第二輪復(fù)習(xí)針對中考題型采用專題復(fù)習(xí)，三精誠團(tuán)結(jié)積極協(xié)作打團(tuán)隊?wèi)?zhàn)，二年級數(shù)學(xué)期中考試經(jīng)驗交流會發(fā)言稿，對后進(jìn)生不要失去耐心要慢慢來，三要多鼓勵學(xué)生提問題適當(dāng)讓優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)小老師。
中考數(shù)學(xué)經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
中考數(shù)學(xué)經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
李永杰
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天很榮幸有這樣一次與大家一起交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，在中考的復(fù)習(xí)中，可謂是“八仙過海，各有神通”。今天就中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)談一下我個人的一些感受和我們團(tuán)隊的一些做法向大家進(jìn)行匯報，不當(dāng)之處希望大家批評指正。
一、正確把握中考數(shù)學(xué)命題思路和方向，有效的提升復(fù)習(xí)效果。中考命題以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。根據(jù)近三年的中考數(shù)學(xué)試卷分析來看，數(shù)學(xué)試卷的命題越來越成熟化和規(guī)范化，即是試題的分布內(nèi)容和結(jié)構(gòu)在近三年大致不變。但對部分題目有了新的變化，比如2016年數(shù)學(xué)試卷中的15題概率的考查引入的分式方程整數(shù)解的背景，以及21題化解求值滲透了整體代入的思想等。
所以對《考試說明》一定要去認(rèn)真研讀，比對與往年的一些變化。注重基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練，教學(xué)中注重通性通法，不去搞特殊。對進(jìn)幾年試卷上一些不變的題型在復(fù)習(xí)中應(yīng)重點(diǎn)加以演練。關(guān)注社會熱點(diǎn)問題。中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點(diǎn)問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。
二，采用三輪復(fù)習(xí)法，往復(fù)提升復(fù)習(xí)效果。
第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，夯實基矗讓學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識，提高基本技能，熟練基本方法，注重三基練習(xí)，做到全面、扎實、系統(tǒng)，
形成知識網(wǎng)絡(luò)。重點(diǎn)關(guān)注考察的核心內(nèi)容，比如函數(shù)與方程中在進(jìn)幾年中每一個都是考察的內(nèi)容，幾何中三角形、四邊形也是必考內(nèi)容之一。
第二輪復(fù)習(xí)：針對中考題型采用專題復(fù)習(xí)。
即按照中考題型來開展專題訓(xùn)練，尤其是那些相對比較固定的題
型，比如第10題方法很多，但要教給學(xué)生一些特殊的解題方法（測量法），第19題和24題都是幾何證明，第20題的作圖題，第26題的動態(tài)幾何問題等。在第二輪復(fù)習(xí)中要讓學(xué)生心中有數(shù)。
第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬訓(xùn)練為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。
模擬訓(xùn)練按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，即進(jìn)行定時、定量模擬中考，通過模擬測試有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣和答題習(xí)慣，握正確的答題程序，有利于促進(jìn)學(xué)生查缺補(bǔ)漏，反思基礎(chǔ)知識，有利于強(qiáng)化解題規(guī)律或技巧，提高綜合應(yīng)用能力，有利于調(diào)節(jié)情緒，提高應(yīng)考心理。
三、精誠團(tuán)結(jié)，積極協(xié)作，打團(tuán)隊?wèi)?zhàn)。
一個人的成功算不了成功，大家的成功才算真正的成功。在復(fù)習(xí)備考過程中，我們九年級數(shù)學(xué)老師除了與其他各科老師一道并肩配合作戰(zhàn)外，全組數(shù)學(xué)老師在新的課程理念的指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地對待復(fù)習(xí)工作，積極探討《中考說明》，共同分析試題走向，既關(guān)注社會熱點(diǎn)，也關(guān)注中考動向，在復(fù)習(xí)中充分理解改革與繼承的關(guān)系，注意改變學(xué)科本位觀念，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)，力爭打好中考這一硬仗。團(tuán)結(jié)就是力量，合作再鑄輝煌。
總之，初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，要求高。我認(rèn)為有什么好的方法，那都是集體的智慧。最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，祝大家身體健康、工作順利、合家幸福！謝謝！
二年級數(shù)學(xué)期中考試經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
二年級數(shù)學(xué)期中考試經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天讓我給大家做經(jīng)驗交流，說實話，還真讓我有些班門弄斧的感覺。在坐的每一位老師都有著比我更豐富的教學(xué)經(jīng)驗，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗交流，我也沒有很深厚的理論水平，只是借這個機(jī)會和大家粗略地談?wù)勎疫@一個半學(xué)期擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)老師以后的一些心得體會。
從開始的不知所措到現(xiàn)在的“初生牛犢不怕虎”，我一直在成長著。不知不覺，這個學(xué)期又要快過去了，驀然回首，感觸良多。
