我沒有崇高的誓言但我用真心來對(duì)待我的學(xué)生讓他們體會(huì)我的真情，我?guī)У陌嗬镌羞@樣一個(gè)學(xué)生特別不愛學(xué)習(xí)小學(xué)里還有個(gè)小幫派，漸漸地他開始喜歡我們這個(gè)集體勞動(dòng)也變得很積極。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)和大家交流的機(jī)會(huì)，能夠在這里和大家一起學(xué)習(xí)，交流，我感到非常榮幸，對(duì)于一名青年教師來說，在座的老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，要說來談?wù)劗?dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不敢當(dāng)，我僅對(duì)我的班主任管理工作向大家做一個(gè)匯報(bào)，談一點(diǎn)心得體會(huì)，與大家交流共勉！希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師多提寶貴意見！
我在班主任工作中最大的兩個(gè)體會(huì)就是跟班要勤和對(duì)學(xué)生要愛。作為一名年輕班主任，沒有多年的經(jīng)驗(yàn)，就只能在學(xué)、看、聽、說中不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，勤是基礎(chǔ)，時(shí)間的付出是保證。一個(gè)“勤”字看似簡(jiǎn)單，實(shí)則體現(xiàn)在我們工作的很多細(xì)節(jié)，如：勤到班、勤觀察、勤思考、勤“談話”、勤交流、勤記錄、勤鼓勵(lì)等等，總之，要勤到班級(jí)中去，勤到學(xué)生中去，勤到細(xì)節(jié)中去，只有這樣，才能真正了解班級(jí)的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解學(xué)生青春期特殊的心理變化，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基矗
其次，要把班級(jí)作為自己的一個(gè)“家”，“常回家看看”，常與“家人”談?wù)�。勤與科任教師交流，勤督促，勤抓紀(jì)律，勤記錄，及時(shí)記錄下學(xué)生的違紀(jì)情況，可以作為鞭策他上進(jìn)的例子。勤總結(jié)班主任工作的得與失，把班級(jí)的各項(xiàng)事宜都當(dāng)做自己的家事來做，這樣才能讓學(xué)生感受到溫暖，從而提高班級(jí)管理水平。
在跟班過程中，還要勤發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”，要勤鼓勵(lì)、勤表?yè)P(yáng)。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且能增加學(xué)生的自信心，使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)，還可以讓他在已有的成績(jī)上再創(chuàng)新高抑或是全面發(fā)展。比如，我班有個(gè)學(xué)生，剛進(jìn)入初中就出了名，上課說話，自習(xí)課不守紀(jì)律，課下不完成作業(yè)，可是很多時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他干值日很積極，甚至主動(dòng)幫助掃地的同學(xué)，有時(shí)掃地的同學(xué)忘記清理衛(wèi)生角，他還主動(dòng)為之我在班里及時(shí)對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，后來我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生上課時(shí)不再說話而是注意聽講了，班里值日更是跑在前面。我想老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽(yáng)光，將給學(xué)生帶來無窮的力量，引導(dǎo)他們積極向上。
作為班主任，愛是靈魂。
有人說：“沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責(zé)任感，一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中�！睈凼墙處熃虝说膭�(dòng)力基矗教師有了愛，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。但我認(rèn)為，作為教師不僅要有愛心，而更重要的是把那種愛傳達(dá)出來，只有讓學(xué)生感受到，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，學(xué)生也才能從心底里接受。
愛的力量是無窮的。魏書生曾這樣說：“走入學(xué)生的心靈世界中去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會(huì)在那里找到答案。”要打開學(xué)生的心靈之門，必須有“愛心”這把鑰匙。
為了將“愛的教育”進(jìn)行到底，我還將“五心教育”融入到了日常班級(jí)管理中，教導(dǎo)學(xué)生要有：感恩心、誠(chéng)信心、責(zé)任心、上進(jìn)心、自信心。讓學(xué)生在愛與理解的環(huán)境中逐步成長(zhǎng)，感受愛的美麗，感悟愛的真諦。
不管是勤，抑或是愛，都離不開一個(gè)“細(xì)”字，只有把握住細(xì)處，才能勤到妙處，愛到心底。所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”，大抵就是這個(gè)道理，班主任工作做好了，一切工作都好做了。但是，我的工作中仍存有很多的不足，在以后的工作中，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更好。
一份耕耘一份收獲，初二三班取得的成績(jī)離不開李校長(zhǎng)，級(jí)部劉主任，何主任，馬主任的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開團(tuán)結(jié)實(shí)干的這個(gè)班級(jí)的老師們，離不開同年級(jí)老師的幫助。在此我代表初二三班的學(xué)生和家長(zhǎng)們謝謝你們。
謝謝大家！
韓曉
2016年2月19日
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
天衢中心小學(xué)俞文明
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好！
在這個(gè)丹桂飄香，桃李流芳的九月，我們歡聚一堂，暢談收獲的喜悅，感受桃李的芬芳，值此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表全體班主任老師，向一直關(guān)心、支持班主任工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的感激。
我是土生土長(zhǎng)的德州人，喝著浸染棗香的水長(zhǎng)大，吃著彌漫棗韻的米飯成長(zhǎng)，離開家鄉(xiāng)求學(xué)總忘不了家鄉(xiāng)的醇香棗味兒。08年畢業(yè)后，我回到了家鄉(xiāng)，開始了我的教學(xué)生涯。到現(xiàn)在，我一直擔(dān)任著班主任工作。兩年的班主任生活在漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯中，很短，但這些年的經(jīng)歷卻堅(jiān)定了我一生的目標(biāo)，我要當(dāng)一名好老師，要當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任！
