工作中的作用，是班級(jí)管理中重要的環(huán)節(jié)。班主任工作是一門藝術(shù)，只有調(diào)動(dòng)起班干部的積極性，使班委會(huì)成為班主任的得力助手，才能真正實(shí)現(xiàn)以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，使班級(jí)工作事半功倍。在班干部選舉上，我始終相信眾人的眼光是亮的，所以采取民主選舉的方法。并在民主選舉的基礎(chǔ)上我最后把關(guān)，真正把那些品學(xué)兼優(yōu)、道德高尚、有吃苦耐勞精神的學(xué)生選為班干部。比如0904班的班長杜姚就是這樣產(chǎn)生的。另外，班委會(huì)確立后，要正確引導(dǎo)不能放任不管。要熱心培養(yǎng)他們，具體指導(dǎo)他們，教給他們正確的工作方法，教他們處理好干群關(guān)系，并努力幫助他們妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾。對(duì)班干部以肯定、表揚(yáng)為主，積極鼓勵(lì)他們。對(duì)于工作上的欠缺之處，委婉提醒，善意批評(píng)，避免挫傷其自尊心和積極性。在他們工作時(shí)，全力支持、協(xié)助他們。在他們遇到困難時(shí)，給予鼓勵(lì)和安慰。幫助他們樹立信心，戰(zhàn)勝困難。教育班干部以集體利益為重，各盡其職，默契配合，不可互相拆臺(tái)爭(zhēng)功，要以身作則，帶動(dòng)班級(jí)其它同學(xué)，形成強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，使班級(jí)氣氛?qǐng)F(tuán)結(jié)融洽。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到常每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的
組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。我?guī)н^的班都有良好的班風(fēng)，集體主義感強(qiáng)。今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)全部是學(xué)生自己組織的，學(xué)生的積極性很高都爭(zhēng)著報(bào)名為班爭(zhēng)光，我們班取得了年級(jí)第一的好成績。
4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)
人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)差等生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班李世哲、王鑫發(fā)學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對(duì)他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。漸漸地他們有了改變。劉斌以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，可是他的身體素質(zhì)好跑得快，我就有意識(shí)地讓他代替體委做一些事，如帶操，喊口號(hào)等，給他增強(qiáng)自信，后來就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
5、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱�，有很多人都不愿意�?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我始終堅(jiān)持我做的工作在給我自己做，對(duì)得起自己的良心。不是做給領(lǐng)導(dǎo)看的，我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。但是，我也希望學(xué)校有更合理的考評(píng)制度對(duì)真正干的好班主任，任課老師以獎(jiǎng)勵(lì)。
班主任工作難做，可一個(gè)女班主任所付出的會(huì)更多。以前我的早查，晚查工作做得不如其他班主任好，以至于沒有評(píng)優(yōu)的機(jī)會(huì)，以后我會(huì)盡我所能干好班主任做。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)校對(duì)工作播種真情，就會(huì)收獲學(xué)生的尊重，學(xué)校的尊重，家長的尊重，社會(huì)的尊重。
各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
2016.8.7
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿[1]
班主任工作中的幾點(diǎn)體會(huì)
吳鳳來
各位老師：
大家好！今天，學(xué)校要我和老師們談一談在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)談不上，和大家說一說我這幾年來在工作中的幾點(diǎn)體會(huì)。我的工作中沒有取得什么成績，所以更多是我今后應(yīng)該努力做到的，也希望對(duì)大家有些啟發(fā)。
1、注重開始，注重第一次，培養(yǎng)好習(xí)慣
大家都知道，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)，而抓好每個(gè)“第一次”，是班級(jí)管理的良好開端。
第一次會(huì)在人的腦海中留下非常深刻的印象，有的甚至一生也揮之不去。而學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成就由這關(guān)鍵的第一次開頭，頭開得好，就成功了一半，如果連第一次都沒有強(qiáng)化好，以后想要養(yǎng)成好習(xí)慣就難了。
