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基本功聽評課匯報材料
提高教師素質(zhì)是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵 ,學(xué)生良好的素質(zhì)培養(yǎng)首先取決于具有高素質(zhì)的教師的引導(dǎo)和示范。一年來，我們以縣教師基本功訓(xùn)練工作安排意見為指導(dǎo)，把建設(shè)一支面向２１世紀(jì)的政治素質(zhì)好、專業(yè)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊伍作為奮斗目標(biāo)，從實際出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施，一步一個腳印地抓了教師基本功的訓(xùn)練。經(jīng)過堅持不懈的努力，教師素質(zhì)得到很大提高，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)改革的深入發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，目前基本形成了一支具有良好政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，相對穩(wěn)定的奉獻(xiàn)加創(chuàng)造的教師隊伍。我們的具體方針是：立足實際，制定方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，層層落實，人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒的提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量，諦造孟中品牌打好基礎(chǔ)。
一、提高認(rèn)識，明確基本功訓(xùn)練的意義。
1、抓住教師基本功訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高領(lǐng)導(dǎo)、教師對這項工作重要意義的認(rèn)識，要組織干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究、討論、統(tǒng)一思想，明確要求，形成共識，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自覺行動，要落實目標(biāo)責(zé)任制，校長、主任分級管理，分工負(fù)責(zé)，層層發(fā)動，真正使基本功訓(xùn)練這件大事做到人人重視，成為每個人的實際行動。我們的目的是通過教師練內(nèi)功讓教師能按計劃去嚴(yán)格要求自己的行為，從而培養(yǎng)教師言行一致的務(wù)實作風(fēng)，培養(yǎng)教師良好的生活習(xí)慣和工作習(xí)慣，提高工作能力。我們要求要在教師中落實“勤”和“恒”。通過練內(nèi)功培養(yǎng)教師勤奮精神、吃苦耐勞的意志品質(zhì)和一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度，使教師能發(fā)揚釘子精神。通過召開全校教師會，把大練基本功與提高教學(xué)質(zhì)量及培養(yǎng)未來人才的關(guān)系分析給大家聽，以引起教師對練功的重視。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校制定實施方案，教師制定出練功計劃。這個計劃包括練功要達(dá)到的目標(biāo)及所用的時間，以及達(dá)到目標(biāo)所采取的措施。計劃很快成了教師的行動。
2、堅持把師德教育放在訓(xùn)練工作的首位
教師基本功訓(xùn)練主要是針對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，但師德教育是搞好訓(xùn)練的重要前提和保證。學(xué)校要開展系統(tǒng)的，有針對性的師德培訓(xùn)活動和師德教育活動，通過加強(qiáng)師德建設(shè)為技能訓(xùn)練，提供強(qiáng)大動力，保證基本功訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期效果。
二、方案具體，專人落實檢查訓(xùn)練情況
1、教師基本功訓(xùn)練內(nèi)容分為口語表達(dá)能力、寫字能力、教學(xué)簡筆畫、教具制作與使用、現(xiàn)代化教學(xué)手段運用。我們要求五項訓(xùn)練要達(dá)到"五化"，即：教學(xué)語言標(biāo)準(zhǔn)化、三字書寫正楷化、簡筆畫訓(xùn)練教學(xué)化、教具制作實用化、現(xiàn)代化教學(xué)手段運用熟練化。
2、練功原則
a、全員性原則。凡四十五周歲以下的在職教師都要參加練功活動。
b、分散練習(xí)與集中訓(xùn)練相結(jié)合原則
c、領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范原則。校長率先垂范，帶頭參加練功，并起示范作用。
d、搞好指導(dǎo)，科學(xué)練功原則。
e、練功與教學(xué)相結(jié)合的原則。三字、簡筆畫、普通話、教具制作與備課、書寫教案、批改、上課等教學(xué)活動緊密結(jié)合起來。