我沒有崇高的誓言，但我用真心來對(duì)待我的學(xué)生，讓他們體會(huì)我的真情。高爾基說：“只有愛孩子的人，他才可以教育學(xué)生�！弊鳛橐幻處�，首先要熱愛自己的工作，對(duì)學(xué)生要有一腔熱情，愛護(hù)、關(guān)心、體貼他們。教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。因?yàn)槲彝度肓苏媲�，也換來了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn)，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可。
教育是細(xì)節(jié)的教育，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化，一個(gè)眼神，一句話語，一個(gè)手勢(shì)�？吹綄W(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。感到孤獨(dú)，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要
鼓勵(lì)；犯了錯(cuò)誤，他希望包容；面對(duì)失敗，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量。
在領(lǐng)導(dǎo)們的親切關(guān)懷下，經(jīng)過努力我取得了優(yōu)異的成績(jī)：08年10月被評(píng)為“德州市教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”，08年12月，所帶的班級(jí)被評(píng)為“2016年度德州市文明班級(jí)”，09年5月課堂達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)課獲德州市一等獎(jiǎng)，09年8月論文《淺談如何使畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)更有效》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。07、08年有20篇教育新聞在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表，輔導(dǎo)學(xué)生作文有4篇在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表，教育隨筆《適當(dāng)來點(diǎn)輕松》也在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表。
我不是詩(shī)人，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句謳歌我們的事業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我們的崗位；然而，作為教師，作為班主任，我要用自己全部的愛去譜寫班集體最美好的詩(shī)篇！我會(huì)以更大的熱情，不斷的探索改進(jìn)，更好地做好這一神圣的育人事業(yè)。再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供交流的平臺(tái)，使我有緣結(jié)識(shí)這么多志同的朋友。
謝謝！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
作為一名普通的教師，能參加今天的表彰大會(huì)，聆聽領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，感受社會(huì)對(duì)教師的尊重，已經(jīng)十分榮幸。又能作為優(yōu)秀班主任代表在這里發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對(duì)美好未來的憧憬，心情倍感激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!
作為一名教師，我愛我的學(xué)生。愛學(xué)生，是教師的天職。記不清有多少次早來晚歸，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。哪位學(xué)生有了困難，我都想方設(shè)法解決；哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開；誰有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)。
我?guī)У陌嗬镌羞@樣一個(gè)學(xué)生，特別不愛學(xué)習(xí)，小學(xué)里還有個(gè)小幫派。上課老師發(fā)試卷，他坐在座位上不但不做題，反而拿起試卷一條條撕下來。我當(dāng)時(shí)并沒有盲目批評(píng)他，而是通過各種途徑掌握他的一些信息。該生在小學(xué)時(shí)成績(jī)就很薄弱，上課老師也不管他，該生感覺學(xué)校生活沒有任何意思，對(duì)班級(jí)的事情非常冷漠。了解后我對(duì)他倍加關(guān)懷，不談學(xué)習(xí)，只問生活，學(xué)生感覺很快樂。漸漸地他開始喜歡我們這個(gè)集體，勞動(dòng)也變得很積極。之后，我有意安排了一個(gè)成績(jī)不錯(cuò)，樂于助人的同學(xué)，作為他的新同桌，適時(shí)的在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)他，該生的成績(jī)也得到了提高。對(duì)此其父母也非常滿意。
另外為了提高全體學(xué)生各方面的素質(zhì)，我針對(duì)學(xué)生的情況和上級(jí)的指示開展了各項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中，不斷提高自身的能力。我班多人次在市里獲獎(jiǎng)，學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)。我所帶的班級(jí)年年都獲得文明班級(jí)稱號(hào)。最讓我欣慰的是，我班學(xué)生在中考中向社會(huì)、向?qū)W校、向家庭、向自己交上了滿意的答卷：27人進(jìn)入高
中學(xué)府，其中4人升入余姚中學(xué)。
當(dāng)然一個(gè)班級(jí)的進(jìn)步絕不能僅僅只看學(xué)業(yè)上的成就，而且其中也蘊(yùn)含了所有
任課教師的辛勤付出和團(tuán)結(jié)協(xié)作。更重要的是要把每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)作為我班主任應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。三年過去了，而我還只能算是一個(gè)稍有管理經(jīng)驗(yàn)的新兵，一個(gè)輪回的結(jié)束，同時(shí)也是下一個(gè)輪回的開始。這學(xué)期，我擔(dān)任了初一（8）班的班主任。新的使命，新的挑戰(zhàn)即將開始。但讓每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生成才是我永恒而執(zhí)著的班主任工作目標(biāo)。
我驕傲，因?yàn)槲沂墙處�；我幸福，因�(yàn)槲覑畚业膶W(xué)生，學(xué)生們也愛我。在這莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻，我在主席臺(tái)享受著大家親切而友好的目光，感到非常緊張和不安，我覺得我有責(zé)任回報(bào)學(xué)校，用對(duì)班主任幾年如一日的新鮮和永不褪色的激情，用對(duì)教學(xué)的刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新來回報(bào)學(xué)校，為此，我為自己定下了五杜絕：
杜絕一：人在曹營(yíng)心在漢——缺乏事業(yè)心
杜絕二：做一天和尚撞一天鐘——缺乏進(jìn)取心
杜絕三：對(duì)待后進(jìn)生冷漠無情——缺乏熱情與愛心
杜絕四：經(jīng)不起金錢誘惑——物欲熏心
杜絕五：師表意識(shí)淡豹—形象扭曲
我以此自戒，也希望在教師節(jié)學(xué)生的聲聲祝福中，我們所有老師都以最完美
的形象回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)。謝謝大家！
2016、9、4