一、要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。對后進(jìn)生不要失去耐心，要慢慢來。我負(fù)責(zé)兩個后進(jìn)生，李嘉耀同學(xué)和王鑫同學(xué)。這次考試，他們的成績突飛猛進(jìn)，尤其是李嘉耀的進(jìn)步幅度更是令我詫異。他由剛開始我接手時的54分，到上期末的89分，再到這次的全班第二98分，我真不敢相信他的進(jìn)步。他們的進(jìn)步，讓我感覺到后進(jìn)生往往蘊(yùn)含著巨大的潛能，只要肯想辦法，總會改變他們；也讓我意識到，你抓住了后進(jìn)生，也就抓住了所有。
二、對待學(xué)生要有親和力。上課要有風(fēng)趣，不要總是板著臉。要多多利用生活中的小事，有趣的事進(jìn)行啟發(fā)，使學(xué)生印象深刻，也可以多開展趣味互動之類的活動，增加課堂的趣味性。
三、要多鼓勵學(xué)生提問題，適當(dāng)讓優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)“小老師”。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和膽量，還可以加深他們對此類
問題的理解。
四、要加強(qiáng)練習(xí)。除了課本上的配套練習(xí)題外，還要精心設(shè)計一些有代表性的習(xí)題，使學(xué)生通過練習(xí)加深對概念的理解及法則的應(yīng)用。練習(xí)形式、方法要多樣，也要靈活。有趣的練習(xí)，能使學(xué)生興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中去，能穩(wěn)定學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
一分耕耘一分收獲，只要我們肯用心，辦法總比困難多。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。歡迎大家提出批評和建議，謝謝大家！
中考研討會經(jīng)驗交流數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿
中考研討會經(jīng)驗交流數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿
華陽九年制學(xué)校劉艷霞
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
今天很榮幸能站在這里發(fā)言。說句實話，要我在此向各位介紹經(jīng)驗，那簡直就是班門弄斧。在座的各位都是數(shù)學(xué)專家，經(jīng)驗者比我豐富。作為中青年教師中的一員，我把個人的教學(xué)想法跟大家交流交流，有說的不對的地方，請各位批評指正。
我是05年調(diào)到華陽學(xué)校。我們都很清楚學(xué)校自身的特點(diǎn)和目前所面臨的困難和挑戰(zhàn)。我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合地段，大部分學(xué)生是下崗職工和進(jìn)城務(wù)工人員的子弟。成績好一點(diǎn)和家庭條件好一點(diǎn)的的學(xué)生都到鄰近的中學(xué)就讀。生源少且質(zhì)量低是目前我們學(xué)校面臨最大的困難和挑戰(zhàn)，我們是在夾縫中求生存！一直以來我都是兩個班的數(shù)學(xué)，任務(wù)也算不輕。我上課的風(fēng)格基本形成，在課堂上教師講得多，學(xué)生練得少，其實這是很不符合新課改的要求。
首先對初一、初二的學(xué)生，我盡量做到講得少，學(xué)生活動得多。因為初一、初二基本上都是學(xué)習(xí)新知識，新概念。讓學(xué)生參與進(jìn)來，他們才會有興趣，才會留下深刻印象。哪怕他答錯了，也是有收獲的。盡量把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命活力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程，變單調(diào)乏味的被動學(xué)習(xí)為生動活潑的主動學(xué)習(xí)。在課堂上，我一般都鼓勵學(xué)生大膽地走上講臺，讓他們講，讓他們討論，使講臺成為學(xué)生表現(xiàn)自己的舞臺，讓愉悅的學(xué)習(xí)氛圍把學(xué)生帶進(jìn)
樂學(xué)的大門，達(dá)到學(xué)習(xí)知識的的最佳狀態(tài)。這個年齡階段的孩子，好表現(xiàn)，他們回答問題一般都很積極。一般地，我盡量讓每一個舉手的人都有問問題或答問題的機(jī)會，讓他們?nèi)狒[。否則，你一旦長時間不叫他表現(xiàn)，或者教師長時間在講個不停，他們的積極性就會受挫。畢竟這個年齡段的孩子注意力只能保持那么十幾分鐘。十幾分鐘后，就會不自主地走神，干別的事去了。
其次，設(shè)法創(chuàng)造生動有趣的問題情境。
在教學(xué)中，我一般會結(jié)合各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容，力求從學(xué)生實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題情境引入學(xué)習(xí)主題，開展數(shù)學(xué)探究。譬如，在講方程的時候，我安排了一個“猜錢”游戲：“請大家把你身上的錢數(shù)乘以5，再加上100元”。然后叫學(xué)生說出所得結(jié)果，依次猜出其身上有的錢數(shù)，倘若某學(xué)生所得結(jié)果是150元，通過解方程
5X+100=150，得X=10，即猜出這位學(xué)生身上有10元錢。這樣一來，學(xué)生對老師佩服得五體投地，此時你告訴他們學(xué)習(xí)了解方程后，你們也能猜出別人身上的錢數(shù)，這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盈然，聽課勁頭十足。
第三，對初三學(xué)生，盡量做到講得精，學(xué)生練得多。
由于初三學(xué)生的特點(diǎn)，再花大量的時間讓他們像初一、初二那樣活動的話，教學(xué)任務(wù)就可能完成不了。再者，學(xué)生也沒那么濃的興趣，不再像個小孩子那樣熱鬧了。像我們這類學(xué)校兩極分化現(xiàn)象也是常有的。在復(fù)習(xí)資料上，我一直以來是用的區(qū)里教師自編的《跨越中考》，我覺得這個資料很好，他博采眾長，繁簡得當(dāng)，編排合理，難易適中，
貼近中考，符合我們這樣的學(xué)生的學(xué)情。我一般只搞兩輪復(fù)習(xí)，第一輪就是用《跨越中考》，復(fù)習(xí)得相當(dāng)慢，有時一個課時的內(nèi)容，用兩節(jié)課來復(fù)習(xí)。上課時先要他們做幾個“課前熱身”題，然后再一起完成“考點(diǎn)鏈接”。對于知識點(diǎn)的梳理、復(fù)習(xí)，我一般做到不遺漏，盡管有些知識點(diǎn)中考考的可能性很小，我想：數(shù)學(xué)知識是相互聯(lián)系的，多講一點(diǎn)，可以開拓他們的思維，留下20分鐘以上的時間，給他們做相應(yīng)的練習(xí)題。第二輪復(fù)習(xí)就是好好利用模擬試卷，考考練練講講。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！