3、做好"四定"
（1）定時間。每周要保證半天集體練功時間；
（2）定內(nèi)容。訓(xùn)練內(nèi)容要統(tǒng)一；
（3）定數(shù)量。各項基本功每周練功量要做好合理規(guī)定；
（4）定專人輔導(dǎo)、檢查。每項基本功有專人輔導(dǎo)，并檢查教師練功作業(yè)。
4、引入激勵機(jī)制，調(diào)動練功積極性。充分運用表揚、競賽、檢查、評比等方法，對優(yōu)秀者予以獎勵，同時，將練功列入教師業(yè)務(wù)考核之中。
5、落實計算機(jī)培訓(xùn)計劃，普及計算機(jī)技術(shù)
（ 1）加大學(xué)校投入。裝備完善計算機(jī)房，配備專職計算機(jī)教師。目前，我校微機(jī)室安裝電腦 臺，并在全縣農(nóng)村初中率先建成高標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室，為所有教室以及老師房子接通互連網(wǎng)和有線電視信號，完成校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，所有年輕教師能熟練運用ppt軟件制作課件，每學(xué)期人均用課件上課十節(jié)以上。
（ 2）多渠道培訓(xùn)。提高計算機(jī)技術(shù)覆蓋率，采用自學(xué)、集體培訓(xùn)相結(jié)合的方式，完成培訓(xùn)任務(wù)。本學(xué)期在學(xué)校好號召下，教師自發(fā)購置電腦20余臺，迅速掀起學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段熱潮。
（ 3）提倡教師自制課件，對高質(zhì)量有價值的課件制作者予以獎勵與表彰并推薦參加各類競賽。一年來，全校共制作課件500余件，獲縣級獎勵13件。
（ 4）推出計算機(jī)運用拔尖人才，以點帶面，換取“百花爭艷春滿園”的局面。學(xué)校要求所有公開課、示范課、觀摩課、能手評比都必須運用多媒體手段，否則聽課教師自動離開，不予參評。
為了使教師的教育教學(xué)水平不斷提高，增強(qiáng)教師的授課能力，督促教師完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，我們作出以下具體要求：
1、學(xué)歷達(dá)標(biāo)，業(yè)務(wù)技術(shù)水平勝任本職工作。自覺進(jìn)行基本功培訓(xùn)，每周一張-鋼筆字、一張毛筆字、一版粉筆字， 簡筆畫一張，
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2、每學(xué)期有工作計劃、教學(xué)計劃、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容具體，切實可行。
3、備課認(rèn)真，教案完整細(xì)致，有新意。提前備一周的課（學(xué)期初除外）。
4、每周自由聽隨堂課一次，聽課老師有權(quán)在聽完隨堂課后，及時抽查。
5、按時上下課，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織檢查教師出勤。
6、語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、生動、形象、邏輯性強(qiáng)，正確使用普通話。
7、作業(yè)批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定，對幫差對象要面批面改。
8、積極參加教研，有發(fā)言、有記錄。
9、及時組織學(xué)生開展課外活動，效果好，
10、熱情地在教學(xué)、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。
11、每學(xué)期積極撰寫基本功訓(xùn)練論文，育人經(jīng)驗總結(jié)，心得體會、教學(xué)經(jīng)驗二篇以上。
三、訓(xùn)練方式：
〈一〉、抓好三種基本方法
１．教師的一般基本功，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、現(xiàn)代教育技術(shù)手段運用、活動、口頭書面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在具體備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。
２．學(xué)科教學(xué)基本功首先從備課、上課、批改作業(yè)、考試評定、課內(nèi)外輔導(dǎo)、教書育人等六個教學(xué)環(huán)節(jié)所需一般基本功方面進(jìn)行訓(xùn)練，再對教學(xué)技術(shù)功、即讀功、講功、聽功、寫功、想功、記功、導(dǎo)功等方面提出具體要求，還對教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)積累，教學(xué)大綱、教材分析、知識體系的掌握及教學(xué)原則、方法、技能的應(yīng)用等學(xué)科理論知識方面提出具體要求，最后對語言、演示、提問、講解、板書、教態(tài)、處理問題等方面提出更高的技能要求。