比如第一次排隊(duì)出場(chǎng)參加集會(huì)，第一次做操，第一次交作業(yè)，第一次值日，等等。學(xué)生畢竟是學(xué)生，光講道理是不能持久的，一定要抓住這第一次，讓學(xué)生不自覺的形成一種自我約束力，當(dāng)集體都具有這種約束力的時(shí)候，個(gè)體在其中就具有了一種從眾心理，當(dāng)他不自覺地想動(dòng)的時(shí)候，由于受到集體的影響，他就會(huì)克制自己，跟隨大家的習(xí)慣。如此良性循環(huán)，學(xué)生習(xí)慣就會(huì)越養(yǎng)越好。而老師只是剛開始的時(shí)候會(huì)累一些，等學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣，老師就不必費(fèi)多少力氣。不過由于我們是初中，很多學(xué)生入學(xué)時(shí)的習(xí)慣已經(jīng)有了一定的養(yǎng)成，這就對(duì)我們?nèi)雽W(xué)后的工作帶來更多的挑戰(zhàn)。更要求老師能不厭其煩反復(fù)強(qiáng)調(diào)。在這一點(diǎn)上我做的還不夠總會(huì)有一些小毛病不會(huì)有什么影響，慢慢改來得及，或者是堅(jiān)持一段遇到各種阻力就產(chǎn)生放棄的想法，久而久之不良習(xí)慣定型下來，各種問題越來越突出而且會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，影響不斷擴(kuò)大整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到影響。當(dāng)然在工作中確實(shí)也有很大憑一個(gè)人很難解決的問題需要學(xué)校和家長的配合。但不管怎樣做總比不做要有好處。
2言傳身教以身作則
班主任是學(xué)生最親密的朋友，也是他們的學(xué)習(xí)榜樣。班主任的一舉一動(dòng)、一言一行都是學(xué)生效仿的對(duì)象，所以在工作中，我努力要求自己，做學(xué)生的榜樣，不斷提升自己的人格魅力。每次升旗時(shí)，無論有多冷，我始終立正站好，身體力行，做好示范。地上有垃圾我總是先彎腰揀起扔進(jìn)垃圾桶，而不是讓學(xué)生做，我
站在一邊指責(zé)。要求學(xué)生曹晨不遲到我也堅(jiān)持遭到給同學(xué)做出表率。這些看似不起眼的日常行為舉止，在學(xué)生看來，卻起著潛移默化的示范作用。俗話說“不以惡小而為之，不以善小而不為”。從這些平凡的小事中，我體會(huì)到“為人師表”不是為了教育別人而擺出的樣子，而是不分場(chǎng)合、時(shí)間的自然流露。近年來，我們特別注重對(duì)學(xué)生的誠信教育，在工作中，我就用我的誠信去感染學(xué)生，教育學(xué)生。對(duì)待學(xué)校的工作我都能認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格要求例如中午廣播時(shí)不管有多少事要做也不會(huì)告訴同學(xué)偷著做，查衛(wèi)生時(shí)發(fā)現(xiàn)地上或板槽不清潔從不在檢查衛(wèi)生的同學(xué)面前給自己找借口。看似對(duì)班級(jí)榮譽(yù)有影響，但在今后的工作中會(huì)讓孩子誠信負(fù)責(zé)。就是在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤也會(huì)承認(rèn)并改正哪怕是學(xué)生沒發(fā)現(xiàn)，這不但不會(huì)降低教師在同學(xué)心目中的威信，反而會(huì)起到意想不到的教育作用�？斩吹恼f教，只會(huì)讓學(xué)生更逆反，不予接受，或者是表面不說而心里卻不接受。3尊重學(xué)生關(guān)心學(xué)生
得到別人的幫助和關(guān)心心里肯定是暖暖的愉悅的，初中生更需要這種感受。由于年齡的原因，初中生還不能完全的自覺獨(dú)立堅(jiān)持做好一件事。這就要求教師在嚴(yán)格要求的同時(shí)，多關(guān)心學(xué)生，主動(dòng)幫助。其實(shí)只要注意一些細(xì)節(jié)平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，就會(huì)讓孩子感到老師的溫暖。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)
談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。當(dāng)然最重要的是長期堅(jiān)持不松懈，最終一定會(huì)有效果的。
4、完善班級(jí)管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到常平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力�，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。有時(shí)我總是對(duì)學(xué)生不放心，總怕學(xué)生不自覺做不好，總想事必躬親，可是往往是受累不討好，其實(shí)只要有監(jiān)督有有檢查，慢慢形成習(xí)慣。孩子們希望自己獨(dú)立，不希望向賊一樣被盯著。
5、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)
人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對(duì)他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了�！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非常快，都想第一個(gè)做好給
老師看，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。這一點(diǎn)感受最深。
6向身邊老師學(xué)習(xí)借鑒
學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人是十分重要的，每個(gè)人都有希望別人認(rèn)可的心理需求，其實(shí)學(xué)習(xí)最好是從身邊找老師，因?yàn)槲覀兯幍沫h(huán)境相通遇到情況相似，面對(duì)各種問題其他老師是如何做的，為什么效果不一樣，留心觀察，細(xì)心體會(huì)，就會(huì)有所收獲。
7、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱�，有很多人都不愿意�?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。我今后也要努力這樣去做。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的真心關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。