如何提高應屆生的培訓工作效果

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1.作為培訓工作的首要點是要有針對性，針對性就需要我們對培訓對象進行基本的情況了解，根據培訓對象的特點和接受程度，并結合公司培訓目標和要求，進行培訓內容和課程的安排，對應屆生的培訓也是如此。要先做好應屆生基本情況調查和摸底，結合90后的特點和接受能力，進行針對性的培訓，以提高培訓的效果，培訓方式上，多些互動性強、討論話題為主的培訓，調動學生主動參與；

2.從學生到準職員的身份轉化需要一個過程的，不僅是身份上重要的還是心理上的轉化和適應。在進行培訓時，要安排一些諸如：職業(yè)道德教育、辦公禮儀、職場人際關系、公司執(zhí)行力、公司發(fā)展史、公司企業(yè)文化的起源和定位等方面的培訓內容，幫助應屆生逐步適應和融入工作環(huán)境；

3.崗位技能培訓最好以實操為主，方面學生學習和記憶，并在培訓過程中，給予學生自己動手操作的機會，并適當進行現(xiàn)場點評、指正和鼓勵，幫助學生樹立工作信心；

4.最好建立起三級培訓體系，從公司入職集中培訓--部門崗位職責和工作流程培訓--實際崗位技能操作培訓相結合，逐級深入，加大培訓力度和部門配合；

5.在條件許可的情況下，將學生實習培訓納入考核體系中來，培訓成績作為實習轉正的考核指標之一，提高學生主動參與培訓的積極性。

對于九零后新員工可以采取以下的培訓方式：

如何做好90后新鮮人的入職培訓？

1、組織新人拓展訓練。作為同期進入的新人，一定有很多的入職感受想去交流、分享，拓展訓練會給新人提供一個相互熟悉的平臺。大致說下，新人們一般被分為十組，每組二十人左右，大家齊心協(xié)力完成任務（空中斷橋、攀巖、等十幾個項目）并為本組贏得榮譽。在訓練的過程中每進行一個環(huán)節(jié)過后要公布比賽結果，各小組中場休息，績效面談后不斷進行改進、調整隊伍的心態(tài)。拓展訓練過程既培養(yǎng)了他們的團隊默契，也為日后的合作打下了一個良好的基礎。

2、反面真實案例做教材。九零后員工不屑做小事，在做SWOT分析時通常寫的天花亂墜，例如：將"一年當總工，三年當項目經理"這樣的文字在職業(yè)生涯規(guī)劃中體現(xiàn)出來。浮躁的心理源于他們對未知的工作任務過于樂觀的態(tài)度。把一些工作實際案例擺在他們面前，讓他們認識到工作出問題的嚴重后果，尤其要突出后果，案例一定要真實深刻，這對于規(guī)范九零后的行為、轉變觀念非常有效。讓他們懂得一個道理，工作中要在"戰(zhàn)略上藐視敵人，在戰(zhàn)術上重視敵人。"相信一切反動派都是紙老虎，但是每場仗都要打好。

3、行業(yè)專家、技術能手培訓新員工。九零后對于自己了解的事物不以為意，對待專業(yè)人士的指導會肅然起敬，培訓講師自身一定要體現(xiàn)出個人高度的職業(yè)化，并且突出公司對于員工高度職業(yè)化的要求，這需要切合企業(yè)氛圍和企業(yè)文化來實施，以免入職后使他們造成心理落差，可以使用高度提煉的職業(yè)語言來與其交流。如果講解的案例生動詳實，深刻明理，會對他們形成很好的職業(yè)導入培訓，這一點完全基于到他們有思考力但不夠深刻的特點而提升培訓意識的方式。

4、入職第一個月導師帶徒熟悉環(huán)境。為其安排一個有經驗、有耐心的師-父負責新員工的工作開展，在生活中對新員工進行關照。因為他們無論表現(xiàn)的多么自信但終歸對新環(huán)境還是比較膽怯，我們要表現(xiàn)對他們的關注，讓他感受盡快消除陌生感，更好、更快地融合到公司的大集體當中。

5、定期跟蹤、反饋。新人培訓并不能一次到位，到崗之后一定要有崗位跟進培訓，才能保證效果得以延續(xù)，要循序漸進，進行月、季、年度考核，對考核出現(xiàn)的問題要及時提出并令其改正，對他們的成績要加以表揚。實行導師帶制，定期與新人的項目經理、師傅們進溝通，定期組織新員工座談會，解決他們在工作和生活中的實際問題。不要把新人培訓變成形式主義，那么前期的導入培訓就會前功盡棄。

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