３．各項基本功技能在教學(xué)實踐中的綜合應(yīng)用�；竟τ�(xùn)練貴在堅持，重在運用。用練結(jié)合，練有所得，練以致用，既能提高教育、教學(xué)水平，又能激起基本功訓(xùn)練的積極性，提高訓(xùn)練質(zhì)量。我校始終把訓(xùn)練和運用緊密結(jié)合起來，為了減輕教材難點，教師用熟練的簡筆畫來突破難點；用生動形象、直觀有效的教具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化難為易；用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、漂亮的板書、形象的課件、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個學(xué)生。在教學(xué)研討課講課比賽、觀摩展示中充分展示了教學(xué)基本功在教學(xué)中的綜合應(yīng)用。實踐證明，過硬的基本功運用于課堂教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生理解、掌握知識的能力，開發(fā)了學(xué)生的智力，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
〈二〉、輔之以四項活動的開展
１．校內(nèi)講座，校外取經(jīng)。
用科學(xué)的教育理論武裝和指導(dǎo)實踐，是提高教師職業(yè)技能不容忽視的一個重要方面。教學(xué)基本功一方面要靠自己勤學(xué)苦練，下功夫；另一方面，還要有先生指導(dǎo)，操作得法。為此，我們采取請進(jìn)來、走出去的方法，學(xué)校先后派出十幾名一線骨干赴西安、奔江蘇，聽取魏書生、錢夢龍等名家講座，學(xué)習(xí)洋思中學(xué)管理經(jīng)驗，邀請縣教研室老師進(jìn)行多媒體技術(shù)培訓(xùn)，組織教師練習(xí)書法，提倡進(jìn)校使用普通話，極大的調(diào)動了教師訓(xùn)練基本功的熱情。
２．立足崗位，科學(xué)練功，。
教師練功應(yīng)得法、懂規(guī)律、講科學(xué)。教師練好普通話一般要采取這幾個步驟：即查（查字典）、聽（聽廣播、聽錄音、聽電視、聽別人朗讀）、看（看報紙、看文學(xué)作品）、練。這樣才能提高普通話水平。三筆字要以毛筆字為基礎(chǔ)，不練好毛筆字，鋼筆字和粉筆字就不會有長進(jìn)。練毛筆字時教師要會選帖、讀帖、臨帖、背帖，這樣才能練好字。練字要講究五法：筆法（筆畫寫法——練毛筆字基礎(chǔ)）、字法（間架結(jié)構(gòu)）、手法（執(zhí)筆筆直，五指到位掌虛）、身法（坐如鐘，肩平，三個一）、章法（字與字之間的行距）。并且立足崗位，自學(xué)自練。教中練，練中教，是開展基本功訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。根據(jù)教師基本功訓(xùn)練實施方案，教師做到平時訓(xùn)練，常抓不懈，刻苦練功。每位教師都能成為教學(xué)的有心人，只要有利于教學(xué)的東西就要學(xué)，就要練。崗位練兵與集中培訓(xùn)、教研組切磋、技能競賽相結(jié)合，不僅可以檢驗訓(xùn)練成效，而且能促進(jìn)教師基本功向教學(xué)能力的轉(zhuǎn)化。
３．技能競賽，創(chuàng)造氛圍。
為調(diào)動廣大教師大練教學(xué)基本功的積極性，給教師創(chuàng)造一個良好的訓(xùn)練環(huán)境，激發(fā)訓(xùn)練興趣，提高訓(xùn)練質(zhì)量，學(xué)校組織了豐富多彩、形式各異的技能競賽。根據(jù)不同時期的訓(xùn)練重點，先后開展了三筆字、簡筆畫、普通話、課文朗讀、演講、教案設(shè)計、板書、投影片教具制作、課件評比等活動，展示匯報訓(xùn)練成果。我們還組織了優(yōu)秀教案展、優(yōu)秀論文展、優(yōu)質(zhì)課觀摩展、書法繪畫作品展等專題展覽，并進(jìn)行基本功現(xiàn)場展示表演。充分展示了教師綜合職業(yè)技能，給每位教師留下了難忘的印象。通過競賽，全體教師練習(xí)基本功的興趣更濃了，積極性更高了，互相取長補短，而且都有了新的訓(xùn)練目標(biāo)和奮斗方向。
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４．加強(qiáng)教研，綜合提高。教師基本功訓(xùn)練要具有教育科研的能力，實施素質(zhì)教育要“科研開路”。我們抓住校本培訓(xùn)契機(jī)，從提高教師科研意識、完善科研機(jī)構(gòu)、壯大科研隊伍、制定教研規(guī)劃、開展專題研究等幾個方面抓起。學(xué)校以教研組為單位，班級以班主任為核心開展工作。各年級、各學(xué)科教師人人有學(xué)科研究專題、實施方案，并圍繞專題開展教學(xué)研討課活動。教師在一次次研究、備課、講課中提高了教學(xué)綜合技能，課堂上展示了基本功訓(xùn)練的成果。通過教育科研提高了教師的認(rèn)識水平、理論水平，并利用教育科學(xué)在實踐中摸索客觀規(guī)律，摸索新的教育教學(xué)方法，提高了教師的綜合素質(zhì)。 〈三〉激勵機(jī)制，獎懲并用
實踐證明，物質(zhì)激勵與目標(biāo)激勵、環(huán)境激勵、教育激勵結(jié)合起來效果更佳。通過開展大練教學(xué)基本功活動，我校教工的教學(xué)基本功水平普遍提高，教師敬業(yè)精神明顯增強(qiáng)，自身素質(zhì)明顯提高。
加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練，使我校教師素質(zhì)穩(wěn)步提高成為現(xiàn)實，更為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們將沿
著這條路走下去，為培養(yǎng)更多的、全面發(fā)展的、高素質(zhì)的２１世紀(jì)的建設(shè)者做出新的貢獻(xiàn)。
新一輪教師基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練匯報材料2017-03-27 16:07 | #2樓
提高教師素質(zhì)是實施新課標(biāo)的關(guān)鍵 ,學(xué)生良好的素質(zhì)培養(yǎng)首先取決于具有高素質(zhì)的教師的引導(dǎo)和示范。一年來，我校以旗教師基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練工作安排為指導(dǎo)，把建設(shè)一支政治素質(zhì)好、專業(yè)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊伍作為奮斗目標(biāo)，從實際出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施，一步一個腳印地抓了教師基本功的訓(xùn)練。經(jīng)過堅持不懈的努力，教師素質(zhì)得到很大提高，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)改革的深入開展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，目前基本形成了一支具有良好政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，相對穩(wěn)定的奉獻(xiàn)加創(chuàng)新的教師隊伍，為提高教學(xué)質(zhì)量，打造優(yōu)秀寄宿制學(xué)校打下了堅實的基礎(chǔ)。
一、提高認(rèn)識，明確基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練的意義。
1、抓住教師基本功訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高領(lǐng)導(dǎo)、教師對這項工作重要意義的認(rèn)識，要組織領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究、討論，統(tǒng)一思想，明確要求，形成共識，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自覺行動，要落實目標(biāo)責(zé)任制，校長、主任分級管理，分工負(fù)責(zé)，層層發(fā)動，真正使基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練這件大事做到人人重視，成為每個人的實際行動。我們的目的是通過教師練內(nèi)功讓教師能按計劃去嚴(yán)格要求自己的行為，從而培養(yǎng)教師言行一致的務(wù)實作風(fēng)，培養(yǎng)教師良好的生活習(xí)慣和工作習(xí)慣，提高工作能力。通過練內(nèi)功培養(yǎng)教師勤奮精神、吃苦耐勞的意志品質(zhì)和一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度，使教師繼續(xù)發(fā)揚三中人能吃苦，不言敗的精神。通過召開全校教師會，把大練基本功與提高教學(xué)質(zhì)量及培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)系分析給大家聽，以引起教師對練功的重視。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校制定《大楊樹第三中學(xué)新一輪教師基本功達(dá)標(biāo)活動實施辦法》，教師制定出練功計劃。這個計劃包括練功要達(dá)到的目標(biāo)及所用的時間，以及達(dá)到目標(biāo)所采取的措施。計劃很快成了教師的行動。
2、堅持把師德教育放在訓(xùn)練工作的首位。教師基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練主要是針對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，但師德教育是搞好訓(xùn)練的重要前提和保證。學(xué)校開展了系統(tǒng)的，有針對性的師德培訓(xùn)活動和師德教育活動，通過加強(qiáng)師德建設(shè)為技能訓(xùn)練提供強(qiáng)大動力，保證基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期效果。
二、方案的實施和落實檢查訓(xùn)練情況
1、教師基本功訓(xùn)練內(nèi)容分為口語表達(dá)能力、寫字能力、教學(xué)簡筆畫、教具制作與使用、現(xiàn)代化教學(xué)手段運用。我們要求五項訓(xùn)練在我�，F(xiàn)有的能力下要達(dá)到"四化"，即：教學(xué)語言標(biāo)準(zhǔn)化、三字書寫規(guī)范化、簡筆畫訓(xùn)練教學(xué)化、教具制作實用化。
2、練功原則
a、全員性原則。凡五十周歲以下的在職教師都要參加練功活動。 b、分散練習(xí)與集中訓(xùn)練相結(jié)合原則
c、領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范原則。校長率先垂范，帶頭參加練功，并起示范作用。 d、搞好指導(dǎo)，科學(xué)練功原則。
e、練功與教學(xué)相結(jié)合的原則。三字、簡筆畫、普通話、教具制作與備課、書寫教案、批改、上課等教學(xué)活動緊密結(jié)合起來。
為了使教師的教育教學(xué)水平不斷提高，增強(qiáng)教師的授課能力，督促教師完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，我們作出以下具體要求：
1、學(xué)歷達(dá)標(biāo)，業(yè)務(wù)技術(shù)水平勝任本職工作。自覺進(jìn)行基本功培訓(xùn)，每周一張-鋼筆字、一張毛筆字、一版粉筆字， 簡筆畫一張。
2、每學(xué)期有工作計劃、教學(xué)計劃、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容具體，切實可行。
3、備課認(rèn)真，教案完整細(xì)致，有新意。提前備一周的課（學(xué)期初除外）。
4、每周自由聽隨堂課一次，教務(wù)處及時抽查。
5、按時上下課，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織檢查教師上課的正點率。
6、語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、生動、形象、邏輯性強(qiáng)，正確使用普通話。
7、作業(yè)批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定，對幫差對象要面批面改。
8、積極參加教研，有發(fā)言、有記錄。
9、及時組織學(xué)生開展課外活動，效果好，
10、在教學(xué)方面，經(jīng)常主動地和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。
11、每學(xué)期積極撰寫基本功訓(xùn)練論文，育人經(jīng)驗總結(jié)，心得體會、教學(xué)經(jīng)驗二篇以上。
三、訓(xùn)練方式：
〈一〉、抓好三種基本方法
１．教師的一般基本功，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、現(xiàn)代教育技術(shù)手段運用、活動、口頭書面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在具體備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。
２．學(xué)科教學(xué)基本功首先從備課、上課、批改作業(yè)、考試評定、課內(nèi)外輔導(dǎo)、教書育人等六個教學(xué)環(huán)節(jié)所需一般基本功方面進(jìn)行訓(xùn)練，再對教學(xué)技術(shù)功、即讀功、講功、聽功、寫功、想功、記功、導(dǎo)功等方面提出具體要求，還對教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)積累，新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、知識體系的掌握及教學(xué)原則、方法、技能的應(yīng)用等學(xué)科理論知識方面提出具體要求，最后對語言、演示、提問、講解、板書、教態(tài)、處理問題等方面提出更高的技能要求。
３．各項基本功技能在教學(xué)實踐中的綜合應(yīng)用�；竟τ�(xùn)練貴在堅持，重在運用。用練結(jié)合，練有所得，練以致用，既能提高教育、教學(xué)水平，又能激起基本功訓(xùn)練的積極性，提高訓(xùn)練質(zhì)量。我校始終把訓(xùn)練和運用緊密結(jié)合起來，為了減輕教材難點，教師用熟練的簡筆畫來突破難點；用生動形象、直觀有效的教具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化難為易；用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、漂亮的板書、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個學(xué)生。在教學(xué)研討課講課比賽、觀摩展示中充分展示了教學(xué)基本功在教學(xué)中的綜合應(yīng)用。實踐證明，過硬的基本功運用于課堂教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生理解、掌握知識的能力，開發(fā)了學(xué)生的智力，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
〈二〉、開展相應(yīng)的活動
１．校內(nèi)講座，校外取經(jīng)。用科學(xué)的教育理論武裝和指導(dǎo)實踐，是提高教師職業(yè)技能不容忽視的一個重要方面。教學(xué)基本功一方面要靠自己勤學(xué)苦練，下功夫；另一方面，還要不斷的向別人學(xué)習(xí)，更新教育理念。為此，我校先后派出十幾名一線骨干赴海拉爾地區(qū)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽取旗教育局在旗一小組織的北京教研所的名家講座和旗教研室組織的聽課活動，學(xué)習(xí)洋思中學(xué)管理經(jīng)驗。這些都極大地調(diào)動了教師訓(xùn)練基本功的熱情。
２．立足崗位，科學(xué)練功。教師練功應(yīng)得法、懂規(guī)律、講科學(xué)。教師練好普通話一般要采取這幾個步驟：即查（查字典）、聽（聽廣播、聽錄音、聽電視、聽別人朗讀）、看（看報紙、看文學(xué)作品）、練。這樣才能提高普通話水平。
三筆字要以毛筆字為基礎(chǔ)，不練好毛筆字，鋼筆字和粉筆字就不會有長進(jìn)。練毛筆字時教師要會選帖、讀帖、臨帖、背帖，這樣才能練好字。練字要講究五法：筆法（筆畫寫法——練毛筆字基礎(chǔ)）、字法（間架結(jié)構(gòu)）、手法（執(zhí)筆筆直，五指到位掌虛）、身法（坐如鐘，肩平，三個一）、章法（字與字之間的行距）。并且立足崗位，自學(xué)自練。教中練，練中教，是開展基本功訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。根據(jù)教師基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練實施方案，教師做到平時訓(xùn)練，常抓不懈，刻苦練功。每位教師都能成為教學(xué)的有心人，只要有利于教學(xué)的東西就要學(xué)，就要練。崗位練兵與集中培訓(xùn)、級部切磋、技能競賽相結(jié)合，不僅可以檢驗訓(xùn)練成效，而且能促進(jìn)教師基本功向教學(xué)能力的轉(zhuǎn)化。
３．擇優(yōu)示范，共同進(jìn)步。緊緊抓住“新一輪教師基本功達(dá)標(biāo)”這一契機(jī)，督促組織各學(xué)科組的教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)的崗位練兵。先系統(tǒng)學(xué)習(xí)各科《達(dá)標(biāo)細(xì)則》，在完成教研組公開課的基礎(chǔ)上，本學(xué)年有13名教師進(jìn)行了校級基本功教學(xué)達(dá)標(biāo)的公開教學(xué)。他們是：語文學(xué)科的敖千里、陶秀麗、盛艷、夏慶泉、裘娟；英語學(xué)科的孫艷梅、薛桂范和王玉歡；數(shù)學(xué)學(xué)科的�？�；物理學(xué)科的宮淑華；生物學(xué)科的李玲娟；音樂學(xué)科的張艷秋和王桂玲老師的校級心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)課教學(xué)。通過組內(nèi)評議明確了優(yōu)缺點，優(yōu)化了課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高了教學(xué)效率。
４．加強(qiáng)教研，綜合提高。教師基本功訓(xùn)練要具有教育科研的能力，實施素質(zhì)教育要“科研開路”。我們抓住校本培訓(xùn)的契機(jī)，從提高教師科研意識、完善科研機(jī)構(gòu)、壯大科研隊伍、制定教研規(guī)劃、開展專題研究等幾個方面抓起。學(xué)校以教研組為單位，班級以班主任為核心開展工作。各年級、各學(xué)科教師人人有學(xué)科研究專題、實施方案，并圍繞專題開展教學(xué)研討課活動。教師在一次次研究、備課、講課中提高了教學(xué)綜合技能，課堂上展示了基本功訓(xùn)練的成果。通過教育科研提高了教師的認(rèn)識水平、理論水平，并利用教育科學(xué)在實踐中摸索客觀規(guī)律，摸索新的教育教學(xué)方法，提高了教師的綜合素質(zhì)。
四、達(dá)標(biāo)給我們的思考：
1、專業(yè)知識不是教師的根本問題，而關(guān)鍵問題是能充分理解課改理念和課程標(biāo)準(zhǔn)，并落實到自己的課堂教學(xué)中。
2、教師要居安思危，加強(qiáng)教學(xué)基本功，努力實現(xiàn)自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、不斷學(xué)習(xí)和開拓視野，利用一些契機(jī)進(jìn)行自學(xué)，盡快促進(jìn)自身的專業(yè)化成長。
新課程推進(jìn)以來，人們對教師的期待更高，有這樣的一些良好師生關(guān)系的比喻：學(xué)生是一碗水，那么教師就是水泵，只要動力不枯竭，那水就會取之不盡，用之不竭�；蛘哒f學(xué)生是水，那么教師就是泉眼，會給學(xué)生帶來綠色的鮮活的蘊含豐富的水源。還有，學(xué)生是一絲光，那么教師就是太陽，永遠(yuǎn)給學(xué)生提供溫暖和希望。也有這樣的比喻，學(xué)生是一片綠葉，教師就是一片森林。這些比喻都說明了一個問題:作為師者，你一定要用你的知識來征服學(xué)生，用自己的素養(yǎng)來熏陶學(xué)生，用自己的智慧來啟迪學(xué)生�！坝眉�-情照亮課堂，理性引領(lǐng)課堂，智慧完善課堂”。如果我們教師都有這樣的胸懷，那么我們教學(xué)質(zhì)量的飛躍就指日可待了。
大楊樹第三中學(xué) 教務(wù)處
2017年9月20日
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